篇一：孩子几岁上幼儿园合适
孩子几岁上幼儿园合适？ 2008-03-15
孩子几岁上幼儿园合适？
儿童正常上幼儿园的年龄应该在两岁半。儿童由于长期在家，环境比较封闭，平时和小朋友的接触比较少,可能有的孩子到了幼儿园不适应那里的环境一到那里就哭闹,这时家长暂时不要强制让孩子去幼儿园。家长需要做的就是每天安排孩子和周边的小朋友一起玩，教会孩子怎样和别人相处，让他和小朋友之间建立友谊，喜欢群体生活的氛围。作为家长不要太着急，要有一个过程。如果方便，要以旁观者的身份，带孩子去幼儿园，让他逐渐对幼儿园感兴趣。
孩子该不该上幼儿园，是有学问的，还应考虑到子女心智的发展。
那些想办法让孩子提早入学的想法，的确有待考量。幼儿教育专家发现，在小学二年级以前，班上年纪最小的学童，有3／4以上容易产生情绪困扰，罹患儿童期精神官能症，学业跟不上，团体生活适应不良等现象。
年龄并不是决定儿童入学的唯一条件。在你准备送孩子上幼儿园之前，不妨先给他一个小测验： ·会不会自己扣衣服扣子?
·懂得如伯伯、叔叔等称谓吗?
·能不能分辨左右?
·可以不用练习而念出四个连续数字?
·能画一个正方形?
·能说出毛衣、鞋子与帽子相同的地方在哪里?
如果孩子能够轻而易举的说出正确答案，那么便有资格快快乐乐地上学了。
协助幼儿愿意上幼儿园
对幼儿而言，幼儿园是一个充满陌生的环境，心理上的杀戮战场。因为孩子一生中最大的“分离焦虑”是在幼儿园产生的。
谈到上幼儿园，每个孩子都余悸犹存，只因为那是一个完全陌生、看不到亲人的地方。在妈咪离去时，疯狂地喊叫哭泣，无助地趴在地上，此种恐怖的记忆对孩子而言，有种被撕裂与割离的情愫。所以如何使
孩子能开开心心上幼儿园，对父母而这是一道很重要而且必须要克服的难关，此时期的亲子教育对幼儿的心灵和心理发展有很大的影响，代表人生另一种转变与蜕变。
建立良好的人际关系与社会关系
其实，协助孩子愿意上幼儿园并非难事，只要稍微动一下脑筋，便可应付裕如。
以下的策略与方法可提供为人父母者参考：
首先是为孩子找友伴，同龄的或大一、两岁的小孩。每天抽空让孩子和左邻右舍年龄相近的孩子多相处，以建立良好的人际关系与社会关系，将来上幼儿园时，可以和自己的同伴一起上学，如此才不会感到孤独与无伴；
其次是养成孩子的正常作息习惯。早睡早起上二餐定时定量，中午要睡午觉；
第三是常带孩子到户外运动、游戏，培养良好的生活习惯；
第四是完成孩子大小便的训练。让孩子学会自己照顾自己，增加其自我自信心；
第五是培养孩子看书的兴趣。提供幼儿一些简单的图卡、画片以培养其阅读的习惯。在未上幼儿园时，先养成其规律生活的习惯与自动自发的生活，将来才能适应团体生活，不致于因为生活的改变而导致适应不良。
减少挫折、增强自信心
良好习惯的养成，必须是点点滴滴累积而成。所以家长必须要花时间和心血，培养孩子良好的生活习惯，鼓励其多与其它小孩子认识，建立友伴与同侪关系。养成孩子正常作息和训练孩子大小便，最终目的在于使孩子适应团体生活，如果孩子没有养成这些习惯，很容易在团体生活中受到挫折，降低其自尊心；其次增加幼儿园老师的困扰，容易遭到同学们的讪笑，造成孩子幼小的心灵会造成很大的伤害，失去自信心而退缩畏怯，不敢轻易尝试与冒险，缺乏进取的精神。
所以在孩子上幼儿园之前，一定要让孩子学会自己上厕所。
家长可以从以下几个方面帮助幼儿尽快地适应幼儿园的新生活。
1．创造条件帮助幼儿尽快适应新环境。孩子入园前，家长可以带孩子去幼儿园玩，使他逐渐熟悉这个陌生的环境。家长也可以有意识地在家中和孩子玩"幼儿园"游戏。如果家长本人不熟悉幼儿园的生活，可以请邻居中已上幼儿园的小朋友来家里玩，使孩子在游戏中熟悉幼儿园的生活，了解幼儿园的一些常规。另外，家长事先可以去幼儿园了解幼儿园的作息制度来安排孩子的生活，使孩子的生物钟能和幼儿园的作息时间吻合，以便孩子更容易地适应幼儿园的生活。
2．利用故事和儿歌，使孩子向往幼儿园的生活。家长可以有意识地给孩子讲讲有关幼儿园的故事，让
孩子知道幼儿园是孩子们的乐园，是他们学习本领的地方，使他们对幼儿园的生活充满美好的憧憬。 3．鼓励孩子出去交往。家长可以采用放出去、请进来的方法，鼓励孩子与陌生人交往，尤其是和同龄的小伙伴玩，以培养他们的交往能力和乐群性。
4．培养孩子基本的生活自理能力。如自己吃饭、自己上厕所等，以便更好地适应集体生活。 5．主动和老师接触，使孩子在入园前能认识老师，并帮助孩子对老师产生好感和信任感。进入幼儿园是孩子生活的一个重大转折，只要引导有方，相信孩子是会很快适应幼儿园的新生活的。 对幼儿而言，幼儿园是一个充满陌生的环境，心理上的杀戮战场。因为孩子一生中最大的“分离焦虑”是在幼儿园产生的。
有些小儿不愿意入托，总是哭闹甚至拒食，家长怕委屈了孩子，结果是送送停停，三天打鱼两天晒网，孩子长期不能适应集体生活。
遇到这种情况，按以下几点来做当可以解决问题：
1、必须坚持天天送去，态度要坚决，要说“明天该去幼儿园了”，不要说，“明天去幼儿园好不好？”也不要哄骗孩子或者答应孩子的不合理要求，即使孩子天天哭闹也不能动摇。
2、把孩子送到班里立刻转身走，班里老师是有办法安慰孩子的。不要两眼泪汪汪，一步三回头，这种焦虑不安的情绪会感染孩子，使他更感到害怕和孤独。实际上，孩子哭几天就会好的。
3、若有可能，开始几天您可以稍早一点接孩子，以免只剩下1—2个人时，增加孩子孤单、想家之情。
4、如果您的孩子比较胆小、内向，可以先向老师介绍一下孩子的性格特点，请老师给孩子介绍一个活泼外向的小朋友一起玩耍，孩子会更容易适应。
5、向老师了解孩子一天的表现，有微小的进步都要给以表扬，这对孩子是一种精神安慰。6从幼儿园接回家后多与孩子谈谈幼儿园的生活，让他表演在幼儿园学的儿歌舞蹈，从正面引导孩子对园里生活的美好回忆。
[font=Verdana] 7、切记不要以送幼儿园托儿所作为对孩子的威胁，这样他会加深对托儿所幼儿园的反感。
幼儿园对每个孩子都余悸犹存，只因为那是一个完全陌生、看不到亲人的地方。在妈咪离去时，疯狂地喊叫哭泣，无助地趴在地上，此种恐怖的记忆对孩子而言，有种被撕裂与割离的情愫。所以如何使孩子能开开心心上幼儿园，对父母而这是一道很重要而且必须要克服的难关，此时期的亲子教育对幼儿的心灵和心理发展有很大的影响，代表人生另一种转变与蜕变。
建立良好的人际关系与社会关系
其实，协助孩子愿意上幼儿园并非难事，只要稍微动一下脑筋，便可应付裕如。
以下的策略与方法可提供为人父母者参考：首先是为孩子找友伴，同龄的或大一、两岁的小孩。每天抽空让孩子和左邻右舍年龄相近的孩子多相处，以建立良好的人际关系与社会关系，将来上幼儿园时，可以和自己的同伴一起上学，如此才不会感到孤独与无伴；其次是养成孩子的正常作息习惯。
早睡早起上二餐定时定量，中午要睡午觉；第三是常带孩子到户外运动、游戏，培养良好的生活习惯；第四是完成孩子大小便的训练。
让孩子学会自己照顾自己，增加其自我自信心；第五是培养孩子看书的兴趣。提供幼儿一些简单的图卡、画片以培养其阅读的习惯。在未上幼儿园时，先养成其规律生活的习惯与自动自发的生活，将来才能适应团体生活，不致于因为生活的改变而导致适应不良。
我认为最好是三岁。这时孩子会表达自己的想法。能说出自己的喜恶来了。对老师也有一定的威慑了。因为有的幼儿园老师当面一套，背后一套，小孩不会表达的话，很吃亏。如果回家哭闹不肯去幼儿园，家长还不知道怎么回事。
我的女儿2岁多送去的，上托儿所，她本来活泼爱玩，后来被管得每天哭闹不去。性格变得胆小懦弱，一直到中班，才慢慢好点。更坏的是由于她心情不好，她那一年没有长个子。直到6、7岁才慢慢赶上。 劝你们要慎重。要注意听孩子对幼儿园的反应。
我是幼儿园老师，这个问题我知道，小孩子上幼儿园的最佳时期是3周半，这个时期正是孩子的个性发展最快的时期，同时也是孩子语言发展的最佳时期，送的太早，对孩子没有太大的好处，跟同伴们比，在多方面都跟不上，让孩子从小就对学习新鲜的事物失去兴趣和动力，送的太晚，又不愿意跟身边比自己小的孩子玩，容易孤僻
值得借鉴的育儿经验，与妈妈们分享！
1，
孩子不需要太聪明，太锋芒毕露，我觉得那不是好事；关键是良好习惯的培养；
2， 环境很重要，自己要做得正。
3，不要轻易养成一个坏习惯，那样你会发现，纠正一个坏习惯的时间会是2倍，3倍于养成习惯的时间；不要因为一时眼前的短暂利益妥协，随便就给孩子引入新的不良习惯，比如因为孩子不吃饭，就开电视让孩子看，来达到多喂几口饭的目的。
4， 尊重孩子，习惯换位思考；
5， 说真话，当你发现有些真话说出来可能会效果不好，那就注意说话的技巧，宁可说一半，说的外交辞令些，也不要说瞎话；
6， 说孩子听得懂的话。习惯于讲道理的妈妈要说得简洁明了，忌讳像唐僧。
7， 教育孩子注意技巧，循序渐进，不要一口吃成个胖子，一步步来；了解当前孩子的特点，不拔苗助长。 8， 有预见性，明明知道这么做可能会引起孩子强烈抗争并且自己还可能妥协，那么就不要去干预孩子，否则最后结果只会更坏不会更。
9，吃，注意比较均衡的配比即可，无需太精细；1岁以前孩子保证奶量；一岁以后注意三餐即可；一天中的饮食做不到各类搭配均衡，那么一周中的饮食搭配一下，都兼顾一下，也是可以地
10， 孩子不会饿死自己
11， 吃饭一定要在餐椅上吃，不吃请离开
12，外出玩不可能像家中吃得那么放心的时候，也没必要太担心，能力范围内稍微注意下，比如选家干净的饭店；其他比如菜中是不是有味精，菜是不是绿色食品等，就没必要太担心了。
13， 补钙什么的做到心中有数，不缺不补；多晒太阳
14， 穿不讲究。不刻意
15， 穿的和妈妈差不多多。
16， 给孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子运动量大，玩出汗风一吹更容易感冒，还更不容易好。 17， 孩子流鼻涕了，加一件衣服。
18， 判断冷热，摸孩子后脖子；
19， 不给孩子经常，动辄吃小药。天冷季节，不定期给孩子吃点vc，或者每天吃点富含vc的水果。 20，感冒症状轻的时候，比如只有流鼻涕，不需要刚开始就吃药，可以多灌水；感冒大多数是病毒性的，病毒没有特效药，吃药14天好，不吃药2个礼拜好；很多时候都是大人自己心理安慰。
21， 感冒发烧去医院的话，尽量要求验血；
22，一个人可能不生病吗？不可能；所以孩子感冒的时候，小病的时候，不要惊慌失措，辩证地想，得一次感冒相当于打了一针预防针。对这种宏观上不可避免的事情，没必要太在意。
23， 玩不怕脏
24， 不影响到自己安危，不影响到他人利益，就不要对孩子的行为举止干涉太多
25， 放手让孩子玩，摸爬滚打，不头破血流就可以
26， 不是所有危险的东西都禁止孩子走近；可以控制的范围内，教孩子危险在哪里，怎么避免。 27， 尽量多给孩子自己体会的机会，不直接告诉结果；让他去摸索，去磕碰,去失败；
28， 教孩子学会等待；
29， 教孩子对自己的行为负责；
30， 教孩子付出和回报是双向的，学会感恩
31， 睡觉尽量陪孩子入睡
32， 注意保护孩子的注意力和兴趣
33， 寒冷训练
34， 社会上很多“早教”的方法，当不知道怎么做的时候，就不做，有所为有所不为；信奉宁缺勿滥，过犹不及。
35， 孩子是社会的孩子，不要把自己太当作孩子的救世主，唯一；
36， 不要过多纠缠在自己育儿细节上的为什么，理论依据。做就做了，既成事实，没那么多讲究。 37， 每天尽量保证父母中的一方能够陪伴孩子玩耍一定时间。
38， 每天想办法让宝宝大笑狂笑若干次。
篇二：孩子多大上幼儿园最好？
孩子多大上幼儿园最好？
现在很多孩子因为没有人带的原因，还不满3周就被父母送到了幼儿园，也许经过一段时间，孩子会慢慢适应幼儿园的生活。然而，过早的送入幼儿园，对孩子来说却是一种伤害。一起看看3岁前送孩子入园会对孩子造成什么样的影响。
1、太早入托孩子更富有攻击性
澳大利亚儿童教育专家在《养育孩子：三岁以下应该进幼儿园吗？》一书中指出，越来越多的证据在支持他的理论——那些很早就脱离父母到幼儿园的孩子更容易发展攻击性性格、反社会行为以及其他的心理问题，这样的孩子在日后会遭遇人际关系问题，不容易与人建立密切的关系。
英国儿童问题权威人士也发出了同样的警告。他们经过多年研究发现，由父母养育的孩子比在幼儿园、由保姆照顾或交给亲戚照顾的孩子在各方面表现得都更为优秀，他们在生理、心理和智力方面都好于其他对照组的孩子。
牛津大学的教授对1200名孩子进行了跟踪研究，结果发现，从小被放在托儿所里的孩子在青少年时期更富有“攻击性”。另有两项研究也发现同样的结果，那就是在托儿所的时间越长越容易发展“反社会行为”和“暴力行为”。过早上幼儿园会严重影响幼儿的大脑发育、情感发展、社会行为、认知能力培养，另外他们的身体发育也迟缓，神经萎缩，脑发育异常，这些都是与没能得到一对一家庭关怀有关，所以专家建议应该让幼小的孩子在温暖安全的家庭环境中成长，而不是过早地将他们幼儿园。
2、三岁前上托儿所易致情感问题
在英国，剑桥大学著名心理学教授兰姆通过研究发现，早早送孩子上托儿所可能导致其长期出现情感问题。
兰姆指出，孩子在三岁之前就被送到托儿所，长大后更容易有不良行为，处理压力的能力更低。去年，兰姆教授和同事在3000名幼儿中展开了研究，结果发现，入托前9个月期间，儿童体内的应激激素——皮质醇的水平是未入托的同龄孩子的两倍。而且，上托儿所的幼儿年龄越小，压力值就越大。
澳大利亚儿童教育专家、著名的临床医学家史蒂夫·比杜尔夫就提出警告说，把年龄不足三岁的孩子交给托儿所会增加损害他们正常心理发育的危险。
3、入园太早淡了亲情
按照国家有关规定，小班孩子的入园年龄应满3周岁。父母提早送孩子入园的想法不外乎两个方面：一是工作繁忙；二是认为自己不会带，早入托就能使孩子早点受教育，其实这种想法是比较偏颇的。
首先从孩子的心理发展来说，幼儿在3岁之前仍处在亲子依恋阶段，最好以家庭抚养为主；离开父母、家庭的时间不宜太长。6个月-2岁是孩子与父母的特殊情感连接阶段，直到2岁左右孩子与同龄人主动性社交才开始萌芽，2岁半左右孩子逻辑和秩序感才逐渐建立，方能有效进行组织性互动和生活。所以，凯米宝贝在两岁半设置了非亲子课程。而且要求非亲子课程的宝宝必须之前上满3个月的亲子课程。这样，宝宝在一个相对较为熟悉的轻松的环境里和家长短暂的
分离，来缓解他们的分离焦虑情绪的出现，也为了锻炼宝宝和除家人以外的其他人的语言交流，避免因为语言交流出现小障碍而引起宝宝的安全感缺乏。。同时也是让宝宝进入幼儿园之前的一个衔接工作。
由于婴幼儿阶段是早期依恋感发展的最佳时期，过早入园会导致孩子由于心智发展不够成熟，语言发展有局限性，不懂调节情绪等问题导致孩子产生强烈的心理负担变的不愿意主动社交和表达，缺乏安全感，这对孩子今后建立良好的人际关系、进入高层次情感发展都会产生影响。所以适龄性的行为和教育对孩子的发展是至关重要的，不要因为家长的一已之见而成为阻碍孩子长期发展的绊脚石。
4、幼儿园还是等孩子至少3岁后再送
陈女士的孩子曾是小小班的孩子。因为找不到合适的保姆，她将两岁的儿子送到了幼儿园，而孩子在小小班的一年时间里，就是她们一家与疾病搏斗的一年。班上只要有一个孩子感冒，她家的孩子就会被传染，冬天她和老公常常顶风冒雪在深更半夜打的带孩子去看急诊，度过了多少个不眠之夜。孩子在上小小班时还感染了手口足病，所幸不严重。陈女士粗略统计了一下，因为疾病、天气恶劣等原因女儿实际上只上了半年小小班；而治病花去了七千多元。
如果家里有人带孩子，建议过了三周岁再上幼儿园。因为两周岁的孩子自身的抵抗力是最弱的，而幼儿园是一个公共场所，再好的幼儿园也不会像家里一对一的照顾那么好。年龄越小的孩子与父母的分离焦虑越强烈，这种情绪会影响孩子的进食，进而会影响孩子的抵抗力，就特别容易生病。从孩子的健康考虑还是三岁以后比较好点。
5、最好的老师也不能代替妈妈
两岁半以下的孩子就该受到妈妈一对一的关爱，父母共同养育是最理想的方式。凯米宝贝设置的各种亲子课程都不停的在强调父母在教育过程扮演角色的重要性也是正因如此。在这里，指导师会将各个时期的宝宝分不同的月龄段的训练重点告诉家长，由家长来亲子操作，以增强亲子关系的建立。如果要想让幼儿的大脑健康发育，就需要对其进行爱的刺激，父母与孩子的交互作用是最好的刺激，家庭与朋友的关爱对孩子发育来说是最安全的选择，而幼儿园中缺乏的就是这种影响，即使请保姆在家看孩子也不如妈妈亲自照顾好，更何况多数人没有足够的运气找到理想的保姆。孩子不仅需要固定的人员养育，更需要专注的关心，一对一养育更能够满足婴儿的需求。
而幼儿园里的老师一般是一个人照顾数个孩子，她无法同时满足这些孩子的需要：喝奶、撒尿、游戏、呵护等。不要认为婴儿不懂事，他们的要求得不到回应和满足时会让他们产生一种孤独感，表现为烦躁哭闹，长期的影响则不利于他们的心理发展，迫使一些孩子发展攻击性性格，这是情感缺失造成的后果。
太早入园，有如此多的弊端。从长远的角度考虑，宝爸宝妈们还是应该等孩子至少满3周后再送他们去幼儿园，等到他们的心理更成熟一点，对环境的适应力更强一点，尤其是经过一段时间的分离焦虑情绪的缓解以及社交表达能力的锻炼再送他们入园，对于他们适应幼儿园的生活也有帮助。
篇三：到底几岁上幼儿园最好
到底几岁上幼儿园最好
高兴过了三岁还没送幼儿园。这一点，我真觉得没什么，真没必要那么早送给别人管，自己家看着挺好的，咱好赖不计也是个老师，教育那点事，基本的高级的咱都懂。不过，这几个月来，经常性地被质疑，并被善意地指导，倒使得我有些怀疑自己是不是真的对了。
你比如吧，人家问孩子多大了，一听说三岁多了还没送幼儿园，都不理解，理由呢，大概有以下几个：
理由一：“男孩子可以早点送，早点锻炼他的独立能力”。男孩子真的需要早点独立吗？其实独立不在于他能不能离开家长，能不能跟小朋友玩，也不在于他能不能独立吃饭独立穿衣服，这都是表象，真正的重要是孩子安全感的建立，独立能力应该建立在足够的安全感的基础上。
就好像一个人要睡足了才有精神跑跑跳跳，你这边困么哈眼的，喝一大杯咖啡，或者被周围人带动着跑跳，对身体有什么好处？心理上也是这样，3岁的孩子明明没有建立足够的安全感，却要离开家人跟老师同学在一起一呆一天，这是很残酷的，在幼儿园都有被家人抛弃的感觉。这就跟没睡足觉一样，你非得把他强行叫醒推出去训练，这有必要吗？你会在孩子刚会爬的时候训练他走吗？不会吧，没必要嘛。孩子的心理成长也是这样，你等孩子长大一点，他心理上需要跟别的小朋友玩了，也能接受跟家长分离了，再让他去幼儿园，这不更好吗？
孩子的幼年时期，最重要的第一是吃好喝好睡好，身体长好，第二是心理上要建立足够的安全感，跟家人亲密接触。这两点做好了，对孩子一生的成长都有莫大的好处。
理由二：“秋天比较不容易得病，春天反而容易生病，细菌滋生得快啊”，我打算春天送，可人家都说春天更容易生病。可能人家说的有道理，但是，我想呢，与其让他一冬天关在教室里，跟一群不是咳嗽就是流鼻涕的孩子在一起，还不如等春天的时候，再和他们关在一起，毕竟春夏比秋冬的室外活动时间要长得多。每个孩子不一样，可能有的孩子身体特好，扛得住，但俺们家高兴肯定扛不住，自己在家看着还三天两头感冒，那么些个孩子关在一块，还不得这茬儿接那茬儿，没完没了咳嗽？
理由三：“早点送去，早点学东西”。学习这件事，真不用着急，除非家长懒，否则你但凡用点心，准保你教他啥他能学会啥，哪个孩子都不笨。家长自己在家教，学习效率还高，都指着老师教，那纯是扯，那么些个孩子老师都能管到？你爱会不会，反正也不升学也不考试，你不调皮不捣蛋不欺负别的小朋友，老师就不管你。俺们家高兴，3岁4个月，没上过一天幼儿园，亲子班也没怎么上过，街面上的字儿基本都认识了，低幼读物上的句子一般也都能念下来。家长一天用几分钟告诉孩子一下，孩子准保马上记住，没什么神的，就看你家长用不用心。
再说了，这么个小不点，真有必要学啥？幼儿园学习？扯淡！幼儿园就是玩，看谁能玩出新花样来，这叫学习，学习怎么动脑筋，这是最根本的。话说回来了，30个孩子坐一起，你让他们都花样翻新地玩，那不把房盖儿
掀开了？老师必须保证纪律，那怎么办，规规矩矩呆着呗，还用问嘛。你本来是送孩子受教育去了，结果却是孩子被管得只懂得服从。这不是南辕北辙是啥？
出于对学校教育的恐惧，我还真舍不得把孩子送到幼儿园，我怕他们把我儿子管得太规矩了，就没有创造力了，就不懂得动脑子了，这才吓人，因此，能晚送就晚送，甚至不送也行。现在高兴玩个滑梯都能想出八百个招儿爬上滑下，他能从台阶走上去，能从滑坡爬上去，能从栏杆爬上去，能从旋转杆上爬上去，能坐着滑蹲着滑跪着滑趴着滑，等到上了幼儿园恐怕只会最正常的那一种了，这就是教育的悲哀，没有创造性。我们把一块块璞玉送到学校，让老师变成石头。
理由四：“孩子早晚得上幼儿园，很快就适应了，你也太惯孩子了”可能我是有点惯孩子？但是我们凭什么就觉得孩子“很快适应”就真的对他有好处呢？你怎么知道孩子心里是怎么想的呢？每个孩子都是很不一样的，家长要了解自己的孩子的性格。我们家高兴是个心思细腻的孩子，不是那种粗线条的孩子，我想还是不要强迫他为好，毕竟我们要懂得，上幼儿园从根本上讲，不是为了解放家长，而是为了孩子的身心健康。孩子如果不是那种特别外向爱跟人交往的孩子，就要耐心地等他长大一些，等他心理生出与人交往的愿望，这样再因势利导，就顺畅多了。何必拔苗助长呢？ 还有理由五，理由六，就不一一细说了。说一千道一万，我就是觉得，等孩子大一些再送幼儿园，只有好处没有坏处。特别是从长远考虑，从孩子一生的成长来看，这么做都是好的，起码心理健康的基础打得比较好
《幼儿园几岁开始》由：创业找项目整理
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