篇一：中央党校地厅级班学习心得
中央党校地厅级班学习心得
按照上级组织的统一安排，我有幸参加了中央党校突发公共事件与危机管理地厅级班的学习，经过两个月的集中学习，感觉收获颇丰，感触很深，提高很大。现小结如下：
一、集中学习、提高素养、及时必要
由于平时忙于具体工作，集中学习的时间和机会很少，即使参加一些会议和学术活动，也是与自己所从事的专业、领域相关或相近的，时间短、范围窄、论题相对单一，缺乏系统的、综合性的学习和研究。而中央党校的学习，为我提供了难得的充实和提高的契机。在这里，我们有幸聆听了习近平校长的亲自教诲，提高了运用马克思主义的立场和方法解决实际问题的能力和水平，坚定了中国特色社会主义的理想和实现科学发展的信心；在这里，我们有幸领略了杨洁篪部长对国际外交的深度解读，极大地拓宽了我们的视野，增强了我们建设强大祖国的责任感和使命感；在这里，我们更多地享受到了以朱民为代表的一大批专家学者的精彩讲授，使我们对国际国内政治、经济、文化的认识都有了新的理解和提高。因此，我深刻地感受到中央党校的学习，对党的中高级领导干部是必不可少的。
二、专题研讨、有的放矢、事半功倍
党校的学习非常系统，在课程安排、课业设计上既做到
了针对性，又不失丰富性和多样性，更体现了实效性和科学性。在这里，我们有对瓮安群体性事件的专题研讨，通过视频还原事件，让我们成为处理事件的主角，在激烈的矛盾冲突中，历练了我们的执政能力和政治智慧；在这里，每个人都要根据所从事和负责的工作，思考和阐述自身的危机观念和处理方式。基于这样的专题研讨和针对性思考，使我们对问题的认识快速深化，起到了事半功倍的效果。同时，结合高校校长的背景，我清醒地意识到高等学校引入突发公共事件与危机管理的重要性。高校人员密集，而教师和学生又属高知群体，他们对一些问题的反应较为敏感，对民主和尊严有超乎寻常的诉求，容易被激发。高校的群体性和突发性事件易于爆发、难于控制、破坏性强。因此，基于建设和谐社会的视角，必须在高校引入危机管理。
三、多元复合、高端交流、获益匪浅
中央党校的学员来自不同的地方和领域，有着不同的成长背景和知识结构，有着各自的专长和特点。集中学习为大家提供了一个高端交流的平台，实现了多元文化的交融互渗，产生了聚合效应，有效丰富了学员们的综合素质。在这里，既有师生之间的深度交流，也有党支部、党小组的主题交流，更有学员们的课堂交流和私下交流。通过这样的方式，有效激发了学习力和创造力，产生了不同思想相互碰撞和交换的1+1>2的叠加效应，拓宽了知识面，提升了能力素养，
使我们受益终生。
四、实地调研、深挖理论、学用相长
在党校的统一组织下，我们实地考察了贵州电网公司，对公司的应急管理情况进行了深入的了解，全面感受了危机管理理论在实践中的应用，深受触动。结合日常所学，吸纳考察所思，我积极挖掘危机管理的理论内涵，对如何处理突发事件和群体事件有了新的认识和思考，小组撰写完成了专题研究报告。同时，在学校的日常管理中，我也自觉地应用危机管理理论，并有效处理了一起由于恶劣天气造成学生宿舍大面积漏雨的突发事件。在此过程中，我收获了很多新经验，衍生出了新思路，进而对所学理论进行有效的丰富，实现了学用相长。
五、同窗共学、师生情深、记忆绵延
在中央党校学习的2个月里，同窗之间、师生之间结下了深厚的友谊。忘不了不辞辛劳、悉心教导的老师，忘不了共同学习、共谋进步的同窗，忘不了实事求是、追求真理的校风，忘不了这里的坦荡真诚、厚重博大。这一切都会成为我生命的记忆，在我的人生长河中绵延荡漾。
以上是我参加中央党校学习的一些浅见实感。中央党校的学习机会十分难得，我倍加珍惜。它既是政治荣誉，也是政治信任，更是政治考验。在这里，我不但学到了科学的理论，也提高了实践的技能；不但感受到了学术的精神和大师
的魅力，也经受了德行的洗礼。中央党校的学习将成为我享用不尽的宝贵财富。我真心希望，在未来的人生道路上，还有机会回到中央党校接受再教育，不断提高自身的理论水平、政治修养和执政能力，更好地适应变化了的新形势对党员领导干部的新要求。
篇二：中共中央党校考研参考书目
中央党校研究生院，自从1981年开始，就从高校本科毕业生当中招生学位研究生。中央党校的学位研究生教育具有雄厚的师资力量。拥有着一批国内外著名的哲学社会科学的专家、学者和一批在教学科研方面做出突出贡献的中青年学科带头人，在国内外都享有崇高的学术地位与重大的影响力。
中央党校自从建校30多年以来，由于比较完善的研究生培养体系和独具特色的人才培养模式，取得了骄人的成绩，在已经毕业的学位研究生当中，先后有29位校友成长为省部级领导干部，137位成长为司局级正职领导干部，一大批校友成长为高层次的马克思主义理论骨干、政策研究部门的专家、哲学社会科学的带头人，还有一大批成长为著名的企业家，为推动我国的经济与社会发展做出了重要贡献。
一个优秀的考研培训机构，一定拥有着高度专业化的灵魂人物。尚考教育由清华、北大、人大、北师大等众多研究生班主任联合执掌，将整个机构的教学规划与后勤保障体系整合到为考生提供辅导的每一个环节中。实行吃、住、学封闭一体，真题、重点、模拟考试全方位高三式训练。渴望学生成功的责任感、良好的教学环境、专业化的教学管理者、人性化的管理措施，魔鬼化的学习气氛，在尚考教育这一切都能充分感受到，此外通过对考生和考生家长的访谈，发现尚考教育也得到了很高的认可，口碑位居行业翘楚。
中共中央党校硕士研究生入学考试参考书目
一、马克思主义基本原理、马克思主义发展史专业：
1. 赵曜等编：《马克思列宁主义基本问题》，中央党校出版社2001年版；
2. 顾海良、梅荣政：《马克思主义发展史》，湖北人民出版社2006年版；
3. 中共中央党校教务部编：《马列著作选编》，中央党校出版社2002年版；
二、马克思主义中国化研究专业：
1. 赵曜等编：《马克思列宁主义基本问题》，中央党校出版社2001年版；
2. 《中国近现代史纲要》，高等教育出版社2007年版；
三、国外马克思主义研究专业：不指定参考书；
四、思想政治教育专业：
1. 赵曜等编：《马克思列宁主义基本问题》，中央党校出版社2001年版；
2. 金春明著：《毛泽东思想基本问题》，中央党校出版社2001年版；
3. 张耀灿等：《现代思想政治教育学》，人民出版社2001年版；
4. 张蔚萍主编：《思想政治工作学教程》，中央党史出版社2004年版；
五、马哲、中哲、外哲、伦理学专业参考书：
1.韩树英：《马克思主义哲学纲要》(修订本)，人民出版社2004年版；
2.杨春贵：《马克思主义哲学教程》(修订本)，中共中央党校出版社2002年版；
3.杨春贵：《马克思主义哲学发展史教程》，中共中央党校出版社2003年版；
4.侯才、阮青：《马克思主义哲学经典著作选介》(修订本)，党建读物出版社2005年版；
5.张志伟：《西方哲学史》，中国人民大学出版社2002年版；
6.北京大学哲学系中国哲学教研室：《中国哲学史》，北京大学出版社2003年版；
7.唐凯麟：《伦理学》，高等教育出版社2001年版；
六、科技哲学专业参考书：
1．恩格斯：《自然辩证法》，人民出版社1984年版；
2．黄顺基主编：《自然辩证法概论》，高等教育出版社2004年版；
3．周光召主编：《当代科技》，中央党校出版社2004年版；
4．王鸿生主编：《世界科学技术史》，中国人民大学出版社2002年版；
七、政治经济学专业：
1．王天义主编：《马克思主义经济学教程》，中央党校出版社2007年版；
2．李兴山主编：《社会主义市场经济理论与实践》，中央党校出版社2004年版；
3．胡希宁主编：《当代西方经济学概论》，中央党校出版社2004年版；
八、国民经济学、区域经济学专业：
1. 王天义主编：《马克思主义经济学教程》，中央党校出版社2006年版；
2. 2. 董艳玲主编：《金融学》，中央党校出版社2008年版；
3. 3. 储东涛：《区域经济学通论》，人民出版社2003年版；
九、法学理论、宪法与行政法学、经济法专业：
1.沈宗灵: 《法理学》，北京大学出版社2003年版；
2.谷春德: 《西方法律思想史》，中国人民大学出版社2004年版；
3.姜明安: 《行政法与行政诉讼法》，北京大学出版社2005年版；
4.王利明: 《民法学》，中国人民大学出版社2005年版；
5.高铭暄: 《刑法学》，北京大学出版社、高等教育出版社2005年版；
6.潘静成: 《经济法》，中国人民大学出版社2005年版；
十、政治学理论、中外政治制度专业：
1.李良栋：《新编政治学原理》，中央党校出版社2001年版；
2.燕继荣：《现代政治分析原理》，高等教育出版社2004年版；
3.马啸原：《西方政治思想史纲》，高等教育出版社1997年版；
4.顾肃：《西方政治法律思想史》，中国人民大学出版社2005年版；
5.浦兴祖：《当代中国政治制度》，复旦大学出版社2005年版；
6.吴大英：《西方国家政治制度剖析》，经济管理出版社1996年版；
十一、行政管理专业：
1. 张国庆：《公共行政学》，北京大学出版社2006年版；
2. 丁煌：《西方行政学说史》，武汉大学出版社2005年版；
3. 吴江、胡冶岩：《公共部门人力资源管理》，中央党校出版社2003年版；
4. 孙卫敏主编：《组织行为学》，山东人民出版社2002年版；
5. 陈庆云：《公共政策分析》，中国经济出版社2000年版；
6. 陈振明：《政策科学：公共政策分析导论》，中国人民大学出版社2003年版；
7. 燕继荣：《现代政治分析原理》，高等教育出版社2004年版；
8. 杨光斌：《政治学导论》，中国人民大学出版社2000年版；
十二、科学社会主义专业：
1.李良栋：《新编政治学原理》，中央党校出版社2001年版；
2.燕继荣：《现代政治分析原理》，高等教育出版社2004年版；
3.王怀超：《科学社会主义基本理论》，中共中央党校出版社2003年版；
4.萧贵毓：《社会主义思想史纲》，中共中央党校出版社1998年版；
十三、社会学专业：
1.王思斌：《社会学教程》(第二版)，北京大学出版社2003年版；
2.郑杭生：《中国社会学史新编》，高等教育出版社2000年版；
3.水延凯：《社会调查教程》(第三版)，中国人民大学出版社2003年版；
十四、党史、党建专业：
1.李良栋：《新编政治学原理》，中央党校出版社2001年版 ；
2.燕继荣：《现代政治分析原理》，高等教育出版社2004年版；
3.盖军：《新编中共党史简明教程》，中共中央党校出版社2003年版；
4.《执政党建设若干问题研究》，中共中央党校出版社2004年版；
5.《“三个代表”重要思想党建理论学习纲要》，党建读物出版社2005年版 ；
6.许志功：《邓小平理论概论》，高等教育出版社2001年版；
十五、中国近现代史专业： 同国家考试参考书目
十六、文艺学专业：
1. 袁行霈主编：《中国文学史》(第1-4卷)，高等教育出版社2005年版；
2. 郑克鲁主编：《外国文学史》(上、下)，高等教育出版社2006年版；
3. 童庆炳主编：《文艺理论教程》，高等教育出版社(修订二版)；
4. 傅腾霄主编：《马列文论引论》，社会科学文献出版社1999年版；
5. 中国现当代文学史(不指定具体书目，复试时用)
十七、国际政治、国际关系、外交学专业：
1.李良栋：《新编政治学原理》，中央党校出版社2001年版；
2.燕继荣：《现代政治分析原理》，高等教育出版社2004年版
3.陈岳：《国际政治学概论》(第二版)，中国人民大学出版社2006年版；
4.鲁毅等著《外交学概论》，世界知识出版社2008年版；
5.秦治来编著：《国际政治学简明教程》，渐江人民出版社2006年版；
6.袁明主编：《国际关系史》，北京大学出版社2005年第二版；
7.熊志勇、苏浩：中国近现代外交史，世界知识出版社2005年；
十八、世界经济专业：
1.高鸿业:《西方经济学》(第四版)，中国人民大学出版社2007年版；
2.张伯里：《世界经济学》，中央党校出版社2004年版；
中央党校一对一考研培训班
尚考考研一对一辅导班，是北京唯一一家专注高端定制化的考研辅导机构。尚考以“崇德，严谨，博学，奋进”为校训，因为专注，所以专业，尚考采用高端的教务服务品质，以学员为根本，以创新为动力，以卓越为目标，致力于为学员提供最优质的一对一教学服务。
尚考一对一考研辅导，针对每个学院定制个性化课程，一对一应试加强辅导通过测试或深度沟通了解考生。为考生制定个性化提分方案，通过有效的课时辅导，使考生弱项变强、强项更强，有效的发现、弥补失分之处。提分的关键不是在于求全，而是在于针对性辅导的提高，直至达到目标分数。
尚考考研一对一辅导班专注于精英定向小班与专业课/数学/英语/政治;一对一或多对一辅导;在工学、理学、文学、经济学、管理学、法硕、法学、会计学等专业课辅导具有核心优势;在清华、北大、人大、北航、中传、北邮、北理、北师、中财、对外经贸、中国政法、北交、北科、农大、北外、北语、北林等院校具有独一无二的院校优势。旗下的“名校定向定专业保录计划”，“名校集训营”，“名校复试保过计划”,“强军计划”,“保研保过计划”,等多种行之有效的辅导方案让众多莘莘学子名校之梦梦想成真!
篇三：参加中央党校学习体会
时光穿梭，两个月的党校生活就要结束了，两个月来，通过了在中央党校的系统学习，我提高了思想认识，更新了发展观念。在这期间，我深入学习了马列主义、毛思想、邓理论和“三个代表”重要思想。以其为指导，全面领悟了要彻底贯彻和落实了科学发展观，构建社会主义和谐社会的理念。贯彻落实科学发展观是实现“三个代表”重要思想的具体体现，按照“三个代表”重要思想的要求，发展先进生产力，发展先进文化，就是要抓好发展这个党执政兴国的第一要务，促进物质文明、政治文明和精神文明共同发展。发展的最终目的是为了实现最广大人民的根本利益。科学发展观强调以人为本，强调实现经济社会全面、协调、可持续发展，强调以人为本，一切从人的需要出发，为人的自由全面发展而发展。他体现了“三个代表”重要思想关于发展的要求，体现了我们党立党为公、执政为民的本质。如今，构建社会主义和谐社会是工作的重中之重。构建社会主义和谐社会是党在对50多年执政经验的科学总结的基础上提出的又一马克思主义全新命题。在学习中，我认识到要以创新精神谋发展，以发展求和谐。创新是发展的灵魂与动力，没有创新就不可能有发展；发展是和谐的源泉，没有发展就不能从根本上做到和谐。目前，我国社会总体上是和谐的基础上也存在不少影响社会和谐的矛盾和问题如城乡、区域、经济社会发展不平衡，人口资源环境压力加大，教育、医疗、就业、社会治安、一些领域的腐败现象等。通过党校的学习，我认识到，构建社会主义和谐社会就是要以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，始终坚持人民的利益高于一切。因此，构建和谐社会要从人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题入手，急群众之所急、想群众之所想、办群众之所需，倾听群众呼声、体察群众情绪、反映群众诉求、关心群众疾苦，为群众诚心诚意办实事、尽心竭力解难事、坚持不懈做好事，切实使人民群众得到实实在在的好处，感受到真真切切的变化。只有这样，构建社会主义和谐社会才能得到人民群众的真心支持和拥护，才能拥有广泛的群众基础、获得不竭的动力源泉。因此，在以后的工作中就是要在这些方面多下功夫，抓住机遇、应对挑战，提高自身素质、能力，促进社会更加和谐繁荣发展。在中央党校的学习期间，我们小组进行了？？？？的课题研究。？？？？？事业关系广大人民群众的切身利益，因此要切实发展？？？？事业，提高人民群众健康水平，加快医疗卫生事业改革发展步伐，努力满足人民群众日益增长的医疗卫生服务需求。通过调研我们认为，构建社会主义和谐社会，必须要建立社会主义市场经济体制要求的新型医疗卫生服务体系，深化医疗卫生体制改革，扩大医疗资源总量，增加医疗服务供给，引入竞争机制，促进民营医院发展，在发展初期政策上给予一定的扶持，同时，民营医院也要加强自律，和非盈利性医院一起构成多层次的医疗保障体系，成为医疗卫生事业的有利补充。中央党校是培养我们党的中高级干部和理论骨干的高等学府，党校有许多马列主义、毛思想、邓理论及“三个代表”重要思想等理论方面的教授和专家，在教学中，有和谐的教学环境和畅所欲言的氛围和民主讨论的风气，有教员和学员共同探讨、互相切磋，集思广益的优良传统。在我学习期间，给予了我新的理念和更好的为人民服务的力量。同时，党校有着优秀的管理人员和良好的后勤服务理念，在以后的管理中也值得我更好的去学习。
《中央党校学什么》由：创业找项目整理
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