教育局关于2021年改革工作总结和工作安排范文
一年来在市委、市政府的坚强领导和有关部门的大力支持下，全市教育系统紧紧围绕教育重点领域和关键环节，锐意改革、大胆创新扎实推进x教育综合改革发展。市编办、市教育局和市财政局联合下发了《关于统一全市城乡中小学教职工编制标准的实施意见》；草拟了《关于推进中小学教师县管校聘管理改革指导意见》；下发了x市《县（区）党政领导履行教育职责督导评价实施方案（试行）》；制定了市领导领衔教育改革项目的推进方案，进行了大量的前期调研工作，代拟了《关于深化我市教育体制机制改革的实施意见（审议稿）》；江昭奇、黄文龙被评为年度“感动x”教育人物，受到省委、省政府领导亲切接见；xx名教师被评为省特级教师；xxx名市优秀教师和教育工作者受到表彰；x名优秀教师代表赴各县区开展巡回报告，xxxx多名教师现场聆听，引起热烈反响。《x教育改革发展文集》正式发行。xxxx年的教育改革工作取得阶段性成效：
一、主要工作成效
1.优先发展取得新突破。一是规划优先引领。出台《市中心城区中小学及幼儿园布局规划》，确定到xxxx年，投入xx.x亿元新建、改扩建xx所中小学校。金溪、南城等地制定专门规划，对教育网点布局进行科学调整。二是投入优先保障。xxxx年全市教育经费总投入预计xx亿元，公共财政教育投入xx亿元，增幅达x%。三是项目优先实施。今年全市安排教育重点项目xx个，其中市中心城区xx个，总投资xx.x亿元。高新实验学校、阳光城和名仕家园配建学校投入使用，市示范性综合实践基地建设室内装修基本完工。南丰县安排x.xx亿元新增加学位xxxxx个，全面化解“大班额”问题。“一乡一园”、教育信息化建设加快推进。累计投入资金xx.x亿元，“全面改薄”建设任务全面完成。
2.教育改革收获新成效。一是强化顶层设计。拟定《关于深化教育体制机制改革的实施意见》《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》《关于推进中小学教师县管校聘管理改革指导意见》《x市高中阶段学校考试招生制度改革实施方案》等文件，加强改革指导。二是强化难点突破。在全省率先核定了中小学教职工编制，动态调整编制xxxx多个；在南丰试点教师县管校聘改革，迈出教师制度改革的关键一步；全市xxxx名校长教师进行了交流轮岗，建立教育联盟xx多个，推动教育质量全面提升。三是强化结果运用。组织xx.x万名学生开展全样本、全要素测评，综合评价改革成果融入招考改革和教学日常。xx教育集团三所实验学校自聘教师xxx多名，独立办学全面形成，首届毕业生录取北大清华xx名。xx项改革课题开花结果，《x教育改革发展文集》正式发行。
3.教育质量更上新水平。一是高考成绩保持领先。录取北大清华xx人，x人录取空军航空大学；全市录取一本xxxx人，录取本科xxxxx人，高分段人数等主要指标保持领先。二是素质教育深入实施。开齐开足音体美课程，积极组织校园足球、篮球、气排球等比赛，全市中小学阳光体育竞赛活动丰富多彩，第十四届中小学生艺术节如火如荼。大力开展第二课堂活动，东乡成立书法、经典诵读、民族舞等兴趣小组、社团xxxx余个。三是职教质量稳步提升。积极推进中职学校达标建设，打造现代信息技术、旅游服务管理等x个省级特色专业群；与xxx家园区企业建立合作关系，博雅班、大觉山班、戏曲班、高铁班定向培养结出硕果；我市在全省中职技能竞赛中连创佳绩，资溪职业中学张若彤同学荣获全国职业院校技能大赛三等奖。
4.教育公平迈出新步伐。一是优质均衡全面启动。按照“四个统一”和“两免一补”全覆盖要求，各县区纷纷加大力度推动城乡教育一体发展。南丰县顺利通过均衡发展国家复查；东乡、南城、南丰、广昌x地在xxxx年度全省县区党政领导履职考评中获得优秀等次；金溪率先开展责任督学挂牌督导工作，推动优质均衡发展。二是入学公平有力保障。严格执行义务教育免试就近入学政策，市属公办学校免试就近入学和“小升初”摇号招生共xxxx人，市保育院和xx区第二保育院首次采用电脑派位招生xxx人，得到群众点赞。三是扶贫政策有效落实。全年资助贫困学生x.x万人，发放各类资助金x.xx亿，xxxxx名建档立卡贫困家庭学生全面享受资助；对义务教育阶段建档立卡贫困家庭学生实行零收费，免除各类费用xxx万元。xx名建档立卡贫困家庭学生降分录取x幼儿师范高等专科学校。四是特殊群体享受普惠。乐安、广昌xxx所学校实施营养改善计划，惠及中小学生xxxxx人；联合七部门下发《x市第二期特殊教育提升计划》，全市建立xxx多个“留守儿童之家”“留守儿童俱乐部”，落实进城务工人员随迁子女入学政策，教育关爱更多向特殊人群播撒。
5.教师队伍展现新风貌。一是师资补充到位。全年选拔招聘教师xxxx名，xxx名高校“音体美”专业大学生赴农村边远小学支教；宜黄等四县实施“银龄讲学计划”，返聘xx名教师到教学岗位。二是素质提升到位。全年选派xxx名校长教师赴外参加国家和省级培训，xxxx名乡村教师参加集中培训；成功举办全市中小学校长、幼儿园园长培训班和中小学教师心理咨询师、综合实践、音体美等各类培训班，教师素质不断提升。三是待遇保障到位。保障教师工资待遇，严格落实各类教师津补贴，依法落实教师住房公积金及医疗保险、身体体检等待遇；投入xxx万元采购生活设施xxxx余套，不断改善农村学校生活条件。开通绿色通道，xxx多名教师先后回原籍农村学校任教；xxx余名教师参与“三区”人才支持计划。
二、主要工作措施
（一）顶层设计，深入调研，为深化教育体制机制改革奠定基础。根据全市教育改革项的目标任务，制定了蔡青副市长领衔推进“完善教育治理体系，制定出台我市深化教育体制机制改革的实施意见” 的教育改革项目推进方案。下发了《关于在全市教育系统深入开展大兴学习交流之风、调查研究之风、勤政为民之风、清正廉洁之风活动的实施方案》。认真学习中央《关于深化教育体制机制改革的意见》，明确改革方向，优化顶层设计。市教育局根据我市教育改革发展中存在的热点、难点、重点问题，在全市教育系统深入开展全民大调研活动，确定了xx个重点调研课题，由局班子成员领题，机关各科室和局属各单位参与，迅速开展了调查研究、形成了调研成果，指导和推动教育事业科学协调发展，为制定出台我市深化教育改革体制机制改革的实施意见奠定了扎实的基础。分解了任务，明确了责任，落实了分工，组建了项目实施意见起草小组。在征求各科室和市直相关部门意见后，代拟了《关于深化我市教育体制机制改革的实施意见（审议稿）》。
（二）突出重点，是明确责任，扎实推进新时代教师队伍建设。市教育局根据教育改革的热点、难点，分解任务，明确责任，落实分工，组建项目实施意见起草小组。起草了x市《县（区）党政领导履行教育职责督导评价实施方案（试行）》，指导各县（区）制定《乡（镇、场）党政领导履行教育职责督导评价实施方案》，落实设区市对县（区）、县（区）对乡（镇、场）逐级督导评价。下发了《关于开展进一步加强新时代中小学教师队伍建设调研活动的通知》，形成了x个调研报告，经过半年多的大量细致工作，市编办、市教育局和市财政局联合下发了《关于统一全市城乡中小学教职工编制标准的实施意见》。同时，将编制调整通知下发至每一个县（区），各地均按照新的编制标准和数量执行。及时下发了《关于做好xxxx年全市义务教育学校校长教师交流轮工作的通知》，要求各地各校攻坚克难、创新方法，先行先试，稳步推进全市义务教育学校校长教师交流轮岗工作。根据《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，在广泛征求县（区）教育行政部门意见的基础上，代市委、市政府草拟了《关于推进中小学教师县管校聘管理改革指导意见》。
（三）渐次推进，提前部署，认真落实党政领导履行教育职责。市教育局及时指导改革工作，保障了改革的有条不紊地进行。为促使改革顺利推进，充分调动各方积极性，及时发现、着力解决改革遇到的困难和问题，根据教育改革发展的长远目标，以及进一步做好党政领导干部履行教育职责督导评价工作的现实需要，对xxxx年督导评价工作早谋划、早部署，将触角延伸到各级党委政府和党政各机关、各部门，合全市之力推进发展，做好督导评价工作。
根据全覆盖要求，市委组织部、市教育局联合下发了《x市县（区）党政领导履行教育职责督导评价实施方案（试行）》，指导各县（区）制定《乡（镇、场）党政领导履行教育职责督导评价实施方案》，落实设区市对县（区）、县（区）对乡（镇、场）逐级督导评价。市教育局代拟了《x市人民政府迎接省委组织部省人民政府教育督导委员会对设区市政府履行教育职责督导评价工作方案》，制定了《x市教育局履行教育职责评价工作任务分解表》。市教育局局长吴建发在全市责任督学挂牌督导工作现场会上，对党政领导履行教育职责督导评价工作进行了动员部署，讲清讲透督导评价工作的极端重要性，强调了督导评价结果落后的严重后果和被动局面，要求各县（区）务必提高认识，认真对照评价指标逐项落实教育发展工作。
三、存在的主要问题
（一）依法投入教育经费还不够。近几年，各县（区）虽然持续加大对教育的投入，但由于x教育底子薄、规模大，城市化推进速度快，现有的投入还无法满足教育事业发展的需要，大班额现象依然存在。教育发展仍然不均衡不充分、教师待遇有待提高、教育环境还需优化等。
（二）教育发展不尽协调。学前教育、职业教育、特殊教育相对义务教育仍然落后。还有四所职业学校没有通过省达标学校认定，职普比差距较大。特殊学校办学规模较小，民办学前教育办园行为存在不规范现象。
（三）思想认识还不够到位。一方面部分县（区）领导对履行教育职责督导评价工作认识不足，重视教育的实际性行动不够，存在的问题没有及时整改到位，另一方面有关部门没有把迎评工作当作分内事来做，缺乏主动性。教育“管教评”分离没有落实，教育督导职能作用没有充分发挥。
四、重点工作任务
一是根据《关于深化我市教育体制机制改革的实施意见》要求，落实改革责任，协调各方共同参与教育改革，充分调动地方和学校参与改革的积极性。
二是在全市全面推行义务教育阶段学校校长教师交流轮岗的基础上，探索建立城乡义务教育学校教职工编制统筹配置机制和跨区域调整机制，根据事业发展规划、生源变化和学校布局等情况，在编制总量内统一城乡中小学教职工编制标准，实行教职工编制城乡、区域统筹和动态管理。
三是全面打造义务教育优质均衡工程。全力化解城镇学校“大班额”问题，启动优质均衡试点；启动实施教育信息化和城域网建设，加速推进教育现代化。
四是切实落实“以县为主”的管理体制。督促各县、区落实投入，加快建设，优化师资。
五是切实推进义务教育城乡一体化。按照“保底提质，对标升级，主动作为”工作要求统筹推进义务教育城乡一体化。
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