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  • 缩句的运用技巧

  • 来源:创业找项目
  • 时间:2018-05-06
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  • 篇一:缩句的方法及例句

    缩句的方法

    一、去掉“的”字前面的词语。

    例:深红的太阳发出夺目的亮光。

    这个例句只要去掉“深红的”和“夺目的”就行了。可是,有些句中的“的”字不出现,隐含在句中,我们可以先补起来,然后再缩句。

    例:船夫的驾驶技术特别好。

    此句只要变成“船夫的驾驶的技术特别的好”,再缩句就容易多了。

    二、去掉“地”字前面的词语。

    例:古老的威尼斯沉沉地入睡了。

    此句在去掉“古老的?同时,还要去掉“地”字前的“沉沉”。

    三、删去“得”后补充说明成分。

    例如:“他高兴得跳起来。”句中,“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的,要删去。四、删去数量短语。

    五、抓住主干来缩简。 例如:“罗丹塑了一座女像。”句中,“一座”这个数量短语可删去。

    只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”(这是每个完整句子都具备的),就可迅速地缩句。例如:“铁球同时从高处落下来。”这句话:说“什么?”——“铁球”,“怎么样?”——“落下来”。因此,这句话可缩为:“铁球落下来。”

    缩句有时需要各种方法综合运用。例如:“几只小鸟在空中自由自在地飞翔。”这句话可缩为:小鸟飞翔。

    2缩句时,要注意三条:

    一是不改变原句的意思,二是不改变原句的结构,三是缩写后仍然是句子。

    缩句的要求:

    1.缩句后主要成分必须是词或词组

    例如:“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。”不能缩成“熊猫吃叶”,而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念,“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。“叶”在这里是语素而不是词,“竹叶”才是词。

    2.保留必要的成分

    例如:“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。如果缩成:“学生帮助学生”则意思模糊,只能缩成“先进学生帮助后进学生”。保留了“先进”和“后进”两个附加成分,意思就清楚明确了。

    3.“着”、“了”、“过”要保留

    “着”字用在动词后面表示动作正在进行,如:“同学们上着课”,如果缩成“ 同学们上课”,就没说清楚是现在上课还是以前上课。“了”字用在动词后面表示动作已经完成。如:“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。”应当缩成“赵老师上了科学课。”若缩成“赵老师上课。”是正在上,还是上完了?不知道。“过”字用在动词后面表示动作已经过去。如:“我曾经游览过美丽的桂林。”如果缩成“我游览桂林。”是正在游览,还是曾经游览?没有说清楚。由此可见,谓语后面的“着”、“了”、“过”不能去掉的。

    4.复指成分应完整地保留

    例如:“我们应当遵守自己过去许下的诺言。”应当缩成“我们遵守自己的诺言”。若缩成“我们遵守诺言。”意思是不完整的。

    5.表示方位的词组应该完整地去掉

    例如:“我们在清澈的河水里游泳。”应当缩成“我们游泳。”不能缩成“我们在游泳”,此外,像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时,都不能保留“在”字,应该同后面的状语一起完整地去掉。

    6.补语的处理

    首先,动词谓语后面的补语一般应保留中心词;其次,形容词后面的补语一般删去。如“发表作文后的张小南高兴得跳起来”,可缩成“张小南高兴”。

    7.不改变句子的语气

    句子的语气不能改变,如“莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗?”应缩成“他想睡吗?”

    1、三棵大海棠树上开满了红红的花。

    2、岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。

    3、生活在海洋中的鲸不是鱼类。

    4、我班的李明同学认真的完成了当天的作业。

    5、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。

    6、美丽的草原是牧民们心爱的家。

    7、长安街的两旁人行道上挤满了男女老少。

    8、我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军是革命的队伍

    9、北方的天气太冷了。

    10、他狠狠地瞪了她一眼。

    11、人民是创造世界历史的真正动力。

    篇二:缩句方法和技巧

    一、“的”前修饰都删去。 美丽的蝴蝶飞走了。蝴蝶飞走了。

    二、“地”前限制要删去。

    人们都忍不住惊讶地呼喊起来。 人们呼喊起来。

    三、“得”后补充说明也删去。

    海力布着急得没办法。 海力布着急。

    四、数量词语照样删。

    罗丹塑了一座女像。 罗丹塑了女像。

    五、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样?”。 铁球同时从高处落下来。 铁球落下来。

    六、“着、了”等助词不要删掉。

    篇三:缩句的方法及练习题

    四年级语文第14周周末培优卷

    班级: 姓名:

    小学生缩句方法与技巧

    缩写句子就是把结构比较复杂的句子,去掉其修饰、限制和补充说明的成分,保留主要成分,但不改变句子的主要意思,它是小学考试的常见题型。缩写句子的训练,可以让我们更清楚地认识句子的基本结构,更好地理解和掌握句子的主要意思,现将缩写句子的方法技巧,以及注意事项总结如下:

    【方法技巧】

    1、抓住主干来缩简

    只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样?”(这是每个完整句子都具备的),就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”,“怎么样?”——“落下来”。因此,这句话就可以缩写为“铁球落下来。”

    2、“的”前修饰都删去

    如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的,因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”

    3、“地”前限制要删去

    如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中,“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的,它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”

    4、“得”后补充说明也删去

    如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的,它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”

    5、数量词语照样删

    如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”

    6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组

    例如:

    在学习雷锋的活动中,我们取得了进步。

    应缩短成:我们取得了进步。

    这句话中,“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步,可以删掉。

    7、句子中的“不、无、没有”等否定词,缩句时要保留,否则有可能颠倒句子的原意

    如:

    我在屋里没有找到那个装书的包。

    应该缩成:我没有找到包。

    我不相信他那种骗人的鬼话。

    应缩写成:我不相信鬼话。

    如果把“没有”或“不”去掉,就变成“我找到包”“我相信鬼话”,和原句的意思大相径庭,就大错特错了。

    8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留,如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感

    如:

    大家一起登上了举世闻名的长城。

    应缩写成:大家登上了长城。

    昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊!

    应缩写成:这场大雨真是及时雨啊!

    这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。

    9、特定词组的缩写

    很多句子里面是特定词组或专用名词,这样的句子缩写的时候还有一定的争议,看情况而定。如“五星红旗”可以保留原意,最多可以缩写成“红旗”,而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以去掉,一个字的不可以去。 鲜艳的五星红旗迎风飘扬。

    缩写后是“五星红旗飘扬。”或“红旗飘扬。”

    敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。

    缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。”

    【解题步骤】

    (1)要认真读懂原句,明白句子的意思。

    (2)找出句子的主要部分“谁”、“什么”,“是什么”或“怎么样”(主、谓、宾),对这部分予以保留,删掉次要部分(定、状、补)

    (3)检查是否缩成最简单的句子,是否保持了原句的主要意思。

    【牛刀小试】

    1、虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套《上下五千年》和几本童话故事书。

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    2、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 __________________________________________________________

    马克思和恩格斯在长期、向着共同目标的奋斗中建立了伟大的友谊。 _________________________________________________________

    3、我们像百灵鸟一样在祖国大花圆里放声歌唱。

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    4、暴风雨像一片巨人的瀑布遮天盖地卷过来。

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    5、绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。

    6.同学们像鱼儿一样在水中嬉戏。

    7.周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长的喝彩。

    8.矮小方形的石头房子建筑在山坡的石头路面上。

    9.台湾青年的骨髓,终于从身躯里涓涓流出。

    10.我的头脑中浮现出轻灵的鸽子和五彩斑斓的孔雀。

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    11.小鸟的叫声打破了清晨森林里的寂静。

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