篇一：贯彻落实科学发展观教育工作情况汇报
贯彻落实科学发展观教育工作情况汇报
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
对教育而言，按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展”等科学发展观的具体要求，就是要做到城乡教育均衡发展，和谐发展，科学发展，真正实现城乡教育一体化。
当前，教育是全社会关注的热点问题，中央和省、市、县相继出台了一系列优先发展教育的重大举措：胡锦涛总书记在十七大报告中提出的“优先发展教育，建设人力资源强国”的发展要求；党的十七届三中全会也提出了要大力办好农村教育事业的总体要求，同时也提出，要实现农村人人享有接受良好教育的机会的历史性任务。这是对农村教育工作提出的新的要求；新修订的《中华人民共和国义务教育法》和今年召开的全省教育工作会议也就教育又好又快地发展提出了明确指示。今年，全县三级干部会议上，王银旺县长提出：我县将突出实施“六大”民生工程，排在第一位的就是教育均衡发展工程。
我县是农业大县，全县32万人口中，农业人口就有27万；全县168所中小学，其中161所位于乡镇农村；全县50000多名中小学生，其中35000多人在乡镇中学和农村小学就读，占到在校学生人数的70％以上。当前，我县农村教育最突出的特点就是量大、面广、点多、线长，做好农村教育工作既是重点，又是难点。
应该说改革开放三十年，特别是党的十六大召开以来，我县的教育发展取得了非常巨大的成绩。尤其是将农村义务教育全面纳入了国家财政的保障范围，实现了义务教育体制的深刻变革。我县从XX年年春季开始实施义务教育经费保障机制改革，全县义务教育阶段学校都免除了学杂费，今年春季开始又全部免费提供教科书，xx市从XX年年春季开始免收寄宿生住宿费，真正实现了免费义务教育。同时，县政府从XX年开始，对全县所有孤儿学生进行学习和生活救助，使每个孤儿享受从小学到高中12年全免费教育。这些政策都体现了科学发展观的精神要求。
在改善办学条件方面，我县历时四年重点在农村实施了中小学危房改造工程，共改造危房校舍面积58000平方米，全县危改总投资达3165.85万元。去年以来，多项教育校舍建设工程列入惠民实事和全县重点工程，累计投资6500多万元；农村中小学寄宿制学校学生宿舍全部实现暖气取暖，全部实现食堂卫生防疫达标。这些工程的实施，极大地提升了农村办学水平。
与此同时，通过布局调整，五年时间撤并了100多个小学校和教学点，进一步整合了优质教育资源；通过队伍建设，进一步提高了校长教师的职业能力。目前，我县小学专任教师学历合格率100%，初中专任教师学历合格率
98.4%，普高专任教师学历合格率为93.9%,职高专任教师学历合格率为92.5%。全县教师工资实行以县统筹，财政统一发放，教师工资按月足额兑现；通过设施配备，进一步促进了教育信息化发展，中小学城域网建设工程和农村中小学远程教育工程累计投资1600余万元，全县有98所学校配备了计算机教室，配备计算机总台数达到了4044台，155所学校接入了xx市城域网，入网学校占总校数的90%；通过教育科研，进一步提高了教学质量，中考成绩综合评比多年来稳居xx市首位，高考成绩连年创新高，XX年年出了全省文科状元，2008年首批达线627人，应届生达线人数、达线率，居全市同类县区前列。
基础教育扎实巩固，各类教育协调发展。全县职业教育、成人教育、幼儿教育、民办教育等都得到了长足进步。
当前，我县教育发展中面临的主要困难和问题包括：
一是县城学校班容量太大，实验小学近80人，xx三中最多的近90人，远远超出国家规定标准，学校仪器室、实验室都做了教室，课间活动场地不足。二是农村中小学布局调整还不能一步到位，全县还有47个教学点没有撤并，百人以下的小学校还不少。三是全县现存危房校舍改造必须尽快实施。汶川地震发生后，校舍安全问题受到了全社会的高度关注。尤其是经市、县城建部门鉴定，我县12所学校还存在d级危房，安全隐患较大。四是教师队伍建设仍需进一步加强，偏远农村学校还需要聘任大量的代课教师。五是社会环境对青少年思想道德的不良影响日益严峻，需要全社会的综合治理。
篇二：关于科学发展观整改落实进展情况的报告
市委学习实践活动办公室：根据《关于报送〈中共安顺市委常委会学习实践科学发展观整改落实方案〉整改落实进展情况的通知》（*学组办发〔2009〕29号）要求，现将我局整改落实《方案》的进展情况报告如下：一、**区申报为国家级风景名胜区具体工作方案：由我局风景园林科加强对申报工作的指导，加强与省建设厅的联系，随时了解进展情况，及时汇报研究解决存在的问题，充分做好协调联系工作，力争申报成功。进展情况：3月2日国家住房和城乡建设部专家组深入两个景区进行了实地考察，申报工作进入最后的审批阶段。二、加强小城镇建设，推进城镇化步伐具体工作方案：由我局城建科负责，积极申报项目，争取上级的项目和资金支持，主要以道路建设为主，旨在以路促房，以房促商，以商促市，全力推进城镇化步伐。进展情况：2008年全市城镇化率达32％，通过努力，2009年力求增加1.5个百分点，全市城镇化率达到33.5％。三、加快实施农村危房改造工程具体工作方案：实行领导包片负责制，抽调8名技术人员实行一对一的技术指导，设置危房改造办公室，抽调4人专门负责办公室的日常工作。进展情况：全市农村危房改造试点工程任务数为2815户，现已全部开工建设，主体竣工1170户，有117户已入住，就目前的进展情况推断，4月底能完成2815户危房的改造任务。
篇三：贯彻落实科学发展观情况分析检查报告
根据中央、省委关于开展深入学习实践科学发展观活动的总体部署和学校党委的具体要求，学院成立了学习实践科学发展观活动领导小组及办公室，在组织学习相关文件精神和学习材料的基础上，先后召开了学科部门负责人座谈会、研究生导师座谈会、青年教师座谈会、各个学科全体教师座谈会、研究生代表座谈会、本科生年级代表座谈会等15次，并向全体教师和400余名本科生、研究生代表分别发放了《教师问卷调查表》和《学生问卷调查表》，紧紧围绕学校聚精会神抓质量，科学发展建名校的实践载体和学院克难攻坚求突破，科学发展上水平，服务行业促转型的实践载体，征集影响学校、学院科学发展的问题、意见和建议，共收集整理师生关于学院改革发展的意见和建议8大类，共89条。同时，学院先后召开了4次党委中心组理论学习会、1次专题民主生活会、3次党政联席会议，集中分析了影响和制约学院科学发展的问题和师生最迫切希望解决的实事，并对查摆的问题进行了梳理，形成了学院学习实践科学发展观情况分析检查报告评议稿。
一、学院班子在学习实践科学发展观过程中凝聚的发展共识
科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。科学发展观是促进学院各项工作又快又好发展的根本世界观和重要方法论。学院领导班子在深入学习实践科学发展观过程中，形成了以下共识：
1、要实现学院科学发展必须紧紧围绕基本建成拥有部分国内知名学科的教学研究型学院的发展目标，全面提升学院的综合办学实力。近年来，我们从学院发展实践中深深体会到学院所有工作的第一要义是发展，不发展就不能很好解决发展中的困难和问题。
2、要实现学院科学发展必须坚持以人为本。在本科和研究生培养工作中，必须牢固确立以学生为本的教育理念，培养知识、能力、素质协调发展，价值、使命、责任综合兼备的土木建筑行业的精英人才；必须牢固确立以教师为本的办学理念，建立一支人员精干、结构合理、特色鲜明的教师队伍，紧紧依靠全体教职员工推进学院的全面发展。
3、要实现学院科学发展必须坚持全面协调可持续。事在人为，必须重视师资队伍建设，尤其要加强对中青年教师的培养，形成以老带新，年龄结构与职称比例合理的学术梯队；必须重视教学科研的等效评价，充分尊重教师的个性，发挥教师的特长，从而调动教师的积极性和主动性；必须重视人才培养工作，培养学生既掌握良好的专业技术知识和技能，又具有良好的现代管理知识和能力，为社会输送综合素质和能力全面发展的复合型专业人才。办学条件和科研平台是学院发展的重要物质基础，办学条件的不断改善和科研平台的提升是学院向更高层次发展的基础性保障。
4、要实现学院科学发展必须坚持统筹兼顾。学院领导班子实践科学发展观，必须以改革创新的精神指导工作，全面提高领导能力、加强党的先进性建设。针对学校新一轮校内管理体制改革，学院的管理体制机制必须做出积极的调整，要增强统筹协调的能力，处理好领导、管理和服务，教学、科研和社会服务，硬件设施和软件环境建设的关系，处理好各学科、各专业的协调发展，经常倾听师生员工的意见，实行科学管理和民主决策，加强制度政策建设，提高管理和服务效能。
二、党的十六大以来学院学习实践科学发展观取得的主要进展、存在的主要问题及其原因
（一）主要进展
党的十六大以来，建工学院在学院党委的正确领导下，全体师生员工的共同努力辛勤工作，促使学院不断发展，办学规模显著扩大，综合实力持续提高，社会影响不断扩大，声誉日益提高。具体体现在：一是师资队伍规模持续扩大，现有在编教职工111人，专任教师84人，其中正高级职称17人，副高级职称47人，博士学位教师39人，列入省151人才工程第
二层次5人，省高校中青年学科带头人2人；二是办学层次稳步上升，现有结构工程、岩土工程、市政工程和桥梁与隧道工程4个硕士点，土木与建筑工程专业硕士点1个，研究生教育从无到有，在校全日制研究生达到161人，2008年5月土木工程专业顺利通过国家住房与城乡建设部专业评估；三是科研水平稳步提高，现有1个省级重点学科、2个校级重点学科、拥有省重中之中学科中的1个研究方向， 2008年获得国家基金5项，纵向科研经费达247万，纵横向科研经费达1500余万；四是学生生源质量不断提高，毕业生深受用人单位的青睐，本科生一次就业率保持在95%以上，研究生一次就业率均为100%；五是办学条件有所改善，近三年来，争取到省财政厅和校专项实验室建设专项经费达1200万，改善了科研和实验教学条件；2005年土木工程学科获正教授评审权。
（二）存在的主要问题：
近年来，建工学院发展迅速，取得了显著的办学成绩，但与国内知名高校的土建类院系相比，还存在很大的差距；与我校其他传统工科学院相比，也存在诸多不足。主要存在以下几方面的问题：
1、学科发展不平衡，总体实力不强。学院各学科之间发展不平衡，存在较为明显的两极分化现象，强势学科内部两极分化现象与弱势学科自主发展意识薄弱现象并存；学院缺少高水平学科，总体实力不强，尚未实现博士点和一级学科硕士点零的突破。
2、学院办学条件和科研平台基础比较薄弱；学院尚无重中之重学科；仪器设备总量和学院教学科研需求之间的矛盾比较明显，体现平台层次和水平的大型仪器设备明显缺少。
3、师资队伍建设有待进一步加强。学院高水平的学科领军人才和学术骨干偏少，承接与经济社会发展紧密相关的重大科研项目的能力不强，与企业合作研发的机制尚不完善。国家和省部级科研项目主要集中在科研能力强的教师身上，师资队伍梯队结构还不够合理的，未能形成高水平的创新团队；青年教师收入偏低，生活困难，影响教学和科研投入。
4、学院发展的制度环境有待进一步优化。与学院发展目标和阶段相适应、能更好地激发全体教职工办学积极性、主动性和创造性的制度环境有待完善；教师的积极性尚未充分调动，学院内缺少学科交叉融合、联合攻关的协同机制。学院业绩考核和奖惩办法、科技工作奖励政策等分配激励制度有待进一步完善。
5、党的建设和思想政治教育工作的载体、方法和手段有待进一步创新。教工党支部参与学科建设规划不够，教工党员的先锋模范意识也有待加强。学生党建工作机制、内容、方法和有效载体创新不够，充分发挥学生党建的核心和龙头作用需进一步研究，增强思想政治教育工作的针对性和实效性有待进一步改进。
（三）存在问题的主要原因：
1、学院领导班子成员对理论学习重要性认识不足，学习自觉性和坚定性不够强；对政治经济社会变革敏锐性欠强，运用宏观科学理论认识和解决学院发展过程中存在的问题和困难的能力有待进一步加强。
2、学院领导班子对学院办学理念与特色、发展战略目标和定位等全局性的工作思考研究不够深入全面。领导班子在实际工作中，对学院办学思路、发展方向考虑不够深入细致；对国内知名土建类院系走访调研、吸取经验不够广，学院办学特色有待进一步总结提炼。
3、学院领导班子管理理念不够创新、管理水平有待提高。学院领导班子部分成员的教学、科研任务过重，与学校职能部门之间沟通交流不够多，争取学校的更多理解和支持力度不足，部分成员在分管工作中，工作效率和质量还有待提高。
4、学院领导班子思想不够解放，攻坚克难的决心不够，对学院发展的困难认识不足。由于学院的办学基础相对其他学院比较常薄弱，学院在发展过程中遇到的困难和阻力也比较大，学院领导班子存在一些畏难情绪，带领学院实现又快又好发展的信心不足。
《科学发展观落实情况》由：创业找项目整理
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