2021学年度（下期）教务处工作总结
本学期，教务处在学校领导的正确领导下，以教育科研理论为指导，以新课程标准为依据，以培养学生综合能力为目标，以课堂教学改革为推进力，发挥教务处“指导、服务、督查、协调”的职能，转变教师的角色和学生的学习方式，开展务实、创新的教研活动，深化教学改革，树立一切为了学校发展，一切为了教师成长，一切为了学生成才的教育教学管理理念，进一步加强教学“五认真”检查，在教务处全体同仁共同努力下，在学校各部门的通力配合下，教务处圆满完成了本学期的教学工作任务，取得了一定的工作成绩。现总结如下：
一、常规教学管理工作
（1）加强教学各环节的检查和管理制度的落实工作。对备课、上课、辅导、作业批改和考务工作提出具体要求，并加强督导和检查，使奖惩制度落到实处。
（2）搞好评教工作，改进评教方式，采用涂卡、机器统计的方式，使评教的信息更广泛，统计更客观。并将其纳入教师的量化考核。
（3）加强考务工作管理。成功组织了高三第三、四次质量检测、豫南五市联考和高一、二年级的三次考试。提高命题的质量，每次考试命题，教务处对每个环节都提出具体要求：包括试题形式，试题内容，试题难度，答案和评分标准等。（见另附的《确山一高段（月）考命题要求》）缩短评卷时间，原则上要求：当天考完的试卷，当天夜晚改完，教务处组织人员及时登分，一般情况下，考试结束后的第三天就可以将分数算出打印出来，及时反馈给教师和学生，以便及时总结和讲评试卷，克服了以往考试拉得时间过长，成绩反馈和讲评试卷不及时效果不好的缺点。修改了月考制度，降低了考试的密度，提高了考试的效率。
（4）加强督导常规教学，并完善公开课制度。
本学期学校加强了督导室的听课督导活动，对高一年级每位教师的课听了一遍，通过听课、评课，掌握了任课教师的授课水平和驾驭课堂的能力，为学校领导决策和下一步的聘任提供了依据。同时开展名师课、示范课、探究课活动，并组织教师认真开展民主教学活动，大兴教学研究之风。在集体备课的基础上开设公开课，每节公开课后有评议，有反馈，以期达到示范，引导，借鉴，促进的作用。
（5）加强实验室工作的管理，最大限度的满足各种实验要求。
二、教研、教改工作
（1）本期和教科研处开展了“职评教师公开课”活动，分文理科、每周一下午三、四课进行，授课教师都能认真备课、讲课，评委认真听课打分。通过这项活动，不但对教师的教学能力起到促进作用，而且为明年的职称评定名额的分配提供了依据，效果良好。
（2）3月17日我市友好学校平舆二高到我校进行听课学习和经验交流，通过听课，进一步加强了与兄弟学校的联系，促进了我校的教学，取得了预期的效果。
（3）从4月13日起的三周时间里，学校组织了对高三年级任课教师的督导听课，课后由备课组长或高级教师进行点评，总结教学中的经验和不足，为以后的教学工作提供借鉴，收到很好的效果。
三、教师培养工作
（1）为使新教师更快、更好适应运中的教学，适应对新课标的教学要求。本学期初，对高一、二年级教师进行新课标培训。一方面加强对刚毕业的教师的培训，使他们尽快适应高中的教育教学工作。另一方面，加强对从高三毕业班下来的教师进行培训，使他们从旧的教材体制中走出来，适应新课标的教学要求。
（2）继续进行 “拜师带徒”活动，并与督导室结合对该活动进行了督导和评估。
（3）与年级组一起成功组织了“青年教师汇报课”比赛活动，并及时进行总结打分，并取得了较好的效果。
四、其它工作
试行教师量化积分制，本学期把每位教师的四次考试严格积分，排出名次，为下学期学校进行量化考核、学校对教师的聘任提供依据。
五、存在的不足
（1）一部分教师仍然沿用老的教学模式，教改力度不大。
（2）考试的质量分析会少数老师未能引起足够重视，造成有些会议流于形式，不能达到预期的效果。
（3）少数教师备课不够充分，甚至教案的基本格式未完全符合要求，课堂上未能体现“教师为主导、学生为主体”的原则。
（4）常规业务检查发现部分教师的练习和作业的安排、设置不太妥当。甚至有些教师对作业的批改过于马虎。
（5）运用媒体技术辅助教学的手段落后。教室多媒体设备的管理也跟不上。
由于我们的工作水平和能力有限，对照领导的要求，按照同志对我们的期望，我们深知我们的工作做得还很不够。但我们相信，只要我们努力付出了，我们就能赢得教师的理解和领导的谅解，我们也将会在今后的工作中尽心尽力地做好工作，为学校的发展与腾飞做出我们的坚实努力。
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