教学内容
复式折线统计图
教学目标
1、经历用复式折线统计图描述数据的过程，了解复式折线统计图的特点和作用；能看懂复式折线统计图所表示的信息，能根据要求完成复式折线统计图。
2、能根据复式折线统计图中的信息，进行简单的分析、比较和判断、推理，进一步增强统计观念，提高统计能力。
3、进一步体会统计与现实生活的联系，增强参与统计活动的兴趣，以及与他人合作交流的意识。
教学重点
认识复式折线统计图并用复式折线统计图表示数据
教学难点
分析数据，体会数据蕴含的规律
教学准备
陶瓷杯、陶瓷碗、热水
秒表
温度计
教学光盘
教学过程
个案修改
一、导入：
谁来说说折线统计图是怎样表示数据的？
这样表示数据有什么好处？
为了进一步掌握用折线统计图表示和反映数据的情况，今天我们一起继续学习“折线统计图”。
板书课题：折线统计图。
二、自主活动，探究学习
1、你知道有哪些材料做成的保温杯？
不同材料做成的保温杯它们的保温性能会相同吗？
我们来看一组数据，你发现什么？
哪种保温效果好？
你是怎样知道的？
2、出示导学单：
怎样一眼看出杯子里开水温度下降的快？可以怎样表示？
用怎样的折线统计图能直观的表示出这两个杯子哪个保温效果好呢？
3、把这两幅折线统计图合在一起，就成了一个新的折线统计
图了。板书课题：复式折线统计图
重点介绍图例
4、观察交流、分析数据
（1）进行观察。
你能看懂这幅统计图吗？你是怎么看出来的？
（2）比较：你觉得复式折线统计图与以前所学的折线图相比，又有什么特点和优点呢？
复式折线统计图能看出数量的增减变化吗？
小结：从复式折线统计图中，不仅能看出数量增减变化的情况，而且便于这两组相关数据进行比较。
三、自主练习，自主展示：
（一）试验，记录数据
安全教育
要求：细心观察
认真测量
准确记录
（二）完成制图（练一练）。
1、指导画图：你打算先画哪一组数据的折线？
这组数据的折线应画“—”还是“--”？
应该怎样确定每个点的位置？。
回答这些问题喜欢看统计表还是统计图？为什么？
四、全课小结
通过学习，你有哪些收获？
课堂作业：
完成练习四第2题
板书设计：复式折线统计图
特点：1、直观表示数据多少
2、形象地反映数据的变化情况
3、便于比较差异
同桌之间互相说一说好处有哪些？
小组内合作完成，小组代表汇报展示集体交流。
师生共同小结。
同桌之间合作完成并记录好。
同桌之间互相说一说自己的收获。
《五年级下册数学教案-2.1 复式折线统计图丨苏教版》由：卡耐基范文网整理
链接地址：http://www.gjknj.com/duwu/343803.html
转载请保留,谢谢!
