篇一:修辞方法之拟人教学设计
修辞方法之拟人教学设计
教学目标:1、体会拟人句的特点。
2、能辨析拟人句;感受把物比作人的比喻句与拟人句的
不同。
3、初步感受拟人手法在诗歌、歌词以及生活中的广泛运
用。
教学重点:感受拟人句的特点;感受把物比作人的比喻句与拟人句的
区别。
教学难点:感受把物比作人的比喻句与拟人句的区别。
教学课时:一课时
教具使用:PPT课件
教学过程:
一、 感受拟人的特点。
1、
2、
3、
4、 欣赏配图诗《咏鹅》 说说读着这首诗你仿佛看见了什么。 学生交流,引出拟人这一修辞手法。 通过“拟”与“似”两字字形、字意的辨析初步体会拟人
的特征是把物当作人来写。
5、
6、 出示所学课文中的拟人句,读一读。 默读体会从句子中哪些地方感受到把普通的事物当作人来
写,在句子中划出来,体会体会。
课文例句:
小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋
欣赏自己映在水里的影子。
当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲,低声呼唤着沉睡的
笋芽儿:“笋芽儿,醒醒啊,春天来啦!”
不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。
不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。
成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人
影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
7、生交流汇报,相机指导朗读。
8、师小结:拟人就是把事物直接当作人来写,赋予普通事物人的
动作、神态、心理、语言等。
9、出示练习一:判断是不是拟人句。(生独立完成)
(1)小狗汪汪地叫着。
(2)花儿笑弯了腰,海棠果摇动着它那圆圆的小脸在冲你点
头微笑呢!
(3)一阵风儿吹来,树叶在轻轻地摆动。
(4)在冷雨中,每一朵花都傲然挺立,神气十足。
(5)蜜蜂妹妹收到了迎春花姐姐的请柬,提着小篮子,跳着
舞欢天喜地地赶了过去。
(6)秋天是美丽的,像画家笔下一幅五彩的画。
10、全班交流完成结果。
二、感受把物比作人的比喻句与拟人句的不同。
1、出示练习二: 分小组讨论这些句子是不是拟人句。
(1)柳树的枝条长长的,一直垂到水面上,像姑娘们长长的辫子。
(2)太阳出来了,一朵朵云彩被映得红红的,如同小孩子红红的小脸。
(3)天上的星星一闪一闪的,好像在眨眼睛。
(4)春风吹在脸上舒服极了,仿佛妈妈的手抚摸着你的脸。 通过学生小组讨论感知把物比作人的比喻句与拟人句的不同。
2、交流讨论结果。
3、与拟人句对比,再次明确拟人句的特征是把普通的事物当作人来写,而且一般不出现比喻词。
4、判断这两个句子是不是拟人句:
(1)月亮从云层中出来了,像一个害羞的姑娘。
(2)月亮从云层中偷偷地露出半张小脸,像一个害羞的姑娘。
5、师小结:不能看见人物出现就认为是拟人句,也不能看见有比喻词就认为是比喻句,一定要多读一读,体会体会句子中是不是把普通的事物当作了人来写,赋予了它人的动作、语言、神态等特征。
三、欣赏诗句、歌曲,感受其中拟人的用法。
四、总结。
五、板书设计:
拟 人
当作
物人
动作
神态
心理
语言
篇二:改写拟人句的方法
改写拟人句的方法
改写拟人句是小学生经常遇到的一种练习,也是错误率较高的一种练习。
以将“柳枝在微风中摇摆不定。”改为拟人句为例,学生的错误主要体现在两点上,一,误将拟人句改为比喻句。柳枝在微风中摇摆不定,好像在跳舞。二,没有体现拟人的特点。柳枝在微风中摇来晃去。
拟人句应该怎样改写呢?
第一,增加人的称呼,如“姐姐妹妹,哥哥弟弟,公公婆婆”等。如上句就可以改为“柳枝姐姐”。
第二,改变名词的说法。如上文的“柳枝”,就可改为“柳树的头发”。
第三,用人做的事来代替句中的动词。如上文的“在微风中摇摆不定”就可改为“在微风中舞蹈”。
这三种方法,可以根据改写句子的实际情况,自由搭配组合均可。如上句就可以有这些改法了:
柳枝在微风中舞蹈。(一种)
柳枝姐姐在微风中迎风起舞。(两种)
柳树姑娘的头发在微风中翩翩起舞。(三种)
第四,不改变原来句中的用词,增加描写人的形容词。
以将“太阳从东方慢慢升起来。”改写为拟人句一题为例。这一句就可以改写为“太阳公公红着脸慢慢地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地小心翼翼地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地害羞地从东方升起来。”
一)优秀拟人句
1.秋天来了,又走了。秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我,又悄无声息地走开。
2. 花儿在风中摇晃。花儿在风中笑弯了腰
3 .风儿呼呼的吹着大地。风儿清唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。
4. 雨滴落在雨伞上。顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
5. 船头飞溅起的浪花,发出哗哗的响声。
船头飞溅起的浪花,吟唱着欢乐的歌儿。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
2、桃花开了。
3、春天来了
4、百灵鸟在树枝叫。
5、太阳慢慢地从东边升起来了。
6. 一排排柳树倒映在水中。
7.、果园里,麻雀叽叽叫。
8、当四周很安静的时候,蟋蟀就开始叫起来。
9、知了热得在枝头上叫着“知了,知了!”10、天上的星星在闪烁。
11、柳树的枝条随风摆动。
12、蜜蜂在花丛中翩翩起舞,饱览春天的美丽。
(二)优秀比喻句
1、秋天到了,树叶纷纷往下落。
——
秋天到了,树叶像毛毛细雨一样往下落。
2.蓝天上布满了星星。
—
黑色的天空上布满了像宝石一样的星星。
3.弯弯的月亮挂在天上。
——
弯弯的月亮像小船一样挂在天上。
4.老师亲切的教导滋润了同学们的心田。
——
老师亲切的教导像甘甜的雨露一样滋润了同学们的心田。
5.李刚跑得很快,一路领先,夺得了冠军。
—
李刚跑得很快,像一阵风一样,一路领先,夺得了冠军。
1.看,田野一片金色。
2.战士们挺着胸膛站在战车上。
3.树上挂满了大柿子。
4.池塘里的荷叶又大又绿。
5.一棵柳树挺立在池塘边。
6.那荷花随风飘动,十分好看。
7、十五的月亮圆。
8、夏天,金黄的麦子在风中起伏着。
1
毅力是攀登智慧高峰的手杖,毅力是_____________________,_____________________
例:毅力是漂越苦海的舟楫。毅力还是理想的春雨催出的鲜花。
毅力是
篇三:教学生用拟人的手法写作
教学生用拟人的手法写作
● 作为拟人的修辞手法,我觉得相当重要,当然还有排比、对仗等等,都是作文的时候常常需要的方法,然而怎么教呢?我随心所欲地这样教了起来。
●
一
《练习1》中的第一道题目是“处处留心”:(见三楼教材)
师:同学们,像“苹果嚷着冷了,要穿红袄”这样的句子你看见过吗?
生:看见过(齐)。
师:那你能想起一两个吗?
学生说了几个,有的是课文中曾经学过的,有的是课外书上的,有的是他们自己一想到的。我感觉不必像教材中所说的一定要从学过的课文里找。
师:这些句子用了什么样的方法呢?
这问题很简单,我很快将答案写在了黑板上——拟人。
师:其实拟人的表达方法我们也会,如山上的小溪叮叮咚咚地流,我们会说成小溪在唱歌:荷花在风中摆动,我们会说成荷花在跳舞……
师:我肯定大家都知道拟人这种方法,你能用这样的方法把下面的这个句子写生动吗?
我接着口述了第23页的第一句——春风吹,杏花开了。
接着我们讨论了这句话用拟人的方法怎么写,44位同学总共有七八种说法,有的是将杏花开模拟成人的动作“笑”来写,有的是模拟成人的成长来写……我都挑了关键词语来板书。
接着我便请同学们将剩下的三句来写一写。
二
师:好,现在我们来可看课文的23页。下面有三句话,我请同学们写的。哪位同学先来讲讲第一句——春风吹,青蛙从洞里爬出来了。请蒋诚大声地说。
生:春风吹,青蛙睡完觉,从洞里慢慢地爬出了家。
师:家——睡完觉——睡觉,好象动物也睡觉哦?
生:冬眠。(下面,大家在说)
师:青蛙晚上不睡觉?
生:不睡。
师:要么你说不睡觉哇!(这里听得真是“大吃一惊”,竟然方言也露出尾巴了!) 生;青蛙不睡觉。
师:青蛙不睡觉?不睡觉干吗啦?
生:是冬眠!
师:冬眠是不是睡觉啊?
生:是。
师:啊,是,是不就得了。(简单说了一下青蛙睡觉叫冬眠,与一般动物睡觉不大一样……)这个好象还不是拟人,因为青蛙要冬眠的,我们要将青蛙爬出来模拟成人的什么动作或者事情来写。
王成成:春风吹,空气中飘来烧烤蚊子的香味,青蛙闻到了,急忙从洞里爬出来。 大家笑。
师:烧烤蚊子?
生:我改一下。春风吹来了烧烤蚊子的香味,青蛙闻到了,急忙从洞里跳出来。 大家说好象还不是拟人。
师:徐凯。
生:春风吹,青蛙从房里跳出来,要吃饭。(说的好玩,引得大家笑)
师:这个可以吧?可以的。为什么呢?
生:因为这样说是将青蛙模拟成人要吃饭的事情来写的。
……
三
在这个过程中,我主要想让学生在说的时候明白拟人的写法是——将动物或者植物等事物的行为和动作模拟人,这个“学习”得在操练汇中掌握技巧。
四
最后的看图写话,我提醒大家在用拟人方法的时候,还可以用上排比以及对仗,如果这些方法都用上了,写的这段话将更加生动。
师:请读第一句话。
生读完,我问:怎么将太阳、闹钟、小鸟写得更生动些?
蒋诚:开始读
师:我问你用什么表现手法来写?
蒋雨雯:用拟人的方法。
师:还可以用什么方法?
蒋雨雯:比喻,排比。
师:对吗?
生:对。
师:今天我们刚好学的是——拟人,其它方法可以用吗?(可以)
生:我补充,我觉得太阳、闹钟、小鸟之间要加上一些词语或者话,让他们有联系。
师:这是在提醒我写这三种事物的时候,我们要注意将它们联系起来写。
师:现在,请拿起你的笔,发挥你丰富的想象力和聪明才智。
生写。
生写的“片段”还没有整理出来。只请两个学生来读,交流得很不充分。于是我请同学们写在作文本上,在课后在他们的本子上与他们交流了。
●
在我看来,拟人得手法的学习对于表达非常关键,语文教学应该教,重点教,而关键是思考怎么教?
附:
一、春天的早晨
陶子
“叽叽喳喳,叮叮当当……”每当太阳晒到枝头,这两种声音合成的美妙动听的乐曲便会催小姑娘快快起床。每当小姑娘起床时都会深吸一口清新的空气,然后向太阳公公问好。正在这时,动听的鸟叫是停了,可闹钟的声音越来越响,他生气地说:“你这臭丫头,我天天为你服务,可你却天天忘记关我的开关。”说到这,太阳公公笑得合不拢嘴来,眼睛则眯成一条缝。
二、无题
朱朱
清晨,太阳公公红着脸儿对大地万物和小朋友们笑着,它那慈祥的表情,柔和的阳光点缀了东方,小鸟被太阳公公请来了,正在那儿“叽叽喳喳”地叫着,闹铃好象是它的配音(伴唱),它们俩在合作,发出了阵阵悦耳的声音,他们早晨总是不会忘记叫小主人起床,可真是小主人的好帮手、好朋友啊。因为季节变迁,所以万物复苏。
《拟人的运用技巧》由:创业找项目整理
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