《夏天里的成长》课时教案

教 学

目 标

1. 学习并掌握“苞、蕾、苔、藓”等生字，理解词语。

2. 朗读课文，了解每段话的主要意思。

3. 了解课文是怎样围绕中心意思来写的。

重 点

难 点

了解作者的写作顺序，学会运用浅显的语言表达情感的方法。了解课文是怎样围绕中心意思来写的。

教 法

自主合作

教 具

多媒体

教    学    过    程

学生活动

一、       谈话导入，揭示文题(5分)

1.    同学们，你们喜欢夏天吗?能说一说你为什么喜欢夏天吗？2.    我们的课题是“夏天里的成长”，想象一下i隹会在夏天里成长呢?板书课题， 齐读课题。【出示课件1:课题】

3.    今天，我们一起走进夏天，来共N体会“在夏天里成长

二、       初读课文，学习字词（20分）。

(一)初读课文

1.    教师配乐范读课文，请同学们仔细听，看看你听懂了什么？

2.    谁听懂了?

3.    现在就用你喜欢的方式来读课文吧，要读准字音，读通句子。读不懂的宇、 词或句子做上记号，多读儿遍。读完后汇报：你读懂了什么？

4.引导学牛.、汇报交流

在学生汇报的过程中，教师相机做好引导和必要的点拨，以学生的发言为主。 学生的发言和读书，可以是学生自己的感受，也可以是课文内容的复述。汇报结 束后，对出现的错误，应引导学生展开评价，在评价中进一步读准字音，读通课文。

5.同桌的同学互相听读全文，检查字音并正音。

6.出示生字卡片，内容为课文中出现的生字。组织学生在学习小组内把记住 的字和学习小伙伴交流，并展开竞赛，看哪个小组自主学会的生字最多。

7.    让学生以读书的方式来汇报识字的情况，及时引导学生扩词、造句，并理 解字词的意思。【出示课件2:词语解释】

威力：使人敬畏的气魄和力量。

菜畦：指菜地，有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田。活生生的看得见的长。”

三、再读课文，理清脉络（10分）

再读课文，你能用文中一句话概括谁在夏天里成长吗？指明文章的中心句。

细读，围绕这一中心句，作者从哪几方面阐述夏天是万物迅速生长的季节？（植物动物山水铁轨马路人

3.一边读一边画，在读的过程中，有哪些不理解的地方把它画出来，留待下节棵再学习

四、品读课文，设计作业（5分）

1.品读课文，了解夏天万物成长的特点

2.你画出的不理解的地方看看自己能试着解决吗?

第二课时

导入新课

这节课我们继续学习课文《在夏天里成长》。通过上节课的学习，我们已经知道了夏天是(万物长大的时期)。这是课文的第一自然段，也是文章的（中心句）。作者都描写了哪些事物在夏天里成长呢？

二、研读课文

品读第二自然段

1.请同学们自由读课文，进一步感知作者具体描写了哪些事物在夏天里成长。（生自由读文，教师板书课题）

2.同学们读书的时候可真认真。是啊，生物从小到大，本来是天天长的，可是夏天的长是请同学们自由读课文的第二自然段，看看作者描写了哪些事物在夏天里飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。你是怎么知道的？

3. 学生汇报绿蔓：看，绿蔓生长的多快，这也说明了夏天的长是（飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。）

4.学生汇报竹子林：果真是长得那么快，那你能用你的朗读来让大家感受到竹子、高粱那拔节的声音吗？（指名读）

5. 学生汇报花蕾：老师这里准备了一段蒲公英生长过程的视频，让我们一起去欣赏一下。这里，作者为了突出植物长的快，用上了夸张的写作方法，让我们再读这句话，感受植物那飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。

6.  学生汇报石头：（欣赏图片）

7. 学生汇报菜畦：（欣赏图片）

8.学生汇报小猫：“个把月”是多长时间呢？（一个月左右）如果是你们，一个月能长多少呢？是啊，很难发现，可是小猫小狗小鸡小鸭却已经有妈妈的一般大了，它们的长可是（飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。）

9.在同学们的汇报中说,从“一天、一夜、昨天、今天、明天、几天、个把月”这些词语中体会到生物长的快，那么这次也是表示什么的词语呢？（时间）是啊，作者就是抓住事物的特点，利用表示时间的词语说明夏天的长是（飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见的长。）那你能不能也用上表示时间的词语，仿照文中的句子说一说你观察到的身边哪些事物在夏天里是飞快地长呢？

 10.听了几位同学的汇报，我们感受到了夏天的长是飞快地长，让我们带着这份感受齐读第二自然段。

品读第三自然段

1.刚才文中说的绿蔓、竹子林、高粱、草坪菜畦都是属于植物（板书）小猫小狗小鸡小鸭都是动物（板书）植物动物这些有生命的事物在夏天里成长，还有许多没有生命的事物在夏天里也在成长，让我们一起走进课文的第三自然段，谁来读给大家听。

2. 这一自然段向我们描写了哪些事物在夏天里成长呢？

3.学生汇报草长树木长，山是一天一天变丰满。山是怎样一天一天变丰满的呢？丰满是什么意思呢？在文中，丰满指的是多而密，那是什么多什么密呢？草多，树木密，是啊，也就是说因为草长树木长，所以山是一天一天变丰满。那么你能不能用上“因为....所以...”的句式来回答还有哪些事物在夏天里成才呢？

4. 铁轨怎么也在长呢？有知道的吗？是的，物体遇热膨胀，体积增大，所以铁轨的缝隙越来越小，柏油路也是这个道理，所以路面好像是高起来

5.是啊，不热不大，不热不长，因为太阳威力的增加，温度的增加，所以什么都在生长。无论是有生命的植物动物，还是没有生命的山水铁轨都在长，这也说明了夏天是（万物长大的时期。）那么谁愿意再读这一自然段，让我们感受夏天是万物长大的时期。

品读第四自然段

1.的确，夏天是万物长大的时期。人也是一样。一天天的长大，在人的生长过程中，有些是看得见地长，有些是看不见地长，请同学们自由读课文的最后一个自然段，想想你读懂了什么？还有什么不懂的地方？

2. 学生汇报读懂地方： 3. 学生汇报不懂的地方：（课件出示谚语） “六月六看谷秀”六月六是指农历六月初六到处可以看见齐腰深，秀出穗的谷子，谷穗吐金后意味着会有好的收成，看到这样的情景农民个个会欣喜不已的。反过来说“处暑不出头，割谷喂老牛”处暑是二十四节气之一，是8月22日、23日左右，也就是代表着夏天即将过去，秋天就要来到，如果这个时候谷子还没有出穗，就没有了收成的希望，就像无用的荒草一样只能（割谷喂老牛了）。

4.是啊，如果农作物到了（该长的时候不长，或是长得太慢，就没有了收成的希望）所以，农民都会在植物生长的最近时期，让植物茁壮成长，这样秋天的时候才会有好的收成。其实我们人也是一样，（要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。）人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长，这句话你是怎么理解的呢？这个问题有点难度，你可以把你的理解和同桌互相说一说。

5.这里的赶时候赶热天不是指季节，而是说在青少年时期要利用学习的时间和学习的环境。这句话也是告诉我们，人要珍惜时间，积极争取知识的增长、能力的提高、经验的积累，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。三总结全文

是啊，自然界的一切事物在夏天都有力量的生长着，老师也希望同学们在自己人生中的夏天同样有力量的生长，让我们带着这份美好，再读课文的最后一句话

板

书

设

计

在夏天里成长

万物  生长

植物  动物

山水  铁轨 人