篇一：职称自我叙事表格
注：概括总结自己任职以来在教育教学思想、理念方面的主要收获，所承担教育教学、科学研究工作的基本情况及所取得的主要成绩和今后的努力方向等方情况（必须由本人填写）。
篇二：自我叙事
自我叙事
在刚刚落下帷幕的北京二十九届奥运会上，我们看到多少运动人健儿以惊人的竞技，夺得奖牌，打破世界纪录时，我们心潮澎湃，热血沸腾，为之喝彩，你可知道在运动场上留下了他们多少足迹与汗水，当演员站在灿烂夺目的舞台上接受影迷的喝彩的时候，你可知道，他们有多少次夏穿皮袄冬穿纱。然而，老师没有华丽的舞台，没有鲜花和奖牌，只有三尺讲台，一块黑板，这就是老师挥洒人生的天地。
成长的收获——“不断学习，不断成长”
一九七六年初，我成为一名人民教师的愿望实现了，终于可以站在三尺讲台前挥洒我的人生了。
一九七七年八月，双城市教委决定培训一批英、俄语教师。我参加了教委组织的严格考试，被录为一名英语科学员，并于一九七八年八月以优异的成绩结业。从此便成为一名英语教师。为了提高自己的英语水平，更好的完成我深深热爱的教育工作，在我刚刚完成英语班的结业考试后，我立即参加了一九七八年黑龙江省广播电视大学举办的英语单科学习，于一九八零年结业。此后连续多年是
毕业班的把关教师，且成绩自八五年到九三年一直位全市前列，其中连续两年为全市之冠。但是，自己并未满足于现状，仍想将自己的知识水平和业务水平再提高一步，于是一九九一年参加了成人高考，考入哈尔滨市师范大学专科英语系，经过三年的刻苦学习，一九九三年六月毕业，以优异的成绩获得了英语专科毕业证。经过多年的努力学习，使自己在专业知识方面有了很大的提高，也使我深深地体会到锲而不舍地坚持学习，是造就一名优秀教师的先决条件。 自参加工作至今，我一直全身心地投入在教育工作的第一线，不论是担任班主任还是科任工作，在工作中我一贯忠诚党的教育事业，热衷于太阳底下这个最神圣的职业，坚持既教书，又育人。
为了提高自己在教育教学方面的水平，我系统地学习了教育学，心理学的理论基础，用心探究教育理论规律，并能适时地运用到教育教学工作中去。为适应素质教育，不断学习新的教学理念，以提高自己的教育水平。
作为一名优秀的教师，首先要具备良好的素质，那就需要热心、爱心、耐心、良心。像对待自己孩子一样对待每一个学生，和学生互敬互爱，犹如好朋友一般。
近二十年的班主任工作，让我品味到了班主任工作的辛酸苦辣。
凭着自己对教育事业的热爱，承受着身体超负荷，繁重的班主任工作任务。我病倒了，一场手术，割除了病魔。从此，也卸下了我班主任的担子。在我的生命里，学生就象是一只强心剂，只要一进课堂，看到了学生，我就忘记了身体的不适与疼痛。
成长的跨越——技能的娴熟
一九九一年，因为自己工作努力，学生成绩突出，学校任命我为外语组教教研组长，我组织的教研活动，指导的青年教师，都得到了领导的认可和好评。
作为一名英语教师，我具备了语言技能，教学设计技能，教学实施技能，教学评价技能，教学反思技能，师生合作技能，创新的技能，并能注重语言学习过程中的教学途径和方法，完善了自己的知识结构。自己撰写的《强化英语训练，提高学生技能》、《浅谈英语课堂教学的几点体会》、《如何培养学英语的兴趣》、《谈后进生转化的几点体会》等分别获得省、市、县及松花江地区优秀论文奖。九四年双城市举办的教学方法经验交流会上，我的题为《全面提高英语成绩的几点体会》的讲座，受到了一致好评，并在《教学教法经验论谈》一书中发表。在九八年市 举办的老师基本功大赛中获二等奖。在自己的辛勤努力下，除荣获市乡级优秀教师、记大功外，
还荣获过十大教学标兵的光荣称号。
近年来，虽说自己年级大了，但对教育工作的热爱没有减，仍全身心地投入教育教学工作，仍在不断地探索，不断地学习着。 说到叙事。更离不开新课改，我觉得自己已是三十三年的英语教师，课程怎么改也离不开知识点，万变不离其中。但当我看到新教材的时候，就马上被打击了，新教材该怎么教?教师怎样把知识教授给学生？真让我这老教师雾里看花，作为外语组长的我，又该如何带领其他英语教师走进新课改呢？正在此时市教师进修校，组织了教师培训，专题研讨，学科培训，学校又派我带领几名年轻教师到哈市接受培训。听外国人的讲课等各种形式的培训模式，来保证基础教育课程改革的科学有序，高效地展开。我们的外语组经过多层面的培训，最大的收获就是增强了对新课改的重视和教育的观念的转变，能够接受新课改中所提到的新理念，并尝试着融入到具体的教学实践中去。在进修校和本校为我们外语教师营造良好的大环境厂，我带领着同组的教师在课堂中不断鼓励学生自主探索，合作交流，实践创新，使不同的学生得到了不同的发展，完成了学校分层次的教学任务。我们经常定期召开新课改交流会，来充实我们教师的新课程理论知识和教学艺术，使每个教师得到很好的发展，
形成了具有特色的教学风格，培养教师的团队合作精神，实现了教师专业的共同成长。通过新课改活动，使我重新认识到了提升学生的主体性和注重学生经验的重要性，我感悟到师生关系的转变，是建立一个平等，合作，对话理解的师生关系，通过新课改使我感到教师重任在肩，那就是教师观念的转变，与面临的挑战，教师对新课程的理解，与解释直接影响着学生的学习。教师是影响课程改革成败的关键。
我积极参加学校举办的老教师指导新教师走进新课改活动。作为教研组长的我责无旁贷，我指导了两位青年教师，佟向华和张会权。在备课方面我首先强调在备课前必须熟读教材，只有反复揣摩教材，才能找准重、难点，才能重新整合教材，确立学习日标，现在有个别的青年教师在备课时会不假思索地照着教学参考书抄；将教学目标抄来，这是不利于教师专业成长的。我经常指导他们—定要减少无效备课，备课、上课决不能两张皮，有效挖掘利用教材是有效备课重要的环节。备核心环节围绕教学目标，教师要通过核心问题由浅入深，层次分明地引导学生进行探索与发现，合理安排活动，核心问题的巧妙设置，能够引导学生进行深入思考，使教学目标中的重、难点顺利得到突破，提高课堂教学的效果。备练习也是
篇三：自我叙事
教师自我叙事
——北安市二井镇自民中学 刘金良
本人，刘金良，初中语文教师，毕业于黑河师范学校，中共党员，现任教于北安市二井镇自民中学。
能成为一名教师是我儿时的梦想。1991年7月，梦想成为了现实，我终于踏上了向往已久的三尺讲台，成为了一名光荣的人民教师。从踏上讲台的第一天起，我便全身心地投入到教育教学之中，但渐渐地感到自己的知识储备、能力水平已经满足不了新的教育形势的需求，因此，我于1994年12月参加了省教育学院举办的自学考试大专班，学习汉语言文学专业，并于1997年12月获得大专毕业证书。2005年4月又参加了哈尔滨师范大学举办的汉语言文学专业自学考试，于2006年12月顺利毕业，获得本科学历证书。两个阶段的学历进修，使自己的知识水平和能力水平有了很大的提高，为我今后的教育教学工作奠定了坚实的基础。
在20年的教学生涯中，我始终把思想品德教育放在首位。俗话说：“正人先正已”。所以我首先要提高自己的思想道德素质，在思想上积极要求进步，参加工作之初就递交了入党申请书，按照党员标准时刻严格要求自己，对照自己的言行及时改正不足，经过党组织的考验，我终于于1997年光荣加入了中国共产党。在以后的工作中更加严格要求自己，同时，在工作之余认真学习《教师法》、《义务教育法》等相关法律知识，搜集学习各种资料，逐步提高自己的思想水平，为自己实施有效的教育教学保驾护航。
在提高自身政治、思想素质的同时，在教育教学中我积极进行新形势下学生德育工作的探索。我认为在传授学生知识之前，应先教会学生怎样做人，养成良好习惯，使他们具有良好的思想道德品质。为了实现这一目
标，我采取了各种有效的方法加强学生的德育教育。
一是利用语文学科的特点，充分做好课堂教学的德育渗透，让他们在学会知识同时，受到了良好的思想品德教育；另外利用班会进行德育教育，在每次的班会上都确立一个主题，把德育教育内容适时的加入其中，让学生受教育。二是以身作则，用自己的人格魅力教育影响学生，教师是学生的榜样，教师的言行举止对学生起到潜移默化作用。我在教初一时，学生刚步入初中还有些习惯没有改变，比如个别同学总是把废纸扔在地上，几次强调之后，效果不佳。一天我走进教室看到地上又有许多废纸，我没有说什么，走下讲台弯腰捡起几块费纸，教室里鸦雀无声，瞬间，同学们都离开椅子捡起废纸来，地上立刻干净了。从此以后我班同学都有一个习惯，只要地上有废纸、食品袋等，大家都会自觉捡起来，放到垃圾筒里。这件事让我感触很深，原来老师的行为对学生的影响是如此之大。从此我就一直用我的行为、用我的人格魅力来影响学生。三是关爱学生，用爱去温暖每一个学生。教育工作是一种爱的教育，没有爱就没有教育。我关心每个学生的生活、学习，关注他们的一言一行。用自己的钱为家贫的学生买回练习册，为中午没带饭或没有钱的学生买回盒饭，为天气寒冷还穿着单鞋的孩子买回毡底鞋，还经常利用休息时间为贫困生补习功课??我是用爱去温暖着每一个学生，用爱去教育每一个学生，用爱去托起每一个学生，让他们在享受爱的同时，更懂得去付出爱，当别人有困难时都能伸出手帮一把，这就是爱的力量，这就是爱的教育。
多年的德育教育让学生学会了做人，养成了良好的习惯，培养了优秀的道德品质。同时我的付出也得到了相应的收获：2006年撰写的论文《小议中学德育教育的方法》获黑河市级一等奖；2008年6月撰写的论文《循
循善诱，沟通心灵》获省级二等奖；2009年3月撰写的论文《小议语文教学中的德育教育》获省级二等奖；2011年1月撰写的论文《沟通学生心灵，培养健康心理》获省级论文一等奖。同时也由于自己德育工作业绩突出，2001年、2002年、2005年分别被北安市教育局评为“德育工作先进个人”，2007年被评为北安市级“德育先进工作者”，2009年被北安市教育局评为“德育工作先进个人”。
自从走上工作岗位，我就始终战斗在教育教学第一线，担任初中语文的教学和班主任工作。二十年如一日，在教育这片沃土上默默耕耘，大胆实践，不断创新。多年的教学工作使我深深体会到只有具备了渊博的学识，深厚的教学功底和无私奉献的精神以及创新意识，孜孜不倦的追求，才能担起教师这一重任。
初次登上讲台，我顿时感到一种无形的压力，因为我在学校学的东西和实际讲课还有很大差距，初次上课感觉杂乱无章，看着讲台下那一双双渴求知识的眼睛，我深深地感到自己肩上担子的沉重。我暗暗发誓：一定要做一名好老师，教好每一个学生。从此，自己广泛搜集各种教学资料，探求新的教学方法，认真钻研教材，学习教学大纲，认真备课，主动向老教师请教，并经常听有经验教师的课，学习他们的教学语言，教学方法。自己上课时邀请他们来听课，为自己指出不足及改进方法。每天都早来晚走，利用一切可以利用的时间钻研业务，不断的学习，更新自己，提高自己的教育教学水平。同时经常和学生讨论听课和学习情况，了解他们对我讲课的看法，从他们那里知道自己讲课的不足之处，并及时改正。经过自己的不懈努力，我的教育教学水平有了很大的提高，1993年参加了原自民乡中心校举办的“百花奖”大赛，我的语文课《背影》获得一等奖，工作
得到了学生和家长的认可，也得到领导的一致好评。1995年我教的首届初三毕业班在中考中，考入中师4人，中专8人，升入一中2人，其余全部升入北安三中，这是我校几年来中考的最好成绩，受到了全社会的一致好评。此后我在工作中更加努力，取长补短，稳步提高教育教学质量，每次的初中毕业班中考，我所任学科都取得了喜人的成绩，中考成绩稳步提高。
当新一轮基础教育课程改革拉开序幕之后，面对着新课改的要求和对新课改学习的不断深入，我越发觉得各方面都与新课改的要求有很大差距，要想顺利的实施新课程改革，必经从头学起。首先要积极更新观念，转换自己的教师角色，清洗头脑，让新课改的新观念、新模式、新方法、新思路走进自己的脑海之中，避免“穿新鞋走老路”。同时，还积极参加了黑河教育局组织的新课标培训，北安市教师进修校组织的通识培训、专题报告会、学科培训等各种形式的培训学习，来不断充实自己。还阅读大量新课改理论书籍，搜集各方面信息，从中汲取营养，并能理论联系实际把所学理论与教学实际结合起来，在教学中大胆实践，勇于创新。通过坚持不懈学习和观念更新，我深深的体会到：教学不是教师一个人的演说，而是师生之间、生生之间、师生与课本之间对话的过程，也是师生行为、思想、情感以至人格等方面进行交流、沟通、碰撞的过程。教师只是这个过程中的引导者、组织者、合作者。为了达到师生互动的目的，我通过课堂上独具匠心的教学设计，来激发学生的学习兴趣，使学生积极地参加到教学中来，变“要我学”为“我要学”，变“学会”为“会学”，让学生成为学习的主人，课堂成为学生学习生活的场所。在课堂教学中，我经常用心去唤起学生学习的激情，用爱去点燃学生创新思维的火花，让学生以积极的学习态度参与到学习中，课堂上与学生相互交流，相互沟通，相互启发，相
互补充，课堂气氛活跃、和谐、互动气氛浓厚，取得极佳的教学效果。
新课改赋予我教育生涯新的生命，使我的教育教学工作有了更大的提高，无论是教学理论方面，还是教学实践方面均取得了显著成绩。2003年撰写的论文《在阅读教学中培养学生的思维能力》获省级二等奖；2004年撰写的论文《中小学语文课堂教学中培养创造性思维》获省级一等奖；2005年撰写的论文《浅谈语文教学中创新能力的培养》获省级二等奖，同年的教学设计《春》获省级教学设计大赛一等奖；2006年撰写的论文《新课程背景下培养学生的创新能力》获省级三等奖；2007年撰写的论文《浅谈新课程背景下的语文课堂导入》获国家级二等奖，同年的教学设计《从百草园到三味书屋》获省级教学设计二等奖。撰写的论文《浅谈人物描写的方法——肖像描写》在黑河教育2007年第6期上发表，撰写的《掌握阅读方法，提高阅读能力》一文，在黑河教育2010年第5期上发表。由于本人工作业绩突出，2005年被市教育局评为“素质教育先进个人”， 2005年和2008年分别被教育局评为“教学能手”，2007年被市教育局评为“课改先进个人”。
在提高自己教学水平的同时，我还十分注重指导培养年轻教师共同进步。我经常与他们一起备课，钻研教材，研究教法，指导他们教学，帮助解决教学中出现的问题，及时指出他们在教学中的不足，他们也愿意和我交流，几年下来他们的教育教学能力也有了很大提高。2002年我指导的刘雅凤老师参加了黑河市地理教师说课大赛获得一等奖；2003年指导的张丽英老师，在黑河市语文教师说课大赛中获一等奖；2006年指导的刘海静老师执教的《黄继光》在黑河市教学竞赛中获二等奖；2007年指导的陈金梅执教的《简易议程》北安市教学大赛中获一等奖；2008年指导的陈金梅老
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