教具准备： 篇一
课件、学生答题卡一套。
应用反馈 篇二
师：同学们回答得这么响亮，那现在老师想让你们互相之间比比赛，你们准备好了吗？
生齐声回答：准备好了！
师出示课件：240÷[3×(17－7)]
（生在草稿本上自己计算，后教师指名汇报）
师：这位同学计算得又快又准确，我们给他掌声鼓励好吗？
（生鼓掌）
师：但是其他同学也不要气馁，我们还有更多的题目等着大家呢，请同学们翻开书的77页算一算练一练，四个小题，同学们在草稿本上计算一下。
（生计算，后师指名汇报）
教学难点： 篇三
四则混合运算的书写及运算顺序。
教学重点： 篇四
计算含有中括号的四则混合运算。
教学目标： 篇五
明确使用中括号的必要性；知道含有中括号的整数四则混合运算顺序，能正确进行运算，并能解决一些简单的实际问题。
《中括号数学含义_《中括号》数学课教案优秀5篇》由：科普读物整理
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