折线统计图的教学设计
【教学目标】
1.让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计图在现实生活中的作用,体会数学与生活实际的密切联系。
2.使学生认识折线统计图的特点,会看折线统计图,并能根据其特点进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。
3.通过对有关事例的分辨,初步理解折线统计图在生活中的应用。
【教学重点、难点】
1．重点:通过分析,体验、理解折线统计图最明显的特点，并能够运用特点分析折线统计图中的信息。
2．难点:感知、体验折线统计图能够清楚反映数量的增减变化情况。
【教学设计】
一、课前导入
师：课前老师让大家收集上周的最高气温统计情况，接下来怎么来欣赏一下大家的统计情况，这里我选了几个代表性的作品。
（投影展示）
作品一：统计表
师：统计表的优点是什么？
生：清晰明了
作品二：条形统计图
师：它的优点又是什么呢？
生：能够快速的看出数据变化的快慢。
作品三：折线统计图
师：（这里老师发现了惊喜）谁认识？
板书课题：折线统计图
二、
授新课
（一）创设情境，激活经验-
1、瑶瑶妈妈每年生日那天都会给自己的女儿量一次身高，并把这些数据整理后制成了统计表
周岁
1岁
2岁
3岁
4岁
5岁
身高（cm）
60
85
90
105
115
2．仔细观察，在表中你能了解哪些数学信息呢？（请同学们用语言表述一下你了解到的数学信息）
3、自主尝试：除了统计表还可以怎样表示出变化情况？（课件出示）
（二）、有效引领，自主建构
１．初步感知
（1）在这幅统计图中，横轴表示什么？纵轴表示什么？
（2）、找到5个点，孩子读出每个点表示的数量
注：明白折线统计图表示的数
２．深入探究
思考：
目前从这幅统计图中也只能了解到统计表的信息，还不能解决刚才的问题，看来有必要再认真地研究。下面请同学的认真看一看（从起点时把每一个点用线连起来）（动画演示连接过程）
3、老师现在有两个问题需要同学们思考。（课件出示）
（１）随着年龄的增长，瑶瑶的身高怎样的变化的？从1岁到5岁一共增长多少厘米？
（２）你能从折线统计图看出那一年瑶瑶的身高增长最快吗？你是怎样看出来的？（现在没有数据了？你能一眼就看出吗？）
板书：线：表示变化的快慢
（３）估计一下，瑶瑶7岁生日时的身高大约是多少厘米？
师：告诉大家一个常识女生一般20周岁就不再增长了，男生25周岁就不再增长了。
．感知折线统计图
现在我们对折线统计图有了一定的了解，你在哪见过折线统计图呢？（报纸上，电视上……）（课件出示心电图，股市图，等等）
三、实践应用
1.折线统计图
①上海市2015年月平均气温变化统计图
。
②上海市家庭汽车数量增长情况统计图
③某支股票走势图
四、感悟生活
五、总结全课，评价质疑
通过本节课的学习你有哪些收获？用折线统计图分析数据有哪些优点？还有什么不明白的？
六、板书设计
折线统计图
数：表示数量的多少
线：表示变化的快慢
《五年级下册数学教案-2.1 折线统计图丨苏教版》由：卡耐基范文网整理
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