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  • 来源:创业找项目
  • 时间:2018-05-06
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  • 篇一:让读书成为一种习惯教师个人读书计划

    “让读书成为一种习惯”——教师个人读书计划

    教师的一个重要特征就是爱好读书,善于从中外经典著作中汲取营养。很难想象,一个不读书的教师,能成为一个有人文精神、有良好品德的教师?从某种意义上说,一个喜欢读书、擅长思考、富有爱心、诲人不倦的人成长为优秀教师或教育大师的可能性,比不爱阅读、不爱读书的人要大得多,因为他具有与生俱来的内生式的教师素质——这样的人具有一种强烈的、稳定的热爱读书的激情和习惯,擅长传播或交流人类创造的智慧,并具有巨大的热情和兴趣,即具有读书人格。因此,在广大教师中开展读书活动可以极大的提高教师的专业和理论素质,培养出完美的读书人格。

    一、 我的读书目标:

    1、知识提高:让自己成为更富内涵的教师。

    2、能力提高:本学期内至少要有一篇读书论文获奖。

    3、思想提高:在读书中提高自己的思想境界。

    二、 开展读书活动的主要措施:

    1、积极参加学校组织的各项读书活动。

    教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”,将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。我希望通过读书实践,能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力,提高人文素养,培养完善的读书人格,成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。

    2、以自学为主,在课外和休息日主动学习、摘录。

    在学习过程中记下自己的观点和看法,写出反思和随笔。特别是记录自己每一天点点滴滴的收获与体会,坚持每天看书时间不少于

    45分钟。

    3、主动与同事交流,讨论读书体会心得。

    读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则,与教育教学工作有关的先读、精读,政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。

    三、 读书计划书目:

    1、《给教师的建议》————苏霍姆林斯基

    2、《魏书生与民族教育》————魏书生

    XX中学青年教师读书计划

    读书是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。当今世界,知识经济使竞争更加激烈,对知识的掌握和运用,决定着竞争的成败。谁拥有更多的知识,谁就掌握了竞争的主动权。教师的职责是“教书育人”,这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事,每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤,是一种义务,一种责任。为了加强“学习化校园”的建设,增强教师的读书意识,让读书学习成为教师的习惯和精神追求,促进教师的快速成长,特制定青年教师读书计划。

    一、指导思想

    以XX区教学工作会议精神和XX区《关于实施“享受阅读,丰富人生”教师读书计划》为指导,以扩大教师阅读视野、丰富阅读内容、形成阅读习惯、提升精神境界、提高综合素养为目标,以建设学习化校园为载体,以教师发展为核心,通过开展教师读书活动,营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,增强教师的读书意识,

    激发教师读书的兴趣,促进教师的专业成长,努力造就一支“师德高尚、理念先进、业务精良”的高素质教师队伍,进一步提高我校的教育教学质量。

    二、读书目标

    1、通过读书活动,增强教师的读书意识,营造积极进取、努力学习的氛围,使广大教师逐步养成多读书,读好书的习惯。

    2、通过读书活动,提高广大教师的理论水平和实践能力,构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量。

    3、通过读书活动,进一步提升教师的教育教学理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

    三、读书主题

    读书—反思—创新。

    通过读书活动,认真反思第一轮次课程改革的理念和实践,坚持传承、发展的精神,富有创新地进行新一轮次的课改。

    四、具体措施

    1、宣传发动,达成共识。学校制定青年教师读书计划,确定阅读书目,并召开专题会议,进行宣传发动,使广大教师进一步解放思想,提高认识,切实让读书成为教师专业发展的重要途径,让读书成为教师的自觉行动,让读书成为提升教师综合素质的平台。

    2、创设条件,提供保障。学校每年要拿出部分资金购买书籍,包括专家理论、名师经验、经典名著等书籍,力争让老师有书可读,有好书可读。同时学校要进一步加强教师阅览室建设,增加专业报刊征订力度,为教师创设较好的读书条件,并且要鼓励教师自己购买图

    书,让读书成为学校和教师共同发展的平台。

    3、形式多样,注重实效。一是坚持“同读一本书”,学校指定统一书目,划定阅读时限;二是坚持“自主阅读”,在规定时限内让教师自主选择阅读书目;三是适时聘请专家领读,利用“请进来”的方式对教师的读书活动进行精读指导,提高教师的阅读能力;四是充分利用网络资源,及时向教师推荐优秀的教育网站,优秀的网络刊物、优秀的论坛、优秀的专家博客、优秀的网络课堂等平台,多形式、多渠道为广大教师提供读书学习的信息途径,不断扩大教师阅读视野、丰富阅读内容,并通过读书学习,使广大教师提升教育理念,形成科学的教育观、人才观、质量观及学生观。

    4、加强交流,共同提高。学校要通过读书沙龙、读书论坛、读书笔记展览、心得体会征文等活动,加强教师读书学习的研讨和交流,努力营造学习反思、研讨交流的氛围,使广大教师在读书中不断发展自我、提升自我和完善自我。

    5、开展评比,纳入评价。学校将认真开展好读书学习“六个一”活动,即每天读一篇教育教学文章、每周写一篇教学反思、每月读一本推荐书刊、每学期整理读书笔记不少于一万字,每学期开展一次青年教师读书演讲比赛,各教研组间周举行一次学习活动。学校领导小组要采取平时抽查与期末检查相结合的方式进一步加强读书学习的过程性管理,并将读书学习纳入教师的年度考核,考核成绩作为评优晋级的重要依据,切实让读书学习成为每一位教师的良好习惯。

    五、领导小组

    组长

    副组长

    成员

    六、必读书目

    1、《走进新课程》

    2、《课程标准》

    3、《中国当代教学流派》

    4、《给教师的一百条建议》

    5、《走进自主》

    5、《十七大党章修正案学习问答》

    6、《教育技术培训教程》

    7、《教育采撷》

    8、名著一本(教师自选)

    XX区教师学习情况检查内容及要求

    1、学习笔记:自本学期以来每周不少于600字,书写要认真,内容要有效分类。主要学习《中国当代教学流派》和《走进新课程》等教育理论专著。(查统一下发的学习笔记)

    2、教学反思:自本学期以来每位教师每周至少写2篇不少于300字的书面体会或反思。(反思要统一发在自己的博客上)

    3、资料积累:资料积累要丰富、真实、使用。(查文本稿或电子稿)。

    4、学习记录:要求各备课组至少2周安排一次集体学习,学习内容要系列化,有实效性,记录要详实。(查备课组长的教研记录)。

    教育局教师全员读书活动推荐书目

    《党的十七大报告导读》

    篇二:2015教师个人读书计划

    教师个人读书计划

    高庙中心校 张海影

    2015年9月

    教师个人读书计划

    高庙中心校 张海影

    书籍是人类宝贵的精神财富,读书是重要的学习方式,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。学校给我们创造了一个很好的学习环境:打造书香校园。为了把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养,特制定了2015年度个人的读书计划:

    一、我的读书目标:

    1、通过读书活动,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

    2、通过读书活动,使自己业务水平得以提升,成为符合素质教育要求的充满生机活力的教师。

    3、通过读书活动,树立正确的世界观、人生观、价值观,获得教师职业幸福感,塑造良好的教师形象,建立新型的师生关系。

    4、通过读书活动,丰富自身人文涵养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

    二、我的读书口号:让读书成为习惯。

    三、我的读书内容

    1.《给教师的一百条建议》;《儿童的人格》;《过一种完整幸福的教育生活》;《教育新理念》;;《赏识你的孩子》;《做最好的老师》《班主任》。

    2、每月至少研读一本教育教学杂志:《中学历史教学参考》

    四、读书的具体措施安排:

    1、坚持做到每天读书学习一小时,以书为友,充实思想。

    2、读书过程中记下自己的观点和看法,坚持撰写读书心得。

    3、坚持做好读书笔记,摘录教育教学信息,以新的教育理念指导教学,使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。

    4、我积极参加学校组织的各项读书活动,使自己不断成长,成为一名文化底蕴深厚的教师。

    5、认真读书,主动与同事交流,多反思,多总结。由浅入深、由易到难。

    作为一项为孩子“打底”的工程,教育需要我们具有博大而高远的精神,充实而圣洁的灵魂,虔诚而温馨的情怀,追求完美人生的信念。只有读书,并在读书的同时进行实践研究、反思和写作,才是实

    现教师专业化发展,促进教师人生发展和生命成长的最好的途径.

    篇三:小学教师个人读书计划

    小学教师个人读书计划

    苏霍姆林斯基说过:“无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。”巴丹说:“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人的终点。”营造书香校园,教师这种特殊的职业就决定了每一位教师都要成为“读书人”,成为学生读书的楷模。为了加强“书香校园”的建设,增强教师的读书意识,促进教师的快速成长,特制定教师读书计划:

    一、指导思想

    以党的关于建设“学习型社会”的精神为指针,以创建“学习型学校”为导向,以新教育实验为契机,贯彻落实新课程标准要求,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,挖掘全方位的人、财、物资源,努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围,打造一幅浓浓的现代“学习型”书香校园的图画,使校园处处散发浓浓的书香味,塑造内涵丰富文明的校园文化。

    二、 活动目的

    1.教育需要“与书为伴”的教师,积极倡导“与书为伴”的思想,拓宽教师的文化素养,树立高尚师德,享受学习的快乐,享受生活的快乐。

    2.以师德师风建设和新课程改革为重点,实施教师全员阅读计划,引导教师形成自己正确的人生信念,激发教师超越自我的热情,真正使读书成为教师的生活习惯。

    3.增加教师和学生的课外阅读量,提高学生的读写能力,打造师生的人生底色,不断优化师资队伍建设,提升师生的整体素质和水平。

    三、主要措施:

    1.个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会。每天确保半小时的读书时间,让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。

    2.读书活动做到“六个结合”:读书与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践相结合,学以致用,注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合,切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合,提高认识,创新工作思路。

    3.读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论,转变教育观念,及

    时认真地进行教学反思,真正做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

    4.坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。

    四、读书安排:

    大量阅读书籍,做好读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每学期精读一本教育教学著作。

    读书,能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”。读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。


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