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  • 来源:创业找项目
  • 时间:2018-05-06
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  • 篇一:新材料作文拟题方法

    给文章一双秀美的眼睛

    ——新材料作文拟题技巧

    徐安平

    【学习目标】

    1、了解新材料作文的特点,掌握新材料作文拟题的基本方法。

    2、能拟出较有新意的作文题目。

    【活动过程】

    一、导入

    请大家跟我一起来欣赏我的摄影作品。这是我参加隆鼎丽都摄影大赛的作品。夕阳西下,山影倒映在湖光之中,活象一条大青鱼,拱桥恰似鱼目,栏杆好比鱼骨,此鱼只应天上有,人间难得几回见?我给它取了两个名字:“隆鼎风光”和“年年有余”。大家帮我参考一下,两个题目,哪一个更好?(学生交流看法)

    隆鼎风光:交代画面,平淡无奇。年年有余:巧用谐音,祝福吉祥。

    这副作品光影寻常,只因取了个好名字,获得了优秀奖。再看我的另一副作品:丽都如此多娇。化用毛泽东诗句,好光影配好标题,荣获一等奖。

    由此可见,好的标题确实能够化腐朽为神奇,它是让人一见钟情的因子。古人曾将拟题比作画龙点睛,(点击幻灯片,学生齐读)龙虽画好,但是要让它腾飞,必须有一双明眸善睐的眼睛。特别是材料作文,醒目而新奇的标题能快速吸引读者的眼球,从而让文章脱颖而出、鹤立鸡群。所以,拟好标题,不可等闲视之。

    高考考纲规定:不拟文题扣2分,拟题不当扣1分。但在实际操作中,如果不拟题或拟题不当,其隐性失分绝对不止一两分。可以毫不隐讳地说,老师更多时候是看题打分。

    二、环节一:放胆试作

    阅读下面的材料,请学生自主拟题。

    一位同学自暴自弃,老师与他谈心。

    水能流向天空吗?老师问。

    水往低处流,这是自然规律,水怎么可能流向高处,流

    向天空呢?学生回答。

    水不能流向天空,那天空的雨是怎么来的呢?天空的雨,就是地上流向天空的水。当然,水不能直接流向天空,但当水改变自己,改变自己的形态,成为一种气态,它就能袅袅地“流”向天空,成为天上的雨水。老师说。

    学生顿悟。

    三、环节二:探究评鉴

    请同学们思考,评判演板同学文题优劣,说出自己最欣赏的标题,并说明理由。

    参考文题:

    ①改变自己

    ②学会改变自己;改变自己,创造奇迹;改变自己,待时而飞

    ③改变是成功的金钥匙;我辈亦能腾飞;一切皆有可能; 穷则变,变则通;自弃成蛹,改变化蝶

    拟题失当类型:

    1.标题过长,显得松散,如:读书与写作是我的爱好我

    的第二生命,自由主义是我们每个人都要反对的,人生时时处处都离不开选择;

    2.题目偏离话题或材料的限定;

    3.题目过大,宽泛,没有针对性。

    教师小结:好的标题应该有些共性的特征,大致表现为:

    一是语言简洁凝练,不拖沓冗长,字数过多就显得松散,一般多用词语或短语,尽量控制在10字以内,不太常用句子;二是准确、鲜明,能清晰地传达出作者的写作中心和写作意图;三是切入角度小,不要太大太泛,如果标题太大,可用副标的方式加以限制。

    拟题三字诀:

    简:语言要简

    明:观点要明

    小:角度要小

    四、环节三:学方问法

    人生在世,我们常常有这样一些感受:事情成功与否有时不受自己控制时,就应承认自己有所不能,需要放手;不把现成的答案提供给别人,而是让他从错误中学到东西时,需要放手;为了从失败中成长,为将来积极策划时,需要放手??

    1.保守拟题法

    拟题:放手。当一则材料中有关键词和关键句时,关键词句可以成这文章的标题,这种办法就叫保守拟题法。关键词句出现在作文材料中,像上面这一种是明的、显的,还有一些一眼看不出来,是暗的、隐的。无论显隐,都是我们保守拟题的直接依据。

    2.保险拟题法

    添加前后缀法。即在关键词的前后添加前后缀造句,以文章的观点作为标题。如在“放手”的前后添加前后缀:学会放手,放手也是一种爱,放手不等于放弃,有一种爱叫做放手。

    3.创新拟题法

    创新拟题法的实质就是充分利用各种手法拟题。

    介绍几种实用的创新拟题法:

    ①引用化用法。即引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌

    词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。这种方法可使文章标题新

    颖别致,产生独特的魅力。如:天生我材必有用,守得云开见月明,勿以善小而不为,都是溺爱惹的祸,请把你的微笑留下,道是无情却有情,横看成岭侧成峰,三思而后行,三生有幸遇上你,小荷才露尖尖角,一蓑烟雨任平生,常回家看看,阳光总在风雨后。

    ②妙用修辞法。即巧用比喻、拟人、夸张、对偶、反问等修辞手法,使标题更为形象生动。如:我有一双隐形的翅膀,生如夏花(比喻,比喻的最大好处就是能让标题形象生动);坐下读书,站着做人(对偶);带着诚信上路(比拟);关爱,从心开始(谐音);妈妈,再爱我一次(呼告);方便别人,快乐自己(对比);没有异想,哪来天开?(反问)。

    ③设置悬念法。即设置疑团,以唤起读者穷根究底的欲望,借以激发读者的阅读兴趣。如:中国人失掉自信力了吗,谁的眼泪在飞,十六岁,老朽了!三个女生一台戏,下辈子还做你的女儿,一封来自天堂的信。

    ④诗情画意法。即运用诗歌和散文的语言,营造一种优美的意境。或景中藏情,或情中见景,或情景并茂,既有诗情,又有画意,韵味无穷。如:风中有朵雨做的云,今夜星光灿烂,那河·那船·那人,篱笆、女人与狗,红舞鞋·蓝精灵。

    学生尝试用创新法围绕关键词“放手”拟题。

    拟题示例:

    放手过去,放眼未来(对比);该放手时就放手(化用熟语);苦守成蛹,放手成蝶(对偶、对比、比喻);梦想在放手中起舞(比拟);莫为放手遮望眼(仿拟);与其握住,不如放手(对比);选择放手,迎接成功(对偶);放弃·放手·放心(并举)。

    教师总结:

    总之,材料作文在拟制标题前,需要审读材料,把握材料主旨,然后选择一个写作角度,确定立意再拟题。具体而言,一是摘其要言而用之,二是概括大意而定之,三是运用修辞而润之,四是依其文体而变之。强调一下第四点,任何文章都是有体裁的,不讲文体,随心所欲地写作,只会写出结构松散,不合章法,非驴非马的“四不像”文章。况且,材料作文也只是要求文体不限,并非不讲文体。比如,“梦想在放手中起舞”宜写成抒情散文,“与其握住,不如放手”宜写成议论文。为保险起见,我还是建议大家考场写作议论文,按议论文一般结构行文,驾轻就熟,信手拈来。

    五、环节四:佳题欣赏

    社会的喧嚣,应试的压力,功利的追求,心态的浮躁,现今的学生很难进入到大师们所营造的“书”的氛围中,取而代之的是快餐式或短平快式的浏览,很难想象这样的浏览能品味出屈原的孤独,陶渊明的清淡,李白的豪放,杜甫的沉痛,苏轼的旷达,还有曹雪芹的伤感。

    虽说现代社会信息高速化,资源多样化,人们要了解外面的世界,并不局限

    于阅读,但毫无疑问,在这精神家园逐渐沙漠化的时代,我们的中学生更需要荡涤灵魂污垢的黄钟大吕,用来为我们的终身发展铺上绚丽的底子。

    佳题欣赏:《心灵之约》《为书消得人憔悴》《爱你一万年》《爱书才会赢》《阅读深深深几许》《书声依旧》《梦开始的地方》《窗前流水枕边书》《寻找心灵的一片净土》《与大师对话》《一书一世界》《忘忧草》《书籍·阅读·阳光》《万紫千红总是书》《千书万书梨花开》《风中有朵书做的云》《“家书”抵万金》《以书作枕梦亦香》《问世间书为何物》《非“读”勿扰》《寒门书香》《无“读”不丈夫》《将阅读进行到底》

    六、环节五:学以致用

    阅读下面这则材料,请运用所学的作文拟题法拟标题:

    一位年轻人在岸边钓鱼,坐在他旁边的一位老人也在守望着一根长长的鱼竿。一段时间过去了,奇怪的是,老人不时钓到银光闪闪的鳜鱼,可是年轻人的浮标却没有动静。年轻人迷惑不解地问老人:“我们钓鱼的地方相同,您也没有用什么特别的鱼饵,为什么您能钓到这么多鱼,而我却毫无收获呢?”

    老人微笑着说:“你要我讲真话,我就告诉你。你的毛病在于思想浮躁,情绪不稳定,动不动就烦乱不安。我钓鱼的时候,常常达到了浑然忘我的境界,只是静静地守候,不像你时不时地动动鱼竿,叹息一两声。这边的鱼根本感觉不到我的存在,所以,它们咬我的鱼饵,而你的举动和心态只会把鱼吓走,当然就钓不到鱼了。”

    保守拟题法:《浑然忘我的境界》《专注》《宁静的心态》

    保险拟题法:《摒弃浮躁》《成功要远离浮躁》《思想浮躁不可取》《重拾那宁静的心》《成功需要专注》《急功近利要不得》《成功需要静心等待》

    创新拟题法:《非宁静无以致远》《宁静以致远》《消失吧,浮躁君!》《静待花开》《平静促人成功,浮躁使人失败》《心静自然“成”》《浮躁之心不可有》《溪浅声喧,静水深流》《拒绝浮躁,拥抱成功》

    七、课堂小结

    俗话说得好:“花香蝶自来,题好一半文。”郑板桥在总结自己的创作经验时说“题高则诗高,题矮则诗矮,不可不慎也。”一篇优秀的文章,总离不开一个好的标题。同样,一个好的标题,必能为全篇增色,达到画龙点睛的效果。当然,让文章标题新颖、生动,还有许多方法。不管用哪一种方法,要像孔子所说的那样,“从心所欲”而“不逾矩”。

    请给你的文章添上一双秀美的眼睛吧!

    篇二:高中材料作文题精选

    材料作文题

    体悟生活 多角度解读生活和人生

    【命题一】

    和煦的春风吹来,迎春花、樱花、玫瑰花、郁金香……渐次开放,花团锦簇,姹紫嫣红。花朵以美的姿态、艳的色彩,给我们展示其特有的魅力。可是花开不长久。春意阑珊时,花朵便凋零飘落,路边落红无数。有人感叹花易落,春易逝,黯然神伤;有人却笑对落花,看落英缤纷,悟芳香犹存。

    请全面理解材料内涵,以“花谢香犹在”为题构思作文,不可脱离材料的含意。要求:立意自定,内容自选,题目自拟,不少于800字。除诗歌外,文体不限。

    思路点拨:

    这是一篇命题作文。“花谢香犹在”题目,有两层含义。一是本义,意为自然界的花落了,而芳香犹在;二是比喻义和引申义,指生活中某些美好的东西失去了,但给人的美好印象还在,它的影响还在。我们写作此篇作文,宜从本义写到引申义,从“花”写到“人”,从“自然”写到“社会”,这样文章内容较为充实,立意也深刻。

    可以从几方面展开思路。

    ①写人。写人虽然离去(可以是“离世”,也可以指离开某地,去了异乡),但他的品质、精神等还留在此地此处,还留在人们心中,还在激励鼓舞着人们。

    ②写事。写某个特别的事件,事情的发生,事情的经过和结果,在人们心中留有深刻的印象;事件虽过去,其价值和意义仍然存在。或写某个活动(如某场演出,某次公益活动),化费了心力,获得了成功,活动虽结束,却留下了影响,留下了经验和体会。

    ③写情感(当然也涉及人和事)。写某一种特别的“失去”,余味却存留。如写父母婚姻解体,爱情不再,却对子女的关爱依旧,甚至更多。如写旧居拆迁,老屋已不在,但相熟的邻居、旧日的生活让人怀念,旧日的情味永在。如写文理科分了班,原先的班级解体,可同学之间的情谊却还有,还有彼此间的帮助,相互的激励。

    ④写自己读书的感悟。如某位杰出的作家虽然已经离去,但他留下的精神财富,一直散发着光芒,书“香”不会散去,思想永留人间。

    ⑤写历代文化的传承。无数的前人创造了灿烂的文化,他们人虽逝,文化遗产永存,永远给后人以启迪和影响。

    【命题二】

    莫言说?世?,说了这样一则故事:?有一次,回老家与侄子们交谈,他们竟然不明白‘站着说话不腰疼’的含义,因为他们从没有弯腰割过麦子。刘震云说,他姥姥割麦比别人快,诀窍是弯下腰不直起来,直腰次数越多越腰疼。正是‘干活原本无技巧,能忍自然效率高,人生态度千万种,一个熬字万事销。’?

    要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,写一篇不少于800字的作文;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。

    思路点拨:“说世”即说世道人生,说人生的哲理。“站着说话不腰疼”是一句俗语,比喻一个人不了解实际情况,不作实地体验,就对某事夸夸其谈,乱发议论;也比喻会说大话,做事眼高手低。莫言说侄子们不明白“站着说话不腰疼”的含义,是指他们没有多少生活体验,没有经历生活磨练,对生活的理解还比较肤浅。引用刘震云的话,是以刘震云姥姥的生活经验来说明这样一个生活哲理:奋斗和劳作是生活的要旨,是人生的主旋律;劳作,需要“忍”和“熬”,需要踏实刻苦,默默付出,坚持不懈。

    结合材料,我们可以从以下几个角度来立意:

    ①从“年轻人如何入世”的角度立意。年轻一代,初入人世,比较单纯。要经历生活的磨练,才能理解生活的真谛。许多事,想着容易,做起来艰辛。到社会上做事,要放低身段,努力实践,要耐得住寂寞,熬得过辛苦,忍得了委屈。踏实做事,才能一步步地走向成功。写作时,可以联系生活中的“蚁族”和“屌丝”,联系年轻一代的奋斗经历来正面议论,也可列举“啃老族”等例子进行反面论证。

    ②从“生活态度”方面立意。人生在世,要走好前面的路,有怎样的心态、怎样的生活态度很重要。做好某些事,或追求某项事业,有时并不一定需要过人的才华,非凡的能力,而需要踏实的态度,苦干的精神。苦干,不是一时苦干,有可能需要持久的苦干,这就要 “忍”,要 “熬”,要有耐力。刘震云的姥姥割麦不直腰,并不是她腰不疼,而是她忍下来了,割得更快。当然,做事也需“巧”,要总结经验,化作智慧。“姥姥”知道“直腰次数越多越腰疼”,这就是生

    活经验。

    【命题三】

    有一位名人说过这样的一件小事,他说道:?小时候,第一次去买橘子,出门前,母亲仔细教我要如何挑选好的橘子,但给我印象最深刻的,是她最后叮嘱的一句话:‘要留些好的给别人,不要全挑光了。’这句话让我受用一辈子。?

    要求:以“一句好话”为话题,自己确定立意,明确文体,自拟标题,写一篇不少于800字的作文。不要套作,不得抄袭。

    思路点拨:在我们成长的岁月,总会有人给我们一些教导,一些忠告。有些话明白而警辟,可以让我们受用一生。材料中母亲就“买橘子”最后叮嘱的那句话,是想让“我”明白:活着不能只想着自己,还要想着别人,对别人要心怀善意。“母亲”用最朴素的语言告诉“我”人生哲理,这句话在这个场合说出来,非常自然,让人易于理解易于接受。想一想,在我们生活中,有谁给过我们告诫?哪些话给了我们生活启示?那“一句好话”有什么内涵,是在什么场合说起,又怎样使我们“受用”?

    结合材料,我们可以从以下几个角度来思考。

    ①从材料出发,以“善”的角度思考和立意,写“生活中,对别人要有善意”。生活是繁杂的,人与人相处是一门学问,有善良之心,就能化复杂为单纯,化“纠葛”为美好。善良之人,明白自己更理解

    他人,能时时为他人着想,做好事,行“善行”,赠人玫瑰,手有余香。马克·吐温说:“善良的、忠心的、心里充满爱的人不断地给人间带来幸福。”雨果说:“善良的心就是太阳。”托尔斯泰说:“生活中的善越多,生活本身的情趣也越多。二者水乳交融,相辅相成。”年轻人初涉人世,有善良之心,就能悟到人与人相处之道。

    ②从“一句好话”的角度思考和立意。生活中,阅读时,我们不经意间会遇见“一句好话”,突然间使自己悟到了什么。这句话或对自己行事起了作用,或一直鞭策鼓励着自己。可以围绕“一句话”来记叙描写,写出“一句话”对自己的意义。以下的话就是“好话”,如:“生活就像剥洋葱,你一层层地剥,总有一层会让你流泪”;“父亲,你的前半生我无法相陪,你的后半生我会奉陪到底!”;“音乐,是人生的第二张床”??

    ③从“母亲说好话的方式”这个角度思考,从“教育方法”方面立意。材料中,母亲对“我”的教育,是自然而然的,是和风细雨式的,不经意间的一句话就收到了极好的效果。好的教育方法收到事半功倍的效果,不好的教育方法可能适得其反。如何教育人,是一门大学问。那种粗暴的、强加的教育,可能会损害受教育者。如写议论文,可从正反两方面议论。如写记叙文,可从生活中找材料,写鲜活生动的生活场景和生活事例。

    (江苏省盐城中学刘红)

    篇三:2016年高考新材料作文考前训练十六题及审题立意详解(1)

    2016年高考新材料作文考前训练十六题及审题立意详解

    1.阅读下面两则材料,根据要求作文。

    材料一 古希腊著名演说家戴摩西尼年轻的时候为了提高自己的演说能力,躲在一个地下室练习口才。由于耐不住寂寞,他时不时就想出去溜达溜达,心总也静不下来,练习的效果很差。无奈之下,他横下心,挥动剪刀把自己的头发剪去一半,变成了一个怪模怪样的“阴阳头”。这样一来,因为头发羞于见人,他只得彻底打消了出去玩的念头,一心一意地练口才,演讲水平突飞猛进,最终成为了世界闻名的大演说家。

    材料二 1830年,法国作家雨果同出版商签订合约,半年内交出一部作品,为了确保能把全部精力放在写作上,雨果把除了身上所穿毛衣以外的其他衣物全部锁在柜子里,把钥匙丢进了小湖。就这样,由于根本拿不到外出要穿的衣服,他彻底断了外出会友和游玩的念头,一头钻进小说里,除了吃饭与睡觉,从不离开书桌,结果作品提前两周脱稿。而这部仅用5个月时间就完成的作品,就是后来闻名于世的文学巨著《巴黎圣母院》。

    要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

    审题立意精析及优秀作文

    1. 审题指导

    这是一道新材料作文题,构思前应先读懂材料。题中的两则事例都说明这样一个道理:断掉退路来逼着自己成功,是许多智者的共同选择。立意提示:一个人要想干好一件事情,想成就一番事业,就必须心无旁骛、全神贯注地追逐既定的目标;在漫漫人生路上,当我们难于驾驭自己的惰性和欲望、不能专心致志前行时,不妨斩断退路,逼着自己全力以赴地寻找出路,往往只有不留下退路,才能更容易地赢得出路,最终走向成功。

    例文引路

    愿化扁舟

    没有什么可以使我停留/除了目的/纵然两岸有玫瑰/有绿荫/有宁静的港湾/我是不系之舟。——题记

    向往梦中的博雅塔,在圆形的绿地守望自己的梦想。为了走近她,我愿化为扁舟,即使道阻且长,也要溯洄求之。凭着不灭的热情将希望点燃,我在一灯如豆的暗夜里且歌且吟,博雅塔化为对岸的伊人,若隐若现中用她恒久的魅力召唤着我。

    前行的书海浪高一浪,但每次波浪袭来,都夹杂着历史雄浑的回音。那声“破釜沉舟”的断喝增强了我面对恶浪的信心。我愿在风口浪尖紧紧握住手里的舵,任凭日月旋转,它是我不变的航标。我将“退路”抛弃在云间天涯,我将信誓挂在风帆浪尖。

    前行的书海低潮不断。消沉中我看到太史公坚毅的双眸。一介书生与威武大帝分庭抗礼,断然接受酷刑又毅然埋头著书。他将“退路”丢在世人冷嘲热讽的眼神中,他将退路丢在令人齿冷心寒的羞辱里。他把执着的信念化作如椽大笔,将自己的英雄梦、男儿志、肝胆心熔铸成颗颗闪光的墨字。我将这种精神化为扁舟前行的动力,面对一次次低潮,不屈不挠。

    与风雨搏斗才会抵达目的地。在与风雨相逢时,我将“狭路相逢勇者胜”的信条当作寒光凛凛的长剑。风中亮剑,雨中拼搏,龙般腾跃,雷般狂啸,风声雨声涛声里,我是一叶钢筋铁骨的舟,以虎啸龙吟的气势,劈波斩浪,一路航行。

    愿化扁舟。皎洁的月光里,博雅塔凭栏遥望,挥手召唤。我看到她闪闪的星眸,我看到她熠熠的光彩。我微笑着挥剑斩断身后的缆绳,破釜沉舟,不屈不挠,勇敢亮剑,风雨无阻,向彼岸驶去。

    愿化扁舟,前行是唯一的使命。

    有位哲人说:社会是锅沸腾的开水,关键看用什么材料投入。第一种是生鸡蛋,第二种是胡萝卜,第三种是干茶叶。结果呢?第一种被煮硬了,不再有梦想与鲜活。第二种被煮软了,变成软塌塌的胡萝卜泥,随遇而安,迁就规则。而第三种呢,干巴巴的茶叶渐渐舒展开来,一锅清水变成喷香的茶水。当人被世界改造时,是一种滋润的、舒展的、找到自我的状态,同时凭借自己的力量又一次次改造世界。

    要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

    2. 审题指导

    生鸡蛋——煮硬了——社会并未改变:一味排斥社会,愤世嫉俗;冷漠无情、消极避世,无助于社会的进步。 胡萝卜——煮软了——把社会搅得更浑:一味屈从社会的灰色原则;圆滑世故,助长社会恶性循环。

    干茶叶——释放自己——使社会芳香扑鼻:无论面对怎样的社会现实、处于怎样的人生处境,都会积极投入社会,坚守自己的原则,努力绽放自己的能量价值,潜移默化地影响着周围的环境。

    材料中的三样东西,正是社会生活中的三类人;材料中三样东西的结果,正是社会生活中三类人不同的人生结局。材料显然肯定赞扬的是第三种人生态度。可以这样表述最佳立意:(1)成就自我,奉献自我;(2)把握自我,实现自我;(3)融入社会,变革社会。

    例文引路

    做一品香茗

    在社会这锅沸腾的开水中,我们踽踽独行,同样怀着一颗豪情壮志的心,同样有着改造世界的梦想,但经过这开水的孕育,我们最终会是什么?

    当我们选择成为鸡蛋与胡萝卜,只能品尝失败的滋味。

    当美国作家欧?亨利选择放弃生命时,就已印证了成为鸡蛋的失败。他禁受不住别人的名利高于自己,他看不惯那光环降落在别人的身上,他是那舍弃梦想与鲜活的鸡蛋的化身,不能迎合世界,最终一颗文学巨星陨落谷底。当薄熙来的腐败最终使他饱贪恶果时,那胡萝卜早已被开水煮软。作为重庆的市委书记,他忘记了自己刚上任时的壮志与使命,在开水中逐渐抹去棱角,变得圆滑世故。殊不知,当胡萝卜软成泥时,也是他在社会的开水中的最后时刻。做不迎合世界的鸡蛋或迁就规则的胡萝卜,最终只会失败。

    选择成为香茗,张开怀抱迎接社会。

    当茗茶浸入开水中时,它没有选择缩成一团,而是将自己舒展开来,迎接这开水的洗礼。虽然有时开水的温度过高,却一直找寻着自己最滋润的状态。

    钱伟长好比那杯茗茶,他以较高成绩考入清华大学,但物理成绩却只有5分,本应报考文科专业的他,在当时的社会状态中,却毅然决然“弃文从理”。“我要造飞机,我要造大炮。”他那壮志却朴素的一句话,影响了他整个半生的命运。也许,如果钱老没有张开怀抱来迎接社会,他也许只是一名无闻的作家。但当他展开自己时,他已因自己的行为成为一杯喷香的茗茶。

    选择成为香茗,用自己的香气感染社会。

    郭明义,一名工程师,却用自己的香气感染社会,那棕色的奉献精神,已将开水染色;大山老计,最美司机,最美妈妈,虽是普通的工人、职员,却将那一份敬业爱岗、关爱他人的“香气”弥漫到整个社会的开水中,显然,那份精神在开水中早已香气扑鼻。

    社会这锅开水,沸腾着,鸣叫着,如果我们过于极端排斥社会,变得愤世冷漠,或过于屈从于社会的灰色原则,变得圆滑世故,最终只会被社会淘汰,甚至阻碍社会的进步。如果我们选择成为茶叶,张开怀抱投入社会,并用自己的香气改变社会,最终会发现,开水与我同色,同味,我已成为一品香茗。

    窗外有一只小雀,它不会飞翔,也不会盘旋,它不能像那些大的禽类那样顺着气流,直上白云苍穹之间,作大俯瞰或大航行。它是一个现实主义者,从一棵树到另一棵树,从一个楼檐到另一个楼檐,生存于市井之中,忙碌而不羞愧,平庸而不自卑。

    它那么小,落在枝上就是近视眼中的一个黑点,是逗号还是句号都看不清。低飞,跳跃,啄食,梳理羽毛,发出永远幼稚的鸣叫,在季节的变化中坚忍或欢快。

    它是点缀在人类生活过程当中的活标点:落在冬季枯枝上时,是逗号;落在某一个墙头上时,是句号;好几只一起落在电线上时,是省略号;求偶时一对儿追逐翻飞,累了落在上下枝时,是分号。

    它们被人所起的名字,是麻雀。

    要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

    3. 审题指导

    材料中麻雀的生活图,所体现的无疑是市井乡间那些平凡而普通的人们的生活和精神,也就是所谓“草根”的象征符号。根据材料各处重心,可得出如下立意:

    (1)从麻雀的角度

    ①虽然平凡,也能坦然自适。

    ②虽然平凡,也自有其幸福。

    ③虽然平凡,也自有其价值。

    (2)从人与麻雀关系的角度

    ①有些人或事物虽然渺小平凡,却是我们生活中的另一面风景。

    ②有些人或事物虽然渺小平凡,但同样应该值得我们尊重。

    例文引路

    小人物的价值

    蝴蝶虽小,但它让百花齐放,让世界变得万紫千红;水汽虽小,但它汇集成了蓝天中自在的云朵,让天空不再单调;麻雀虽小,但同样给我们的世界添彩,因为它平庸而不自卑,因为它心中有着对生命价值的信念。 小人物可以有不一样的精彩,就像小麻雀可以成为点缀人类生活过程当中的活标点一样。

    小人物有感天动地的孝心,因为他有着感恩的心灵。一条布袋可以带带相传,陈斌强从妈妈手中接过布袋,像妈妈背起自己一样背起妈妈,坚持不懈,是妈妈对他的爱教会了他如何爱,是妈妈的一句“我要和儿子在一起”教会了他如何爱,是妈妈脸上洋溢出的天真的笑教会了他如何爱。他一定没有想到自己这样的做法所带给自己的是“感动中国人物”,他的孝足以感动我们,感动中国。“孝更绝伦足可矜”,他是感叹号,让我们感叹,让我们敬佩。

    小人物有甜甜蜜蜜的爱情,因为他有着对生活的热情。一根拐杖,一个用旧了的药箱,一件穿了很久的白大褂,一抹暖人心的笑,这就是热爱生活的周月华。当她的生命开始有艾起的身影时,她有了左腿,她的行医路上不再只有沉默,她不再寂寞。艾起承诺背她一辈子,多么简单的一句话,艾起真的就做到了,只要有人要看病,艾起就背起月华,年复一年。月华的心中不只有艾起,还有村中的病号,而艾起的心中只有月华。月华皎洁,爱正慢慢地升起,他们的爱情是省略号,他们脸上洋溢的幸福的笑容告诉中国:我们的爱情未完待续。

    小人物有舍生忘死的精神,因为他有着对生命的关爱。没有多想一秒,她冲上前去,推开了死亡面前的学生,而她却失去了双腿。张丽莉的举动为我们诠释了教师的含义,她对学生的那种爱促成了她的义举,她的毫不犹豫的义举又震撼着多少心灵冷漠的人。她的乐观让我们重新认识了“80后”,她在轮椅上的笑容似乎更加动人。张丽莉对生命的爱,是她生活中也是我们生活中的分号,只进行了一部分,生命还在继续,只是更换了别样的方式而已。

    我们是否经常感叹生不逢时,生不逢地?我们是否经常感叹命运对我们不公?我们是否经常感叹自己一生平淡,毫无色彩?其实生活中有几个是顶天立地、鹤立鸡群的人物?我们多数人只能做小人物,小人物也有小人物的光彩,小人物也有小人物的价值。

    一粒深埋地下的种子,必须以生命的奔跑历经寒冬,冲破厚厚的土层,才能将生命的绿意伸向蓝天。 一滴小水珠,必须以生命的奔跑流入小溪,奔向江河,汇入大海,才会永不枯竭,才能成就其博大。 一颗蚕蛹,必须以生命的奔跑经历各种艰难和痛苦,才能成为一只美丽的蝴蝶,翩跹于万紫千红的春天。 奔跑是能量蓄积后的爆发,是一种速度,一种力量,一种品质,一种质量和效率。

    生活就是这样,人生就是这样,每当太阳升起时,就应该毫不迟疑地向前奔跑。生命不息,奔跑不止。

    要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

    4. 审题指导

    这是一道新材料作文题,整则材料都是围绕“奔跑”来阐述的。材料首先以三个排比段向我们阐述了“奔跑”的巨大作用;最后两段是总结、提升,指出“奔跑”与我们生活的关系。我们写作时要围绕“奔跑”这一中心,但又不能仅仅停留在“奔跑”的表层,而应该挖掘材料的深层内涵,由动物联想到人生,由奔跑联想到竞争、拼搏和奋斗;可描摹漫漫人生旅途上的“奔跑”图景,可展现生活道路上的“奔忙”画面,可抒写青春花圃中熊熊燃烧的“奔放”激情,可流露奋斗拼搏中由衷发出的“奔波”感喟。当然,还可以纵议自己终生都要竭力“奔向”的某一个既定的生活目标、追寻的理想王国、“有奔头”的精彩人生,等等。

    例文引路

    阳光下也要保持奔跑的姿势

    有这样一句话:“没有伞的孩子,在风雨中只能奋力奔跑。”这句话不知激励了多少处于困境中的失败者。然而,在现代生活的冲击下,大多数人在安逸中迷失了前进的方向,丧失了斗志,于是,我要说:“在风和日丽的天里,奋力奔跑不是更加有情趣吗?阳光下也要保持一种奔跑的姿势。”

    在风雨中奔跑,我们获得了前进的勇气与战胜困境的决心,我们坚守“任凭风吹雨打,胜似闲庭信步”,殊不知,在阳光下奔跑会让我们迸发出一股狂热的动力,激励我们在成功时谦虚谨慎,更上一层楼。邓亚萍取得了无数的奖项,获得过国内外无数项荣誉,可以说她的头顶上是一片晴天碧蓝,但是她仍然坚持不懈地奔跑,她去剑桥,去北大艰辛求学,执着地不停地追求。于是,她是一个优秀的运动员,更是一个浑身散发人格魅力、令人尊敬的人。

    在风和日丽下奔跑会让你愈练愈强,获得强大的生存能力,练就一双能在暴雨中奋力搏击的翅膀。老鹰与小鸡同出一族,然而老鹰经过不懈的努力终于获得翔飞天空的能力,而小鸡在安逸中只能跨越低矮的墙头。试想,如果老鹰在安逸中享乐,失去了搏击蓝天的斗志与理想,与鸡群为伍,那么还会有“鹰立鸡群”的一天吗?

    纵观古今中外,伟大的学者、科学家、音乐家、作家,他们的成功之路不乏明丽,然而他们不会停在阳光下享受,因为他们懂得,停止奔跑会让自己变得愚钝。人生是一个不停奔跑的过程。著名学者钱学森在取得“两弹一星”的伟大成就后,仍然致力于中国航天事业的发展,不贪恋荣华富贵与他国优厚的待遇,这就是伟大学者身上焕发出的照耀今人后人的希望曙光。还有已故的文学泰斗季羡林先生,一生为我国古文化事业做出了重大贡献。季老先生也并没有因自己头顶一片蓝天而停止奋力奔跑啊。

    过分舒适安逸的生活挫伤了我们的斗志,钝化了我们的生存能力,日益激烈的残酷竞争也向我们昭示:伸开你的双臂,在阳光下奔跑,练就一双愈挫愈勇的翅膀,足够抵挡暴风雨的袭击!

    尽管风和日丽,也要奋力搏击;尽管丰衣足食,也要全力播种;即使安享太平,也要强化生存能力。唯有如此,你的生命之光才会冲破黑暗的死寂,带来无限的光明!

    《礼记》曰:“君子慎独。”

    元代大学者许衡一日外出,因天气炎热,口渴难耐。正好路边有一棵梨树,行人纷纷去摘梨解渴,只有许衡一人不为所动。有人问他:“为什么你不摘梨呢?或许这梨根本就没有主人。”许衡说:“梨虽无主,我心有主。” 请根据以上材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。

    5. 审题指导

    这是一是新材料作文题,读懂材料,把握住材料要旨很关键。此则材料由两点构成:一是《礼记》中的一语,二是元代大学者许衡的一个“梨虽无主,我心有主”的故事。材料中“慎独”和“梨虽无主,我心有主”是关键语。我们据此可以概括出两个角度的话题——自律(自我约束)和自主。

    “慎独”是儒学的一个重要概念,一般理解为“在独处无人注意时,自己的行为也要谨慎不苟”(《辞海》),或“在独处时能谨慎不苟”(《辞源》)。

    “慎独”,其实就是“慎心”,要诚其意,在各种物欲的诱惑面前,靠“心”把持住自己——不管是酒色财气,总归“吾心有主”,不为所动。

    例文引路

    君子慎独

    毛泽东曾说:“一个人做点好事并不难,难的是一辈子做好事。”那么同样的,一个人在大庭广众之下做一个君子不难,难的是独处时也做君子。

    “慎独”是一种高境界的道德修养。我国古代的贤者很早就明白:君子处世,所慎在独。早在《礼记》中就有记载:“莫显乎微,故君子慎其独也。”历览前贤,历史上道德彰显之人莫不慎独。圣人孔子,不仅在朝堂之上严遵“君君臣臣”之仪,在颠沛流离之途也坚守君子之礼,席不正不坐,语非礼不言。诗人屈原,虽身处浊世,惨遭罢黜流放,仍能“沐后弹冠,浴后更衣”。四知堂上那一声断喝:“天知,地知,你知,我知,何谓无人知!”令污者抱头鼠窜,令美德彪炳千古,从而成为“君子慎独”的最好注脚。

    “慎独”是一个人对自己的诚实。一个人只有对自己诚实,方能对他人守信。《五元灯会》上曾载有这样一则故事:由于战乱,普陀寺的众禅者决定迁移庙址。在迁徙途中,只有豫通大师一人坚持早课,从不荒废。有人劝曰:“此处无佛,大师可不必如此。”豫通大师答一偈子曰:“此处无佛,我心有佛。既诚我心,是诚我佛。”好一个“既诚我心,是诚我佛”!其实每个人的心中都有一尊佛——自己的良心。大庭广众之下的君子是众人的君子,只有独处一室之时的君子,才是自我的君子。君子慎独,对自己诚实,就像是空谷中的幽兰,即使无人知晓,也始终散发清香;而那些不懂得“慎独”之人,徒然地欺骗着自己的良心,内心最终会成为一间臭不可闻的鲍鱼之肆!

    “慎独”还是一种对自己的审视。每当夜深人静、独处一室时,当颜面亿代未易的星图高悬头顶时,你能够因为无须顾及旁人而放纵身心吗?不,灿烂的星空遥望着你,皎洁的月亮守望着你。隐隐地,有一种声音,仿佛是灵魂对自己的拷问。在这独处的静谧里,君子慎独,他的灵魂始终谨慎不苟。

    当一轮新月升起,照在空寂的幽谷里,有一株独生的兰花,冰清玉洁,直立在自己的芬芳中。就在这独处的正直中,它赢得了满天星光。


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