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  • 用黏土做小鸟

  • 来源:创业找项目
  • 时间:2018-05-06
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  • 篇一:介绍卡通小鸟的制作方法

    本教程介绍卡通小鸟的制作方法。真个制作过程并不复杂。大致了解物体构造以后,然后分开来制作,如把头部,身体,翅膀等分开制作,每一部分注意好高光及暗调的渲染即可。最终效果

    一、新建一个600 * 600 像素的文档,选择渐变工具,颜色设置如图1,拉出图2所示的径向渐变作为背景。

    二、新建一个图层,用钢笔勾出头部的路径,转为选区后填充蓝色:#0A59A5,效果如下图。

    三、新建一个图层,按Ctrl + Alt + G 与前一图层编组,然后在当前图层下面新建一个图层,用钢笔勾出下图所示的选区,按Ctrl + Alt + D 羽化15个像素后填充颜色:#004D9D。

    四、新建一个图层,用钢笔勾出图5所示的选区,羽化8个像素后填充浅蓝色:#77CAFC,效果如图6。

    五、新建一个图层,用钢笔勾出下图所示的选区,羽化6个像素后填充颜色:#B4E5FF。

    篇二:愤怒的小鸟——粘土课程

    一、 利用粘土形状,导入课题

    师:同学们,这是什么?(粘土)

    唉,粘土。我们一直都在学习粘土制作:粘土啊,非常神奇,把它放在掌心,揉一揉,就揉出了一个?(圆球形);再压一压,变成了?(扁圆形);如果我们对圆球形一端进行揉搓,又变出了一个?(水滴形)。

    看来同学们对学过的知识掌握得非常牢固,那你们的巧手能把这些形状变出来吗?(能)

    好,那咱动动手,做一个圆球形,看看谁能做的又快又好,开始。(让学生做)

    做完的同学把你的圆球形举起来给我们展示一下。

    刚才我发现有些同学不仅做的快,做出的圆球形还很圆润,非常棒! 接下来把它变成一个光滑的扁圆形,开始!

    做完了的同学也举起来给大家看看。

    刚才我发现有些同学借助了直尺压出了一个光滑的扁圆形,很聪明! 最后我们快速地把它变成一个水滴形,开始!

    哇,同学们动手能力真强,做出来的水滴形不仅光滑,还没有裂痕,老师要给你们一个大大的赞,太厉害了!

    老师呀,也做了一些这样的基本形状。你们看一看,现在我把他们拼凑在一起,你们看看发生了什么?他是谁?(胖红)没错,我用粘土制作了一只胖红,这节课我们就要来学习如何用粘土制作愤怒的小鸟中的胖红。(板书:粘土制作——愤怒的小鸟)

    二、 让学生思考组成部分、基本形状和注意事项

    师:刚才我发现同学们的动手能力很强,接下来比一比同学们的观察能力,仔细观察这只胖红,你发现了它由哪些部分组成?(板书:组成部分)

    师:(身体、嘴巴、眼睛……)还有补充吗?观察得真仔细。(贴胖红)老师把你们刚才说的完整地列出来了,同学们再想一想,各个组成部分分别是由哪些基本形状捏出来的?(板书:基本形状)

    这位同学请你来回答,还有谁想补充?/ 回答得真棒!(贴胖红) 这会咱看一个视频,比一比同学们的记忆力,看看谁是记忆达人,可以把完整的制作步骤说一遍。(板书:制作步骤)

    大家有信心接受挑战吗?(有)

    好,开始!(视频结束后)

    师:谁愿意挑战一下,完整地说一说制作步骤?(先做身体再做肚皮) 师:恭喜你,挑战成功,我们把掌声送给他!/谁来帮帮他,这样就做出了胖红。同学们的记忆力真强。(贴胖红)

    这会咱动动脑,想一想,在制作的每一步中,我们需要注意哪些问题?(形状、比例、位置、表情)

    同学们真聪明,很多注意事项都说到了,老师把你们说的概括成几句话:注意形状、比例和位置问题,最后因为咱的粘土粘性大,粘上去以后就很难拿下来,所以我们要先试好位置再贴上去。都清楚了吗?(清楚了)

    三、比一比谁做的又快又好,并请各组投票点评

    那我们就要开始动手做咯,要求每人都完成一只胖红的制作,各组选出一只胖红进行评选,最后各组进行讨论交流,投票给你们最喜欢的胖红并说明理由。同时注意,这可是有时间限制的,待会我们音乐声停,大家就要把你们的小手放好、坐端正哦。都清楚了吗?(清楚)好,那咱就比一比谁做的又快又好!开始!(15分钟过去后)

    好,音乐声停,请大家把你们的小手放好,坐端正!各组把你们参选的胖红拿上来。大家一起看一下,给你们两分钟时间讨论交流,说一说你们最喜欢几号胖红。

    好,时间到!

    第一组:我喜欢3号胖红,从形状上来说,它的身体揉的很圆,比例问题,位置问题。所以我们这组把票投给3号

    好,第二组,我们喜欢4号胖红!

    说的真好,这是你喜欢的胖红,还有谁想上来说说,你最喜欢几号胖红(我喜欢5号胖红)

    师:我们看一下,最后三号胖红票数最多,获得大家的喜欢,我们掌声恭喜第三组同学。那么在老师看来,虽然大家做的胖红都不一样,但都体现了你们创造力,都是值得赞赏的!当然其中有些作品如果再调整下比例和位置问题,那做出来的胖红就会更完美了。(贴胖红纸)

    四、延伸到其他的愤怒的小鸟并布置作业

    师:同学们,愤怒的小鸟除了胖红,还有谁吖?炸弹鸟、超速鸟还有大嘴鸟等等。(贴其他小鸟图片)通过今天的方法,大家也能用粘土制作出其他的愤怒小鸟,比如炸弹鸟,急速鸟等。(图片展示)而且,

    老师相信你们的巧手还能做出像这样一组的愤怒小鸟造型(实物展示)。

    课后大家可以分组合作,动手做一组不同类型的愤怒小鸟,然后把你们的作品拍到班级群里,咱们进行一个课后的评比,大家说好不好?这节课就上到这里,下课!

    篇三:人教版音乐第二单元第一课《小鸟小鸟》教案

    一、教学内容: 歌曲《小鸟、小鸟》合唱

    二、课 时:第一课时

    三、课 型:公开课

    四、教学目标::通过演唱《小鸟,小鸟》,使学生感受歌曲带来的愉悦、欢快之情,以及对春天和大自然的热爱之情。

    五、教学重点:

    学会用轻快的声音演唱二声部合唱,体会6/8拍跳跃轻盈的律动感。

    六、教学难点:

    在轻松、紧凑的旋律中找到正确的呼吸及气息支持。

    七、教学过程:

    1、导入

    教师:请同学们通过以前学过的节拍知识判断这首歌曲的节拍,请大家通过挥拍的方式来体会。

    2、进入正课

    教师:这首歌曲的名字叫《小鸟,小鸟》,是一部电影的主题歌曲。歌曲通过优美轻快的旋律描写了小鸟在蓝天下自由自在飞翔的情景。下面我们完整欣赏歌曲:

    (1)请同学们判断歌曲分为几段,每段的情绪是否一样?那些音乐要素起了主要作用

    (2)哪几小节乐句节奏像小鸟在扇动翅膀?

    学生:两段,A段旋律活泼、轻快,B段旋律流畅、富有舞蹈性和旋转感;乐曲中的休止符有停顿感,显得轻巧。

    节拍:6/8拍,有旋转感

    节奏:弱起,有跳跃感、推动力

    速度:稍快

    教师:A.B两段音乐情绪有所区别,它们的旋律进行也有区别。音符之间的连接分为两种:一种叫“级进”,指旋律进行中相邻音级的运动:一种叫“跳进”,指不相邻音级之间的连接。请同学们思考A.B两段旋律进行分别以哪种行进为主? 学生:A段是级进,B段是跳进。

    教师:我们想象一下两段音乐表现了小鸟的什么形象?

    3、学唱歌曲:

    (1)发声练习及识谱练习

    (2)分段演唱歌谱及歌词。

    (3)学唱二声部

    (4)完整演唱歌曲

    (5)学生展示

    4、教师小结:

    作为我们人类应该爱护鸟类,保护动物,呵护生命。全班共唱歌曲《小鸟小鸟》结束本课。


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