县教育局2021年度工作总结和工作思路范文
xxxx年，县教育局持续深入打造“学在泰顺”教育品牌，认真贯彻落实“学在泰顺”三年行动计划，明确实施“xx个项目看进展”“‘xxxx’看头年”等八大载体，坚决打好疫情防控、校建工程、教育教学质量“三场战役”，全县教育系统苦干、实干之势迅速形成，全县社会尊师重教和重视质量的新氛围日益浓厚，有力促进了泰顺教育新发展。xxxx年x月，荣获x省教育基本现代化县、xxxx年度考绩优秀单位；在xxxx年x月公布的省委省政府“xx 县” 考核中，县教育局承担的“xx县”考核x项指标，其中一项（贫困资助）位居第一，另一项（普惠性幼儿园）位居第五；xxxx年教育教学质量大提升，中高考成绩喜人，历史上首次荣获x市教育教学质量奖。
一、新冠疫情防控工作取得阶段性胜利
面对突如其来的新冠疫情，县教育局在县委、县政府的坚强领导下，在省市教育行政部门和县卫健、财政等部门的指导帮助下，全县教育系统上下一心，迅速投入校园疫情防控阻击战中，在寒假期间即积极部署校园疫情防控工作，第一时间成立各级新冠疫情防控领导小组，第一时间召开各个层级动员会，第一时间印发各类应急预案，第一时间做好物资储备和各类排查防范工作。随后，根据新冠疫情变化及县委防控领导小组的部署，相继成立各类防疫工作专班，设立集中隔离区观察点，通过钉钉系统召开全县校长、学生家长等视频会议，随时保持与学校、师生的联系沟通，有序组织线上教学。x月中旬开始，认真落实师生返校返学工作，创新性出台“四色”管控机制，对省外师生返校实施核酸、血清“双测”等严格管控措施。今年暑假和秋季开学后，认真实施常态下的校园疫情防控措施，坚持“四色”管控不动摇，确保了校园疫情零发生，数据报送零失误，值班值守零缺位，取得了校园疫情防控的阶段性胜利。针对近期国内个别地区集聚性疫情时有发生、春节前后人员集聚风险增大的严峻形势，又印发了《关于加强寒假期间师生跨区域活动疫情管控的通知》，做到疫情防控决不松懈，做到未雨绸缪、防患于未然。
二、教育教学质量得到显著大提升
今年以来，我们克服疫情影响，坚持疫情防控和教育教学两手抓，保持中、高考持续上攀升之势：从近三年高考成绩来看：xxxx年全县文化科一段上线人数xxx人，上线率xx.xx%；xxxx年全县文化科一段上线人数xxx人，上线率xx.xx%；xxxx年全县文化科一段上线人数共xxx人，上线率xx.xx%，比去年上升x.xx%。高考“人”“率”双升，且高分段人数上升较快，据统计，我县今年近xx人上x大学分数线，为历年最高。从中考成绩来看：xxxx年我县普通高中最低控制分数线为xxx分（由于体育未考，中考总分较xxxx年减少xx分），在全市xx个县市区中位列第x名，中考平均分也位列第x名，跃居全市中等水平。各学科质量提升显著，其中语文和社政平均分排名都跃升至全市第五，取得历史性突破。从小学质量监测来看：我县小学学段在省、市教育质量综合评价监测中总体上位于省、市中游水平。
三、教育资源得到快速大扩张
近年来，是泰顺教育史上的大建设期，县委县政府对教育支持力度空前，近x年计划新改建项目xx个、总投资约xx亿元。县教育局凝心聚力、不舍昼夜只争朝夕，全力推进学校基础建设。xxxx年，计划投资x.xx亿元（不含民办），截至目前，据不完全统计，已完成投资约x.xx亿元，完成率为xxx.xx%。“城乡新十大”建设项目快速推进。文祥小学和垟溪、东溪、南浦溪等x所乡镇公办幼儿园均于今年x月投入使用，文祥幼儿园将于xxxx年春季开园。雪溪、柳峰、凤垟、包垟等x个乡镇公办幼儿园主体结顶，鹿泰实验幼儿园建设快速推进，泰顺明德实验学校有力推进，华东师大附属x泰顺学校、职教中心一期扩建、北辰培训中心先后完成招标，年内均开工建设，有效解决了老百姓“入学之急”。同时，我们加大教育技术装备投入，着力推进教育信息化、现代化发展，全县生均教育仪器设备值达到省均水平。
四、教师队伍建设得到明显大加强
加强师德师风建设，实行全员钉钉考勤，印发《泰顺教师“新八条”（试行）》，让教师静得下来，凝聚正能量，营造风清气正的良好氛围。教师勤教乐教之风迅速形成，全力打造“甘于奉献，为民办学”的教育铁军。全面落实教育人才培养三大工程，即“xxx工程”（选拔x名教育名家培养对象、xx名“未来名师”培养对象、xxx名“未来骨干教师”培养对象）。目前，全县有正高级教师x人，省特级教师x人，市名师名校长x人，市、县三个层次以上骨干教师xxx人。
五、从严管党治党得到有效大落实
试点设立教育系统内部巡察制度。开展教育系统专项巡察，组建x个教育系统巡察组，xxxx年x月中旬对第一批x所试点学校开展巡察。巡察工作主要是突出专项巡察，按照哪里有问题就巡到哪里的原则，采取点穴式巡察，靶向治疗，药到病除，明确将执行上级党委决策部署、教育中心工作、关键任务、师风师德等情况列入重点巡察事项，再结合倾向性、苗头性以及时事政治热点问题，进一步夯实党对教育系统的领导。这也是对我县巡察制度的一项大胆尝试与创新，努力推动泰顺教育党建工作高质量发展。
我们坚信，在县委县政府的坚强领导下，泰顺教育一定能取得成色十足的“高分报表”，在全市范围内、乃至全省范围内的影响力和竞争力定会明显增强，展现出更多“高原”崛起之势、“高峰”凸显之秀，实现“从跟跑前进向领跑高潮、从外延发展向内涵提升、从基本满足向更加满意”三大转型，全面实现泰顺教育“优质均衡”，努力推进教育现代化，为建设“重要窗口”提供教育坚实支撑、展示教育最美风采。
工作思路
xxxx年是打造“学在泰顺”教育品牌的关键之年，是泰顺教育实施“十四五”规划的开篇之年，更是推进泰顺教育高质量发展的奋进之年。我们要强力合力“四大攻坚”，共创立创泰顺教育新成就。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针和党的十九大、十九届二中、三中、四中、五中全会，全国、省、市教育大会精神，县委十四届九次全会等会议精神，积极响应党委政府新要求，用心回应人民群众新关切。深刻领会并把握泰顺发展“新形势”“新战略”“新定位”“新目标”“新动能”的生动论述，主动融入新发展格局，积极应对各种风险挑战，努力在危机中育新机、于变局中开新局。全力打造更高水平的“学在泰顺”， 为建设“重要窗口”提供教育坚实支撑、展示教育最美风采。
立足于“新发展格局”这一背景，坚持“绿色高质量跨越式发展”这一发展主线，结合“十四五”规划编制契机，高质量谋划全年工作目标任务，加强各类教育规划的顶层设计，更加适应泰顺发展定位变化、人口集聚、空间发展的需求，加快教育现代化，提升泰顺教育竞争力，进一步凸显教育的基础性、先导性、全局性地位和作用，高质量办好人民满意的教育，让泰顺人民共享公平而有质量的教育。不断提升泰顺作为x西部教育高地的区域战略地位，增强泰顺教育在全市范围内、乃至全省范围内的影响力和竞争力，展现更多“高原”崛起之势、“高峰”凸显之秀，实现“从跟跑前进向领跑赶超、从外延发展向内涵提升、从基本满足向更加满意”三大转型，全面推动泰顺教育由“优质均衡”向教育现代化实现新跨越，奋力开创泰顺教育现代化新局面。
二、主要目标
（一）深入实施《学在泰顺三年行动计划（xxxx-xxxx）》，持续推动县域教育高质量发展，落实立德树人根本任务，深化评价改革，完善“五育并举”体系。义务教育阶段教育教学质量位居全市中上水平，高中教育教学质量加速提升；学前教育不断扩大普惠面，保教质量不断提升；做大做强职业教育，办好特殊教育，进一步完善终身教育体系建设。
（二）推进县域教育优质均衡发展，城乡教育“双轨并行”，县城学校集中办学“大而强”，农村学校精致办学“小而优”， 让优质教育资源惠及每一个孩子，每一个家庭，每一个区域，构建起更有质量，更有品位，更加公平“学在泰顺”品牌，不断提升社会对教育的认可度和满意度。
（三）深化教育机制体制改革，推动县域教育向“品质”“品牌”转型发展。让行政力服务生产力，进一步理顺“用人”和“干事”机制，推进“校长职级制”改革，加大学校中层干部培养力度，建立师德师风考核机制，加强班主任队伍建设，提高一线学生工作能力。
三、主要做法
（一）全力开展教学提质攻坚，进一步提升泰顺教育区域竞争力。
1.进一步提高认识。质量是“学在泰顺”的核心与生命线，泰顺教育必须朝着“品质”“品牌”的方向奋力迈进。
（1）跟上全县发展步伐。一是要树立全局意识。把教育发展与全县发展紧密联结起来，教育是区域社会事业的组成部分，不能关起门来自说自话。要把自身发展融入到“重要窗口”大格局中，努力思考什么样的办学能达到“窗口标准”，成为“窗口样本”。二是要树立领先意识。社会发展，教育先行。教育培养人才、吸引人才、留住人才，是一个区域竞争力的重要指标，教育兴则百业兴。在学校愿景中明确未来五年、十年乃至更长时间的目标，力争在时代浪潮中立于潮头。三是要树立对标意识。坚持在对标中认清方向、明晰定位、找准短板，对标先进学校，学习借鉴、取长补短，确定发展定位；对标省市考核重要指标，抓紧时间补短板、提亮点；对标自我超越，在自身纵向发展上寻求高位，有的放矢进行提升。
（2）正确看待群众期待。一是树立危机意识。泰顺百姓对教育的满意度打几分?满意则是我们继续进取的更大动力；不满意则当知耻后勇，化压力为动力，奋起直追。二是树立服务意识。教育是每一个家庭的希望，事关每一个家庭的幸福感和获得感，我们要把人民群众对教育的期待转化为教育工作的使命和责任，作为办好教育的初心和动力。
2.进一步坚定信心决心。一是要坚定前行决心。泰顺没有退路，也不允许落后。要改变泰顺落后的现状，必须在教育上寻求突破口，这既是人民群众的期盼，也是泰顺长远发展的必然选择。二是要坚定必胜信心。树立“泰顺文化自信”，弘扬“状元”文化，发扬“泰商”精神，从无到有，敢闯敢拼，不等不靠，自立自强。三是要拼出泰顺速度。紧跟泰顺当前强劲发展势头，鼓足干劲，铆定目标，始终保有一股冲劲、韧劲，朝着目标愿景奋进。
3.进一步突出校长第一责任人身份。校长要主动担当，积极作为，明确作为校长的角色身份和职责使命，充分体现校长对学校各方面工作的领导力，重点突出以下责任意识。一是学校文化建设的第一责任人。制度管理是底线，文化管理是引领，校长（包括校领导班子成员）要以身作则，主动刻意关心每一位教师，设置更多接地气、暖人心、有实效的课程和活动载体，推进文化培育的一体化、系统化、协同化，进而增强全体师生对家国的价值认同，对学校集体的情感认同。二是学校课程开发的第一责任人。校本课程是校长办学思想的集中体现和主要载体，校长要领导校本课程开发。三是有效教学研究的第一责任人。课堂是教育教学的主阵地，校长要研究课堂，研究育人方法和有效教学模式。四是团队“赋能”的第一责任人。对学校各处室进行优化和调整，让学校组织的每个团队、每个人都能发挥作用。
4.大张旗鼓去抓励志教育、去抓学生学习动力。学生学习动力是影响学生成绩、提升学习成绩的决定性因素，必须充分认识、大张旗鼓去抓。一是要校长主抓营造氛围。人的成长需要精神动力，校长要统筹学校各年级段、每年各月的师生励志教育重点，亲自设计、亲自谋划、自己落实。二是要分层落实。学校政教处（教导处）要根据学校整体工作思路、根据学校阶段性目标，科学分层落实，把学生学习动力的养成和培养作为工作重点，每周推进。三要家校联动、社会参与。学校特别是大规模学校要开设“家长课堂”“社会课堂”，引导家长和学校一起为学生扣好人生第一粒扣子，让学生从小树立报效祖国、服务人民的意识，让学生从小树立百折不挠、坚韧不拔、一往无前、战胜自我的坚强毅力。
5.狠抓规范管理和科学管理。管理是维持学校有序运行、高效运转的必要手段，也是提升教育质量的根本保障。一是考核实绩，完善中小学教师绩效考核办法。绩效工资分配向班主任倾斜，向教学一线和教育教学效果突出教师倾斜。二是笃行务实，坚决制止官僚主义和形式主义。育人求真，谋事务实，拒绝一切形式的虚功，不走过场，不应付，不敷衍。三是落实常规，追求更高教育质量。学校要明确常规操作内容，加强命题研究，提高学科教师命题水平。开展经典诵读，加强学生课外阅读指导，养成良好阅读习惯。建立有指导、有督查、有反馈、有整改的常规督查闭环管理机制。四是奖优罚劣，树立先进典型。充分褒奖积极干、主动干、爱生爱校的教师；建立师德失范行为通报警示制度和教师从教行为负面清单，鞭策得过且过、不思进取、落后慵懒的教师，对出现严重师德师风问题的教师，探索实施教育全行业禁入制度。五是从严治校，把纪律挺在前。克服“老好人”思想，守住纪律的公平底线，维护学校安全稳定。六是加强沟通，用好家校平台。让“微信公众号”“班级群”等成为更有利于家校共育的联系桥梁。
6.落实德育要求。一是要正确认识德育工作的重要性。德育工作是学校工作的灵魂，它贯穿并统领着教育实践的各个方面，习近平总书记指出学校的立身之本在于立德树人。要进一步加强和改进中小学生思想道德建设和思想政治教育。二是要不断丰富德育载体。丰富和活跃中小学校园文化生活，要加强诚信教育和民主法制教育，深化“泰顺学生新八条”，开展好庆祝建党100周年、“九大德育主题月”教育活动，要在坚定理想信念、品德修养、厚植爱国主义情怀等方面下功夫，开展好德育系列主题活动。深入学习习近平总书记“在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战xx周年大会”上的讲话精神，并开展相关主题教育活动。推动中小学综合实践基地建设并开展好相关活动。三是要加强学生家访工作。要明确学校领导干部和教师参与学生工作的具体要求，多为学生家庭排忧解难，多向家长汇报学生的进步情况。四是要不断完善德育机制。科学设计各级各类教育德育目标要求，引导学生养成良好思想道德、心理素质和行为习惯，传承红色基因，增强“四个自信”，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。将学生践行社会主义核心价值观的情况作为学生综合素质评价的重要内容。开展学校德育工作督导评估，以评促建，把德育工作落到实处，形成“三全”德育工作体系。
7.做好体育美育劳动教育。在增强学生综合素质上下功夫，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。深入推进学校卫生与健康教育，重视体育工作，树立“健康第一”理念，开足开齐体育课，确保每天x小时锻炼时间，将达到国家学生体质健康标准要求作为教育教学考核的重要内容；全面加强和改进学校美育工作，把中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求，努力提高学生审美水平和人文素养；开展劳动教育，弘扬劳动精神，引导学生尊崇劳动、热爱劳动，并形成一定的劳动技能。加强国防教育，做好学生军训工作；加强学生心理健康教育，建立和完善心理问题高危学生的干预和帮扶机制。
（二）全力开展品质提升攻坚，进一步提升泰顺教育美誉度、泰顺师生幸福感。
1.坚决办好师生食堂，给师生提供最好食宿。食宿管理是搞好教育教学一线工作的大后方，直接维系师生幸福感。一是要规范操作，确保安全。严格按照学校师生食堂管理相关规范要求建设食堂，确保“吃得放心”。二是要精心建设，力求优质。在菜品配置上讲求营养均衡与品质的同步到位，把食堂建成“舌尖上的小校园”，力求“吃得舒心”。三是要创造条件，宿有所居。学校要统筹考虑师生住校问题，通过腾挪、置换以及新建宿舍楼等方式，让师生（特别是离校较远学生）可以住校，让教师住得下、愿留校，让学生安心住，住得好，解决百姓后顾之忧。
2.进一步提高教师待遇。“让教师成为社会羡慕的职业”一方面是“教书育人”的自带气质，一方面体现在收入待遇上。一是要全力保障教师工资不低于公务员平均水平。二是要处理好“多劳多得”“优劳优酬”的关系，为能干事、干成事的教师搭建平台，在实现个人价值的同时，让经济价值也得以体现。三是要寻求多方支持，争取当地党委政府支持，成立奖教（学）基金会，进一步浓厚“尊师重教”氛围。
3坚决办好职业教育。抓好以敬业和诚信为重点的职业道德教育。加强“双师型”教师队伍建设。广泛开展联合招生、合作办学。一是树立正确的“人才观”“职业教育观”。职教是调整社会就业结构，维持行业稳定的重要标杆。对家庭而言，一人就业，全家脱贫；对社会而言，安居乐业，社会稳定。二是加快职教中心一期扩建工程建设，扩大职教招生规模，进一步优化普职比，满足社会对职业教育需求。三是优化专业建设，“以服务为宗旨，以就业为导向”，推广“订单式”培养，精准培养社会行业急需专业技术人才，推行校企合作，更好服务地方经济发展。
4.普及公办学前教育。继续推进第三轮“学前教育三年行动计划”，加快乡镇公办幼儿园建设，到xxxx年全面完成“一乡镇一公办园”（规模较大镇x所及以上）目标，进一步提高幼儿园普惠度，扩大公办园覆盖面，提高公办园幼儿在园率，把公办幼儿园真正办成老百姓家门口好学校。部分偏远社区（村居）尚未建成公办幼儿园，但适龄幼儿入园需求又必须有保障。当地学校应本着“为民办学”思想，盘活腾挪学校资源，努力创办校内“幼儿班”，解决当地群众学前教育阶段“入学之急”。
5.资源整合，发挥规模办学优势。优化整合小规模学校，逐步满足师生进城需求。一是要科学综合评估农村小规模学校（附设初中）办学效益和校网布局的必要性。按“小而优”的目标要求，进行资源有效优化整合。二是要加快县城学校基础建设，实验三小等学校要加快住宿楼建设，具备实现“xxxx”目标相应条件，县城学校努力做到“食宿托底”。
6.进一步提高教育装备水平。以“互联网+义务教育”为契机，深入研究现代教育技术与提升教育教学质量的关系。完善和推广教育信息化国家标准体系，调动和整合优质教育资源，推动农村中小学教育质量快速同步提升。一是要进一步完善基础条件。按标配备配足学校信息化装备，建成网络安全、管理有章、适度靠前、配用相适的现代化教育技术体系。二是要进一步提高装备的使用效益。教育技术中心、教师发展中心要加强装备使用指导，改变“装备替代教学”“装备教学两张皮”现象，让装备真正辅助教学。
7 贯彻《民办教育促进法》及其实施条例，落实促进民办教育发展的各项政策措施，探索发展民办教育的多种途径。加强对县域内民办教育的支持和指导，改善办学条件、规范办学行为、提高办学质量。
（三）全力开展校建提速攻坚，进一步提升泰顺百姓满意度。
1.全力开展在建项目攻坚。要进一步提高项目建设的紧迫感和责任感。当前，教育资源相对不足和人民群众对优质教育日益增长的需求之间的矛盾仍然突出。加快校建进度仍是重中之重，我们仍需快马加鞭，不敢松懈。重点推进职教中心一期扩建工程、培智迁建工程以及乡镇公办幼儿园建设。xxxx年x月，要确保文祥幼儿园投用；xxxx年x月要确保培智新校、实验三小二期及司前畲族镇二幼、包垟乡幼儿园、凤垟乡幼儿园、柳峰乡幼儿园、雪溪乡幼儿园投用；xxxx年xx月要确保鹿泰实验幼儿园投入使用。xxxx年，要确保北辰学校、职教中心一期扩建、华东师大泰顺附属学校、三魁镇二幼等重点基建项目大面积开工建设。
2.全力开展预备项目攻坚。要结合教育“十四五”规划，用发展的思维，着眼学校未来，积极谋划新项目建设，做好攻坚预备，不畏困苦，迎难而上。重点推进实验二中、罗阳三小（艺术学校）、罗阳镇小迁建、实践基地扩建以及县城老旧学校改造等项目建设。
3.用好每一笔资金。教育是公共财政投入较大的事业，我们首先要确保每一笔资金使用的规范和安全，更重要的是每一笔资金确保用在刀刃上、能省则省。让项目先于资金，项目在先，再寻求资金拼盘，应需而做，而不是拿着资金找项目，为做而做。重点做好项目预算，处理好装备管理和适用配备的关系。
4.保安全保质量。每一个项目的建设，我们都要坚持“安全第一，质量为要”原则，强化安全责任意识，规范操作，文明施工，不蛮干，不强干。有安全才有质量，有质量才是安全。
（四）全力开展疫情防控攻坚，进一步提升泰顺师生的获得感。
1.进一步落实疫情防控措施。严格落实上级行政部门和县疫情防控工作领导小组关于疫情防控工作要求，坚决克服侥幸心理，以高度负责态度，建成校园疫情防控闭环，精确掌握师生健康信息，坚守校园疫情防控净土，确保师生生命健康安全。建立联片联校管理机制，校外培训机构实施网格化常态管理。
2.加强公共卫生健康安全宣传教育。联合卫健部门，全面推进学校卫生保健机构建设，按兼职外聘方式聘请当地卫生工作人员兼职校医。多形式开展校园疫情防控及公共卫生健康安全方面宣教活动，增强疫情防控安全意识，养成良好卫生习惯，提高疫情防控处置应对能力。进一步完善《校园疫情防控工作预案（方案）》。
3.建设常态化疫情防控背景下的健康校园。一是要加大校园健康设施设备投入，全面推行“健康校园+”建设，建成“阳光厨房”“安全直饮水”等设施，深入推进“明眸皓齿”工程。二是要开展校园阳光体育活动。严格落实国家课程标准，确保学生“每天x小时”体育锻炼活动时间，保质保量上好体育课，多形式开展校园运动会。三是要积极建设健康校园文化。将健康校园理念融入校本课程开发，深入普及健康防疫知识，让卫生安全成为每个人的生活习惯。加强学生心理健康教育。
四、凝心聚力，共创“三个环境”促发展
（一）共创公平教育环境。“学在泰顺”是成果共享，是要办公平而有质量的教育。一是机会公平。创造条件，突出实绩导向，让每一位勤教苦教教师都有相应回报和成长机会。提高教师教育质量，让每个教师都有学习培训机会。二是资源公平。抬高底部，缩小城乡差距，走好均衡每一步，办好每一所学校，提升每一所学校的质量，资源配置要向薄弱学校倾斜。加快教育基础建设，提高现代化教育技术装备水平。三是权益公平。一个都不能少，确保每一位孩子公平受教育权利。认真做好贫困家庭学生资助工作，健全有效的教育资助体系。
（二）共创舒心工作环境。一是务求安全。以“等级平安校园”创建为载体，切实加强学校安全的管理，维护校园安定和谐。健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案，完善各项管理制度。加强安全检查，重点抓好寄宿制中小学校防火防灾工作。加强师生员工的安全知识教育和应急培训，提高自救和互救能力。完善学校突发公共卫生和安全事件报告制度，认真做好饮食卫生、疫情防控等工作，确保环境安全。二是务求和谐。落实全面从严治党主体责任，持续推进“清廉学校”建设，不断改进学校的党风政风、教风学风。充分用好中小学校小微权力清单管理，严格“三重一大”事项报备工作，建立健全局管干部廉政档案，严格执行个人重大事项报告制度，深化岗位廉政防控机制建设，健全内控机制。认真抓好教育信访工作和纠风专项治理工作。坚持正确的舆论导向，深入宣传教育优先发展的战略地位，广泛宣传教育事业发展的新成就，大力宣传教育工作的新举措和新实践，发挥舆论的正面引导和监督作用。三是务求洁净。继续实施好“校园疫情防控”操作规范，完善闭环管理；加强心理健康教育，建设常态化疫情防控背景下的健康校园。继续实施“两最”校园评比，务求做到干净整洁，不断提高校园“颜值”。四是务求清静。健全“进校园”活动审批、定期督查通报机制，切实维护学校正常教育教学秩序，减少对中小学不必要的干扰。摒弃“走过场”“作秀”的形式主义，实实在在、潜下心来研究学校的发展目标、办学定位和教育教学安排，避免进入“表面繁荣误区”，真正做到“收心”“归本”“守正”， 让教师清静教书。
（三）共创教育创业环境。一是突出实干导向、以实绩用干部。县教育局要大力突出校长的实干导向，鼓励实干、鼓舞实干，鼓励围绕中心干，鼓励克难攻坚干，凭中心工作实绩用干部；学校要关心关爱实干苦干教师，为实干者铺路，让能教书、会教书教师有地位、有声誉。二是力保公平竞争环境、让勤奋者有舞台。要注重科学评价、客观公正对待大家的努力。进一步完善区域绿色增值评价模型，突出学校和学生的进步幅度和成长增量，使评价结果更为科学和公平。三是力解政策蕃篱和限制，破立结合，努力优化职称评聘机制，建立中层干部考核制度，加强班主任队伍建设，提高工作积极性。四是团结一心，整个队伍凝成一股绳。切实加强和改进师德建设，开展多层次的师德师风宣传活动，深入挖掘“最美教师”、师德楷模等优秀教师典型。坚持思想引领，开展习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习，坚定政治信仰、理想信念，始终做到爱岗敬业、不负韶华，以高尚师德引领教师干事创业热情，提高群体工作积极性，让整个队伍凝成一股绳。
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