篇一：心理学论文题目
应用心理学专业毕业论文参考题目
1. 论自我意识与自我发展
2. 我国不同人群性别角色意识的比较 3. 成就动机与学业（或职业）成就的调查
分析
4. 不同群体的认知偏差的比较 5. 大学生人格相互评价的词汇分析 6. 社会评价的核心品质的词汇分析
7. 印象形成的实验研究（第一印象、个人
好恶的评价、晕轮效应、社会刻板印象） 8. 20世纪归因研究的综述（或归因理论的
比较）
9. 归因研究的新进展
10. 控制源与人格倾向的关系的实验研究 11. 构成态度的三成分的关系分析（或实验
分析）
12. 论偏见的社会心理根源 13. 20世纪态度研究的综述（或态度理论的
比较）
14. 态度研究的新进展 15. 态度转变的实验研究
16. 集体主义与个人主义的价值取向在人际
关系中的比较
17. 人际关系与心理健康（或幸福感）的关
系的调查分析
18. 社会交换理论的初步实证研究（社会交
换理论在择偶中分析）
19. 人际吸引（接近性、相似性、互补性、
仪表、人格特征）的实验研究（人际关系的测量）
20. 大学生恋爱的心理分析（或调查或实验） 21. 从众的实验研究（或从众研究的综述） 22. 服从的实验研究（或服从研究的综述） 23. 攻击（侵犯）行为（或亲和行为）理论
分析
24. 攻击（侵犯）行为（或亲和行为）研究
的综述
25. 攻击（侵犯）行为（或亲和行为）的因
素分析（或或实验分析） 26. 导致冷漠行为的实验研究 27. 试论群体内聚力
28. 竞争与合作的实验研究（或辨证分析）
29. 去个性化的社会心理分析
30. 择偶的社会心理研究（或综述或实验） 31. 宗教的社会心理学分析
32. 经济心理学的研究（选一个问题进行分
析）
33. 社会心理应激与心身疾病关系的研究 34. 心理分析理论与文化研究 35. 无意识与创造性相关研究 36. 心理咨询的发展趋势研究 37. 心理咨询案例研究
38. 共情在心理咨询中的作用
39. 森田理论与中国古代文化相关研究 40. 五种有影响的心理咨询理论及操作过程
比较研究
41. 当代农村（乡镇）留守儿童心理状况相
关研究
42. 当代我国中学心理咨询现状、发展、对
策相关研究
43. 当代大学生心理健康状况、问题、对策
相关研究
44. 不同年龄大学生心理健康比较 45. 关于突发事件危机干预研究 46. 西方心理咨询理论的中国化问题 47. 当代女大学生消费心理发展与变化 48. 大学生宿舍规范探讨
49. 来访者中心疗法的“价值中心”思考 50. 突发公共卫生事件下心理障碍与心理干
预模式
51. 论心理干预在社会突发事件中的作用意
义
52. 论心理咨询在社会突发事件中的作用意
义
53. 突发公共卫生事件下心理障碍与心理干
预对策
54. 高校心理健康教育模式
55. 心理咨询来访者的阻抗及解除方法 56. 选择性注意研究
57. 内隐记忆的现象学研究 58. 知晓感研究
59发展心理学研究的生态化运动 60学龄前儿童记忆发展特点
61健康婴幼儿早期教育的效果及影响因素 62未成年人违法犯罪与家庭教育 63社会化过程中亲子关系的互动效应 64皮亚杰认知发展理论思考
65关于皮亚杰学派历史局限性的再评述 66情绪调节的实质探悉
67对认知不成熟的适应性本质及对早期教育的对策
68儿童社会性发展与德育
69从发展心理学观点看女大学生的心理特点
70影响儿童个性发展的家庭因素
71现代精神分析学派的发展心理学观点理解
72柯尔伯格道德发展的心理学思想反思 73家庭教养方式对儿童社会化发展影响 73依恋模式的代际传递性研究
74主动倾听与增强亲子关系沟通的成效 75人格发展中遗传与教养关系研究进展与思考
76社会关系对青少年自我发展的影响 77儿童行为问题产生的原因及家庭干预 78低体重儿童智能发育的影响因素分析
79马斯洛的"需要层次理论"述评 80论斯金纳对行为主义的贡献及意义 81论意识及其不同层次
82试论非意识层次的信息加工与意识层次的信息加工的不同
83试从认知过程看人的心理的主观能动性 84从感觉剥夺和信息爆炸看感觉的重要性 85从知觉加工的特点看人的心理的主观能动性
86论记忆在心理生活中的意义 87试析记忆三级加工的不同特点 88试析遗忘的规律及其原因 89论增进记忆的方法及其依据 90试析影响问题解决的心理方面 91论如何在掌握知识中形成抽象思维 92试评斯腾伯格的智力理论 93论创造力特征和创造力培养 94论情商 95情绪理论综评
96论情绪,情感与认知的关系 97论高级情感及其社会应用 98论情绪,情感对人格发展的影响 99论情绪与心理健康的关系 100论需要的动态变化
101试评行为主义,认知心理学和人本主义关于动机形成的观点
102论气质类型及其适应特点 103试评奥尔波特的人格特质学说 104试评凯利的人格构建学说
篇二：心理学选修论文
大学生人际交往与心理健康
姓名：马洋洋 学号：20101302510所在系部：土木工程系 所在班级：工程造价（5）班
在这个学期我开始学习了心理学。虽然学的不是很精通，但是我还是感觉我收获了不少，有一些很深的体会。我之所以选修心理学，是因为我觉得如果当代大学生连一点简单的心理学知识，那么他在当今竞争如此激烈的社会就很难立足。因为他不懂得如何为人处事，如何与他人打交道，如何去调节自己，缓解压力等等一些心理知识。
人不仅仅是单个的人，而是以人与人之间的关系而存在的人。
如果一个人长期缺乏与别人的积极交往，缺乏稳定良好的人际关系，这个人往往容易产生强迫、焦虑、抑郁、神经衰弱等神经症状，同时还伴有明显的性格缺陷，因为健康的个性总是与健康的人际交往相伴的。心理健康水平越高，与别人的交往就越积极，与别人的关系也越深刻。因此，新精神分析学家霍妮认为，神经症是人际关系紊乱的表现，人类的心理病态，主要是由于人际关系失调而来的。在平时的心理咨询中，有相当一部分学生为人际关系紧张而苦恼不已，少数人甚至产生了严重的心理危机，可见人际交往已经成为了直接影响大学生心理健康水平的最重要因素。
大学生心理素质方面存在的种种问题一方面是与他们自身所处的心理发展阶段有关，同时也与他们所处的社会环境分不开。
由于心理发展不成熟，情绪不稳定，面临一系列生理、心理、社会适应的课题时，心理冲突矛盾时有发生，如理想与现实的冲突、理智与情感的冲突、独立与依赖的冲突、自尊与自卑的冲突、求知与辨别能力差的冲突、竟争与求稳的冲突等等。从环境因素看，竟争的加剧、生活节奏的加速，使人产生了时间的紧迫感和压力感；个人对生活目标的选择机会增多，难以兼顾的矛盾加剧了内心的冲突，产生了无所适从的焦虑感。
健康包括身体和心理两方面的健康，二者相互影响，相辅相成，缺一不可。当生理产生疾病时，其心理也必然受到影响，会产生情绪低落、烦躁不安、容易发怒等情况，从而导致心理不适；同样那些长期心情抑郁，我们认为心理健康的标准可以包括以下几个方面：
1、智力正常。2、了解自我、接纳自我，能体验自我存在的价值。3、能协调、控制情绪，心境良好。
4、能与他人建立和谐的人际关系。5、独立、自主、有责任心。6、有良好的环境适应能力。
一个人事业上的成功，只有15%是由于他们的学识和专业技术，而85%是靠良好的心理素质和善于处理人际关系。
大学生心理问题客观存在，心理健康明显偏低。大学生中相当一部分人心理上存在这样那样的不良反应和障碍，有的甚至比较严重。大学生心理问题与他们的心理素质不高直接关联，主要表现在非智力性心理素质不高造成的心理问题最为突出，即某种程度的意志薄弱、缺乏承受挫折的能力和适应能力，缺乏竞争意识、危机意识和自信心、以及自立能力弱、人际关系紧张、依赖性强等等，
大学生的健康成长离不开健康的心理社会环境，大学生心理素质的培养离不开良好的校园文化氛围。校风是校园文化建设的重要内容，也是影响学生心理发展的重要条件。良好的校风会潜移默化地优化学生的心理品质，如团结友爱的校风是学生形成群体凝聚力、集体荣誉感的土壤，有利于使人与人之间保持和谐的人际关系，促进同学之间相互沟通、相互帮助。丰富多彩的校园文化活动有助于培养学生乐观向上的生活态度和健康愉悦的情绪特征。因此，学校应该花力量抓校园文化建设，开展形式多样的文体活动和学术活动，形成健康向上的氛围、宽松理解的环境，有助于学生深化自我认识，充分发展个性，改善适应能力。
优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对二十一世纪人才的质量产生积极而又深远的影响。健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础。加强对大学生心理素质的教育与培养，全面提高跨世纪人才质量已成为高等学校所面临的迫切任务。二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万变、的世纪，面对如此纷繁复杂的世
界，未来人才都可能在某一时刻出现心理危机。二十一世纪人才的心理承受能力将经受更为严峻的考验。为此，就要不断加强对青年大学生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的教育与培养，使他们真正懂得：要想占有未来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而引导他们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，走向成熟，参与国际人才竞争，迎接新世纪的挑战！
篇三：生活中的心理学论文
生活中的心理学
论文
生活中的心理学
心理学是个宽广的话题，覆盖的范围深入各个角落。衣食住行均离不开它，只是在我们平时没有仔细去讨论和在意这个问题。小时候基本就不懂这个，大学的话能明白有这么回事，但真要谁能说出个所以然，估计也是半斤八两的样子。当然老师就除外了，所以怀着强烈学习的心情选了这个课程。
有朋友说：“学心理学的人能看透别人的心理，知道他人心里想什么，好厉害！”这些说法把心理学神化了，其实，心理学就是一门研究人的心理活动的规律的科学。心理学者只是在尽可能的按照科学的方法，间接的观察、研究或思考人的心理过程（包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象和言语等过程）是怎样的，人与人有什么不同，为什么会有这样和那样的不同，即人的人格或个性，包括需要与动机、能力、气质、性格和自我意识等，从而得出适用人类的、一般性的规律，继而运用这些规律，更好的服务于人类的生产和实践。这样给我们就有一种感觉，也就是心理学产生的标志---感觉。在逻辑层面上，心理现象包括感觉、知觉、表象、记忆、思维、想象、情感和意志等，到底是那一种心理现象的出现标志着心理的诞生？即心理产生的标志是什么？是何种心理现象的产生宣告了心理的产生？
有现象必有其本质，心理现象产生了，就会有心理产生。在所有心理现象中那一种是最先产生而又最基本心理现象，又能合理推出发展其他心理现象？显然是感觉。只有感觉才产生的最早又能发展出其
他心理现象，应该是心理诞生的标志。这可以从三个方面来推理：（1）感觉是其他一切心理现象的基础，没有感觉就没有其他一切心理现象。感觉诞生了，其他心理现象就在感觉的基础上发展起来，感觉是其他一切心理现象的源头和“胚芽”，其他心理现象是在感觉的基础上发展、壮大和成熟起来的。感觉是其他心理现象大厦的“地基”，其他心理现象都是建立在感觉的基础上。（2）个体心理学表明：刚出生的婴儿就只有无条件反射，只有简单的感觉，而知觉和表象等等还没有发展起来，但我们不能否认婴儿就没有心理。这样我们在潜意识中实际上承认了只具有感觉的婴儿也具有心理！心理随着感觉的诞生而诞生，一旦有了感觉也就有了心理。单单有了感觉，就标志着心理的诞生，其他一切心理现象都是以感觉为“胚芽”发展起来，是胚芽成长的不同阶段。随着婴儿的发育，其心理也逐渐发展起来，心理现象愈来愈复杂。（3）动物进化史也表明了感觉是心理产生的标志和“胚芽”。感觉是在什么时候产生的呢？也就是说感觉在动物进化史中是在那种动物身上开始出现的呢？动物进化史中。最开始出现心理现象的动物是腔肠动物。具有网状神经系统的腔肠动物以简单的感觉对外界刺激作出反映，腔肠动物具有最简单最低级的心理现象，也即有了心理，心理在腔肠动物身上诞生，以后随着动物的进化和发展，心理也在逐渐发展，丰富，渐次出现了知觉、表象、想象和思维等等。心理进化史是动物进化史的附着物，并随着动物的进化而进化的。心理也是从只具有感觉的动物随着生物的进化而发展起来的，心理在感觉的基础上随着生物的进化而纷繁复杂起来，出现了知觉、表象和想象等等，
直至出现了意识和思维等高级心理现象。
而要将它们深入到生活中来看待还是具有普遍的意义的，尤其是对于我们大学生来说，用一句俗套的话来说，我们是祖国的花朵，生长在社会的环境中，所以有些问题就必须是我们要考虑的。例如学习问题，学习是大学生的主要任务，学习是一项艰苦的脑力劳动，在学习过程中会遇到许多困难和挫折，大学生的学习负担较重，心理压力较大。所以我认为我们应该保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游,拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。其次是保持乐观的情绪和良好的心境，大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。再有就是保持良好的环境适应能力。对大学生心理产生影响和作用的环境包括生存环境、成长环境、学习环境、校园环境等。
还有情感问题也是现在大学生所面临的。现代的校园已不再是五六十年代的校园。大学生恋爱已经是普遍的现象，出入的双双对对，亲亲我我也不会被认为不正常的行为，虽然爱情可以让人陶醉，让人更好的工作、生活，但在另一方面，不成熟的恋爱心理也会给恋爱带来一些负面影响，心理充满矛盾各大校园因此每年都会有因失恋或别人的感情的原因而跳楼或割脉的现象。所以我觉得应该注意恋爱过程，轻视恋爱结果。现代大学生流传着一句顺口溜“不求天长地久，只求
曾经拥有”。一些大学生把恋爱当作一种感情体验及时行乐，借次寻求刺激，满足精神享受，一些大学生为了充实课余生活，排除寂寞，填补空虚，把恋爱当作一种消遣文化。有的同学一旦缀入情网就不能自拔，强烈的感情冲击一切，学习同样受到严重影响。还有的恋爱观念开放，传统道德淡化。随着时代发展，当今大学生恋爱观念日益开放，传统道德逐渐淡化。面对失恋的态度宽容，承受能力较弱。一部分学生摆脱不了“感情危机”，有的失去信心，放弃对爱情的追求，立下誓言，“横眉冷对秋波，俯首甘为光棍”。
所以，树立正确的爱情观已是刻不容缓的事了。要遵守恋爱道德。大学生谈恋爱时，遵守恋爱道德的主要内容是相互尊重恋爱自由、彼此忠诚，行为端正文明。举止文明，有分寸，不可随心所欲，无视社会公德。正确处理爱情与事业关系。大学生正确认识，对待和处理爱情与事业的关系，主要表现在如何正确认识，对待和处理恋爱和学生的关系，正确处理恋爱与集体活动、社会工作的关系，正确处理连爱与其他同学团结的关系等方面。肩负重任的大学生应处理好爱情与学业关系，珍惜青春，把握青春，使青春更美好，更富有积极意义。正确处理恋爱挫折。莎士比亚说过：“爱是一种甜蜜的痛苦。真诚的爱情不是走一条平坦的道路。”爱情是生活中美好的事情，但在恋爱中遭遇挫折是常有的事。在处理失恋的问题上，正确的态度是做到失恋不失德，失恋不失态，失恋不失志。爱情是美妙的，它教会我们许多的人生道理，作为当代大学生，应当树立良好的爱情观，正确处理好恋爱问题，同时当遭遇恋爱困难时也应比较强的，能体现大学生素质
《心理学论文》由：创业找项目整理
链接地址：http://www.gjknj.com/duwu/2782.html
转载请保留,谢谢!