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  • 来源:创业找项目
  • 时间:2018-05-06
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  • 篇一:photoshop实训报告

    《网页制作与美工》

    课程名称:网页制作与美工实训

    班 级:营销s10-4

    指导老师: 涂岭

    湖南工业职业技术学院

    2011年12月

    photoshop实训报告

    一、 实训目的

    通过实训,使我们进一步掌握图形图像处理的基本方法和基本技能;熟练使用photoshop软件,并能用它来完成图形图像的设计、制作和处理。培养我们能按要求设计和制作一般性的商标和网页设计,并能对即成的图像做进一步处理,创造出一定水平和价值的作品,使我们的实践动手能力和创新能力得到提高,同时为今后的图形图像比赛奠定好基础。

    二、 实训内容与安排

    我们的Photoshop实训时间为本学期的第18周。我们的实训一共有5个项目:ppt设计、logo设计、展板设计、专业网页设计和个人艺术照片设计。老师让我们自由分组。我虽然上课时认真听老师讲解,但没有记笔记的习惯,导致有很多学过的东西运用不上,最后,雷柱、李娟、杨月霞和我组成了一组,我们综合各自的优势对本次的实训任务进行了分工。杨月霞负责logo设计、雷柱负责个人艺术照设计、我负责展板设计、ppt设计和网页设计由我们一起完成。

    星期一的晚上我们在课堂上一起进行实训,因为教室里无法联网,所以我们不能进行网络上的资料搜集,于是我们都是各自介绍了自己对项目的整体设计。星期三的3、4节课我们准时来到了实训楼,为各自的项目都做资料的收集。我们之间相互帮助,很快,我们就只要做最后的设计了。星期四从中午12点开始,我们一直坐到下午5点,费了好多心思,终于把所有的实训项目完成了,看着我们自己辛勤工作的成果,心里真的很开心。

    三、实训心得

    这几天来,涂老师没有像以前上课那样有详细的讲解和细心的提示,只能靠我们自己对PhotoShop学习的基础来自己完成制作。这次实训不仅仅是对我们的考察,也是一个自我总结,查漏补缺的难得的机会。经过这五天的学习,巩固和强化了我们的基本知识和基本技能,尤其是Photoshop的基本知识和操作技能。

    Photoshop作品要做的好就必须有一个好的创意。我觉得学习

    photoshop不是在于把所有的工具都要深入去了解,只要把自己常用的会用就可以了,因为只有有创意,才可以做出一副好的作品来。色彩应用是图形图像处理和制作的一个重要环节,色彩应用搭配的好能让人产生一种舒适的感觉,作品的美感也由此而生。相反如色彩应用搭配不当,则会让人产生不想看的心理,作品也就谈不上什么感染力。色彩的应用搭配不仅要平时留心观察身体的事物,还在于多练习。留心观察才会知道什么地方用什么色彩能达到最好效果。因此我们在设计的过程中非常重视色彩的搭配。可色彩应用搭配不可能一下子学好,而是一个比较慢长的过程。所以在实训的过程中,我们也遇到了很多的困难。

    但我们在实习的过程中也很开心,当遇到问题时,我们都会相互帮助,当有困难时,大家一起解决,那种破解困难后的成功的喜悦无法用言语来形容。其实,不管最后的结果会怎样,我们都是成功的,因为我相信过程比结果更重要,在实习的过程中,我们就一直在收获。所以,我们没有白白浪费时间,我们都是成功的。

    三、 实训总结

    另外,我也明白了,无论做什么事,我们都得做一个有心人,有信心,有耐心,有恒心;同时,我们也要培养独立分析问题,解决问题的基本能力。

    最后给本次实训提一些小建议:希望老师对我们的作品进行点评,让我们知道自己的作品好在哪里,哪里还有不足,这样才能不断的进步。

    篇二:photoshop实训总结

    Photoshop教学总结

    为加强学生的实践动手能力,为贯彻落实教学计划的要求,培养学生的专业实践技能,计算机系05级计算机图形图像专业的学生于2007年1月6日至1月12日在校实验实训中心进行了为期一周的项目实训。此次实习由计算机系组织,由曾德愚老师具体安排,通过具体实例的创作,培养学生熟练的计算机操作技能,掌握Photoshop的基本操作及运用。

    通过此次实训,同学们对photoshop cs2有一个基本的了解,初步熟悉广告设计和网页动画制作的设计理念和开发技巧。

    一、充分准备,使学生明确实训的目的与要求

    本次实训的目的是要求学生通过熟练运用Photoshop环境,了解和掌握Photoshop基本理论和基本常识;熟练掌握Photoshop的使用技巧;熟练使用Photoshop 操作界面和功能;掌握Photoshop软件使用环境下的创意设计;培养学生的审美水平和创意设计能力;能独立完成、自主创意一幅作品;了解Photoshop 其它相关新版本的的应用常识

    本次实训的要求是:学生按照实训要求根据教师提供的操作步骤独立完成练习,并总结自己在操作过程中遇到的问题与解决方法,学会举一反三。教师应合理使用教学软件辅导教学,帮助学生解决操作中的问题,并注意适时引导学生,注重培养学生的学习主动性和创造性,及时总结共性问题帮助学生加深对知识的理解和掌握。

    二、 精心组织,认真做好项目实训

    对教师方面,本次实训要求教师每节实训课必须到场。教师必须清点学生到场情况并做好出勤记录,在有学生缺席的情况下调整好角色分配。同时要求教师必须把实训内容具体分配到课时,并提供相关内容供学生下载。教师通过登陆教师后台管理系统对学生的实训过程进行跟踪指导、审核管理、进行批改,并给出考核成绩;对学生方面,本次实训实训考评分合格与不合格两个档次。不合格的可要求重做,重做的次数不影响考评成绩。对复制的同学,一经发现,要求从头做起, 由老师指定内容, 完成相关的内容, 否则为不合格。

    三、 本次实训的效果与经验

    通过此次实训,广大同学夯实了基础,锻炼了能力,综合素质得到较大提高。同时实训也为推动我系专业建设提供了丰富的经验。

    1、本次实训促进了我系人才培养计划的完善和课程设置的调整。近年来,我系为适应学生的实践需要陆续增设与调整了一系列课程,深受到同学们的欢迎。

    3、本次实训促进了学生自身的发展。实训项目使学生熟悉了photoshop cs2,培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力,为他们今后的发展打下了良好的基础。

    四、存在的问题

    实训过程中发现存在下列问题:机房部分微机运行状态不太好,一些经常死机,一些同学辛辛苦苦做好的内容由于没有及时存盘,由于死机又得重新做,学生中有一些怨言,建议学校及时更换一些、淘

    汰一些过时的微机,加大对微机的维护。

    总之,我系的专业实训经过几年的开展,积累了较丰富的经验,从系领导到任课教师对此都十分重视,实训组织工作周密细致,日常管理及时而有效,对存在问题能迅速解决。实践证明,专业实训适应高职学生的特点,符合高职教学规律与学生心理预期。专业实训作为计算机各专业教学体系的一个环节,无论对学生成才还是对教学开展,都有极大的促进作用。

    计算机

    2007年1月20日

    篇三:photoshop实验报告

    一.实验目的

    掌握修改图像尺寸的方法

    掌握改变图像色彩的方法

    3.掌握修补图像的方法

    4.掌握绘制各种选区的方法

    5.掌握合成图像的方法

    6.学会将处理好的图像保存为各种类型文件的方法

    二、实验内容及要求

    打开“剪裁”文件夹中的 “照相机.jpg”图像,将图像的大小改为为640*480(长*宽),并裁切掉图像中的文字,将剪裁好的图像以存储为jpeg格式,大小控制在100kb以内, 文件名均为“剪裁”。(要求写出处理的步骤并且提供相应的操作截图)

    打开“色彩模式”中的“淑女.jpeg”图像,然后将图片处理成双色调效果,(最终效果参看给定的效果图片),然后保存图像,格式为“JPEG”,文件命名为“双色调效果”。(要求写出处理的步骤并且提供相应的操作截图)

    将“修补”文件夹中的“女孩”图片修复,最后调整颜色。修补后的图片另存为“女孩修复.jpg”,大小控制在100kb以内。(参考效果图片)(要求写出处理的步骤并且提供相应的操作截图)

    对“托起地球”文件夹中的“手掌”和“地球”图片进行合成,合成效果参看“效果”图片,最后将处理好的图片另存为“托起地球.jpg”,文件控制在100kb之内(要求写出处理的步骤并且提供相应的操作截

    图)

    实验过程和具体步骤

    第二周 图像的处理1

    第一题 调整图像大小

    1.打开”裁剪”—“照相机.jpg”图片,单击”图像”—“图像大小”,在弹出的窗口中,在像素大小下面方框中填写宽度:480 高度:640 单击”好” 如下图

    2.裁切掉图像中的文字

    单击左端工具箱中的”裁剪工具”,单击图像空白处,拖动鼠标圈住相机,按回车.如图

    3.图像的存储

    单击”文件”—“另存为”,在弹出的对话框中,文件名写:“裁剪”,格式选“JPEG”,单击“保存”,在弹出的对话框中,调整滑块的位置,

    知道下面的大小框中的数字在50kb左右。单击“好”。

    第二题 灰度即双色调的设置

    1.单击“文件”“打开”选择路径,选择 “淑女.jpeg”,打开图片,单击“图像”—“模式”—“灰度”扔掉颜色信息,即完成灰度设置(如下图)。执行”图像”—“模式”—双色调”,将第二种墨颜色改为偏绿,即出现参考效果。

    2.图像的储存

    单击“文件”—“存储为”,文件命名“双色调”格式选JPEG,选择适当路径,单击保存,在弹出的对话框中调整滑块,使图像的大小在50kb左右,单击“好”。

    第三题 颜色的替换

    1.单击“文件”“打开”选择路径,选择 “原照相机”,打开图片,单击“图像”—“调整”—“替换颜色”弹出”替换颜色“对话框, 打击图片上要替换图像的区域,然后在“替换颜色”对话框中设置“颜色容差”“色相”“饱和度”等,图片上所选位置随时变化,直到效果如下图,单击“好”,即完成了颜色的替换。

    第三周 图像处理2

    第一题 图像的修复

    1. 打开“图像素材”—“老人.pg

    ”如图

    2. 调整色彩平衡

    执行“图像”—“调整”—“色彩平衡”命令,弹出“色彩平衡”对话框,(如下图)调整三个色彩画块的位置,单击“好”,使图像的色彩区趋于平衡。

    3. 修补脸上斑点和皱纹 放大右半边脸的图像,选择修复画笔工具,将画笔直径设置为10像素,在第一个斑点旁边取样,按住alt同时单击鼠标左键,然后,将鼠标光标移到斑点上,按住左键涂抹,其他皱纹斑点也用同样方法进行处理。修复完图像如下

    第二题 调整色相

    1打开“背景”图片,如图1。执行“图像”—“调整”—“色相/饱和度”命令,弹出“色相/饱和度”对话框,(如图2)调整三个色彩画块的位置,达到目标颜色,单击“好”。

    第三题 上色

    1.

    第四题 修补 (图1) (图2)

    1.打开“女孩.jpeg”,(如图1)单击左边工具箱中的”修复画笔工


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