篇一：浅谈爱的教育
浅谈爱的教育
在现今的教育教学中, 班主任在德育教育中作用越来越重要，必须慎重地修养人格，以高尚的品质给感化学生，注重情感渗透。差生是一个不可忽视的群体,越来越受到人们的重视。作为一名教育者,要努力转变观念,从不同角度理解后进生教育的重要性。要认真探寻差生教育的有效方法,坚持做好后进生工作,为学生的将来发展打好必要的基础。
“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育” 。素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必须更加重视德育教育，在德育教育中去实现“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的目标。
关于德育教育需要爱这个观点，均已达成共识，最重要的是我们还得深思下一个问题——怎样去爱？
一、班主任对待学生要充满爱心。
爱是沟通的渠道，学生内心深处感受到班主任关爱的时候，他们才会认真学习，尊敬班主任，听的班主任教导，把爱回报给班主任，学生愈是感受到班主任的爱心，越是能理解班主任、信任班主任、尊敬班主任、接受班主任的教育。他们相信班主任的道理，并按班主任的道理去行动，去做人。班主任对学生投入的感情越多，学生对班主任感情回报越大，就会越听班主任的话。正所谓“亲其师，信其道”。我们经常会听到某些班主任说“讨厌班级的某位学生，或是某位学生烦人等等”。这是不对的，班主任要把爱的对象当作一个集体，要把师爱洒向每一个学生。只要班主任爱每一个学生，他们就会以极大的努力向班主任指引的方向发展，他们会以进步作为对班主任回报，即使是学习差，缺点和错误较多的学生也会这样做。
二、注重赏识教育
我始终认为，环境也可以对学生的心理产生不同的影响。如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了自卑；如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；如果一个学生生活在认可之中，他就学会了自爱；所以，在工作中，我非常注重赏识教育，并且教育学生对待他人要宽容，学会发掘他人的闪光点，学会与他人友好相处，营造和谐文明的班级氛围。赏识教育，学生能在其中感觉到老师的爱。
三、用“宽容”的心去包容学生
了解学生，是真正理解他们，包容他们的过错。只有充分地了解学生，才能更好地教育学生。现代的学生生活已经不仅仅局限于学校本身，在信息社会的今天，他们的生活也不仅仅局限于学习，已经变得更加的丰富多彩，同时也碰到了很多成长中困惑的问题。对于成年人，这些问题也许是幼稚可笑的，也许是不屑一顾的，但对于那些孩子，确是他们无法面对和解决的。
作为班主任，我必须从各个方面去关心他们，理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。这就要求我去“热爱”每一个学生，去包容他们在成长过程中做的每一件事。无论是好的，还是坏的。当然，这种爱不是溺爱，更
不能一味的纵容他们。
这种宽容，不仅要体现在所谓的好的学生身上，也要体现在所谓的坏的学生身上。其实，每一个学生在我的眼里是没有好坏之分的，每一个学生都是有出色之处的。当然，一个班的学生存在差异是不可避免的。无论是在整体上，还是在个别方面，学生的发展必然因人而异，作为班主任，我是以博大的胸怀去包容班级的每一个学生，无论他们的优点，或所谓的缺点。
四、用真诚的心倾听学生的声音
为人师者，特别是班主任，我做到了为人师表，爱护和关心学生，以自己的洁言洁行和高尚品德去感化学生，逐步在学生的心目中树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。这样，当某个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，就会想找信赖的人——那就是我，一吐为快，指点迷津。每个学生都有其自己的学习和生活圈子，有喜、怒、哀、乐，因此，我是从学习和生活的每件实实在在的小事上去理解、去关心，与学生真心实意地融通，我认为只有用真诚的心去听，才能倾听到学生心中最真的声音，这样学生才易于接受、乐于接受。
五、尊重学生的人格，提高其自我教育能力
学生是一个活生生的独立主体，独立自主性是其基本的行为特征。教育者必须注意维护和尊重学生的独立人格，提高其自我教育的能力。我们在德育过程中始终坚持学生的主体地位，保证学生独立自主地行使、支配自己的权利，培养学生自我教育的能力。
教师可以把开展活动的主动权交给学生，诱导而不包办。学生在活动中可以根据现有的条件确定自己的奋斗目标。在活动过程中，学习自己管理自己，自己教育自己，充分发挥自己的聪明才于。
教师要为学生实践锻炼积极创造条件，引导而不代替。学生在实践活动中要有理想、有目标、有志气、有追求，刻苦锻炼自己的毅力，想方设法使自己的爱好形成个性特长。四是积极探索。教师要为学生提供机会，使学生在活动中积极思考，主动发现问题，及时提出问题，自觉分析问题和解决问题，进而使其创新意识得到增强，创造才干得以提高。
六、坚持做好差生工作
大家都知道，班主任怎样做好后进生的转化工作是大面积提高教育、教学质量和实施素质教育的关键。要做好后进生的转化工作，只有采取恰当的方法，才能取到事半功倍的效果。要达到转化后进生这一目的，班主任必须认真分析班上每一个学生的情况，做到全面细致地掌握各方面的材料，分析形成“后进”的原因。所谓的后进生是指思想品德和学习成绩停滞的学生。由于受遗传、环境、教育、自身主观能动性等因素的影响，他们在身心发展、兴趣爱好、意志性格等方面存在着个别的差异。多数后进生不是天生的，而是在后天的生活环境中形成的，形成的原因也是多方面的，其中既有学生本身的因素，也有社会和家庭的原因，当然还有教育工作的失误。因此，对于后进生，我经常采用这样的方法：
1、激励法
后进生的心理过程中，最缺乏的是自信心，觉得自己这样不行，那样很笨，因而无论做什么事都很被动，生怕被人嘲笑，看不起，所以我在教学管理过程中，有意激励这些学生，大胆去学习、思考、劳动。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的五分之一，老师也一定要不失时机地肯定所完成的部分，鼓励他们继续努力来完成得更好。通过激励法，可以给后进生树立起自信心。比如，我班的一名男同学，这个同学一个好处就是对老师很有礼貌，但学习特差，但是每
个人都有一种不服输的心理，我常要他和同学（当然是和他同类的后进生）比赛背课文，没想到背得还挺快的。
2、表扬法
即抓住闪光点，激发自信心。表扬是人们的一种健康的心理需要，任何人都渴求得到别人的赞扬（包括成年人），后进生更是希望能够得到老师的表扬。法国教育家卢梭曾经说过：“赞扬学生微小的进步，要比嘲笑其显著的恶迹高明得多”。作为班主任，要时刻捕捉后进生的闪光点，及时肯定表扬，满足后进生自尊和正常的心理需要，以创造转化契机。当然，表扬要注意方式，根据情况，有的进行个别单独表扬，有的进行全班集体表扬，以树立正确的舆论向导和良好的班风。比如：我班的另外一名男同学，在初二的时候，我发现这个同学喜欢表现自己，对班级工作也挺热心，虽然这个同学性格比较暴躁，但我还是找他谈话，把想选他当副班长的想法告诉他。一开始他推辞不做，一是不太相信我会这样做，二是有些犹豫，毕竟自己做过一些不光彩的事，在我的动员之下，他终于决定走马上任了。没想到他当了副班长之后，做了一些让同学刮目相看的好事。他带领了班里的那一群我们所谓的“后进生”布置教室，在学校的评比中让班级获得了一个“特等奖”的殊荣；运动会在他的指挥安排下也进行得井然有序，让我这个班主任在运动会时轻松了很多。苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“没有爱就没有教育”。可见，老师对学生实施关爱的教育方法，是教育取得成功的关键。作为班主任，只有关心、热爱学生，学生才会“敬其师，而信其道”，班主任只要关心、热爱每一个学生，特别是班上的后进生，对他们真诚的爱护和热切的希望，关心他们的学习、生活、冷暖，就使之产生感激之情，并由此转化为学习的动力。
3、反复法
做好后进生的转化工作不是一朝一夕的事，需要老师不断地做反复教育工作。要做好反复教育工作，要做好反复教育工作，必须要有“马拉松式”的耐心；耐心地与后进生交谈，耐心地帮助，使学生在这种转变过程中学到老师那种“持之以恒”的精神。当然，无法否认，一些后进生，可能到毕业之时我们也未能让他从不好学习转化到喜欢学习，但通过我们的反复努力的教育，终能使他们明白老师对他们的教育、关心是真诚的，所以尽管他们不想读书，但还是会尊重、感激我们的。
六、班主任要培养自己多方面的素质。
俄国教育家乌申斯基说：“教师个人对青年人心灵的影响所产生的力量，无论什么样的教科书，无论什么样的思潮，无论什么样的奖励制度都是代替不了的。”所以班主任更应该培养自己多反面的素质。如班主任的言谈举止、仪表行为；班主任的精神面貌、知识结构；班主任的道德素养、能力素质等等。都会给学生带来潜移默化的影响。
总之，班主任对学生成长的影响力是巨大的。班主任要以一种崭新的面貌展示给学生，让学生感到你的美，始终如一。你的爱，无处不在。
篇二：《爱的教育》阅读考级题
《爱的教育》阅读考级
一、填空题。 4点
1、《爱的教育》原名《》。
2、《爱的教育》的主要体裁为
3、《爱的教育》的作者是 (国家）人。
二、判断题（正确打“√”，错误打“×”） 7点
1．《爱的教育》的主人公安利柯是一个小学生。 （）
2．《爱的教育》的作者是英国著名儿童文学作家亚米契斯。 （）
3．我的朋友卡隆因为生病迟入学两年，他为人正直、厚道，常斥骂欺负别人的人，总挺身而出帮助弱小。 （）
4．“从小尊敬军旗的人，长大就一定会捍卫军旗！”这句话是校长说的。 （）
5．“你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场！”这句话是老师对安利柯说的。 （）
6．小石匠特别爱扮鬼脸，他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。（）
7．一名少年因为勇救落水同学而被市长授予公民勋章。 （）
三、选择题（写序号） 7点
1．那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫（ ）
A.克洛西
B.代洛西
C.弗兰蒂
2．为了救一个小孩被车子扎伤的人物是（）
A．罗伯特
B、安利柯
C、铁匠的儿子
3．克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是（）
A.严厉批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四个孩子。
B.严厉批评了克洛西。
4．扫烟囱的孩子丢了钱币之后，发生了什么事？（）
A.被师傅狠狠打了一顿
B.很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。
5．朱里奥的成绩退步了，身体也越来越差，原因是（）
A.他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条，熬夜太多。
B.他厌恶学习，越来越不用功，故意熬夜拖跨身体。
6．弗兰蒂被开除的原因是（）
A.品行太坏
B.成绩太差
C.不尊敬父母
7．当泼来可西获得二等奖时，他的父亲十分忏悔，是因为（ ）
A.他没有文化，从来不给孩子学习上的辅导。
B.他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐着，还处处维护他。
四、问答题 12点
1、写出小说中五个主要人物。在这些人物中，你最欣赏谁？为什么？ （结合书中人物的故事来说）
2、结合生活实际，谈谈读了《爱的教育》后你的感受？
答案：
一、 填空题
1.《心》
2.日记
3. 德·亚米契 意大利
二、 判断题
1. √ 2. × 3. √ 4. × 5. × 6. √
三、 选择题
B AABAAB
四、 问答题
1、安利柯、罗伯特、卡隆、克莱蒂、弗兰蒂
2、（略） 7. √
篇三：《爱的教育》课外阅读试题与答案
《爱的教育》阅读试题
一、填空题。
1、《爱的教育》原名（ 《 》 ）。
2、《爱的教育》的主要体裁为（ ）。
3、《爱的教育》的作者是 德?亚米契斯 ，他是(国家）人。
二、判断题（正确打“√”，错误打“×”,并改正）。
1．《爱的教育》的主人公安利柯是一个小学生。 （）
2．《爱的教育》的作者是英国著名儿童文学作家亚米契斯。 （ ）
3．我的朋友卡隆因为生病迟入学两年，他为人正直、厚道，常斥骂欺负别人的人，总挺身而出帮助弱小。（ ）
4．“从小尊敬军旗的人，长大就一定会捍卫军旗！”这句话是校长说的。（ ）
5．“你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场！”这句话是老师对安利柯说的。（ ）
6．小石匠特别爱扮鬼脸，他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。（ ）
7．一名少年因为勇救落水同学而被市长授予公民勋章。（ ）
三、选择题（写序号）
1．那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫（ .）
A.克洛西 B.代洛西 C.弗兰蒂
2．为了救一个小孩被车子扎伤的人物是（）
A．罗伯特 B.安利柯C.铁匠的儿子
3．克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是（ ） A.严厉批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四个孩子。
B.严厉批评了克洛西。
4．扫烟囱的孩子丢了钱币之后，发生了什么事？（ . ）
A.被师傅狠狠打了一顿 B.很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。
5．朱里奥的成绩退步了，身体也越来越差，原因是（ ）
A.他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条，熬夜太多。
B.他厌恶学习，越来越不用功，故意熬夜拖跨身体。
6．弗兰蒂被开除的原因是（ ）
A.品行太坏 B.成绩太差 C.不尊敬父母
7．当泼来可西获得二等奖时，他的父亲十分忏悔，是因为（ ）
A.他没有文化，从来不给孩子学习上的辅导。
B.他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐着，还处处维护他。
四、问答题
1、写出小说中五个主要人物。在这些人物中，你最欣赏谁？为什么？（结合书中人物的故事来说）自由回答，正确即可。
2、结合生活实际，谈谈读了《爱的教育》后你的感受？自由发挥，准确即可。
1、在这本书中，作者描写了一个个栩栩如生的人物，我来考考大家！
(1)、这本书是写（ ）身边发生的一个个小故事。
(2)、瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是（ ）。
(3)学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是（ ）。
(4)（ ）有一本最最心爱的邮票簿。
(5)可怜又坚强的铁匠之子是（ ）。
(6)（ ）从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。
2、在这本书中，还有哪些人物？
3、在这些人物中，你最欣赏谁？为什么？（结合书中人物的故事来说，可以摘抄精彩的段落）
4、在书中讲述了100多个小故事，哪一个给你留下了深刻的印象？你为什么对这个故事印象深刻？
5、读完《爱的教育》这本书，你对“爱”的理解是：
爱的教育》练习题答案
一、填空题。
1、《爱的教育》是（ 1886）年代出版的刊物。
2、《爱的教育》原名《心 》。
3、《爱的教育》的主要体裁为（日记 ）。
4、《爱的教育》是（ 意大利）作家（亚米契斯 ）在（1886 ）年写的一部（日记儿童小说 ）。全书共（ 100 ）篇文章为九至十三岁的孩子创作的一部小说，讲述一个叫作安利柯 的小男孩成长的故事。
6.《爱的教育》全书100篇文章，由三个部分组成：主人公恩利科的日记、恩利科父母的教子篇 以及老师讲的九则故事。
7.《爱的教育》中，老师讲的故事，大致可以分为爱国故事和美德故事两类。爱国故事包括《少年爱国者》、《少年侦探》、《少年鼓手》》三篇。
二、判断题（正确打“√”，错误打“×”,并改正）。
1．《爱的教育》的主人公安利柯是一个小学生。 （ √ ）
2．《爱的教育》的作者是英国著名儿童文学作家亚米契斯。 （ × ）亚米契斯是意大利著名儿童文学作家。
3．我的朋友卡隆因为生病迟入学两年，他为人正直、厚道，常斥骂欺负别人的人。（错 ）
4．“从小尊敬军旗的人，长大就一定会捍卫军旗！”这句话事校长说的。（ 错 ）
5．“你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场！”这句话是老师对安利柯说的。（ × ） 父亲
6．书中的小石匠特别爱扮鬼脸，他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。（ √ ）
7．在安利柯的父亲看来，世界上除了父母之外，“兄弟”是最崇高、最亲切的称呼了。（× ） “兄弟”改为“老师”
8．“78号犯人”就是克洛西的父亲。（ √ ）
9．一名少年因为勇救落水同学而被市长授予公民勋章。（√ ）
10．经过最后一次考试，全班同学都升级了。（ × ）
三、填空
11．那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫（代洛西）
12．为了救一个小孩被车子扎伤的人物是（ 洛贝谛）
13．克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是（严厉批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四个孩子。）
14．扫烟囱的孩子丢了钱币之后，发生了什么事？（ 很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。）
15．爱慕虚荣的瓦梯尼因为向谁炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评？（ 一个盲人）
16．裘里亚的成绩退步了，身体也越来越差，原因是（他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条，熬夜太多。 ）
17．弗兰蒂被开除的原因是（ 品行太坏）
18．当泼来可西获得二等奖时，他的父亲十分忏悔，是因为（他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐着，还处处维护他。）
19．狂欢的最后一天发生的意外事故是（一个五六岁的女孩与母亲失散了）
20．马尔可不辞辛劳，万里寻母，结局是（找到了母亲，并给了母亲治好病的信念，从而救活了母亲。 ）
21、这本书是写（安利柯）身边发生的一个个小故事。
22、瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是（卡隆）。
24、（卡洛斐）有一本最最心爱的邮票簿。
25、可怜又坚强的铁匠之子是（泼来可西）。
26、 （斯代地）从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。
27、在这本书中，还有哪些人物？
父亲、代洛西、可莱谛、泼来可西、安东尼、斯代地、诺卑斯
28、在这些人物中，你最欣赏谁？为什么？（结合书中人物的故事来说，可以摘抄精彩的段落）
《爱的教育》阅读试题答案
一、填空题。
1.心2日记 3、意大利
二、判断题（正确打“√”，错误打“×”,并改正）。
1．（ √ ）2． （ × ）（“英国”改为“意大利”）3．（ √ ）4．（× ）（“校长”改为“退伍老军官”）5．（ ×）（“老师”改为“父亲”）6．（√ ）7．（√ ）
三、选择题（写序号）1.B2.A3.A4.B5.A6.A.7.B.8.
四、问答题
1、写出小说中五个主要人物。
安利柯、罗伯特、卡隆、克莱蒂、弗兰蒂
2、在这些人物中，你最欣赏谁？为什么？（结合书中人物的故事来说）
自由回答，正确即可。
2、结合生活实际，谈谈读了《爱的教育》后你的感受？自由发挥，准确即可。
1、在这本书中，作者描写了一个个栩栩如生的人物，我来考考大家！
(1)、这本书是写（恩利柯）身边发生的一个个小故事。
(2)、瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是（卡隆）。
(3)学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是（代洛西）。
(4)（卡洛斐）有一本最最心爱的邮票簿。
(5)可怜又坚强的铁匠之子是（泼来可西）。
(6)（斯代地）从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。
2、在这本书中，还有哪些人物？
科罗西、弗朗蒂、父亲、代洛西、洛佩谛
3、在这些人物中，你最欣赏谁？为什么？（结合书中人物的故事来说，可以摘抄精彩的段落） 父亲；从生活小事入手教育人。（父亲给儿子的信体现了殷切的期望）
4、在书中讲述了100多个小故事，哪一个给你留下了深刻的印象？你为什么对这个故事印象深刻？
《少年笔耕》；此文中，叙利亚因为替爸爸抄文章，成绩下滑而受到爸爸的责骂。我对这个故事印象深刻是因为叙利亚的孝心让我感动。
5、读完《爱的教育》这本书，你对“爱”的理解是：
爱国，爱老师，爱父母，爱同学，互相帮助，互相体谅，互相尊重。（言之成理即可）。
《爱的教育》由：创业找项目整理
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