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  • 来源:创业找项目
  • 时间:2018-05-06
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  • 篇一:如何把握议论文的论点

    父亲的眼神

    1.一个背影,让朱自清潸然泪下;一个眼神,让我终身悚然汗下。

    2.那是在我上中学时,因为有“瘸腿科”,加上当时传说文理不再分科,所以,尽管我的语文、英语成绩居班里前几名,但是数理化成绩却出奇地差。这样的情况下,肯定高考无望。因此,高一期未考试前,我彻底失望,回到家里。

    3.因自觉惭愧,回到家听说父亲正在田里拔草,我赶紧戴上草帽,到田里帮忙。学都上不好,再不勤快一点,会被人骂为“二流子”的。顶着烈日,到了田里,我告诉父亲,不想再上学,反正学不好了,还不如回家种田。

    4.我以为父亲会勃然大怒,他对我寄予很大的希望,当了一辈子的“睁眼瞎”,他不想我走他的老路。但是,父亲始终埋着头,并不理会我,好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火,却怕父亲的沉默。我不敢再说话了,只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒,汗水在身上像虫一样爬,衣服贴在身上,抬起头,父亲仍然在埋头拔草,我怎好意思停下来??

    5.中午,回家吃过饭,父亲仍然没有就我退学的事发表意见。让我说什么好?情况很不妙,我知道,越是在闷热干燥的夏日午后,越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默,让我忐忑不安。

    6.吃过饭,父亲说:“走吧,去地里把瓜秧翻一下,要不然今年地瓜就收不到了。锄头就走。我就不信,父亲能干,我就不行。

    7.夏日午后的太阳实在太厉害,汗水把我弄得睁不开眼晴,要在学校,现在正是午睡的时侯,我早已经呵欠连天了——看父亲,光着黑黝黝的脊梁,仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意,我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。

    8.好像没过多大一会儿,我就被父亲推醒。睁开眼,我看到父亲冷冷的眼神,那眼神很复杂,既有不屑、鄙夷,也有悲哀、绝望,还有许多我一下子说不出的内容??

    9.“娃儿,种庄稼也得像做学问,如果你不上心,啥子事情都干不好。你在地头睡觉,庄稼也会在田里‘睡觉’??”

    10回到家,我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方,我的心乱成一锅粥。

    11.第二天早上,天刚蒙蒙亮,父亲又把我推起来。一睁眼,又是那眼神??我坐起来,恶

    狠狠地说了一句:“我要上学!”

    12.后来的事情变得很简单。高考后,我上了大学中文系。再后来,到电视台当上了一名记

    者。

    13.尽管远离家乡,远离了父亲,但那眼神始终占据了我的记忆,今夜回想起来,仍然控制

    不住自己汹涌的感情。走到院子外,望着深邃的苍穹和满天的繁星,我不由喃喃自语:“山一样沉默的父亲,你的期盼,你的鞭策,你的激励,终于成就了我的今天,我忘不了你的眼神!

    1

    1.填空

    ⑴文段是运用第( )人称来叙述的。第3-10段是按照()顺序来记叙的。 ⑵第6段中画线的句子运用了()和()的人物描写方法。

    2.第10段中画线句子只运用了那两种表达方式?

    1.论点=论题+作者的观点+完整的判断句

    ⑴论点一定是表明了作者看法的句子,如果一个句子只是引用了某个名人的话,而没有用作者自己的语言表述出来,或者没有作者的明确判断,它就不能成为论点。

    ⑵论点与论题辨析

    论题是作者论述的对象和范围

    论点是作者对论题所持的看法,是带有明确判断的完整的句子。

    2.中心论点:作者观点的核心

    3.分论点:分论点用来证明或补充中心论点

    中心论点概括性强;分论点相对具体、细致

    1.内容上

    中心论点包含分论点各项内容

    2.形式上

    ⑴中心论点精炼、简洁,是个完整的判断句;分论点分句较多,表述具体

    ⑵中心论点一般分布在开头、结尾等重要段落,分论点一般分布在中间段落的第一句或者最后一句话。

    类型:

    1.明确表述式,即文中有原话表明中心论点。

    2.概括归纳式,即文中没有对中心论点的明确表述,需要读者一句文章内容概括。

    注:由于中考说明中对议论文的要求是“简单阅读”,所以中考当中多数中心论点都属于“明

    确表述式”,但也不排除出现“概括归纳式”的情况。

    2

    1.标题点明中心论点

    2.开头提出中心论点

    3.开头用小故事引出中心论点

    4.在中间用某个承上启下的过渡句提出中心论点

    5.结尾归纳总结出中心论点

    1.本文的中心论点是什么?

    2.文章是怎样提出论点的?

    3.分论点和中心论点的关系是什么样的?

    4.对论点的评述(开放性试题)

    题型1:准确找出中心论点

    解题思路:

    Step1.浏览全文,区分中心论点和分论点。从以下两方面入手

    1.关注中心论点出现的高亮区:

    文章标题

    文章开头(重点关注前两句/末句)

    文章结尾(重点关注末端前两句/末句)

    文章中间(每段的前两句/末句)

    2.归纳“一句话”:将每段的核心内容用一句话概括出来。这句话一般能在原文中找出来。 Step2.

    在step1中找出的各个论点中,筛选出最核心的那个,即中心论点。

    Attention:

    如果论点是比喻句,则需要将喻体置换成本体再加以表述。

    例:多好的草地也有瘦马。

    好草地——好条件

    瘦马——不成功

    多好的草地也有瘦马——如果不努力,多好的条件也不能成功

    题型2:文章是怎样提出论点的?

    Step1:按照题型1的方法找出论点

    Step2:“对号入座”

    1.标题点明中心论点

    2.开头提出中心论点

    3

    3.开头用小故事引出中心论点(简要概括小故事的主要内容)

    4.在中间用某个承上启下的过渡句提出中心论点

    5.结尾归纳总结出中心论点

    将兴趣进行到底

    1.2010年,台湾魔术大家刘谦亮技央视春晚,再度倾倒了全国的电视观众,掀起一阵魔术热。7岁那年超市的一次偶遇,让刘谦对魔术产生了兴趣,魔术的神奇魅力深深吸引了他。他着了迷,日思夜想,反复琢磨,“魔技”不断提高。12岁那年,刘谦获“台湾儿童魔术大赛”一等奖。从此,他领悟到“只要努力做一件事情,就会有回报”。终于,在兴趣的引领下,执著的刘谦,年纪轻轻就成了全世界最具知名度的魔术师之一。

    2.兴趣是刘谦的成功起点,将兴趣进行到底是刘谦成功的关键!兴趣是引导一个人成功的

    巨大力量。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”只有“好之”“乐之”方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望,方能以学为乐,欲罢不能。

    3.我们的教师、家长是深谙此理的。因此,他们总是千方百计激起孩子的学习兴趣。可是,在现实中,人们的着眼点却只放在了“激发”孩子的兴趣上,把“兴趣”当成引起孩子有意注意的手段。心理学上讲,兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物,并经常参与该种活动的心理倾向。这也就是说,兴趣不仅是一种有意注意,更是一种探究事物奥秘、催人奋进的力量。它需要外界的刺激,更重要的是源自内心的强烈需求。如果只看到兴趣的“外在吸引”,而忽视了其“内在需求”,那只能使孩子的兴趣浅尝辄止,不能持久,也无助于敦促孩子的学习与进步,更无法引领孩子走向成功。

    4.兴趣不是孩子学习的入场券,而是承载孩子事业远行的飞船。在孩子的成长过程中,我

    们不能只注重孩子兴趣的激发,而要注重挖掘孩子兴趣的内在需求,让兴趣引领孩子成功。

    4

    5.要培养孩子持久的兴趣,就要找准孩子的兴趣所在。这就要求我们在培养孩子兴趣的过

    程中细心观察、认真分析,帮他们点燃兴趣之火。在这个过程中,要反对两种倾向:一是“逼趣”。为了考试加分,强迫孩子去学钢琴,学奥数,学舞蹈……把兴趣强加给孩子,结果只能适得其反。二是“杀趣”。比如,无论孩子对足球多么热爱,也不论孩子有没有足球天才,只要不是升学的必考科目,一律统统封杀,不允许孩子涉“足”。这种做法很可能就把中国的“马拉多纳”扼杀在了摇篮之中。

    6.有兴趣,才会有动力,持久的兴趣,才会产生持久的动力。英国人塞缪尔·斯迈尔斯说过:“一个人对某一方面的兴趣越强烈,就越有可能学习这方面的知识,从而在与其兴趣有关的领域里采取惊人的举措,取得巨大的成功!”我国教育家蔡元培说:“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力,完成他的人格。”教育的要义就是要探寻孩子的兴趣,培养孩子的兴趣,给孩子的兴趣发展提供广袤的空间和强有力的支持,让兴趣引领孩子前行,让兴趣引领孩子成功。

    1.本文的中心论点是什么?(2分)

    2.本文的开头有什么特点?(2分)

    (答案请见第三讲)

    5

    篇二:把握现在,憧憬未来

    把握现在,憧憬未来

    俄国著名诗人普希金曾写过一首诗——《生命的驿车》。他为我们描绘了一幅生动的画面:一位白发苍苍的老人,赶着一辆载满货物和旅客的驿车,在路上飞驰。它穿过茫茫的森林,跨过滚滚的河流,跑过芬芳的花园和草地,迈过泥泞的小道和沼泽,向着终点一刻不停地驶去,那位老人是时间,而车上坐着的,有你,有我,也有他。

    每个人自出生的那一刻起,就坐上了生命的驿车,驶向终点,一旦他停滞不动,生命也就随之消失了,我们生在驿车上的那段时间也许只是短短的一瞬,也需要过去漫长的许多年,人生路的尽头,谁也不知道在哪里,所以抓紧生命里的每一分钟,就尤为重要。把握生命里的的每一分钟,也包括抓住一切时间学习和创造。

    学习时,不知道你有没有过这样的感觉,有的时候觉得自己懂得很多,于是就洋洋自得起来,可是当做题的时候,失败的感觉接踵而至:原来知识漏洞那么多!朱自清曾经说过:“洗手的时候,日子从水盆中过去;吃饭的时候,日子在饭碗里过去;默默地,便从凝望的眼前过去,我察觉时间的匆匆了??”所以我们叹息也无用,与其临渊羡鱼,不如退而落网,把握现在。

    不要忘记老师眼中的红丝,父母的唠叨和叮咛,自己十二年的希望。努力吧,当你竭尽自己的全力以后,无论成功与否,已尝到了人生的酸甜苦辣,悄然懂得了人生的真谛。

    篇三:《把握今天,勤奋学习》

    早上好,今天我演讲的题目是《把握今天,勤奋学习》

    有这样一句话---我们同在一片蓝天下,我们不能输在起跑线上。也许由于一些原因,有的人输在了起跑线上,但我们决不能再让自己输在终点。珍惜现在的每一刻,努力获取知识。那么,我们应该怎样去做呢?这里,我想向大家说说几条必不可少的学习准则。

    首先,勤奋学习。勤奋可以征服一切。它使愚人变聪明,穷人成为富人。勤奋有魔幻的力量,可以产生神奇的效果。在学习上,一个勤奋的人,获得的成绩是懒惰的人的两倍。

    第二点,专心致志。专心致志指一次全神贯注做一件事,在学习一门课程时,千万别想起与这些学习无关的事情,要记住一位优秀的滑雪手从不试图滑向两个不同的方向。那些时常改变学习内容的人最终将一事无成。因此,为了成功需要专心专意的学习。

    第三,持之以恒。持之以恒是成功的保证。反之,缺乏恒心常常导致失败。如果我们日复一日的坚持学习,就没有达不到的目的。我们应当记住“滴水穿石”。所以,我们决不要因为有困难而放弃,如果我们要光明,我们就得征服黑暗,谚语说:“能登上金字塔的只有两种动物---雄鹰与蜗牛。”

    最后,就是准时,准时并不是指按时到达或离开某地,更重要的是指按时行事。换句话说,就是不把今天该做的事拖到明天,学习的时候认真学习,玩乐的时候尽情玩乐。如果人人都这样做了,人人定会变得既强健又聪明。

    所以,同学们,无论学什么,让我们把这四条规则铭记于心吧:勤奋用功,专心致志,坚持不懈,讲求准时。

    我的演讲完毕,谢谢大家!


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