篇一：推进两学一做学习教育常态化制度化调研报告
推进两学一做学习教育常态化制度化调研报告
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今年以来，xx区把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程，履行主体责任，抓常抓细抓长。注重发挥党支部教育管理党员的主体作用，把“两学一做”纳入“三会一课”等基本制度，融入日常，抓在经常，推进学习教育常态化制度化。近期，通过认真调研，现将有关情况报告如下：
一、主要做法
坚持“围绕中心、服务大局，转变作风、推进发展”的工作思路，创新载体抓手，发挥两个作用，党建工作水平进一步提升，从严管党治党氛围进一步浓厚。
一是深化开展“三晋三做创五星”活动。持续深入开展“三晋三做创五星”活动(以“党组织晋星做先进，党员晋星做先锋，书记晋星做标杆”为主题，以“争创五星党组织、争当五星党员、争做五星书记”为主要内容的党建主题活动)，全面增强基层党组织的凝聚力战斗力，全面加强各级党组织书记引领发展能力素质，全面激发党员干部为民服务办事的热情，在全区奋力形成“争做五星党员、服务xx发展”的良好局面。坚持把创建“五星”品牌贯穿于为民服务办事全过程，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用，推动全区经济社会全面发展。
二是创新推行“七个一”包抓联系机制。探索建立区级党员领导干部“七个一”包抓联系打造基层党建示范点机制，通过包抓联系1个党(工)委、1个行政村、1个社区、1个非公企业、1个社会组织、1个机关事业单位、1所学校，以创建促规范、以示范带全盘，整合资源、共驻共建。紧紧围绕创建目标，重点突出领域特色和实际效果，不搞“一刀切”“一锅煮”，特别是针对部分党员理论水平不高、党建文件资料不全等实际，做到有的放矢推进，精准精细创建，推动全区党建工作整体跃升。
三是扎实开展“十联十送十带头”活动。创新开展“十联十送十带头”活动，(“十联”即全体党员联系1名70岁以上老党员、1名入党积极分子、1户贫困户、1名空巢老人、1名留守儿童、1户工商户、1名残疾人、1名党外人士、1名贫困大学生、以及1名“双创”青年;“十送”即送政策、送法律、送项目、送技术、送信息、送书籍、送健康、送资助、送文化、送温暖;“十带头”即带头宣传党的政策、带头服务中心大局、带头爱岗敬业奉献、带头维护社会治安、带头遵守法律法规、带头参与公益事业、带头帮扶困难群众、带头倡导文明新风、带头树立良好家风、带头汇聚正能量)，通过“十联”掌握社情民意，通过“十送”解决实际困难，通过“十带头”发挥党员先锋模范作用，真正把联系服务群众的过程作为践行“四讲四有”的有效途径和载体，推动两个作用发挥。
四是积极实施“7+X”“主题党日+”活动。立足xx实际，建立“7+X”模式“主题党日+”机制，“7”为“学、讲、听、评、议、定、交”必须开展的规定动作，“X”为自选动作。将每月第一周的周三定为全区党支部“主题党日+”活动时间，如遇节假日顺延一周，活动时间不得少于2个小时，组织全体党员(含预备党员)参加，对老弱行动不便和流动党员通过上门、电话、微信、QQ、短信等形式宣传参与“主题党日+”活动。通过重温入党誓词、诵读党章党规、观看远教节目、开展文体活动、开展志愿服务、强化党内外关怀等形式，增强党员的荣誉感、归属感和责任感，进一步加强和规范党内政治生活，增强基层党组织生活活力。
二、存在的问题
在调研过程中，通过到街办、部门，村、社区等进行走访，深入交流，征求意见，认真查摆，深刻剖析，发现我区基层组织建设和“两学一做”学习教育还存在下列问题。
一是“三会一课”制度落实不太到位。个别党组织书记对“三会一课”重要性认识不足，执行不规范、不严肃，随意性强，开展组织生活的形式还不够灵活，吸引力还不够强，会议记录和软件资料不太完善。
二是一些组织学做结合还不紧密。个别党组织理论学习和业务工作存在“两张皮”，在“学”上下的功夫深，而“做”的相对少，习惯“纸上谈兵”，没有真正把理论学习转化为“做”的动力，没能在干事创业过程中扎实践行“四讲四有”要求，党员先锋模范作用发挥还不足，党支部战斗堡垒作用还不够强大。
三是学习教育进展相对不均衡。总体来看，农村、社区的学习教育搞得比较扎实，既有固定动作，又有创新内容，党员真正受到了教育。但两新组织、二级事业单位等领域，重业务、轻党建，进展还不太均衡。
三、建议和设想
我们将严格按照全市基层党建工作追赶超越任务清单的总要求，以“五抓五解五提升”为统揽，聚焦主责主业，创新工作思维，针对重点难点，着力整顿提高，奋力追赶超越，全面提升党建工作科学化水平。
一是全面夯实基层基础。要牢固树立抓基层强基础导向，不断增强创造力和凝聚力。扎实推进农村党建工作，积极推进和谐社区建设，狠抓“两新”党建工作，强化党建示范点建设，指导各基层党组织抓好党建工作示范点的建设，树立一批创先争优、岗位承诺、四议四公开、
群众办事干部代办、党建述职典型等全区基层党建工作新亮点，带动基层党建工作有效扎实开展。
二是严格落实“三会一课”。要严格落实“三会一课”、民主生活会、民主评议党员等基本制度，积极推行“7+X”模式“主题党日+”机制，推进“两学一做”常态化制度化，真正把从严治党要求落实到每个支部、每名党员。要立足农村、社区、两新、机关等党组织实际，对落实“三会一课”进行统一安排，同时，要立足各基层党组织实际对“三会一课”的内容、时间、形式进行分门别类的细化完善，确保实效性、针对性。三是认真进行季度考核。把深化“两学一做”学习教育纳入重要考核指标，用考核强化压力，用压力推动落实，坚持考核结果与跟踪问责相结合，真正让考核成为基层党建的硬指标，形成抓党建工作落实的倒逼机制。“两学一做”学习教育纳入年度目标责任考核和述职评议范围，加强督导检查，倒逼制度落实，全方位激活干部干事创业的积极性，坚持党组织书记党建述职评议制度，夯实党组织书记党建工作第一责任人的责任，坚持党员岗位服务承诺制度，夯实工作责任，促使履职尽责。
四是奋力助推追赶超越。严格按照全市基层党建工作追赶超越任务清单的总要求，坚持“抓规范、抓精细、抓提升”，以“五抓五解五提升”为重点，聚焦主责主业，创新工作思维，扎实开展“百千万暖心行动”“升级晋档、追赶超越”以及“争创举”活动，针对重点难点，列出51
篇二：“两学一做”学习教育常态化制度化的思考
“两学一做”学习教育常态化制度化的思考
“两学一做”学习教育常态化制度化的思考
“两学一做”是我们党内树信心外树形象的 政治党课，是继“党的 先进性教育”之后的 重大举措，是党的 群众路线的 又一次深化，具有中国发展的 特色。
一年来的 实践证明，中央作出开展“两学一做”学习教育的 重大决策部署完全正确、完全必要，顺乎党情民意，深得党心民心。“两学一做”具有高度的 概括性和指向性，内涵极其丰富、外延极为广阔，充分体现了全面从严治党的 思想要求、政治要求、行动要求和实践要求，开启了思想建党的 新思路、新途径、新方法。各级党组织要看齐紧随、赓续前行，按照常态化制度化要求，不断推动“两学一做”学习教育走深走远，取得实效和长效。
认识决定态度。推动学习教育抓在日常、严在经常。要注重把“两学一做”学习教育中的 好做法好经验用制度形式固化下来、坚持下去，持之以恒加强思想政治建设、理论建设、政治文化建设，不断培厚涵养良好政治生态的 土壤。 党支部是党的 组织基础和“神经末梢”，是党的 自身建设和管理党员的 最基本单元。党员是党的 肌体细胞，只有细胞健康，党的 肌体才有活力。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要坚持抓支部、支部抓，充分发挥党支部的
主体作用，做到以支部为单位、以全体党员为对象组织开展学习教育，切实把全面从严治党的 责任和压力传导到“神经末梢”，把党的 理论养分和思想力量输送到党的 肌体每一根“毛细血管”和每一个“细胞”。
要兼顾好内容上的 共性要求和个性需求，引导基层党支部把学习贯彻党章党规和习近平总书记系列重要讲话精神作为必修课、常修课；把学习宣传贯彻中央和地方各级党委重大决策部署作为“规定动作”；把加强党的 纪律和规矩教育，加强党史、党的 基本知识、党的 优良传统、社会主义核心价值观教育作为基本任务；把学习掌握推动工作所必需的 专业知识、业务技能和实践经验作为重要选项，切实将“大水漫灌”转向“精细滴管”，使学习教育更具综合性、渗透性。
开展好“两学一做”，必须牢牢把握学习教育总体目标要求，立足“学”的 基础，扭住“做”的 关键，紧盯“改”的 核心，持续深化学习、强化作风、优化服务，以“四个三”工作法扎实推进学习教育深入开展，确保真学真做，学有成效、做有方向。
学习的 目的 全在于运用。“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做，两者相辅相成、并重而不可偏废。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要在激发“学”的 兴趣上下功夫，大力推进“三会一课”载体、形式、方法创新，
篇三：两学一做常态化制度化方案
中共抚松县委党校
推进两学一做常态化制度化实施方案
根据中央和省、市、县委对推进“两学一做”学习教育常态化制度化的部署要求，现就中共抚松县委党校2017年推进两学一做常态化制度化，制定如下实施方案。
一、目标要求
开展“两学一做”学习教育，是以习近平同志为核心党中央加强党的思想建设的一项重大部署，是全面从严治党的有力抓手，是不断加强党的思想政治建设的有效途径。我校要把推进两学一做常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程来抓，履行主体责任，抓早抓常抓细。要在“深学”上下功夫，做到真学、真信、真用。要在“实做”上精准发力，做到内化于心、外化于行。通过学习教育的深入开展，进一步增强党校党支部的凝聚力和战斗力，为创建全省一流县级党校夯实组织基础和提供有力思想保障。
二、主要内容
（一）推进“学”的常态化制度化
1、制定学习计划
支部根据上级党委统一安排，结合自身工作实际，科学制定
学习计划，既落实好规定动作，又要选好自选动作，确保科学实用，特色鲜明。
2、明确学习内容
要把党章党规作为学习重点，同时，根据不同阶段工作部署和上级要求，适时增加和调整相应学习内容。
3、严格学习制度
要把“两学一做”学习教育和“三会一课”制度相融合，强化学习实效，实现全程纪实，严格学习考勤，真正做到学习一次，教育一遍，提高一步。
（二）推进“做”的常态化制度化
1、做政治合格的表率
以问题为导向，认真查找和解决个别党员党的意识不强、组织意识不够、发挥作用不到位的问题，教育和引导党员做政治上的明白人，增强“四种意识”， 在严格党内政治生活上锤炼党性，对照“四讲四有”和“四个合格”，争做合格党员。
2、做遵纪守规的表率
把党章精神贯彻到位，把纪律和规矩挺在前面，清清白白做人、干干净净做事，用制度和规矩规范履职尽责。
3、做规范提升的表率
支部要将党建工作重心由固本强基抓硬件转移到提升素质
软件上来，认真查找工作短板，明确工作措施，抓好整改落实。
4、做为民服务的表率
结合党员志愿者和精准扶贫工作，走近群众，服务群众，不断密切党群关系，因地制宜地开展各种便民利民、教学科研、政策宣讲咨询，更好为民服务、为基层解困。
三、保障措施
1、严格主体责任
党校姓党，党支部要发挥主体责任，支部书记是第一责任人，要高度重视，层层传导压力，从严从实抓早抓小，防微杜渐，使广大教职工真学真思、真做真干。
2、严格督导落实
由校委会和支部成员分工负责，定期对各科室学习教育开展情况进行督导检查，对工作不力、贯彻落实不到位的党员进行责任追究。
3、注重示范引导
要注重典型培养，结合争先创优和民主评议党员等活动，树立本支部学习教育涌现的“学、做”典型，以激发广大党员认真学习、干事创业的热情。
《两学一做常态化》由：创业找项目整理
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