篇一：1声音的基本概念
1声音的基本概念
回到顶部声音的基本概念 1．产生声音的原因
要点诠释：声音是由物体振动产生的。固体振动可以发声，液体、气体振动也可以发声。自然界中凡是振动的物体都在发声，振动停止，发声也停止。
2．声音传播的条件
要点诠释：声音传播需要介质，因为声音在传播时需要通过介质传递声波。真空不能传声。声音在不同。介质中的传播速度不同，一般来说，在固体中传播速度快，在气体中传播速度慢，而且传播速度还与温度有关。
3．人听到声音的条件。
要点诠释：听觉神经正常；物体的振动频率达到人耳的听觉范围；声音有足够的响度；有传播介质。
4．音调、响度、音色
要点诠释：音调是指声音的高低，与物体的振动频率有关，单位是赫兹；响度是指声音的大小，它跟发声体的振幅和距发声体的远近有关。同一音调的声音响度可能不同。同样，同一响度的声音音调也可能不同；由于不同的物体材料与结构不同，发出的声音音色不同，即使不同的物体发出的音调、响度都相同，但它们还是有区别，这就是音色的不同。当同一物体结构发生变化时音色也会发生变化。
5．声音的利用
要点诠释：利用声音可以传递信息：利用声呐测海深、绘制海底地图；医学：听诊器、B超等；地震预测，利用声音还可以传递能量：利用声波清洗钟表；用超声波除去人体内的结石。
6．噪声及来源
要点诠释：从环境角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。来源：工业噪声；建筑施工噪声；交通噪声；社会生活噪声；从物理学的角度来看：是发声体做的无规律振动。
7．减弱噪声的途径
在声源处减弱；在传播途径上减弱；在人耳处减弱。
二规律方法指导
1、关于声源，应该知道物体发声，则声源一定在振动；
2、关于声速应知道一般的：v固>v液>v气；
3、关于声音三个特性我们应知道：音调由频率决定,同种材料的物体的音调与材料的长短、 粗细、松紧有关；而响度由振幅决定，还与距离声源的距离有关；音色与发声体的材料、结构有关，因此不同乐器的音色不同；
4、关于回声定位，学生应会利用S=vt进行简单计算。
经典例题解析
１、声音的产生
1.以下几个实验现象，能说明声音产生的原因的是 ()
A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去一些后，钟声明显减弱
B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音
C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音也不同
D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
解析：物体振动发出的声音通过介质传播出去才能被我们听到，我们听不到声音并不意味着物体没有振动。发声的原因是物体在振动，因此能说明物体在振动的实验就符合要求。答案：D。
总结升华：声音是由物体振动产生的，自然界中凡是振动的物体都在发声。而物体发声说明
物体在振动，振动停止，发声也停止。但听不到声音并不能说明物体没有振动，超声波和次声波我们就听不到。
举一反三：我们生活在声音的海洋里，松涛、鸟语、流水潺潺、琴声悠悠，让人心旷神怡，这些声音都是由于物体的 _________而产生的，我们能够分辨出鸟语和琴声是根据声音的_________不同。
答案：振动 音色。
声音的传播
2．甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管，则甲同学听到的声音情况是（）
A．响了一下，声音是从铁管传来的
B．响了一下，声音是从空气传来的
C．响了两下，先听到从空气传来的声音
D．响了两下，先听到从铁管传来的声音
解析：声音在不同介质中传播速度不同，声音在固体中传播速度要比空气中快。
答案：D。
总结升华：声音传播的速度与介质的种类有关，一般在固体中传播要快，在气体中传播要慢，在液体中的速度居中。同时声音传播速度还与其它因素有关，如声音在空气中的传播速度会随温度的升高而增大。
举一反三：我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，其原因是___________能够传声，且比空气传声的速度____________。
答案：大地 快
3．下列发声体发出的声音，人们能听到的是（）
A．医院里的“B超”（频率高于20000Hz）
B．旗帜发出的声波（约50Hz）
C．蝴蝶飞行时发出的振翅声（约2～ 3Hz）
D．风暴发出的声波（10～15Hz）
解析：人耳能听到的声音频率范围：最低为20Hz，最高为20000Hz。
答案：B。
总结升华：物体振动发出的声音不可能都被我们听到，比如人耳对超声波（频率高于20000Hz）和次声波（频率低于20Hz）就没有反应。只有频率在（20-20000）Hz范围内的声音才可能被人耳听到。
4.下列说法中，正确的是（）
A．声音在真空中也能传播
B．声音在固体中的传播速度比在空气中的慢
C．如果回声到达人耳比原声晚不到0.1s，回声和原声就会混在一起，使原声加强
D．人听声音时，只能靠耳朵接收空气中的声波
解析：声音的传播需要介质，在真空中不能传播，故A错；声音的传播速度在固体中快，在空气中慢，故B错；其中D选项是涉及到人听到声音的途径的，由于人听到声音还可以通过骨传导，因此该选项是错误的。
答案：C
总结升华：当人的听觉系统发生障碍时，声音还可以通过头骨、颌骨、牙齿等传给听觉系统而引起知觉，人们把这种传声的方式称为骨传导。
举一反三：在全校诗歌朗诵会上，王丽同学获得第一名，老师用录音机将王丽同学的朗诵
录下并在教室里播放，供同学们欣赏，但当同学们都在如醉如痴地聆听时，王丽同学心里却感到很纳闷，因为她听起来好像不是她朗诵的，同学们都笑着说：“别谦虚了，是你没错！”你能解释王丽的疑惑吗？
答案：同学们在现场听王丽朗诵和从录音机中听王丽朗诵都是通过空气传声，而王丽从录音机听自己朗诵时，是空气传声，平时听自己声音是空气传声和骨传声的综合效果。 声音的特性
5．我们平时所说的“女高音”“男低音”，这里的“高”“低”指的是 （）
A．音调 B.音色
C. 响度 D.速度
解析:根据“高音”我们“唱不上去”，“低音”我们“唱不出来”的生活经验，可以认识到这里的“高”“低”应指的是声音的高低，但日常生活中我们所说的声音“高”“低”就不一定指的是音调。如“引吭高歌”，“低声细语”指的就是响度。
答案：A
总结升华：音调和响度对学生来说是两个易混的概念。音调的高低决定于声音的频率；而响度的大小是由振幅来决定
三、课后练习
举一反三：
1．在音乐课上，吴老师在钢琴同一音阶上分别弹奏了“哆”“来”“咪”三个音符，则从声音的特性上看，这三个音符的 __________________一定不同，同学们在跟唱时，吴老师发现同学们“咪”这个音符没有唱准，重新用力在钢琴上按下“咪”这个音键，则这时弹出的“咪”与开始弹出的“咪” ________________不同。老师发现小王和小李在练唱时，发“哆”这个音符很准，但同学们听起来他们发音还是有区别，这是因为_______________。
解析：钢琴上每个键对应一个音高，按不同的键音调不同 ；敲键的力大小不同，钢琴内弹片的振动幅度不同；不同人都有自己的发音特色。
答案：音调 响度 音色不同
2．生活中，我们在描述声音的特性时很随意，因此描述也不太清楚。下面是一些对声音特性的形容：①细声细气②尖叫③高声呼救④低沉语调⑤大喊大叫⑥引吭高歌⑦男高音歌唱家⑧说话像蚊子叫⑨震耳欲聋。则形容声音音调的是___________，形容声音响度的是___________。（只写序号）
篇二：汉字声音含义举例
汉字声音含义举例
1、a开口度最大，表示大的概念。如：“巴、芭、坝、扒、靶、疤、耙、拔、把、大”。
2、i开口度最小，用来表示细小的概念。如：“极、细、丝、齐、脐、皮、披、
一、衣、依、倚、椅、集”。
3、u、o发音时，口型居中而圆，常表示“圆形”，如：“圆、环、碗、挽、丸、湾、腕、完、全、圈、拳、泉、蜷、管、罐、玩、珠、玉、球”。
又如，guo有包括的意思：裹(包裹)，果(其中包有)，帼(女包头)，月旁国膝后，国(有界)，郭(围城的墙)，锅(凹形包)，过(包括全程)
4、ui从u到i，逐渐变小，表示围包。如：
规——圆规，画圆具(围回来)
闺——门上圆(包围起来)
圭——手拿朝见玉器，上圆；日影仪器(周围回)
晷——同上
轨——圆轮压印
归——回(去回=一围)
鬼——人之归
跪——腿弯回
柜——围起来，储藏
5、un表示圆形而长，但无ung长。如：
滚——圆回转移动
滚——圆形碾物用
辊——圆筒型
棍——圆形长棍
6、ai介于i和a之间，表示从小到大的一个过程，以及距离近。如：“爱、矮、碍、埃、隘、挨、摆、掰、排、牌”。
7、an从开口最大的a闭合到鼻音n，表示越来越关闭，有关合之意，但不及am关闭得严实，尚有一丝缝隙。从此音所得之字，有覆盖、装物器皿、遮蔽、黑暗之意。如：“庵、安、案”。
8、ang从a到ng，表示的范围比a、an更大，表示一个延续的过程，动程最长，表示大而持续有力的意思，常表示光明﹑昌盛﹑广大﹑长远、刚强等等的概念。如：“广、逛、筐、框、旷、炕、缸、窗、床、闯、阳、光、明、朗、亮、炳、旺、王、皇、章、昌、张、扬、刚、强、壮、猛、长、永、京、广、旷、洋、泱。
9、ao实际为au，从开口最大的a闭合到开口较小的u，有围住的意思，但是u并不闭口，所以围而不死，有一开口，常表示相对封闭的空间，或者高空，或指半圆形，如：“套、掏、涛、冒、帽、铆、罩、窖、勺、舀、槽、扰、绕、鞘、铐、牢”。”经常表示弯曲，如：挠——nao弯屈，不屈不挠；翘——qiao湿而弯起，翘起；桡——rao古指木曲；绕——rao围着转(也是弯)。也含有握住之意，如：
掏tao(由中握或持出)；包bao(握住)；捣dao(捣住)；刨pao(持器捣物)；挠nao(挠痒或物体)；舀yao(舀出)；捞lao(握住持出)。
10、ong表示o口型为圆形，但又是后鼻韵，为圆形之扩展，即一条圆形之物，圆柱形物体，表示幽深、圆形、庞大、有份量。又指事物直通、中空、外圆的特征和动作直的特点及由此引申出的通达之义。如：“洞、栋、冬、筒、捅、通、桶、瞳、弓、公、宫、功、巩、轰、洪、宏、鸿、虹、孔、窿、钟、龙”。其中“洞、栋、筒、捅、通、桶、弓”既有“圆形”之意，又有“长”之意。
11、in、ing表示细小而广大，表示在大的范围内较纯洁而无小杂质。如：“青、清、晴、静、净、精、镜、颈、柄、饼、屏、平、瓶、并、拼”。
分析时，要与声母一起考虑。
in，ing与唇音相拼，有接近之意，如：
bin：
宾——临近
鬓——脸旁边(近处，涯边)。
髌——膝盖骨
滨——近水边（紧——近就紧）
濒——紧靠
殡——近葬处停放灵柩
宾——来临（近——紧）主人之人
bing：并病兵饼冰——临近
饼——圆薄(上下并——近)
柄——把儿，近刀处
秉——秉呈，接着(近)
禀——呈，接(近)
屏——出去，抑止，挡在外，近而止(濒义)
并——合，平列(近)
病，冰，兵
pin：临近
拼——联合到一起，近，并
姘——不正当结合(近，并)
聘——定婚，出嫁，结近
ping：临近
平——上下近
坪——平近，平易近人
萍——水面浮生物，近水上
凭——拷在其上，近也
屏——挡住，近而止
瓶——口并，近止之(盛)物，亦屏
背，负——古音同意近
jin——j喉部发音力气大，i收紧，n内部出力收致——可以象征紧张。j、q、x同理。
紧（力收）
近（时空小——紧）
今（日的最近——紧小）
劲（肌肉紧张）
筋（用于劲）
金（质量大/紧）
进（进一步，小行）
尽（没了/紧小）
浸（小孔吸收水）
巾（围紧脖子）
禁（关闭/紧）
襟（用以紧住）
仅（少——小——紧）
津（小水道）
亲（最亲近/紧）
侵（用力进入）
勤（尽力、紧张）
寝（睡觉/禁目）
新（最近的）
辛（劳苦/紧张）
心（中心，共同紧向，收缩）
薪（如芯/锅下心）
芯（中心）
篇三：电脑响铃声的一般含义是
AWARD BIOS响铃声的一般含义是：
1短: 系统正常启动。这是我们每天都能听到的，也表明机器没有任何问题。
2短: 常规错误，请进入CMOS Setup，重新设置不正确的选项。
1长1短: RAM或主板出错。换一条内存试试，若还是不行，只好更换主板。
1长2短: 显示器或显示卡错误。
1长3短: 键盘控制器错误。检查主板。
1长9短: 主板Flash RAM或EPROM错误，BIOS损坏。换块Flash RAM试试。
不断地响（长声）: 内存条未插紧或损坏。重插内存条，若还是不行，只有更换一条内存。 不停地响: 电源、显示器未和显示卡连接好。检查一下所有的插头。
重复短响: 电源问题。
无声音无显示: 电源问题。
AMI BIOS响铃声的一般含义是：
1. 一短声，内存刷新失败。内存损坏比较严重，恐怕非得更换内存不可。
2. 二短声，内存奇偶校验错误。可以进入CMOS设置，将内存Parity奇偶校验选项关掉，即设置为Disabled。不过一般来说，内存条有奇偶校验并且在CMOS设置中打开奇偶校验，这对微机系统的稳定性是有好处的。
3. 三短声，系统基本内存（第1个64Kb）检查失败。更换内存吧。
4. 四短声，系统时钟出错。维修或更换主板。
5. 五短声，CPU错误。但未必全是CPU本身的错，也可能是CPU插座或其它什么地方有问题，如果此CPU在其它主板上正常，则肯定错误在于主板。
6. 六短声，键盘控制器错误。如果是键盘没插上，那好办，插上就行；如果键盘连接正常但有错误提示，则不妨换一个好的键盘试试；否则就是键盘控制芯片或相关的部位有问题了。
7. 七短声，系统实模式错误，不能切换到保护模式。这也属于主板的错。
8. 八短声，显存读/写错误。显卡上的存贮芯片可能有损坏的。如果存贮片是可插拔的，只要找出坏片并更换就行，否则显卡需要维修或更换。
9. 九短声，ROM BIOS检验出错。换块同类型的好BIOS试试，如果证明BIOS有问题，你可以采用重写甚至热插拔的方法试图恢复。
10. 十短声，寄存器读/写错误。只能是维修或更换主板。
11. 十一短声，高速缓存错误。
12. 如果听不到beep响铃声也看不到屏幕显示，首先应该检查一下电源是否接好，在检修时往往容易疏忽，不接上主板电源就开机测试。其次得看看是不是少插了什么部件，如CPU、内存条等。再次，拔掉所有的有疑问的插卡，只留显示卡试试。最后找到主板上清除（clear）CMOS设置的跳线，清除CMOS设置，让BIOS回到出厂时状态。如果显示器或显示卡以及连线都没有问题，CPU和内存也没有问题，经过以上这些步骤后，微机在开机时还是没有显示或响铃声，那就只能是主板的问题了。
POENIX的BIOS报警声（以前的老板上有许多POENIX的，可现在已经被AWARD收购了） 1短 系统启动正常 1短1短1短 系统加电初始化失败 1短1短2短 主板错误 1短1短3短 CMOS或电池失效
1短1短4短 ROM BIOS校验错误 1短2短1短 系统时钟错误 1短2短2短 DMA初始化失败 1短2短3短 DMA页寄存器错误
1短3短1短 RAM刷新错误 1短3短2短 基本内存错误 1短3短3短 基本内存错误 1
短4短1短 基本内存地址线错误
1短4短2短 基本内存校验错误 1短4短3短 EISA时序器错误 1短4短4短 EISA NMI口错误 2短1短1短 前64K基本内存错误
3短1短1短 DMA寄存器错误 3短1短2短 主DMA寄存器错误 3短1短3短 主中断处理寄存器错误 3短1短4短 从中断处理寄存器错误
3短2短4短 键盘控制器错误 3短1短3短 主中断处理寄存器错误 3短4短2短 显示错误 3短4短3短 时钟错误 4短2短2短 关机错误 4短2短3短 A20门错误 4短2短4短 保护模式中断错误 4短3短1短 内存错误 4短3短3短 时钟2错误
4短3短4短 时钟错误 4短4短1短 串行口错误 4短4短2短 并行口错误 4短4短3短 数字协处理器错误
《声的含义》由：创业找项目整理
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