篇一：《比的应用》教学设计
2008年教学设计数学科
《比的应用》教学设计
电白县水东镇上排小学 刘 培
教材简析
本节课的内容为北师大版义务教育课程标准实验教材六年级上册第74-75页的《比的应用》，是在学生对于比的意义有了比较深刻的理解，能够根据比的基本性质来进行比的化简的基础上进行的。而且在日常生活中学生早就具有按人数的多少来分配任务或物品的生活常识，因此学习这一内容只要联系好生活实际，对学生来说应该是比较容易的。
设计理念
《数学新课程标准》指出：“义务教育阶段的数学课程其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展”。为此，我对本课的设计是从学生的生活经验出发，把陌生枯燥的应用题与学生熟悉的生活背景联系起来。通过“复习铺垫”——“创设情景”——“合作探究”——“实践应用”——“拓展延伸”——“评价总结”这六个阶段让学生亲身经历数学建构的过程，体验策略的多样化，初步形成评价与反思意识，从而提高解决问题的能力。
教学目标：
知识目标：
1、理解按一定比来分配一个数的意义。
2、掌握按一定的比来分配这类应用题的结构及解答方法。
3、掌握解题关键：根据比算出总份数及各部分量占总数量的几分之几。
能力目标：
1、发展思维能力，提高利用所学知识解决实际问题的能力。
2、提高语言表达能力和归纳能力。
3、提高合作学习的能力、分析能力、概括能力。
情感目标：
养成良好的思维品质；培养民族精神和团结协作、开拓创新的精神。 教学重点、难点：
1、理解按一定比来分配一个数量的意义。
2、根据题中所给的比，掌握各部分量占总数量的几分之几，能熟练地求各部分量。
教学方法：
在教学中我考虑到本节课内容与实际生活联系紧密又是学生学习比的应用的第一节课，怎样让学生最大限度地在合作、探究中寻求解决问题的方法，我让学生实际分一分、说一说、试一试，并借助多媒体课件，不仅使课堂教学生动活泼，使学生对学习有兴趣，又掌握了解答这类问题的方法。在练习设计上，安排有基本型又有灵活性的题型，既考虑了中等学生也考虑了优等学生，使学生的聪明才智得到充分发挥。
教具准备：10支铅笔、多媒体课件
课时安排：一课时
教学过程：
一、复习旧知，做好铺垫。
同学们，通过前几节课的学习，我们已经认识了什么是“比”，那么，如
果我现在告诉你：
1、某兴趣小组男生和女生的人数比是5：4，从这组比中，你能推断出什么信息呢？（课件出示题目）
学生自由发言，教师组织学生点评。
预计推断如下（不一定说齐）：
（1）、 全班人数是9份，男生占其中的5份，女生占其中的4份。
（2）、 以全班为单位“1”，男生是全班的（ ） ，女生是全班的（ ） 。
（3）、 以男生为单位“1”，女生是男生的（ ） ，全班是男生的（ ） 。
（4）、 以女生为单位“1”，男生是女生的（ ） ，全班是女生的（ ） 。
（5）、 女生比男生少 （或20%）。
（6）、 男生比女生多 （或25%）。
2、某幼儿园大班有30人，小班有20人，大小班的人数比是（ ）:( ）。
【设计意图：让学生在自主的氛围中温习比的知识，为学习新知识做好铺垫。】
二、 创设情境，导入新知。
看来大家对比的认识还是相当清楚的。
1、游戏：请5位同学上讲台分为两组（一组3人，另一组2人），向同学们提出：把10支铅笔分给这两个组，怎么分合理？（请一位同学上台分一分，全班同学作评委）
2、接下来我们一起来看一幅图——（课件出示情境图）能猜得出小红要大家帮什么忙吗？
（1）、把这些橘子分给大班和小班，你们说说看，都有哪些分法？
预设同学可能发表的意见，根据回答板书：
①平均分给两个班（若学生没提到，就以“我们以前不是学过‘平均分’吗？怎么没人提啊？”来引导）
②一人一个
③按大班和小班人数的比来分（或说，把橘子总个数除以学生总数，看看每人能得多少个，再分。）
（2）哪种分法更合理？ （让几个学生发表意见及说说理由）
（3）让学生分为四人小组进行讨论，按3:2分。（要求学生掌握每一次分给大小班的橘子数只要是3:2的关系即可）
从而引入新课，揭示课题——《比的应用》。
【设计意图：提供现实生活情境，特别是让学生亲自动手分一分、试一试，使学生体会到数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。】
三、合作探究，解决问题。
师：既然这样，如果我现在就给你140个橘子按3:2分，你能求出大班和小班各可以分到多少个橘子吗？请同学们互相交流你的方法，并写下来。（课件出示在原背景图上加上题目）
1、教师巡视辅导，指导个别学习有困难的学生。
2、请不同做法的学生上台板演，请板演的学生交流汇报。（重点抓住解题思路）
根据学生的汇报，总结并结合多媒体逐步出示下列方法，部分板书： 方法一：实际操作，画表格。
方法二：画图，把大班画成3份，小班画成2份，这样一共是5份， 可以先求出一份是多少，再分别求出大班和小班分得的橘子数。
□□□□□
140个
140÷（3+2）=28（个）
28×3=84（个）
28×2=56（个）
方法三： 先想到5份，其中大班分到的是这样的3份，小班分到的是这样的2份，然后根据一个数乘分数的意义解答。
3+2=5
3
5
2140×= 56（个） 5140×= 84（个）
答：大班分得84个，小班分得56个。
3
、引导小结：好，还有其他做法吗？这些方法都可以，但在这么多方法中，你比较喜欢哪种呢？我个人觉得这两种方法各有千秋，都不错，建议大家都掌握。（以方法2、3为例讲解）方法2是根据比的意义，看看一共分成几份，先平均分求出每份的具体数量，再各取所需，乘各自分得的份数；方法3是根据比与分数的关系，看看每种物体各占总数的几分之几，再用分数的知识来解答。
【设计意图：这个环节教师和学生一起将各组自主探索的结果进行梳理。学生把各种各样的方法汇报的同时，让学生说一说自己是怎么想的。在这个
篇二：【比ppt更好的演示软件】字体选择
字体选择
本教程为Focusky动画演示大师教程
Focusky是一款比PowerPoint生动有趣的免费3D动态PPT制作软件，通过3D缩放、旋转、移动的切换方式进行演示，具有强烈的视觉冲击力，这样的演示方式属于思维导图式演示，比起PowerPoint的单线条演示，Focusky能更好的表达演讲者的想法，也能更清晰地展示内容之间的逻辑。
字体的不同特征，带有情感和场景的联想和暗示。面对不同内容主题的素材，如何用好字体，选对字体显得十分重要。由于软件中默认字体并不可能都适合所有演示，那么，追求更适当和美观的字体会让您的演示更精彩。Focusky动画演示大师提供多种字体类型满足您的设计要求，丰富的字体设计助您在演示中脱颖而出。
一、字体选择原则：
1.与文字主题相符，清晰耐看
2.单页字体数量2种以内，标题和正文相辅相成
3.为文字字体设置适合的颜色、大小、粗斜体等
二、为演示类型选择适合的字体：
1.工作汇报 & 商务演示
工作汇报和商务演示类演示文稿比较正式和严肃，不适合选择活泼的字体，所以建议选择的字体字形规矩、结构清晰、和谐优美。
【▲图1】
【▲图2】
【▲图3】
【▲图4】
2. 现代科技类演示
科技现代类演示内容大气、高端，字体不宜太过个性化，而是以正式、庄重形式来表现内容。
【▲图5】
【▲图6】
【▲图7】
3.时尚旅游类
篇三：PPT应用越来越广泛
PPT应用越来越广泛，而工作汇报型PPT则是其应用最主要的领域。工作汇报PPT该怎么做？这正成为一门学问。
年终需要总结、项目需要总结、活动需要总结、课题需要总结、学习需要总结、执行更需要总结……有工作，就需要总结；有总结，自然要汇报。
我们已经告别了对着领导念稿子的年代，那是呆板、落后、枯燥、平淡的代名词。信息化让我们正迎来工作汇报的PPT时代，而首当其冲的，自然是政府、大中型企业、公用事业单位，目前的工作汇报PPT的应用也主要限于以上几个类型。
工作汇报PPT制作的几个典型特点和标准：
商务蓝、中国红、简洁灰，是中国的大众色，也是领导比较容易接受的颜色。
因工作汇报PPT的内容较复杂，所以背景一般都是由色块、线条以及简单点缀图案组成，部分领导也喜欢有一些亮光之类的点缀色。放置内容的空间尽可能开阔。
工作汇报一般由这几部分组成：前言或背景、实施情况、成绩与不足、未来规划等。
经常情况下，工作汇报PPT的制作人不是汇报人，所以要尽可能根据汇报人的演示特点制作，有时候会出现汇报人会不熟悉内容、心理紧张、应对领导深入提问等情况，所以，在前言、内页、图表等要尽可能保留一些提示性文字。
政府、国有企业、事业单位领导一般喜欢丰富的图表，以彰显专业性和严肃性，同时也避免了传统PPT的呆板；这些图表，更倾向于艳丽的图表色彩、立体的图表质感、内容与背景高度对比的画面风格。
背景图、点缀图标、衬托图片等适当放置，“眼见为实”是人的普遍心理，图片的大量应用会大大增加业绩的说服力。
传统观点认为，工作汇报PPT简洁明了，无需动画。近年来，PPT动画的应用已经深入人心，特别是逻辑动画的应用，不仅仅让PPT变得鲜活，更有利于理清思路、强化PPT的说服力。在国有单位，不要动画是不行的，但动画过花也是万万不能的。
《比的应用ppt》由：创业找项目整理
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