北京喜讯到边寨
教学目标
1．
通过聆听《北京喜讯到边寨》，感受音乐形象，激发学生对民族音乐的热情。
2．
通过活动，学生能哼唱本曲的第一主题、第四主题。
3．
教师合理引导，学生能相互合作并用不同的表演形式来表达自己对这部作品的理解。
教学重点
第二主题、第四主题的欣赏与活动
教学难点
学生能大胆、自信地上台展示
教学用具
筷子、沙槌
教学方法
启发、聆听
教学过程
一、
组织教学
师生问好
二、
导入
三、
揭示课题，入边寨
1．提问：这一天发生了什么重大事情使得人们如此喜悦？
2．
教师小结
【设计意图：引出课题，及乐曲的创作背景】
1．欣赏管弦乐作品《北京喜讯到边寨》视频。
2．提问：你感受到乐曲欢快、喜悦的气氛了吗？简介边寨指的是祖国的哪些地方。
四、
熟悉乐段，爱边寨
（一）
引子部分
1．
播放引子
2．
分组讨论：引子部分由两个乐句构成，这两句在力度上有区别吗？（第一乐句较强，第二乐句较弱）作曲家这样创作的意图是什么？
（二）
欣赏1——3主题
1．
分组比一比，
2．
欣赏第二主题
A
聆听
边播放音乐，教师边有节奏的击掌（出示节奏卡）。
X
O
X
O
︳X
X
X
X
︳
X
X
X
X
︳X
O
X
O
︳
B
师生合作
学生模击这条节奏，师演︱唱第二主题的旋律。
C
感受
学生演唱第二主题的旋律。
D
第三主题用筷子伴奏
X
X
X
X
︳X
X
X
X
︳
（三）
欣赏4——6主题
1．
聆听
2．
分组讨论：第四主题从力度、速度等方面来感受，你认为与咱们前面听到的第一主题有和区别？用弹指伴奏
X
－
X
－
︳
X
—
X
—
︱
3．
学生风采
请同学用口风琴演奏第四主题，再请四位女同学用舞步表现第四主题。
4．第五、第六主题用沙槌伴奏
X
O
X
O
︱X
O
X
O
︱
5．师小结
（四）
再现第一主题+尾声
1．
播放音乐，听完后思考：这段音乐与前面的哪个主题相似？再现部分在这首乐曲中起到了什么作用？
五、
教师总结
1．
教师总结
2．
随乐律动播放《北京喜讯到边寨》，学生听着音乐，有序地走出教室。
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