篇一：实训心得体会
一周的实训已经过去了，我们在老师提供的实践平台上通过自己的实践学到了很多课本上学不到的宝贵东西，熟悉了对Quartus Ⅱ软件的一般项目的操作和学到了处理简单问题的基本方法，比如说 实体、结构体的作用、保存的时候不能还有中文及文件名要和实体名相同等。加深了对VHDL编程语言的理解，尤其是本课题中乘法器的设计让我更清楚进程、变量、信号的使用及它们之间的区别。意识到了EDA课程设计的重要性以及团队合作对于设计的重要性，更重要的是掌握了VHDL语言的基本设计思路和方法，我想这些会对我今后的学习起到很大的助推作用。此外，还要在今后的课本理论知识学习过程中要一步一个脚印的扎实学习，灵活的掌握和运用专业理论知识这样才能在以后出去工作的实践过程中有所成果。
在此次实训的过程中，我了解到了要加强培养动手能力，要明白理论与实践结合的重要性，只有理论知识也是不够的，只有把理论知识和实践相结合，才能真正提高我们的实际动手能力与独立思考的能力 。感谢学院给我们提供这次实训的机会，感谢瓮老师对我们的指导，他是为了教会我们如何运用所学的知识去解决实际的问题，此外，还得出一个结论：知识必须通过应用才能实现其价值！有些东西以为学会了，但真正到用的时候才发现是两回事，所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了。
短暂的一周实训已经过去了，对于我来说这一周的实训赋予了我太多实用的东西了，不仅让我更深层次的对课本的理论知识深入了理解，而且还让我对分析事物的逻辑思维能力得到了锻炼，提高了实际动手能力，下面谈一下就这一周实训中我自己的一些心得体会。
篇二：电气实训心得
电
气
实
训
心
得
院系：物电院
班级：自动化（1）
姓名：高怀伟
学号：0803110127
电气实训心得
在通过为期8天的电气实训的学习中，我对电气元件及电工技术有一定的感性和理性认识，对电工技术等方面的专业知识做进一步的理解。同时，通过实习得实际生产知识和安装技能，掌握接触器、继电器等控制线路及其元件的工作原理等电工技术知识，培养了理论联系实际的能力，提高了分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力，体会了团结合作，共同探讨，共同前进的精神。也感谢韩老师，李老师等老师们的指导，具体实训体会如下：
① 关于电气元件的认识：实训第一天我们就开始进行电气元件的认识，老师也只是简
单的说一下就让我们自己去认识，我也么当回事，就在那瞎玩了，后来我才发觉我有多么的可笑。在第一次接线的时候，由于抱着抱大腿的心思，所以三个人一组，其他组员接线，我在那瞎玩，递个线啊，螺丝刀啊啥的，对元器件也不认识，对原理图倒是懂一点点，紧紧一点点而已。组员连好了线，给老师汇报了，基本通过了，第一天就这样愉快地通过了，可老师发现我们都是三个人，四个人一组，因为机子很多，所以计划是两个人一组，多少老师无情，铁面无私的要求我们下次两个人一组，不得有其他理由三个一组，我才发现我苦逼的日子来了。由于不认识电气元件，第二次连线的时候我什么都不懂，只能看着临组的连线，他咋连我咋连，很是麻烦，因为线头众多，还要跑过去看再跑过来，有时候他连错了又重拆，我也得重拆，又是站着连线，很是腿酸，很是麻烦，感觉末日般。。。我想问问其他组员这连线的原理，他们也忙的带说不带说的，有时候说的我还听不懂。就这样懵懵懂懂的将第二次连线实训过去了。第三次连线的时候，我特意在老师布置完任务的时候就过去找班里几个学习好的 ，并且讲的我能听懂的，去了解了这些元器件的，刚开始的不认识哪个是继电器，哪个是接触器，后来是不知道继电器咋连线，等等小问题，我意识到第一节课的重要性，其实老师就是考验我们的自觉学习性，如果你前期基础打好了，后期实训就很简单了，不像我一样，前期打酱油，后期茫然地跑前跑后。所以对于基础知识我们一定要牢牢地掌握，做电工实验对于元器件的认识是最重要的，最基础的。
② 关于原理图与接线图的认识：实训期间，前期由于自己掌握知识的匮乏，老师布置
的课题，只能从网上找原理图，且那些原理图乱七八糟，图上的元器件也有许多我在实验柜里找不到的，所以感觉很棘手，老师的目标是让我们自行设计，可我哪有呢本事，照猫画虎都画不好呢都。所以前期对于原理图很无奈，只能抄抄临组的原理图将就用吧。同学的原理图还比较好认识，不像网上的，图上到处都是符号，老师有时候心情好也给你画原理图，但也表了一大推符号，我前面都不认识，所以我查了查，也问了问同学，多少还了解了一下，就像KM代表交流接触器，KT代表时间继电器，SB代表按钮，FR代表热继电器等等，这些也是我们必须张掌握的，其实这些都是我们以前学过的，只是么记住而已。其实这些知识点多去看，多少记，真的很简单，所以我们遇到不懂的一定要多长查，多去问，不要害臊，这些基础的学会了，你也不必其他人差多少了。关于连线图，我们前期主要是搞懂原理图，连线图是后期老师帮我们查线的时候提出的，因为老师前期还可能帮你查查线，后面图越来越负责，不光老师看的烦，我也看的烦，线多的，太受不了，老师就要求我们去画接线图，其实我们都懒的画，嫌事多，检查线路就开电，有问题再慢慢检查，其实我也知道老师为了我们好，主要是我们太懒了，以致后来我线路出了问题，搞的无从查起。由于线路图的复杂，线与线节点很多，所以接线的时候很容易拉下一两根线，后来检查出错误了，就是不知道出在哪块了，所以老师说的很对，你将线号以及元器件孔号标号，将练习图画好，一根线一根线对应的去接，接一根在图上
标记一下，这样基本不存在接错，拉线的可能性，检查的时候也好检查，对号查线即可。所以接线图也是很重要的，当然我自我认为，连的多了，这些基本都会熟记于心的，也就是熟能生巧，慢慢学么，前期都这样。
③ 关于电路线的认识：前面连线的时候，老师什么也么说，就给我们抱过来十几捆软
线，很多很多，就是你咋连咋够。老师也没有提及这方面的问题。当我们连了两次线路图的时候，老师突然将线收起来了，不让我们用新线了，让我们用前几次用的旧线，还搬过来以前的旧线，我们也知道，线的重要性，节约成本么，也么在意，主要是前期接线的时候过于不计一切，有时候两点之间的线很长很长，所以造成了下次我们用线的时候，用线拮据，就好比我们将线分为三部分，短线，中线，长线，由于线路图的越来越复杂，不得不将长线剪成中线和短线，但短线很短基本么啥用处了，长线越来越少，没有的短线越来越多，造成的很大的损耗和困恼。所以用线一定要节约，后面我将线整理好，长短很清晰，对比孔点距离，该用哪根线就用哪根，不长不短，同学还笑话我做完实验整那些线干啥，我也不知道咋给他说这些小知识。这些都是粗软线的问题，还有关于硬短线的问题，前面我一直很看好粗软线，不喜欢硬细线，一是粗软线都是新的，而且还很多，又软，细线比较起来就不好看了，又细，而且用过以后扭曲的，不好捋，看起来就不爽，这种心理大家应该都可以理解吧，所以做实验的时候我一直都是用的软线，也么多大的困扰。直到后来我做最后一个实验的时候才发现细线是多么的可爱，由于线节点的过多，往往一个孔要接两三根线，所以我发现了软线的缺点，丫的孔就呢么小，线有粗，很是不好连，郁闷的我，不得不用细线，用了细线才发现，细线好好用，随便连三四根都不是问题，我才发现我以前的认识真的很错误，后来老师检查线路的时候还给我说，粗线是专门用于高电压的，细线用于低电压的，咋们实验用的实验柜完全不必用粗线的，并且老师还专门向我们提及了电工连线的要点，细线好折，两孔之间一折一弯再折再弯就连起来了，即美观且好查线，一目了然，不像软线东一根西一根，乱七八糟的，不好看。所以通过这么多的实验学习，了解到了线的重要性，不要小瞧任何一件不起眼的东西，都是有要点的。
④ 关于元器件常开常闭开关以及电压的认识：实训期间就关于电气元件的认识，前期
我学习了解后，基本能认识了哪个是热继电器，哪个是直流继电器，哪个是交流的，这个是交流接触器等等，但对于常开常闭还是模模糊糊的，只是临组的说这个是常开，这个是常闭，短时间能记住，长时间又忘了，后来通过问老师，才知道可以用万用表测量，其实元器件上面都有原理图，画的清清楚楚的，但例如灯泡啊，按钮啊 ，上面就没有，我们需要测量才知道哪个是常开，哪个是常闭，说实话这些都是小知识，但对于我来说确实很有用，我基础不好，所以学习到了这些，我感觉受用无穷，学会用万用表也是一门知识啊！通过此我了解到了，工作前先全面搞懂元器件的功能，如何使用，知道它是啥，是干什么用的，符号是什么，工作电压电流是多少，线的连接时如何连的等等，不会的时候，多看看，多查查，自己亲自去测量下，多感受，多拿笔画画，只有你亲自了解了，你才发现你真的会了，而不是看着别人的照猫画虎，画虎不成反类犬，所以这些都很重要，当然就电压来说，我体会很深，因为我犯了一个基础错误。老师画了电路图，两相线连接了一个灯泡，我知道相电压时380V，但我却没考虑到灯泡的电压，就随便找了个灯泡连了，后来叫同学检查的时候，同学一眼就看出了问题所在，电一开灯泡必烧，所幸我还么开电检查呢，后来问了老师才知道原来灯泡也不是全一眼的，有24V的，有380V，前面我只看电器元件去了，忘记看灯泡了，以为都一样，前面连接也没涉及到，一直都用的是24V的,以致我出了这么的丑，我感到非常幸运，也很高兴我能认识到自己
的不足，需要学习的东西真的很多，需要了解的也很多。所以就电压来讲，一定要看清各元器件的工作电压电流，千万别搞错了。
⑤ 关于实验所涉及的软件的认识：实验中我们学习到了西门子的几种软件，额，名字
我也忘记了，一串英文。老师刚开始教我们去安装的时候，老是安装错误，不是这个丢了，就是那个么先安装，好多都弄不好，其实归根结底是老师讲的时候我们么注意听，一是老师讲的有点快，二是么当回事，以为很简单的，直到老师手把手亲自给我们安装的时候才发现这个软件好好复杂啊，太乱了。以后会注意的，一定好好听老师讲，记住安装要点。后来在老师的讲学下，我深刻地认识到了这个软件的好处，感觉非常棒，所以推荐大家在自己电脑上也安装个，么事的时候自己动手设计个小电路，体会下自己动手完成一个成功的电路的心情。通过此软件我了解到了仿真的乐趣，其实这个和仿真差不多，你可以在软件上设计好电路，在软件上就可以查看设计的是否成功，设计好了也可以连接到实验柜上，用单片机控制实验柜运行程序，所以这些软件的知识也是实验时必不可少的。还有关于画电路时序图，也是很难，但都是我们必须要去了解的，虽然我现在懂的不多，但我会努力地 。 以上就是我对已经过去的实训的总结，总结是为了寻找差距，修订目标，是为了今后更好的提高，通过不断的总结，不断的提高，我有信心在接下来的学习中更上一层楼。
篇三：电力电子实训心得体会
电力电子技术实验总结随着大功率半导体开关器件的发明和变流电路的进步和发展，产生了利用这类器件和电
路实现电能变换与控制的技术——电力电子技术。电力电子技术横跨电力、电子和控制三个
领域，是现代电子技术的基础之一，是弱电子对强电力实现控制的桥梁和纽带，已被广泛应
用于工农业生产、国防、交通、能源和人民生活的各个领域，有着极其广阔的应用前景，成
为电气工程中的基础电子技术。本学期实验课程共进行了四个实验。包括单结晶体管触发电路实验，单相半波整流电路
实验，三相半波有源逆变电路实验，单相交流调压电路实验.单结晶体管触发电路实验实验目的
(1)熟悉单结晶体管触发电路的工作原理及电路中各元件的作用。
(2)掌握单结晶体管触发电路的基本调试步骤。 实验线路及原理 单结晶体管触发电路利用单结晶体管(又称双基极二极管)的负阻特性
和rc充放电特性，可 组成频率可调的自激振荡电路。v6为单结晶体管，其常用型号有bt33
和bt35两种，由等效电阻v5和c1组成rc充电回路，由c1-v6-脉冲变压器原边组成电容放
电回路，调节rp1电位器即可改变c1充电回路中的等效电阻，即改变电路的充电时间。 由
同步变压器副边输出60v的交流同步电压，经vd1半波整流，再由稳压管v1、v2进行削波，
从而得到梯形波电压，其过零点与电源电压的过零点同步，梯形波通过r7及等效可变电阻
v5向电容c1充电，当充电电压达到单结晶体管的峰值电压up时，v6导通，电容通过脉冲变
压器原边迅速放电，同时脉冲变压器副边输出触发脉冲；同时由于放电时间常数很小，c1两
端的电压很快下降到单结晶体管的谷点电压uv，使得v6重新关断，c1再次被充电，周而复
始，就会在电容c1两端呈现锯齿波形，在每次v6导通的时刻，均在脉冲变压器副边输出触
发脉冲；在一个梯形波周期内，v6可能导通、关断多次，但对晶闸管而言只有第一个输出脉
冲起作用。电容c1的充电时间常数由等效电阻等决定，调节rp1电位器改变c1的充电时间，
控制第一个有效触发脉冲的出现时刻，从而实现移相控制。 实验内容
(1)单结晶体管触发电路的调试。
(2)单结晶体管触发电路各点电压波形的观察。 单相半波整流电路实验实验目的
1、熟悉强电实验的操作规程；
2、进一步了解晶闸管的工作原理；
3、掌握单相半波可控整流电路的工作原理。
4、了解不同负载下单相半波可控整流电路的工作情况。实验原理
1、晶闸管的工作原理 晶闸管的双晶体管模型和内部结构如下： 晶闸管在正常工作
时，承受反向电压时，不论门极是否有触发电流，晶闸管都不会导通。当承受正向电压时，
仅在门极有触发电流的情况下晶闸管才能开通。晶闸管一旦导通，门极就失去控制作用。要
使晶闸管关断，只能使晶闸管的电流降 到接近于零的某一数值一下。
2.单相半波可控整流电路（电阻性负载） 2.1电路结构 若用晶闸管t替代单相半波整
流电路中的二极管d，就可以得到单相半波可控整流电路的主电路。变压器副边电压u2为50hz
正弦波，负载 rl为电阻性负载。三相半波有源逆变电路实验
实验目的
1、掌握三相半波有源逆变电路的工作原理，验证可控整流电路在有源逆变时的工作条件，
并比较与整流工作时的区别。
2、观察逆变失败现象，并研究逆变失败产生原因及预防措施 注意事项
(1)参照三相半波可控整流实验的注意事项
(2)电阻调节要缓慢进行,以防主电路电流过大,损坏晶闸管.实验内容
三相半波整流电路在有源逆变状态工作下带电阻电感性负载的研究。 单相交流调压电路
实验
实验目的
1加深理解单相交流调压电路的工作原理；2加深理解单相交流调压电路带阻感性负载对脉冲及移相范围的要求； 3了解kc05晶
闸管移相触发器的原理和应用。实验内容
1kc05 集成移相触发电路的调试； 2单相交流调压电路带电阻性负载；3单相交流调压电路带阻感性负载。相对来说，这门实验课程的线路连接及线路实验原理 并不复杂，最困难的是是完成试验
线路连接以后所进行的调试与操作，难以得出相关的正确的波形以及争取的结果和参数。这
是由于对实验的过程及原理理解的不深刻，对相关的知识掌握的不够透彻，不能熟练应用到
实际操作以及应用当中。并且动手能力不够强，对实验过程不熟悉，实验操作生疏，缺乏相
关的实际操作经验以及实际操作技巧，遇到实际操作中的问题难以独立解决，如何下手。对
操作过程中的错误以及故障难以发现排除。《电力电子技术》遵循的学习思路为：理论联系实践，实践促进创新。在学习该课程的
过程中，注重对基本概念和基本方法的理解，在理论推导中引出工程应用的概念，在实例分
析中强化理论概念，加深了我们对电力拖动自动控制系统的认识和理解。本课程综合性、理
论性和实践性都较强，要求我们在掌握基本理论的基础上，能综合运用学过的专业知识,根据
生产工艺的具体要求，实现对电机的控制和对一般自动控制系统的分析和设计，从而培养了
我们学生的理论联系实际的能力、分析问题和解决问题的能力。虽然实验台只是一个小型的模拟平台，但是通过对它的学习和操作，我们对有关的知识
将会有一个更广泛的认识，而且它对我们以后的学习也会有帮助的。 实验中个人的力量是不
及群体的力量的，我们分工合作，做事的效率高了很多。虽然有时候会为了一些细节争论不
休，但最后得出的总是最好的结论。而且实验也教会我们在团队中要善于与人相处，与人共
事，不要一个人解决所有问题。 总之，这次课程设计对于我们有很大的帮助。通过这次课程
使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的 理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正提高自己的实际动手能力和
独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难
免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的
知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。 这次课程使我学到了更多实用的知识，让我对实验设备及实验原理有了更进一步的认识。
通过本次的实验课程，我还发现自己以前学习中所出现的一些薄弱环节，并为今后的学习指
明了方向，同时也会为将来的工作打下一个良好的基础。这次的实验课程为我们提供了一个
很好的锻炼机会，使我们及早了解一些相关知识以便以后运用到实际中去。通过这次的实验
课程，我知道只有通过刻苦的学习，加强对知识的熟练掌握程度，在现实的中才会得心应手，
应对自如。
总体来说，经过这次实验课程，我还从中学到了很多课本上所没有提及的知识。我会把
这此实验课程作为我人生的起点，在以后的工作学习中不断要求自己，完善自己，让自己做
的更好。
实验过程中，获得了很多收获，获得了很多感悟，当然也遇到了很多困难。但我们都一
一克服了他们，成功的完成了实验。并在解决问题，克服困难的过程中，发现了自己平时忽
略的，隐藏的问题，以及一些不该出现的粗心大意的小毛病。通过这些，我们认识的更加深
刻，了解的更加深入。做到了学以致用，对知识掌握得更加牢固。通过了这的学习，真的对
它有了一个全新的认识，我会坚持对它的学习，使自己一个长足的提高！篇二：电力电子实
训报告
实训2 同步信号为锯齿波触发电路
一、 实训目的
1. 进一步熟悉电力电子器件的类型和特性，兵掌握合理选用的原则。 2. 学会电力电子
电路的安装与调试技能。 3. 进一步熟悉电子仪器的正确使用方法。
4. 培养学生独立分析问题和解决工程实际问题的能力，并锻炼动手能力。 二、 实训内
容和要求
1．按电器原理图设计印刷电路板，要求合理布局 2．安装、调试电路板，测试波形、数
据。 三、 实训主要仪器设备和材料 1．计算机、转印机 2．示波器、万用表
3．覆铜板一块，电子元器件若干 四、 实训方法、步骤及结果测试
1．复习有关教材、查找有关资料，了解、熟悉晶闸管触发电路的要求和工作原理。分析
电路中个点的电压波形。 2．设计、安装电路板
1）用protel软件根据图的同步信号为锯齿波触发电路设计印刷电路板图。要求印刷电
路板按照规定尺寸设计，不留空余面积。 一般控制信号从左到右，强电信号从上流到下。~220v不能与印刷电路板连接，~220的
阴险要用绝缘胶布牢固扎住。
2）绘制印刷电路板布线线宽要在1mm以上。为了避免干扰，布置地线时候应注意各级电
路采用一点接地原则，加粗、缩短地线。
3）所有元件排列均匀，元件引脚、极性正确，布局合理，美观实用。注意变压器的同名
端。 4）绘制的印刷电路板图，经审定后，制作印刷电路板。要求印刷电路板钱冲洗干净电
路板，不含腐蚀物。钻孔准确，两面无损。
5）对焊接的要求是：净化元件引线和焊点表面，同种元件距离印刷电路板的高度一致，
焊接牢固，无虚焊，焊点光亮、圆滑、饱满、无裂纹、大小适中且一致。 3．调试、检测电
路
（1）整定移相控制电压uco=0v，偏移电压up=-4v。调斜率电位器rp3，改变锯齿波的
上升斜率。使检测点tp7的脉冲前沿落在测检点tp3的锯齿波型中央。以后偏移电位器rp2，
斜率电位器rp3不用再调整。
（2）改变移相控制电压uco=0~+8v，脉冲的一项范围d=0°~90°。
（3）用双线示波器观察测检点tp1~tp7在一个工作周期中的波形，测量波形的正负电压
值（v），波形的周期（μs、ms），对齐相位，全部记录在下图中。 tp1：滞后市电电压180度；tp2：波形的最低处为c1充电完毕，最高处是c1放电完毕； tp3：c1开始充电就开始形成锯齿波，锯齿波的最高点就是c1放完电的时刻； tp4：最
低处为c1开始充电时刻，最高处为c1充电完毕的时刻； tp5：最高一段是v4截止的时间，
最低段为v4导通时间； tp6：脉冲出现的时刻是v4导通的时刻； tp7：最低点是脉冲出现的时刻，即是v4导通的时刻。
（4）测绘移相控制特性：用万用表直流电压档测量移相控制电压uco。用示波器观察测
检点tp7的脉冲，记录在下表。作出α=f(uco) 的移相控制特性的函数曲线。绘制在下图中。
（5）两板连接测量补脉冲：a、b两块板地线相连，a板补脉冲输出点接b板补脉冲输入
点，观察记录b板上g、k两点之间的波形（应有双脉冲输出），判断何为补脉冲。
五、 电路工作原理以及印刷电路板布线图常用的触发电路有正弦波同步触发电路和锯齿波同步触发电路，由于锯齿波同步触发电
路具有较好的抗电路干扰、抗电网波动的性能及有较宽的调节范围，因此得到了广泛的应用。
该电路由同步检测环节、锯齿波形成环节、同步移相控制环节及脉冲形成与放大环节等组成。
1.同步环节:
同步环节由同步变压器tb、晶体管v2、二极管vd1、vd2、r1、c1等元件组成，在锯齿
波触发电路中，同步就是要求锯齿波的频率与主回路电源的频率相同。锯齿波是由起开关作
用的v2控制的，v2截止期间产生锯齿波，v2截止持续时间就是锯齿波的宽度，v2开关作用
的晶闸管的频率就是锯齿波的频率。要使触发脉冲与主回路电源同步，必须使v2开关的频率
与主回路电源频率达到同步。同步变压器和整流变压器接在同一电源上，用同步变压器二次
侧电压来控制v2的通断，这就保证了触发脉冲与主回路电源的同步。 2.锯齿波形成环节: 锯齿波形成环节由vs、斜率电位器、r3、v1组成的恒流源电路及v2、v3等元件组成，
其中v2是交流电源的同步开关，起到同步检测作用。 电路中由晶体管v1组成恒流源向电容c2充电，晶体管v2作为同步开关控制恒流源对
c2的充放电过程。晶体管v3为射极跟随器，起阻抗变换和前后级隔离作用，以减小后级对
锯齿波线性的影响。 3.移相控制环节 移相控制电压uco、初相位调整电压up(up为负值)和锯齿波ut形成环节产生的锯齿波
分别通过r6、r7、r8共同接到v4管的基极上，由三个电压综合后来控制v4的截止与导通。根据叠加原理，在分析v4基极电位时，可看成uco、up、锯齿波电压三者单独作用的叠
加。只考虑锯齿波电压ut时ut’仍为锯齿波，只是斜率比ut低。同样，只考虑uco和up
时，uco’和up’分别为与uco和up平行的一直线，只是数值较uco和up为小。当uco＝0时，改变up数值的大小，则v4开始导通的时刻就会根据up的增大或减小而
前、后移动，也就是移动了输出脉冲的相位。因此适当调整up数值的大小，可使uco＝0时
的脉冲初相位满足各主电路的需要。如对于三相可控桥式整流电路，电阻性负载时，脉冲初
始相位为120°，而大电感负载时，初始相位为90°。up电压确定后固定不变。改变uco的
大小同样可以移动输出脉冲的相位。当uco＝0时，输出脉冲相位为α0，uco增大时，输出
脉冲相位逐渐前移，即α逐渐减小，从而达到了移相控制的目的。 关于锯齿波的形成和脉冲移相环节的具体分析： 锯齿波电压形成的方案较多，如采用自举式电路、恒流源电路方案，由v1、v2、v3、和
c2等元件组成，其中v1、vs、rp2和r3为一恒流源电路。 当v2截止时，恒流源电流i1c对电容c2充电，所以c2两端电压uc按线性增长，即v3
的基极电位ub3按线性增长。调节电位器rp2，即改变c2的恒定充电电流i1c，可见rp2是
用来调节锯齿波斜率的。
当v2导通时，由于r4阻值很小，所以c2迅速放电，使ub3电位迅速降到零伏附近。当
v2周期性地导通和关断时，ub3便形成一锯齿波，同样ue3也是一个锯齿波电压，射极跟随
器v3的作用是减少控制回路的电流对锯齿波电压ub3的影响。 v4管的基极电位由锯齿波电压、直流控制电压uc0、直流偏移电压up三个电压作用的叠
加值所确定，他们分别通过电阻r6、r7、r8与基极相接 其余部分，就是脉冲形成和放大环
节以及强触发环节。
v4导通瞬间是脉冲发出的时刻，而v5持续截止时间即为脉冲的宽度，此宽宽与c3的反
向充电时间常数r11c3有关。 锯齿波触发电路的特点: 优点：锯齿波同步触发电路不受电网电压波动与波形畸变的直接影响、抗干扰能力强，
且移相范围宽。
缺点：该电路相对比较复杂，且整流装置的输出电和控制电压间不满足线性关系。 印刷电路板如下图： 与pcb文件对应，在protel99se中具体的元件封装情况如下： 三极管9012,9013采用
了to39封装； 整流桥采用了bridge封装； 可变电阻采用了vr封装； 电阻采用了axial0.4
封装；
整流二极管采用了diode0.4封装； 同步变压器采用了自制的封装tran1； 脉冲变压器
采用了自制的封装tran2； 发光二极管采用了raa封装；稳压二极管采用了axial0.4封装；电容采用了rad0.2和rb.2/.4两种封装； 7815采用了自制的封装7815； 7915采用了
自制的封装7915；
封装完后按desgin选择creat netlist得到sheet1.net 在新建的pcb 文件里面，添加
自己画的封装库，按desgin，然后按load nets检查错误之后，生成pcb印制板，经过手工
布局，设置好线的粗细和焊盘的大小，开始布线，布线后再仔细检查确定没有错误，这样就
得到了下面的pcb图篇三：电力电子实训心得 心得：通过这次实习我学习了很多东西，在实习过程中也学到了很多和知识也知道怎么
排查一些在实习中的错误，所以我认为实习很锻炼的，我很喜实习，也很喜欢实习老师，他
很辛苦的教我们的，不会的还耐心帮我指导非常感谢老师。在此感谢老师。电力电子实习是
书本知识与实践相结合的一次实习。通过这次实习，使我们认识了晶闸管器件，怎么利用万
用表测晶闸管的三个级，用测得数据判断极性。 我们的实习分两步，第一步是把其他班焊好的电路板上的原件卸下来，用万用表测，计
算和对比，看看有哪些元件是好的，能继续使用的，哪些是损坏的，好的就继续使用，达到
循环使用的目的。第二步是按电路图重新焊接。焊接是很重要的技术，对一个学电专业的学
生来说，是必须掌握的。焊接的好坏关系到一件电子产品的质量好坏。焊接的过程中容易出
现虚焊，容易发生坍塌，电路短路等问题。在焊接电路时要考虑元器件的布线问题，怎么布
线将影响电路板的美观及质量。我们实习的内容是焊接单极晶闸管触发电路，用到了单极晶
体管，单极晶体管也是半导体材料制成的。晶闸管导通需要满足两个条件，一是阳极加正向
电压，二是门极有触发。在焊接元器件时要特别小心，不要马虎，一马虎就要出错，特别是
稳压管，晶闸管和单极晶体管，单极晶体管的三个管脚焊接错误，在通电后观察就不会产生
触发波形，就不能达到实习的要求。我在焊接电路时就遇到了这种情况，焊接完成后，通电
后用示波器观察个点的波形，其他点的波形都正常，就是触发输出处没有触发波形。断电后
我按电路图检查了一下焊接的电路板，发现其他的地方没焊错，就是单极晶体管的三个级焊
反了，我卸下来又重新焊了一遍，然后通上电，这是测输出点的波形就对了。这次实习时间虽然短暂，但是却比课堂上学的知识多，因为是书本知识和动手能力相结
合，俗话说实践出真理，只有动手，才能巩固掌握所学的知识。通过这一周的实习，我的焊
接技术又得到了提高，原先容易出现虚焊的地方少了。现在我对电力电子这门课又有了更进
一步的认识，在高压电的传输过程中起到很重要的作用。最后感谢老师的指点。篇四：电力
电子技术实训报告 电力电子技术实训报告
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