语文S版二年级语文下册：第21课《刘胡兰》教学设计21刘胡兰【内容简析】课文主要记叙了刘胡兰严守党的机密，面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈，最后壮烈牺牲的感人事迹，歌颂了刘胡兰忠于党、忠于人民、视死如归的大无畏精神。【设计理念】以人物对话刻画英雄形象是本文主要的表现手段之一。教学设计注重指导学生有感情地
幼儿园社会教案：妈妈爱我我爱妈妈设计思路：延续三八节主题活动，为了让幼儿了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈设计了次节课。一、活动目标能了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈二、活动重难点重点：让幼儿充分感受妈妈的爱。难点：让幼儿懂得爱护妈妈。三、活动准
幼儿园社会教案：妈妈爱我我爱妈妈设计思路：延续三八节主题活动，为了让幼儿了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈设计了次节课。一、活动目标能了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈二、活动重难点重点：让幼儿充分感受妈妈的爱。难点：让幼儿懂得爱护妈妈。三、活动准
小学优秀班会主题教案主题班会《珍爱生命，重视安全》甲：同学们，“安全”是我们经常听到的一个词语，安全话题也是我们经常议论的一个话题，因为安全是我们生命的保证，和我们的幸福生活息息相关，尤其是对于各方面都还不成熟的学生来讲，如何保障自己的人身安全显得更为艰巨。乙：今天，就让我们在“珍爱生命、重视安全”
二项式定理公开课教案二项式定理公开课教案1、重点：二项式定理的发现、理解和初步应用。2、难点：二项式定理的发现。三、教学过程1、情景设置问题1：若今天是星期一，再过30天后是星期几？怎么算？预期回答：星期三，将问题转化为求“30被7除后算余数”是多少。问题2：若今天是星期一，再过8n(n?N?)天后
七年级研究性学习教案研究性学习教案2013——2014学年高一研究性学习教案课题：因特网与学习方式指导教师随着网络对教育产生的巨大影响，网络环境下的学习方式也越来越成为人们关注的话题。论述了因特网环境下给学习方式带来的影响和对学习方式产生了那些转变作用。并对基本的学习方式和因特网的功能进行了介绍。学
六年级养成教育教案第一课时：做事要有计划教学目的：1分析自身存在的问题。2对学生进行做事情有计划的教育。教学过程：一导入新课：二新授：1出示：现象一：苗苗回到家后，马上把电视机打开，但是，动画片的片尾曲响起来了，动画片结束了。本来被老师留在教室里做作业，苗苗心里已经很难过了，这次，连她最喜欢的《美少
小学六年级体育教案全集小学三年级体育教案12345小学六年级体育教学设计小学六年级体育教学设计绥芬河市第四小学牟英宏第二单元：快速跑一、单元内容：1、跑的专项练习：高抬腿跑、后蹬跑等。2、快速跑：40-60米3、50米跑。4、游戏：大鱼网、往返接力赛、换物接力等二、单元目标：1、培养学生跑的正确姿势
小学语文六年级上人教《唯一的听众》第二课时公开课教案《唯一的听众》教学设计一复习导入：这节课我们继续来学习《唯一的听众》，我们一起回忆一下课文中的“我”和老人之间发生了一件什么事呢？谁来说说？（指名概括课文的主要内容）我在家拉小提琴，大家说像在锯床腿，我便在树林里练习，我突然看到了老人，后来我每天都
一年级语文综合实践活动教案一年级语文综合实践活动教案——打电话活动目标：教会学生打电话，注意使用礼貌用语，教育学生养成文明习惯。活动对象：一（7）班全体学生活动主题：打电话活动地点：一（7）班活动过程：一、激发兴趣，引入正题小朋友，你们谁家有电话呢?请举手。谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?下
2017初中语文教师招聘教案2017年初中语文教师招聘教案一、教学目标：（一）知识与技能1 认识《选场》的矛盾冲突。2 学习剧作中人物的个性化语言，把握人物的思想性格。（二）过程与方法1 分角色有表情地朗读剧本，尝试进行舞台表演。2 采用自主、合作、探究式学习，运用图片、视频素材等多种手
幼儿园故事教案中班篇一：幼儿故事教学教案幼儿故事教学教案《羊羊与灰狼的故事》学情分析：基于幼儿园中班小朋友的认知能力水品以及识字和认识事物以及辨别能力，还有是小朋友对于游戏活动的喜爱和接受程度，进行这样一个活动课程的安排。教学目标：1、能够帮助小朋友训练灵活的思维，有利于锻炼幼儿的认识能力并且提高游
科教版7年级下册-法律与生活教学设计法律与生活山东省济南育英中学焦守伟1 情感、态度与价值观目标帮助学生树立尊重法律、追求公正的价值观，激发学生尊重法律的情感。2 能力目标引导学生了解法律的含义，理解法律的特征；学会运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。3 知识目标知道基本的法律知识，了解法
人教版七年级上册第二单元《青春理想》“群文阅读”教学案例咨询电话；010-59766299??实验动态?精彩课堂?杂志?在线丛书?图文动态?专家团队?实验论坛?通知语文主题学习人教版七年级上册第二单元《青春理想》“群文阅读”教学案例发布时间：2014-02-1310:05:20作者：本站编辑来源：本
群文阅读教学设计(简)群文阅读——冒险小说里的“生存”明珠学校周军军教材分析：本组教材学习了两篇冒险小说《鲁滨孙漂流记》、《汤姆索亚历险记》。这两篇文章都是作品节选，讲述了主人公在面对困境时怎样克服困难，怎样战胜困难的故事。本次群文阅读以生存为主题，培养学生不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。引
五年级群文阅读评课稿那山那水那人首先，要感谢五年级语文组的亲人们给我这个发言的机会，让产后回归的我迈开了教学成长的第一步，其次，要声明以下言论仅代表我级部的片面意见，不当之处，还望各位同仁海涵。2017年3月8日在我们南校区开展了以“努力落实本体性教学内容，让语文安然回家”为主题的级部研讨课活动，观
四年级群文阅读教案“单元整合·群文阅读”“美丽的童话世界”教学设计本组的专题是“中外童话”，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的四篇童话，这样的整体安排，让孩子们走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点??进一步感受童话的魅力，在童话的世界里尽情地徜徉、幻想??从而
陶思虎群文阅读优质课培训学习心得体会让“群文阅读”教学模式常态化—“群文阅读 特色课堂”优质课培训心得体会撰写人：六枝特区新场乡黑塘承玲学校：陶思虎在加六盘水市第三届“群文阅读 特色课堂”优质课培训以前，我对群文阅读这一新兴的教学模式可以说是一知半解，根本不知道从何着手，参加培训以后，使我对群文阅读