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  • 如何做一名优秀的教师

  • 来源:创业找项目
  • 时间:2018-05-06
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  • 篇一:怎样才能成为一名优秀的教师

    如何才能成为一名优秀的教师

    如何才能成为一名 “优秀的教师”。今天我就把我的一些不成熟的想法和大家分享一下。

    第一,我认为:优秀老师要善于学习前言的教育理论,不断提高教学水平 对教师而言,要教学生学会学习,自己必须首先学会学习。只要热爱学习的教师,才能培养出热爱学习的学生,只有善于学习的教师,才能培养出善于学习的学生。教师不仅要育人,更要育已;不会育已,便不会育人。优秀教师不忽视自己的业务素质和业务水平的提高。如果教师自己的业务素质和业务水平高,学生就喜欢听你的课,就能给学生一个好的印象,就能让学生从心理上接受你,这是做好工作的首要条件。反过来说,如果教师的教学水平不怎么样,学生就会从心理上看不起你,你的课学生也就不喜欢听,不乐意上。不仅如此,学生还会从心理上拒绝接受他们的教师,这样就会降低老师在学生心中的威信,不但不利于工作的开展,还会给今后的工作带来一定的隐患。所以,要想成一名优秀教师,就必须努力提高自己的业务素质和业务能力。

    第二,我认为:优秀老师要重视教育科研 教育科研是教师提高业务水平和教育、教学质量的有效途径。教师只有具备相应的科研能力,才能永久地保持对教学的兴趣和热情,克服对教学的倦怠感,并且通过科研不断提升自己的层次和水平。优秀老师必须明白自己擅长做什么,不擅长做什么。有的教师擅长教学,有的教师擅长理论研究;有的教师擅长写作,有的教师擅长管理。每个教师都有自己的天赋和特长,每个教师的能力都不一样,关键是要能够扬长避短。高效课堂的教育改革要求教师转换角色,重新定位自己,设计自己,必须以学习者的姿态,不断更新知识结构,改变自己的教学方式和学习方式,在原有的教学技能基础上,提升教学水平,增强教育科研能力,这样跟上改革的步伐,才能成为一名高效课堂下的优秀教师。

    第三, 我认为:优秀老师要责任心强 优秀老师能够严于自律,保持一颗平常心、一颗责任心。用平常心来看待自己的职业,用平常心对待自己的工作;用主人公的心态投入工作,用主人公的责任感激励自己。在工作中能够投入自己的心血,播撒自己的汗水,用自己的满腔热情唤起学生们的激情和动力,这是优秀教师的基本素质。相反,如果没有对教育的热情,没有良好的敬业心和责任感,

    即使是学问再高深,知识再渊博,也不可能、也不会成为优秀教师。 第四,我认为:优秀教师要对所教学科的知识了如指掌 优秀教师有能力对学科知识进行各种处理,如整合、简化、个性化等等。由于他们精通自己的学科,因而能做到游刃有余。要做到这一点,他们不仅需要付出努力,还需要付出激情。他们还要能够理解那些不喜欢本学科的学生,有针对性地变换呈现知识的方式,以克服学生的兴趣缺乏。

    总之,教师必须在教育教学实践中不断探究,积极主动地寻求自我发展,反思教学实践,在不断总结中端正自己,坚持教学相长,在借鉴他人中完善自我,丰富自我,提升自我。 最后我想说:老师们,让我们携手共进,为成为一名优秀的教师而一起努力吧!

    篇二:如何做一名优秀的青年教师

    如何做一名优秀的青年教师

    要成为一名优秀的青年教师,就必须具备扎实的,良好的教

    学基本功。对于一名青年教师而言,必然会经历从对教学工作陌生到熟悉的一个过程。而要在这一适应期内,尽量多地积累起真正属于自己的财富,首先,就应认真对待平日里的每一堂课,为课堂上的每一个环节做好充分的准备工作。有时,学生们丰富的想象力和创造力,会带给我们很多灵感和启发。这些可能是在备课过程中被忽视的部分,因此尽可能多的设想一些,也就不至于临时慌了手脚。其次,青年教师应多向前辈虚心学习,多听取他们给予的理论指导,多听,多看经验丰富的老师的课堂教学。从他们的课上总结,反思自己存在的不足。同时吸收借鉴对方的优点,并将其转化,融合到自身的个性化教学中去。这样能使青年教师更快地成长。

    作为一名教师,不仅要教会学生怎样学习,获取真知。还要

    教会学生怎样做人,教会学生去生活。所以要成为一名优秀的青年教师,更重要的是具备崇高的师德。以自身的人格力量去影响,引导学生。一名优秀的教师,不仅是学生的良师,还是学生的益友。是能够放下架子,俯下身子与孩子交流,能够真正走进孩子的心灵,为学生创造良好的心理环境,使学生变得更加自然,更加真实。让学生在交流时获得快乐,获得教育。教师要从关心每一位学生入手,从学习上、生活上来真正关心学生。适时为他们

    送去一个微笑,一份祝贺,一句问候,给他们信心和鼓励,让他们健康茁壮的成长。所以正如张海燕教授所说那样,教师的事业是用生命去影响生命的事业。而一名优秀的青年教师,除了教会学生做人的道理,还要教会学生如何生活。应该有生活处处皆课堂的理念,用睿智的头脑引导学生,用聪慧的双眼观察学生,用

    灵敏的耳朵聆听学生。从而教育引导学生如何感受生活的快乐。

    生活中第一盏、继而也是主要的一盏指路灯;是他在激发学

    生的求知欲,教会他们尊重科学、文化和教育。

    这是苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》中说的一句话。这句

    话足以道出了教师的重要性。这不仅因为教师承担着教书育人的责任,更因为教师在青少年心目中的形象与师生关系的好坏,对于青少年自我概念的形成、生活目标的确定、身心健康的状况都具有深远影响。老师们都说,做一名教师容易,可做一名优秀的教师却非常之难。的确,因为做一名优秀教师必须拥有比普通教师更高的要求。我认为,要做一名优秀的教师应该具备的一些素质及条件:

    1.要有高尚的道德品质

    作为人民教师应该注意自己的一言一行。因为小学生正处于

    生理、心理不成熟和发展的阶段,如果没有很好的引导,就很容易走上生活的弯路,误入歧途,所以教师的责任是任重道远的。而且这一阶段的学生特别“信任”老师,模仿能力极强。因此教师,更应该注重为人师、以身作则。教师真正的权威是学生对我

    们的道德更定、知识折服和感情依恋。教师要做好学生的表率,真正做到“为人师表”,要求学生做到的,教师自己必须先做到,要求学生不做的,自己带头不做。教师为人师表,应该给学生树立一个好的形象,这样学生才能更全方位的发展。

    2.要有丰富的知识

    教师的主要任务是“教书育人”,教育是用已知的知识去为未来培养人才的过程。在知识逐渐信息化的今天,作为一个教师,必须具备所教学科的知识;同时应还具备教育学和心理学方面的知识。一名知识功底深厚、教育观念、教法灵活的教师,在课堂上可以导演出有声有色、生动活泼的“戏剧”。在教师的引导下,学生的自主学习、合作学习、探究学习可以深入地展开。任何时候教师的主导作用都是不容怀疑的。要让学生爱学、会学、学会、学好,教师必须爱教、会教,才能教会、教好。

    3.要爱岗敬业,有责任感

    要爱岗敬业,有责任感,也就是要很认真的对待自己的工作。教师的工作是平凡的、平淡的,然而在这平凡与平淡的背后,却蕴含着无限的艰辛以及丰富的内涵,这需要倾注大量的心血,进行持久不懈的探索,这需要强烈的事业心和责任心,需要对教师这个职业怀有深挚的爱。不论是遇到挫折还是险阻,都决不放手,决不回头。一代代优秀的教师,大都是全身心地投入,才成就其毕生追求并甘愿为之付出一切的教育事业,这中间最可贵的就是对这份事业的热爱。只有热爱,才会全身心投入;只有热爱,才

    能不断探索教育教学规律,把握教育真谛;只有热爱,才能担负起培育新时代人才的重任,一个不热爱自己所从事的职业的人,很难想象他在这一领域会取得什么成就。同样,一个不热爱教师这个岗位的从教者,要想培养一批优秀人才,也只是痴人说梦话而已。

    4.热爱学习

    作为一名教师,我们应该树立终身学习的思想,让自己成为一个热爱学习、善于学习的人。要想教给学生一碗水,那教师就必须有一桶水,这就需要我们多读书、多学习,吸收更多的知识,更多的教学方法。这样学生们就更是受益非浅。

    5.对学生要有爱心

    没有爱就没有教育。一名教师只有热爱自己的学生,才会把教育当作自己一生的事业来经营,才会平等的对待每一位学生,才会用心来和学生交朋友,才能成为学生的良师益友,没有足够的爱心,就没有办法与学生进行正常的交流,也就没有办法真正了解学生,进而帮助学生。批评漫骂是无效的锤打,和风细雨却能润入心田。爱是一种信任,爱是一种尊重,爱是一种鞭策,爱是一种激情,爱更是一种能触及灵魂、动人心魂的教育过程。 6.公平对待学生,把希望播种在学生的心田

    教师还要公正、公平的对待每一位学生。不仅要爱优秀生,尤其要爱暂时的后进生,不要偏心,也不要有私心。这样学生会更信任你、喜欢你。

    没有希望的心田,是寸草不生的荒地。对孩子充分信任,要善于捕捉他们身上的闪光点,给于肯定,并及时给于鼓励,使他们心理上得到满足。教师要合适的,不断得鼓励他们把这些闪光点发扬光大,去照亮那些偏“暗”的方面,把某一方面的激情投入到自己所欠缺的方面,得到全面发展。 总之,教师应该有一颗满满的爱心,有一颗纯真的童心,有对待工作的高度责任心,有对待学生的耐心和宽容心。用这火热的五颗心投入到我们的事业中去,和孩子们心连心,这样就一定能成为一名受学生尊敬和爱戴的优秀青年教师!

    篇三:如何做一名好教师

    孟子曾经说过,“君子有三乐:父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。”作为一名教师,最大的快乐就是看着自己的学生学有所成,成为社会有用之才。在第三十个教师节上,习近平主席对教师提出了十点要求,努力让教师做到最好,怎样成为一名好教师并不是一件容易的事情,需要积累足够的经验,做到最好。

    一、教师要有现代精神和奉献精神。

    教师必须有未来社会发展所要求的开放意识,竞争意识和合作意识,思想上更新观念,行动上勇于创新,学习上力争上游。同时还必须清醒地认识到,作为教师,应该有着更高的理想信念和人生追求,从某种意义上讲,我们拥有的知识和育人事业具有十分重要的价值。另一方面还需要认真履行包括为人师表在内的法律和道德所规定的义务,也只有这样,才能坚定献身教育信念,做到以人为本,以教为乐,以教为荣,展示当代教师的崇高形象。

    要当一个好老师,还要有一颗奉献心,一种乐在教坛献青春的阳光精神。雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。先人喻教师为蜡烛,未免太悲凉。我称之为阳光,则有了生命的动感。教学是一种精神产品,精神产品有时是无法以金钱衡量的。古有武训行乞办学,今有无数教师默默无闻育新人。为此,我觉得每天应该以阳光心情进入教室,送给学生快乐,送给学生光明。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。

    二、教师要有育人能力与敬业精神。

    教师必须具备不断学习和自我发展的能力、科学的预见能力、与时俱进开拓创新的能力、实践与交流能力、捕捉和使用现代信息的能力。未来教师应博学多识,做到“给学生一碗水,自己有长流水”。学习现代最新的科学理论,了解和掌握现代信息技术及教育学和心理学的相关知识,并把这些知识运用到自己的教学工作中。以教学为已任,努力钻研业务,潜心研究教材,精心设计教案,讲究授课方法,掌握教学规律,使自己培养的学生学会生存,学会做人,学会合作。只有这样,我们教师才能赢得广大学生的赞誉。

    三、教师要发挥人格力量的引导作用。

    俄罗斯教育学家乌申斯基说:“在教育工作中,一切都应以教师人格为依据。因为,教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来,任何规章制度,任何人为的机关,无论设想得如何巧妙,都不能代替教育事业中教师的人格的作用。”所谓“以不正焉能正人”,唯有如此,学生才能敬其师,信其道。可以这样说,教师的人格力量是素质教育的重要保证。 作为教师的我们要拥有良好的道德规范,形成人格魅力。古人云:师者为师亦为范,学高为师,德高为范。作为莘莘学子们的道德基因的转接者,我们是孩子们道德借鉴的镜子。余漪老师常常用“做一辈子教师,一辈子学做教师”鞭策自己,她认为做人师不是做书匠,对孩子不仅是言教,重要的是身教!身教重于言教,可见老师的教育力量更多的是从人格当中来的,这是一种特殊的教育力量!当井喷发生时,重庆开县的优秀教师们用他们的人格和生命谱写的赞歌。“长大我也要当这样的老师”多么质朴的话语,它深深震撼着我们在座的每一位老师的心灵,让我们看到孩子已真正从灵魂深处读懂了老师。这些普通的老师行为也再次告诉了我们,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现,是一种来自人格的魅力!

    四、教师要用“三心”开启学生心灵。

    用真心做一名人民教师。既然选择了教师这份职业,那么就要用真心去对待它。正所谓干一行,爱一行,专一行。只有真心对待,才能获得相应的收获。而真心对待又具体体现在敬业与勤业。默默地付出换来的是桃李满天下,获得的是无数学生的敬重和爱戴。 用爱心做一名人民教师。作为一名人民教师,必须要有一颗爱心。陶行知先生说得好“捧着一颗新来,不带半根草去”。这正是教师无私奉献爱心的典范。很欣赏这样一句话“每个孩子的心中都有一根独有的琴弦,倘若你自己能与他对准,他就会奏出最美妙的音乐。”是的,没有不可教育的学生,只有不善教育的老师。我们教师要学会用自己的真诚关爱身边的每一个孩子,要用人性化的方式来指导、矫正孩子的思想和行为,使学生真切感受到老师的关爱。爱是一个永恒的主题,教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。关爱每一位学生,这是我们教学生涯中永恒的主旋律。课堂内外,总是以微笑面对学生,在学生们的心目中,老师是永远那么乐观和充满自信,那么朝气蓬勃,那么和蔼可亲。

    用耐心做一名人民教师。老师与其它职业不同,并不是一天工作8小时之后就能放下的工作。老师会面对一些纷繁琐碎的事情要处理,而面对这些的时候就需要有一颗耐心。切实找到有效的方法解决问题,做到细而不琐,有条不紊。这些话说起来很容易,但做起来并不那么简单。老师的耐心还需体现在传道、授业、解惑之时,每个学生的学习能力和知识结构都不同,老师不可能要求每位学生在同一时间学会所教的内容,这时,作为老师就需要耐心地辅导暂时没有跟上的学生,使之跟上前进的步伐。

    五、教师要积极进取重视在教中学。

    教师有一颗不息的求知心,知也无涯学海泛舟的进取心。对待学问要做到“三学”——博学、深学、长学。我们以前学的那点东西,如升斗之于海洋,停止学习是无法有效施教的。况且信息社会知识波诡云谲,不会学习无异自闭于围城。为此,要抓紧专业知识的跟进学习,给学生一滴水,个人要有一桶水,跟进学习如同自来水。更要研究教学艺术,向课堂要成绩,向高科技教学手段要成绩。在教学的同时,重视教育教学研究,要研究人的思维规律,以思维科学指导教学实践。要真出好成绩,不能施行题海战术,非科学施教则不能奏效,要学生的高成绩,也要个人的高水平。

    六、教师要树立民主科学的教育观念。

    教师是社会主义精神文明的建设者和传播者,今天一个日新月异的时代,教师与学生生活场域的不同和变化,使得传统意义上的教育教学、学习和生活,从节奏到质量都发生了深刻的变化。我们现在的学生从多种渠道获取的信息和资源不仅数量大,而且内容多、视角多变、形态复杂。迫使我们老师不能想怎么教就怎么教,必须想办法适应学生,确定合理的教学目标和教学方法,把学生放在首位,形成民主、科学的教育方法。我深深记住了魏书生老师所提倡的班级和教学管理一靠民主;二靠科学的教育理念。作为教师我们只有引导学生建立互助的人际关系,形成师生互动,才能赢得学生的信任,发现和发展学生人性中最美的部分,让学生得到充分而全面的发展。

    七、教师要有团结协作的合作精神。

    教师从事的既是个体性的工作,又是整体性的工作,怎么和学生、家长、同行、领导相处呢?归根到底,还是要以诚为贵、以和为贵,讲求团结协作的境界。要想做到团结,就必须大气、大度、包容,有胸襟、有境

    界。“我快乐,并不是因为得到的多,而是计较的少”,就像遇到红灯,有的人觉得沮丧甚至想咒骂,但有的人却能乐观地告诉自己,绿灯迎接的第一个人总是我。古人云:“一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树林;终身之计,莫如树人”,我们要在教师这个工作岗位上,默默无闻,辛勤耕坛,象古代大教育家孔子呕心沥血,以教为重,象现代伟大教育家陶行知先生安于“粉笔生涯”,鞠躬尽瘁,因为教师是平凡而又神圣的职业。


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