篇一：2017推进“两学一做”学习教育常态化制度化心得体会
2017推进“两学一做”学习教育常态化制度化心得体会
近日，中共中央办公厅印发了《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的 意见》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻落实。
推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的 有力抓手，是不断加强党的 思想政治建设的 有效途径，是全面从严治党的 战略性、基础性工程。切实形成“两学一做”常态化制度化，在实际学做过程中要做到“三防”。
防止形式主义，造成学做“两张皮”。“两学一做”不仅仅是一次理论的 宣讲，不仅仅是一场文字的 研究。“两学一做”的 要旨在于学做的 有机结合，“学而不思则罔，思而不学则殆”，孔子关于学与思的 论述完全可以解读“两学一做”教育中学与做的 关系。因此，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，务必要防止形式主义，防止学做“两张皮”。以往我们党内搞学习教育，个别党员认识不到位，理解不深刻，组织让我干什么，我就干什么，往往是听听报告、记记笔记就完事了，仅仅停留在机械学习上，形式多、行动少。没有对学习内容深入解读，对学习精神一知半解，更谈不上将理论转化为实际行动，学习一阵风，“雨过地皮湿”，活动结束，思想没提升，工作没进步，业务没变化，“外甥打灯笼”，一切照旧。
防止“灯下黑”，避免出现“盲区”。“两学一做”学习教育要做到全覆盖，包括全体党员干部，绝不能出现真空地带和死角盲区。尤其是领导干部要在学习教育中学在前、做在先、带好头，一级做给一级看，普遍形成
以上率下、上行下效的 良好局面。不可否认，个别领导干部在以往学习教育中，开会让人代听，笔记让人代抄，汇报让人代写。这无疑形成了“灯下黑”现象，必然会给基层党员造成不良影响，俗话说“上行下效”，存在这种现象的 单位部门学习教育的 效果势必大打折扣。“人不率顺不从;身不先则不信”。作为基层“两学一做”的 直接部署者和执行者，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，领导干部更应当成为排头兵，坚决做到“正人先正己”，不做反面典型，不给其它党员“偷懒”和“逃避”的 机会，这是“两学一做”能否出成效见实效的 关键环节。
防止“松紧带效应”，避免紧一阵松一阵。有些时候党内搞学习教育，经常会出现“虎头蛇尾”现象。开始轰轰烈烈，大张旗鼓，过一阵子“瘸子打围”坐着喊，到最后偃旗息鼓，悄无声息了。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，必须体现出一以贯之的 态势，体现出一抓到底决心。这就像钉钉子，节奏上要一锤紧似一锤，力度上要一锤大似一锤，锤锤打到实处，钉钉打入深处。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，就要贯彻好“三会一课”、组织好民主生活会、评议党员等制度，落实好党组织全面从严治党主体责任，抓经常、经常抓，突出经常性教育特点。 推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效。“万变不离其宗”，无论如何开展学习教育，都要坚持从实际从发，防止出现流于形式、华而不实、忽冷忽热现象，求真务实，压实责任，坚持经常性、增强实效性，“学”得深入，“做”得扎实，推动学习教育落到基层、落到党员、落到实处。
篇二：精选两学一做常态化制度化督导要点范文
精选两学一做常态化制度化督导要点范
文
1．查看是否召开党委（党组）会议，传达学习习近平总书记关于推进 “两学一做”学习教育常态化制度化
重要指示和省、市会议精神，研究部署贯彻落实意见；
2．查看是否对照市委《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的具体实施意见》、《关于在推进“两学一做”学习教育常态化制度化中开展“讲政治、重规矩、作表率”专题教育的实施方案》和《关于在全市党员干部中开展“敢担当、有作为”专题教育的方案》，制定具体实施方案；
3.查看是否层层召开会议，动员部署推进学习教育常态化制度化工作，压实工作任务和责任。
4．查看是否扎实开展“三个一”活动。x月x前，习近平总书记视察xx一周年之际，各级党组织是否组织一次专题学习讨论、召开一次专题组织生活会、实施一次全面对标落实行动。特别是承担脱贫任务的党员干部是否重点学习习近平总书记关于脱贫攻坚的一系列重要指示精神，并对照中央和省、市委部署要求，是否落实帮扶责任、制定具体措施、实现精准发力。
5．查看党委（党组）理论中心组是否坚持日常学习制度，党支部是否落实“三会一课”制度，继续深入学习
党章、党规，学习习近平总书记系列讲话，是否把总
书记关于推进学习教育常态化制度化重要指示和中央、省、市委会议精神纳入到学习讨论的重要内容；在学习的基础上，是否重点围绕“讲政治，我们怎么讲”个专题，开展集中研讨。
6.查看党员领导干部是否严格落实双重组织生活制度，带头参加所在支部和联系基层支部的学习讨论；是否对照党章党规、对照系列讲话、对标《准则》和《条例》，紧密联系思想和工作实际，深入查摆问题，做到边学边查边改；
7. 查看各级党组织是否建立学习教育资料台账，做到学习记录、会议记录完整、规范；各类日常工作报表、资料是否按规定时间及时报送。
2017.05.19
篇三：两学一做教育常态化制度化专题推进会上的讲话稿
两学一做教育常态化制度化专题推
进会上的讲话稿
“两学一做”学习教育开展以来，广大党员学做结合，带着问题学，针对问题改，通过制定学习方案和计划，分阶段重点学习，把“两学一做”不断引向深入。一年来的 实践证明，“两学一做”学习教育是党内教育的 好形式，是新形势下加强党的 思想政治建设、增强“四个意识”的 成功实践。但思想政治建设不可能毕其功于一役，新的 一年，应坚持不懈抓下去，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，使其成为加强和规范党内政治生活、加强党内监督的 重要载体。2017年2月，中共宣城市委印发了《深入学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话精神实施细则》的 通知，要求各级党委(党组)充分认识学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话精神的 重大意义，牢固树立“四个意识”特别是核心意识、看齐意识，把学习贯彻讲话精神摆上首要位置。全面从严治党永远在路上，我们要认真贯彻文件要求，增强“四个意识”，用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践。
增强“四个意识”、深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，首先要深刻领会增强“四个意识”的 内涵和意义。2016年1月29日，中共中央政治局召开会议，首次公开提出“四
个意识”，即增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。增强政治意识，就是要求全体党员一定要坚定正确的 政治方向，始终与党中央保持政治上的 高度一致，这是对党员干部第一位的 要求。2016年2月23日，中央巡视工作动员部署会议进一步强调“要牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识”，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。2016年7月1日，在庆祝中国共产党成立95周年大会上，习近平总书记在以往论述的 基础上，再次突出地强调：“我们要加强和规范党内政治生活，严肃党的 政治纪律和政治规矩，增强党内政治生活的 政治性、时代性、原则性、战斗性，全面净化党内政治生态。”增强“四个意识”是对党章党规重要内容的 深度凝练，也是对党的 建设重要经验的 科学总结，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，必须深刻认识其科学内涵和重要意义。
增强“四个意识”、深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要在“学”字上拓展。一要切实把习近平总书记讲话精神贯彻到经济社会发展和党的 建设全过程、各方面。增强“四个意识”、学习系列重要讲话精神，应当做到应学必学、应学尽学、应学立学。中央明确传达范围的 ，按照规定范围第一时间组织学习;全文公开发表的 ，各级党组织应当及时布置安排学习;以新闻报道形式摘发重要讲话要点的 ，应当及时学习。二要引导广大党员干部自觉学习党史、学习革命先
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