练习十二（2）
教学内容：教科书第82页练习十二第7～11题。
教学目标：
1．使学生进一步正确、熟练地计算两位数减一位数的退位减法。
2．让学生经历解决一个数比另一个数多（少）多少的简单实际问题的过程，进一步感知简单实际问题的数量关系，提高解决实际问题的能力。
教学重点：口算两位数减一位数退位减和正确地解答简单的实际问题。
教学准备：多媒体、口算卡片
教学过程：
一、复习。
1．
口算。
69一9＝
78一7＝
32一7＝
84一6
＝
46一8＝
23一6＝
55一8＝
60一6＝
83一9＝
（直接说得数，并指名说说84一6、60一6你是怎样算的？）
2．揭示课题。
我们已经学会了两位数减一位数的口算，但要熟练掌握口算还要进一步地练习，做到能算得又对又比较熟练，特别是两位数减一位数的退位减。今天我们来进一步练习两位数减一位数的退位减口算。
二、口算练习。
1．练习十二第7题。
让学生看题，说说每只小兔要怎样算。
学生计算并写出得数（把得数写在被减数的右边），交流结果。
2．练习十二的第8题。
在规定时间内看谁算得又对又快。
提问：看中间一组题，51—2、74—6差的十位上为什么比被减数少一个十？62—20、96—3的差各是几十多呢？
3．练习十二的第9题。
（1）判断一下题中的8道题哪些是退位的，哪些不需要退位，每题的得数是几十多。
（2）学生计算并与估计的结果进行比较。
三、解决实际问题练习。
1．练习十二的第10题。
让学生仔细观察、读题，用三句话说出两个条件和一个问题。
要求学生列式算出结果，指名板演。
检查算式和得数。
提问：为什么用减法算？哪个数量减哪个数量等于还要折的个数？
2．练习十二的第11题。
（1）仔细观察并提问：图中的三位同学分别买了什么商品？它们的价格是多少元？
（2）学生独立解答。
（3）集体订正时说说解题思路。（求小刚比小雪多用多少元、就是求买一双运动鞋比买一盒中国象棋多用多少元，也就是求34比8多多少？）
（4）指导学生集体口答。
（5）以游戏形式围绕第11题进行提问题的练习。
四、全课小结。
这节课练习了两位数减一位数的退位减，你有什么新的进步？
两位数减一位数的退位减要怎样算？需要注意什么问题
五、课堂作业
《补充习题》第46页。
《一年级下册数学教案-6.6 练习十二（2）丨苏教版》由：卡耐基范文网整理
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