篇一：初中思想品德教师个人工作总结2013.1
个人工作总结
学期已经结束，蓦然回首，有喜有忧。在这一学年里，本人担任七年级思想品德课的教学工作，现将有关情况简要总结如下：
一、加强业务学习，提高自身素质
在工作中，我认真学习教师职业道德规范、新时期教育思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；此外，我还认真学习了新课改理论，努力提高业务能力，及时把握中考动向。通过学习，使我对新课改理念有了一个全面、深入的理解，为我转变教学观念、学生观、改进教学方法打下良好的基础。
二、强化常规，提高课堂教学效率
本学期，我深入细致地完成教育教学各项环节，认真备写教案，挖掘教材，力求既备教材，又备教法、备学生。在课堂上能够运用各种教学方法，调动学生学习兴趣，努力提高教学效果，课后及时认真批阅作业，了解学生情况，因材施教，调动教学资源，积极参加教研活动，学习他人好的经验，努力提高教育教学水平和学生成绩。
三、认真研读课程标准，把握考试方向
结合七年级复习备考和教材特点，对教材进行系统的知识梳理，然后结合学情采用“板块式复习，三轮式提高”的复习方法，同时认真研读近四年来的考试题型，结合学生实际制定切实可行的学习计划。结合近一年来的热点和专题，分析其体现的教材观点和原理，将时政热点和教材知识点结合，同时注重学生答题方法和技巧的训练，及时纠正复习中易错的知识点，让学生多角度、多层次思维，培养学生分析、解决实际问题和综合应用能力。
四、正视自我，明确今后努力方向：
针对学生学习过程中成绩不理想的状况，本人认真进行了反思，原因有以下几点： 1、对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高； 2、对知识点的检查落实不到位。 针对以上情况，在下学期我要在以下方面进行改进： 1、狠抓对学生作业的检查，落实对知识点的掌握。 2、加强学生答题技巧和方法的强化训练，让学生多角度、多层次思维，培养学生分析、解决实际问题和综合应用能力。
总之，过去的学期，在各级领导的正确领导下，本人做了一些工作，取得了一些成绩，但也存在一些不足之处，我要正视不足，继续努力，把工作做得更好。
篇二：八年级思想品德教学工作总结
八年级思想品德教学总结
本学期，本人自承担我校八（3）班和八（4）班的思想品德课教学工作以来，能够按照
开学初制定的教学工作计划，有条不紊地完成各项教学工作。现对本人的教学工作总结如下：
一、 仔细研读教材和课程标准，使教学工作做到心中有数。 人教版八年级思想品德上
册共有四个单元十课内容，主要给学生讲授的是怎样处理我与他人的关系。前两个单元其中
包括我与家庭、我与父母、我与同学、我与朋友、我与老师的关系，讲授了是什么、为什么、
怎么做。第三单元讲授了多元文化及网络交往，第四单元主要的关键词是礼貌、礼仪、合作、
竞争、宽容、平等和诚信。理清了教学内容和重点，在开学初我就有了清晰的教学思路，明
白了本学期本学科的教学目的是通过师生的合作交流，是学生明白人际关系对我们的学习和
生活会产生重要的影响，一定要妥善处理我与他人、我与集体及我与社会的关系，这将有助
于提高学生的综合素质和实施素质教育。
二、 认真研究分析学生，使教学做到有的放矢 八年级学生已经具备一定的世界观和价值观，能够独立思考和分析问题。但同时也正处
于青春的叛逆期，是非观念还很模糊，易受社会风气和不良行为的影响，由于年龄还小，自
我约束能力有限，开始有了逆反心理。在这个重要时期，必须要加强对他们的正确引导。因
此，在上课时，教师必须要改变思品课传统的说教方式，多采用讲故事、举例子等方式来激
发学生的学习兴趣，运用开展辩论赛等方式使学生增强明辨是非的能力，注重过程与方法，
重视对学生的情感、态度和价值观教育。
三、 综合运用各种教学方法提高教学质量在教学中，为了提高课程的吸引力和教学质量，我不断摸索和改进思品课的教学方法，
探索出了“初中思想品德课四步教学法”。该教学法包括：自学、讨论、质疑、总结四个环节。
自我学有利于培养学生阅读教材、抓重点的能力和习惯，讨论环节有利于培养学生的自 主学习、合作学习的能力，质疑环节有利于培养学生的问题意识和探究能力，总结环节
有利于培养学生的归纳能力。在教学过程中，本人能做到教学民主，平等对待每一位学生，
不歧视成绩差的学生，对所有学生一视同仁。能够精心组织课堂教学的每个环节，重视教学
情境的创设和教育智慧的运用，做到突出重点，突破难点，充分发挥学生的主观能动性，调
动学生的积极性，重视培养学生思考问题、研究问题和解决问题能力，使教学做到了有的放
矢，完成了教学任务。同时，重视对学生进行社会主义核心价值观教育，用正确的言行有喜
爱那个学生，充分发挥思想品德课的育人功能，出色地完成了思想品德课教师的政治任务。
四、 积极参加教研活动，不断提高自身的专业素质 在教学过程中，本人能够按照学校的要求积极参加教研组组织的校本教研活动，积极参
加三课活动，主动承担公开课的教学任务，按要求参加校本培训和骨干教师培训活动，积极
撰写写教学论文，今年以来共参加了三项课题研究工作，积极完成课题组分配的各项任务，
使自己的专业素质得到了进一步的提升。篇二：八年级思品教学工作总结 教学工作总结
2012-2013学年第二学期本学期我担任八年级（8）班至八年级（14）班的思想品德教学工作开展的各项工作。教
学工作是复杂的，细致的。我只有与时俱进，努力学习基本的教育理论，端正新教育理念，
才能教育和管理好学生，从而提高教学质量。经过一学期的努力，下面就谈谈我的工作点滴：
一、政治思想方面。
本人在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工
作上在同事、学生的心目中树立好的印象。即教书又育人，除对自已严格要求外，还利用一
切合适的场所，对学生进行思想教育，提高班上学生的思想觉悟，教育学生热爱中国共产党，
热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。同一切不良的现象作斗争。本学期，积极参加各类业务
学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
二、教育教学方面。
本学期我担任八年级（8）班至八年级（14）班的思想品德教学工作。通过八年级下册思
品的学习，大部分学生品行良好，使得他们在知识的吸收、心理的锻炼、能力的培养、法纪
的遵守等方面都有较大的收获。大部分同学上课认真思考，积极举手回答问题，正是他们这
些同学，营造了较好的课堂气氛，但也有少部分学生组织纪律观念较差，学习积极性不高，
这也是本期教学中所抓的重点。
1、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。 备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，
拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，
使每一节课都能做到“有备而上”，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学
的目的。在教学中注重学生活动，课堂气氛 活跃，教学效果良好。
2、精心组织课堂教学，提高教学质量。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对
稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，尽量克服
了以前课堂语言重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。思想品德
课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中
遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责 任
感和正义感。学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。
3、加强课后辅导，提高教学质量。课后辅导是课堂教学 的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的
特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的
学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他
们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望 得到别人的
理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，改变教
师角色，努力使自己成为学生的朋友， 让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接 受你
的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的
5、三人行，必有我行焉。我注意平时和其他交流，向有经验的教师学习，学习教学方面
的好的经验、方法，学习管理学生方面的好的办法，本学期取他人之长对我的帮助不小。 现在是新课程实验阶段，无论知识、教学经验都是摸着石头过河，我平时注意钻研教材、
认真阅读课程标准，经常到网上查阅相关资料，力求在符合课标教学的同时，给学生适当充
电并且相应有所减负。
三、成绩和不足
1、本学期使大多数学生对思品较感兴趣，月考思品成绩考得比较优秀。
2、不足①及时反思总结做得不够；②教学过程优化需要进一步加强。
四 、今后努力方向
1、加紧学习新课标，贯彻新课标，进一步转变观念，实施素质教育，开展对教材的研究，
解决问题，深化教学改革。
2、加强对学生的管理，尤其是后进生的转化。
3、开动脑筋，吃透教材，努力更好的教育管理学生。 近些年来，社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要
求自己，把不足之处作为教学中进行补充学习的方面，在今后的教育教学工作中，更加严格
要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教育教学工作再上新台阶，相信
有耕耘总会有收获！ 泽普五中 陈晓萍 2013-6-16篇三：八年级上思想品德教学工作个人总结 八年级思想品德教学工作个人总结(2009-03-20 21:43:02) 从一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神事教学工
作。现就以下几方面作以总结：
一、教学指导思想明确能够以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全
面落实教育教学方针，实施有关市教育局关于教学工作要点的文件精神和我校的教学工作计
划。能够贯彻《公民道德建设实施纲要》和《加强未成年人思想道德建设纲要》，坚持以中华
民族优秀的文化和民族精神来培养学生。能够坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，积
极倡导思想品德教育的实践性，培养学生创新精神和社会实践能力。
二、教学常规执行严格
能够认真严格的执行学校制定的教学常规内容。
1、坚持集备5统一：虽然我一人担任一个年级的课程，但我能够坚持每周一与一中思品
教师沟通有关教学进度、目的、重点、难点、作业五个内容做到两校统一 。
2、认真备课不松懈：由于第一次接触新教材，第一次参加新课改，再加之教学中要采用
新教法，树立新理念，使得教学压力很大。为了能够把相关知识运用自如，提高学生学习兴
趣，能够达到学以致用的目的，本学期我阅读了大量有关青少年心理学、教育学等方面的书
籍。如：《青少年心理健 康指导》、《青少年犯罪心理剖析》、《现代教育理论》、《素质教育》、
《中小学素质教育》、《思想政治教育》、《中学思想政治辅导》、《新教材、新教法》等相关书
籍十余本。备课中没有放过一个疑问，真正做到一丝不苟。
3、充满热情上好课：每节课都能以最佳的精神状态站在教坛，以热情、和蔼、轻松、认
真、合作的态度去面对学生。课堂上，我能够紧紧抓住学生心理，适时引导，积极鼓励，参
与合作，激发思维，指导探究，注重实践。能够灵活运用多种教学方法引导学生自主学习主
动探索，使思想政治课成为学生最想上最愿意上的课程之一。
4、及时有效搞批改：虽然思想品德课并不要求有作业，但是我认为根据所学内容每课布
置一个讨论题或者是实践题还是必要的，这样才能真正做到学以致用，使学生能用所学知识
解决实际问题，同时也能进一步增加学习兴趣。我不仅这样想也是这样做的，实践证明教育
效果很好。
5、思想辅导时时做：思想品德这一学科的教育目的就是对学生进行思想品德、法律、纪
律、人格、心理等方面的教育。无论是在生活中还是在教学中，我能时刻关注有关保护未成
年人健康成长的事例，做到适时对学生进行教育，并且随时回答学生疑问，随时指导学生行
为。真正做到时时处处在教育。
三、认真履行岗位职责作为一名科任教师我能够严格遵守学校的各项规章制度，认真履行教师岗位职责，做一
名合格的人民教师。一学期来，我从未迟到和早退，从未私自耽误一节课，从未违反一次校
规校纪。相反，我却能以饱满的热情，积极的态度，严谨的作风来完成常规的教育教学工作
和各个时期学校交给的各项任务。自始自终恪尽职守，在本职工作岗位上默默的工作着、实
践着、奉献着。
四、教育教学能力强
本人担任初中思想政治课教师学十年有余，属于老教师了。因此，具有较强的业务能力
和教高的教学水平。十年来，曾多次参加省、市公开课的表演和比赛；曾多次参加省、市教
学培训和观摩，从而积累了丰富的教育教学经验和方法，并能够自如的运用到教育教学中。
无论是课堂教学还是课后答 疑，都能教有所用，问有所解。驾御课堂的能力、组织协作能力和处理问题的能力都较
强。能够熟练掌握和运用现代化教学手段，并坚持课课用，堂堂用，不走形式，真正发挥其
作用，教学成果显著。
五、教研活动及成果
一学期来，积极参加各级各类的教研活动，尤其是政治教育研究员组织的中学政治教师
研讨会和新课改培训会一次不落的参加，使我受益非浅。本学期还圆满的完成了学校交给的到大石桥市金桥中学送教下乡的任 务。所授课程受到老师和同学们的一致好评，取得了极好的教育教学效果。 在本学期期末考试上，我所教的班级成绩不仅消灭了不及格，提高了平均分，而且优秀
率达87%以上。明显的感到学生对思想品德产生了浓厚的学习兴趣。在思想品质、道德修养
方面都有显著提高。
总之，一学期来，工作虽然很辛苦，但也充满了欢乐。这里有成绩也有不足。在以后的
教学工作中，我要不断总结经验，力求更进一步提高自己的教育教学水平。尽管我已是专业
学校毕业并且从教多年，学习和掌握了有关专业和教育教学方面的知识。但是，面对当今科
技如飞的年代，面对教材不断革新的事实，我仍要不耻下问，向他人学习所长，用以补己之
短，要积极参加教研活动，多方面涉猎各种知识，丰富自己，贴近学生，争取下学期更大的
收获。篇四：八年级思想品德上册教学工作总结 八年级思想品德上册教学工作总结 杨明春
今年我担任八年级四个班的思想品德课，在工作中我爱岗敬业，努力奋斗，我始终以认
真、严谨的的态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，在教学中既注重知识的传授，更
注重了学生的心理发展和良好习惯的培养，以及能力的提升，但是也有不尽人意的地方，回
想半年工作，自己感想颇深，为来年更好的开展工作，现在做一个简单的总结来结束本期的
教育工作。
一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。 备好课是上好课的前提和保证。尽管我已工作了二十多年，但在新课改教材面前仍然是
新手，故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的
实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写
出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。同时，积极采用多媒体教学，使现
代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分
调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛
活跃，教学效果良好。
二、精心组织课堂教学，提高教学质量。 上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂
语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。努力学习六环节教
学法，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让
学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活
动尽量多些；同时在每一 堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
努力实现思想品德课的趣味化。
三、加强培优补差工作，提高教学质量。 课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的
特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的
学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他
们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的
理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。改变教
师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平
等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真
正达到思想教育的目的。
总之，在本学期忙忙碌碌的工作中，本人教学、理论水平和教研能力等方面有了一定的
收获和提高，但是也有不足和困惑，在很多方面本人做的还不够好。因此，在今后的工作中，
我将会更讲究工作方法 ，提高效率，加强学习，提高自身的业务素质，把各项工作做得更好，
成为一名优秀的人民。八年级思想品德上册教学工作总结 单位：土门关初中
教师：杨明春
2013-1-15篇五：八年级下册思想品德教学工作总结 八年级下册思想品德总结同古中学 罗晓红 2011-6-28 这一学期以来开展的各项工作。教学工作是复杂的，细致的。我只有与时俱进，
努力学习基本的教育理论，端正新教育理念，才能教育和管理好学生，从而提高教学质量。
经过一学期的努力，下面就谈谈我的工作点滴：
一、基本情况分析
本学期我担任156班、157班、159班、160班的思想品德教学工作。通过八年级下册思
品的学习，大部分学生品行良好，使得他们在知识的吸收、心理的锻炼、能力的培养、法纪
的遵守等方面都有较大的收获。大部分同学上课认真思考，积极举手回答问题，正是他们这
些同学，营造了较好的课堂气氛，但也有少部分学生组织纪律观念较差，学习积极性不高，
这也是本期教学中所抓的重点。
二、主要成绩：
1、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。 备好课是上好课的前 提和保证。为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，
拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，
使每一节课都能做到“有备而上”，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学
的目的。在教学中注重学生活动，课堂气氛 活跃，教学效果良好。
2、精心组织课堂教学，提高教学质量。 上好课是提高教学质 量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化；课
堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注
意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻
松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多 些；同时在每
一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中
将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值
观和世界观。通过教学培养学生的社会责 任感和正义感。学生在日常行为、思想素质等方面
有了较大改变。
3、加强课后辅导，提高教学质量。课后辅导是课堂教学 的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的
特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的
篇三：初中思想品德教学经验总结
2012——2013学年度第一学期
思 想 品 德
教
学
经
验
总
结
亳州十二中学
王景民
2013-1-22
初中思想品德教学经验总结
亳州十二中学 王景民
随着新课程改革,初中思想品德新教材以崭新的面貌展现在师生面前。教材的版面设计新颖活泼;教材的内容体系丰富多样,教学内容与实际生活紧密联系;语言优美动听,富有感染力。本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。下面结合我的教学实践,简要谈谈我对新课程理念下初中思品课教学中发挥学生主体性作用的几点体会。
一、生动的导入是激发学生学习兴趣的关键。
如何上好一节思想品德课,一直以来是我思考的重点,以为备好课就可以上好了。虽然每次都认真备了,但是一到上课课堂的教学效果往往不够理想。比如学生不想学习,身在曹营心在汉,或者有些学生什么都听不懂。出现这些现象往往是导入时不够生动,不能吸引学生,激发学生的学习积极性的结果。导入的方法有很多种,要根据不同的教学内容选择不同的导入方法才可以收到好的教学效果。下面我介绍自己比较常用的几种导入方法:
(一)引言导入法,新编思品教材语言生动活泼,读来琅琅上口,尤其是每一课的开头都有一段十分耐读的“引言”,读来更是亲切、感人。如“走近老师”一课,教材的引言这样写道:“是老师，把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变行学有所长；是老师，领着我们看到了天有多高，地有多广，梦想可以有多大??” 。
(二)承上启下导入法,思品教材在编排时往往有较强的系统性和
逻辑性,每一单元、每一章、每一节、每一框之间全都环环紧扣、丝丝相连。教师在讲授每一节新课时,可以和学生一起回顾前一课学习的内容,以前一课时的内容为引子,顺理成章地过渡到新的内容,实现教学的承上启下和平稳过渡。承上启下导入法是用学生已知的知识做铺垫,符合陶行知先生揭示的“真知识的根是安在经验里的,从经验里发芽抽条开花结果的是真知灼见”。
(三)矛盾悬念导入法,心理学研究表明:当输入的新信息与人原有认知结构之间具有中等程度的不符合时,人的兴趣最大。为了吸引学生,在新课导入时,思品教师可以通过有目的、有方向地设置疑问,有意识地创设一种矛盾情境,通过留下悬念以刺激学生的求知欲,激发起学生解决矛盾的欲望和心态。这种方法会使学生的注意力高度集中,他们会抛开一切杂念,全身心地投入到新的教学中去。
( 四)歌曲导入法,歌曲以其特有的魅力,深受年轻人的喜爱。不少学生对歌曲趋之若骛,成了新的“追星一族”。教师在导入新课时不妨迎合学生的心理,抓住学生的兴趣点,充分利用歌曲这一载体,通过播放一段与新授内容有密切联系的音乐来创设情境,激发、感染学生,激活学生思维,让他们迅速进入新的教学氛围。
(五)故事导入法,小故事富有哲理,给人以启迪,发人深省,也能够吸引学生注意力。学生往往喜欢听故事,思品教师要抓住学生的这一特点,在教学过程中根据教学实际需要讲述一些生动有趣的故事,以引发学生的兴趣,使他们积极主动地投入到新课的学习中来。
(六)小品导入法,小品以其诙谐幽默、生动直观的特点受到人们的
普遍爱好,尤其是对于整天被“圈养”在教室、足不出户的学生,在他们刻板单调的学习生活中适当插入小品,可以释他们生的紧张心理,不失为诱发学生学习兴趣、调节学生情绪的难得的“调味品”。
二、好的导入是成功的一半,如何教授新课,教学方法就是这节课是否成功的主宰。
要收到好的教学效果,教学方法非常重要,教学方法有很多,要注意根据教学内容和学生的实际情况来实施教学方法才会收到好的教学效果。学生是好奇、好动的,他们都有自我表现的欲望。教学过程中,根据学生争强好胜、不甘落后的特点,在学生有了一定的感性认识之后,让学生进行操作实践,展现自己的才华,实现自我肯定,可以很好地激发学生的学习兴趣,强化对知识的理解和接受。
(一)任务教学法。提出这节课要完成的任务,讨论的问题,让学生小组合作完成,老师可以有的放矢地个别辅导。
(二)小组合作学习汇报,自我完善法。布置完任务后,小组合作学习,在老师的组织下,经过与同学探讨或老师及时准确的点拨,学生通过进一步努力,找到颖难问题的方法,在这个过程中让学生得到自我完善。
(三)树立榜样,用激励督促学习。评选出最精彩的回答,这样一来,表现较好的学生会在我的课堂上获取成就感和被誉为认同感,有助于他们学习兴趣的进一步培养,而暂时表现不太好的学生也会学有榜样,榜样的力量可以督促他们好好练习。
三、有特色的课堂作业帮助学生巩固新知。
(一)计趣味性作业,苏霍姆林斯基说:“没有欢欣鼓舞的心情,没有学习兴趣,学习就会成为学生的负担。”用趣味性作业调动学生的兴趣,使其成为作业的内驱力,让学生在参与作业全过程中有着快乐的情感体验,变“要我练”为“我要练”。教学中,有趣的学习材料能调动学生学习《思想品德》的积极性。
(二)实践性作业,思品源于生活,又必须回归于生活。《思想品德》课标积极倡导学生在“做”中学,积极倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,目的就是培养学生搜集与处理信息的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。为此,新课程下的思品作业要真正成为培养学生创新精神和实践能力的载体,要成为培养学生团结协作和社会活动能力的重要途径,必须要特别关注生活性作业的设计。
(四)设计竞争性作业, 初中生具有好奇、好动、争强、好胜的心理特征。适当的引进竞争机制,设计竞争性作业,为学生提供展示自我的舞台,可以激发学生的竞争意识和创新欲望。这样学生在平等、自由、真诚的争辩中学会了共处,达到了共识。例如教学《创建新集体》中,我设计了这样的竞争性作业:小辩论;经过一番激烈的竞争,小明不负众望当上了劳动委员。在放学的路上,小伙伴看到了他,伸出了大拇指说:“真棒,当官啦!”这句话让小明很困惑。要求学生辩一辩:当班干部就是当“官”吗?你是怎么看的呢?问题一出,教室里一下了炸开了锅,学生们精彩的发言,这正是学生思想与思想的交错,磨合、补充、沟通的基础上达到学习的目标,学生在平等、自由、真诚的争辩中学会了
《思想品德课教学总结》由：创业找项目整理
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