篇一：初中学生政治小论文写作指导课
《初中学生政治小论文写作指导课》教学设计 《初中学生政治小论文写作指导课》教学设计
江口县太平中学教师: 杨靜
初中学生政治小论文是展示学生在学习新课程实践中的成果，展示丰富多彩的活动课所获得的体验和收获。指导初中学生写作政治小论文，是引导学生提升生活经验、促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展的有效途径。
【课程标准】《思想品德课程标准》：将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践的矛盾冲突中探究和体验，通过道德践行促进思想品德的形成与发展。
【教学目标】
激发初中学生政治小论文的写作兴趣，激发学生学习思想品德课的兴趣，使学生养成关心时政的习惯，增强社会责任感。
【教学重点和难点】
指导初中学生明确政治小论文的要求，懂得一点写作常识，懂得选题、立论、论证、篇幅等方面的注意事项。
【教学准备】
多媒体课件。
【教学过程】
☆ 导入新课：我们在学习新课前，先由同学们说说对政治小论文范文1（《我看环境》）的看法，政治小论文有什么特点？
归纳:此小论文写得比较好，所谈论的似曾相识？要想写出政治性强,旗帜鲜明,短小精悍,结构完整,论点突出,说服力强的小论文并不难，可从以下几方面入手。
从范文1（《我看环境》），归纳政治小论文的特点：
☆教学环节一：政治小论文构思谋篇的一般格式
讲究一个“小”字，小论文不仅篇幅短小精悍，而且题材本身也很小。 重在一个“论”字，强调摆事实，讲道理。
突出一个“实”字，论题来自生活实际，抓住人们普遍关注的热点问题，切实提出一些解决问题的方法和看法。
强调一个“新”字，要有新观点、新材料、尽可能不去做别人曾经做过的题目，也不要简单重复别人的观点，或罗列人们早已熟悉的材料。
简而言之，短小精悍，通常一事一议，以小见大，文字精炼生动。
“麻雀虽小，五脏俱全” ,政治小论文虽短小,层次不可缺。包涵三个层次：
（一）观点“是什么”(提出问题)
（二）论证“为什么”(分析问题)
（三）我们“怎么做”(解决问题)
现行的教材为初中学生政治小论文的撰写提供了良好的范例，从编写的特点而言，非常注重理论联系实际，每一课都包涵这三个层次。
（以初二某一课为例说明）
第一个层次，观点“是什么”，即提出问题。观点，就是对事物的看法，也是全文要论述的中心思想。标题，是根据观点确定的，有时标题就是全文的观点，有
时标题是揭示了文章论述的方向或范围，好的标题能对文章起画龙点睛的作用。（新颖、主题突出）
（由学生说出范文1、范文2的第一个层次在哪儿?）
归纳：同学们写政治小论文时,要提炼好观点和标题，必须注意做到三点：
1.仔细研读背景材料，认真领会材料要说明的中心思想；
2.联系教材知识，找出材料中心思想与教材知识点的结合；
3.将材料中心思想上升到应有的高度，形成小论文的观点和标题。
（留意常见错误）
第二个层次，论证“为什么”，即要求我们对提炼的观点进行理论联系实际的说理论证。即分析问题
（由学生说出范文1、范文2的第二个层次在哪儿?）
归纳：同学们写政治小论文时,论证过程包括两大要素：其一要有论据。论据是说明观点的理由和根据。它可以是一定的道理或理论，也可以是联系实际的事实材料；其二要做到观点和论据的统一。
写好论证过程，要注意做到四点：
1.回归教材，从教材知识中找出最能说明观点的理论论据；
2.联系实际，引用有关事实材料或引入背景材料中的有关内容，作为观点的事实论据；
3.理论论证和事实论证，这两方面缺一不可；
4.努力揭示出观点和论据之间的内在联系。
（留意常见错误）
第三个层次，我们“怎么做”，即要求我们在论证说理的基础上，联系实际，提出主张（措施），指出青少年应怎样做。即解决问题。
这部分内容是初中政治学生小论文的落脚点，不可缺少。
（由学生说出范文1、范文2的第三个层次在哪儿?）
归纳：写好这部分内容，要注意做到三点：
1.联系实际要结合论证内容，或联系我国国情实际，或联系青少年个人实际。如果在论证过程中已经联系实际，也可从略；
2.提出的主张（措施），要符合国家的方针政策或法律法规；
3.青少年怎样做应紧扣文章内容要求。
（留意常见错误）
归纳：我们在撰写政治小论文时，当然要把握好这三个层次。
☆教学环节二：如何贯彻理论联系实际？
1.领悟教材中的基本观点和基本原理，为初中学生政治小论文的写作打好理论基础。
掌握好学科的基本知识，领悟教材中的基本观点、原理，必须在课堂上集中注意力认真听讲，听懂、听透老师所讲的每一个观点和原理，弄清其来龙去脉，把握其实质，切不应付了事，这样，就找到了写作的理论依据。例如我曾经要求同学们写《报恩？》一文，首先让他们学会与父母平等沟通，正确认识对自己的关爱和教育。这样，小论文的论据有力了，条理也清楚了。
（由学生说出范文1、范文2的理论依据?）
2.以敏锐的触觉观察和认识事物，通过社会调查和社会实践的途径，为政治小论文的写作积累第一手的素材。
初中学生政治小论文源于生活，又高于生活。它的写作过程，依赖作者对社会生活进行全面、深入和细致的观察。希望同学们做个“有心人”，每天都要观看电视新闻和阅读报纸，关注身边事、关注家庭、关注社会、关注国家，从材料中找出适合自己的题目。这样在写小论文的时候，同学们就能写出了真情实感，能用事实去说话，就能进一步提高文章的说服力。
总之，写好初中政治小论文不仅弄清三个层次，还要夯实基础和拓宽知识视野，具有敏锐的观察力和时代感，关注社会热点，实现理论和时代的结合，贯彻理论联系实际，把教室小课堂与社会大课堂结合起来。
☆教学环节三：政治小论文练习建议
要写好文章，必须通过辛勤的劳动，平时多动笔写写、练练。以下一则顺口溜与同学们共勉。（齐朗读）
1.学习小论文的写作方法，写好第一篇文章。
2.平时要常关心时事动向，养成阅读的习惯。
3.高度重视小论文的练习，要勤动脑勤动手。
4.文章要常常推敲和修改，要做到精益求精。
5.收集整理自己写的文章，要做到人手一本。
6.同学间互相交流，共享成果，共同提高。
归纳:对照格式和要求,还不算严格上的政治小论文,把它补完整就是政治小论文,能做到吧?!
（作业：从新闻二材料，要求：从时事点评来写成政治小论文。）
范文1 我看环境
环境问题不仅是个生活质量问题，更是一个直接影响人类生存与发展的大问题。
我们不得不承认，环境保护已迫在眉睫。环保虽如此重要，国家也颁布了一系列保护环境的法律和法规，可是在社会上仍有一些人，为了个人的利益去破坏环境，有的救灾屡禁不止。这就要求我们采取措施进一步提高人们的环保意识，依法规范人们的行为。为此，我特提出如下建议：
首先，应在学生中普及环保教育，开设环保科目，并规定为必修课。规定每个学生必须对环保作出贡献。如规定每个学生一年必须种一棵树等，从而让每个学生都明白：对于环保，自己也有一份责任，自己也应该出一份力。
其次，国家有关部门应不定期对各个单位进行突击检查，对那些违反有关环保方面的法律和法规的单位实施重罚，并对其进行思想教育。这样才能从污染源上加以控制、治理。
再次，对在环保方面作出突出贡献的单位、个人，应在物质和精神上给予奖励。这样能更有效地调动人们的积极性，这对于全民参加环保会有一定的促进作用。
最后，国家应拨款建一些环保设施，如建一些污水处理站，保证流入江海湖泊的水的质量；采取“垃圾分类回收”措施，并在行动之前加以宣传，以得到群众的
积极响应。
环保问题的确应该引起我们每个人的重视。每个人都应该思考，自己应该为环保做点什么。愿人人都为环保出一份力，让美好的环境永远伴随着我们！ 范文2 让好奇心传承
太平中学三(1)班杨龙舟
指导老师扬静
好奇心好像是一株奇异的藤蔓植物，自我们出生之日起，便深深扎根在我们的心中，无法根除。但是，它的生长并非与我们年龄的增长成正比例，有时甚至恰恰相反——我们逐日的成熟与老练会像一双冰冷的大手，一点一点将它扼杀。所以才会有人称“好奇心”为“童心”它像一双轻盈的翅膀，带着孩子们在想象的国度里自由飞翔。
好奇心铺设在我们人生成长的道路上，是通往遥远未知的阶梯，没有人知道那远方到底是什么。
或许是成功。瓦特因为对火炉上烫得直跳的水壶里的“白气”充满好奇，发明了蒸汽机；牛顿对苹果的落地现象产生好奇，发现了万有引力；维特根斯坦在穆尔的课堂上老是露着迷茫的神色，老是有一大堆问题，终使他成为比罗素更有名气的大哲学家。是充满强烈的好奇心促使他们一直保持着对生活的敏感度，敢于探索与挑战，不断挖掘出自己的潜能，最终达到成功的彼岸。
或许是失败。生活在这个社会上，人与人之间需要保持一定的距离，否则不仅会伤害别人，还会伤害自己。在我的记忆中，曾有两位同班同学，他俩学业成绩很棒，每次考试的前两名几乎都是被他俩垄断。由于他俩是一男一女，所以在全班同学的眼中，他俩很“般配”，是“天生的一对”。一天，男生在大伙的鼓动下，给女生写了一封“情书”，女生在女同学们的你一言我一语的挑逗中也欣然接受了男生的爱慕。从此他俩形影不离——学习、吃饭、娱乐、逛街、回家等总是看到他俩在一起。随着他们“好奇心”的偏移，学业成绩也直线下滑。男生的家长只好将孩子转到另一所学校就读，据说至今学业成绩依旧平平。而女生仍然为他俩的“男才女貌”充满好奇，至今一蹶不振??
好奇心是株奇异的藤蔓植物。它需要我们精心呵护、理智地进行种植和栽培，只有这样，才能让它传承.
篇二：初中写作思想政治课教学论文参考题目
初中写作思想政治课教学论文参考题目 思想政治课与青少年理想人格教育
实践性道德主体的建构与发展
社会主义市场经济条件下中学思政课教学不良现状及其成因与对策 中学思想政治课创新教育的理论和实践
中学思想政治课创新教育的方法论
中学政治课教学模式改革探讨
中学思想政治课教师素质探略
论思想政治课教师的人格
关于思想政治课课程改革的若干思考
思想政治课与情感教育
中学思想政治课教学现状与发展对策研究
中学思想政治课教学中师生心理环境优化的研究
中学思想政治课课堂教学驾驭的审视和思考
思想政治课教学改革与学生主体性发展研究
多媒体与思想政治课教学整合的实践与研究
校本课程开发对思想政治课教师的挑战
论隐性课程对思想政治学科教学目标实现的强化作用 思想政治课学生主体参与教学的现状及教学对策的研究 情感教学在思想政治课教学中的运用
中学思想政治课“四环节”教学法初探
中学思想政治课课堂教学的主要问题及解决对策研究 思想政治课学习策略探究
关于中学思想政治课教师心理素质的思考
试论在思想政治课教学中培养学生的情商
初中思想政治课接受有效性探究
转变中学思想政治课学生学习方式问题的探讨
思想政治课提前介入模式的建构与实践
新课程改革中中学思想政治课活动—探究—发展教学模式的构建 中学政治课教学方法探索
初中生为什么对政治课不感兴趣？
中学思想政治课的创造性教学探析
思想政治课中考改革研究
思想政治课学生主体课堂的思考与探索
信息技术与初中思想政治学科的整合探究 中学政治课研究性教学模式初探
校园违法犯罪与思想政治课教学
思想政治课教学中学生法律素质培养探析
浅谈教师的人格魅力在思想政治课教学中的作用 浅析初中思想品德课教学对健全人格培养的作用 思想政治课运用多媒体技术的探讨
思想政治课研究性学习的思考和实践
中学思想政治学科“学案导学”教改实验报告 关于思想政治课实施创新教育的理性思考 初中思想品德课堂学习情境创设的探索
思想政治课开放式教学的探索与实践
思想政治课个性化教学风格初探
初中思想政治课情感教学目标的建构与实践 如何在思想政治课教学中贯彻“生态教育”理念 思想政治课教学中实施环境教育的研究
初中思想政治课学生评价现状及改革研究
构建适应创新教育要求的思想政治课新模式初探
初中生法律认知特点及教育干预实验研究 中学思想政治课采用案例教学模式探究
初中思想政治“课堂内活动教学”模式的分类研究 中学思想政治课教学现状与发展对策研究
初中思想政治“课堂内活动教学”模式的分类研究 隐性课程因素在思想政治课中的价值研究
篇三：浅谈初中政治小论文的撰写
浅谈初中政治小论文的撰写
张文忠
政治小评论以新颖、独特、灵活、多变的样式，既考查了学生对基本理论知识的掌握情况；又注重考查了学生分析问题、解决问题的能力。如何指导学生写好政治小评论，提高得分率，现谈谈自己的做法。
一、帮助学生明确政治小评论特点。
政治小评论往往以某一时代热点问题（如重大时事、党和国家的路线方针政策及领导人的重要讲话、报告和论述等）作为话题进行专题讨论，要求作者紧密结合教材有关知识提出对时代热点问题的正确认识。政治小论文既不同于问答、论述题，也不同于语文作文中的议论文。但它又与问答、论述题有共同的特点，即按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路，解决“是什么——为什么——怎样做”的问题；与语文作文中的议论文也有共同的特点，即要做到论点、论据、论证三要素的统一。政治小论文要求我们运用思想政治课的有关知识，按照“提出问题——分析问题——解决问题”的方法，抓住论点、论据、论证三个基本要素，分析说明社会政治、经济、文化生活中的某一现实问题，它具有自己独到的特色，要求观点正确，旗帜鲜明，政治性强，要求做到论点突出，论证有力，说服力强，同时，行文要求短小精悍，结构完整，符合要求。
二、快捷而又科学合理地构建结构层次、布局全篇，是在有限的时间里写出高质量的政治小评论的关键，步骤是：
1、阅读试题所提供的材料，确定题目：题目应做到“新、小、明”。 所谓“新”，就是题目新颖独特，能给人耳目一新的感觉，让人看到题目就能眼睛一亮。所谓“小”，就是角度小，切入点小，这样容易联系自身实际来写作。所谓“明”，就是指所拟的题目要尽量反映出小评论的论点，让人看到小评论题目，就知道该篇小评论的论点是什么、所要反映的内容是什么。
2、政治小评论正文的写作来看，我们应把握好“三个层次”、“三个联系”。
（1）“三个层次”
①精读材料，确立论点。应认真阅读题中所给的材料，从材料中提炼观点。然后写第一层时提出该观点。可以运用新闻材料、格言名句、名人轶事等引出观点，也可以开门见山，三言两语，亮明中心论点。要求论点要单一，观点要正确、鲜明、突出、一针见血，新颖而不落俗套，简洁而有概括力。
②认真分析材料，用论据进行充分论证自己提出的观点。这一层是写小评论的关键。写作时要找出材料与教材知识的结合点，运用教材中的理论、观点作为理论依据，同时还要把材料和社会生活中的典型事例作为事实论据，也可以用名人名言、图表、数据作为论据，既摆事实，又讲道理。论证要有真情实感，层次要分明合理，可由事及理，层层深入，以增强文章的说服力。
③提出我们应该怎么办。思想品德课的落脚点就是要促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，使学生形成正确的行为习惯。因此这一层是政治小评论不可或缺的，写作时可先写国家所采取的政策和措施，再联系个人实际写我们青少年应该如何做，也可向广大青少年提建议，发号召，使小评论上升到应有的高度。总之，政治小论文的结尾要紧扣论题，联系实际，深化主题，充满感召力。
（2）“三个联系”
①联系材料。我们在论证时要联系材料，或把题中的材料作为论据。但小评论的写作最忌观点与材料“两张皮”。所以引用材料决不是简单的堆砌，而应有自己的分析论证。
②联系教材。既然是政治小评论，就一定要联系思想品德教材中的理论，如果通篇都是自己的话，没有运用所学的政治理论，文章会显得缺乏说服力。当然也不能大段摘抄、堆砌教材上的内容。 ③联系实际。学习思想政治的目的就是要认识并解决实际问题。因此，写作是一定要联系社会实际，联系我们青少年的思想、学习、生活实际，谈对自己的要求，并力争使每一句话都成为自己实际感情的自然流露。
以上“三个联系” 是融会贯通于“三个层次”当中的，只有把它们有机结合起来，有所创新，同时注意字迹要工整，格式要正确，书写要规范，这样才能写出好的政治小评论。
三、熟练掌握小论文的格式及大致字数安排
一般来说，按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路，小论文至少应有三段，字数400字左右。第一段，提出问题，50字左右；第二段，分析问题，200字左右；第三段，解决问题，150字左右。
总之，要写好政治小论文并不是一朝一夕就能做到的，也不是临考前突击训练就是能实现的。我们在平时的学习中，要有意识地学会运用课本中“说一说”、“想一想”、“议一议”、“阅读与思考” 等小栏目以及活动课的一些材料，寻找话题，启发思维，加强小论文的写作练习，逐步提高写作技
能。只要我们注重积累，熟练掌握一些写作技巧和临场窍门，在政治中考中就不难写出一篇既有独到见解、又有创新精神的优秀政治小论文。
《初中政治小论文题目》由：创业找项目整理
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