篇一：幸福与友谊相伴而行
幸福与友谊相伴而行
独自坐在洁白的沙发上，思绪像船，载我回到了两年前。
刚来到初中的我不免非常紧张，况且我还有一个不很光彩的“身世”――转校生。本来考上了另外一个也很好的学校，可不知怎的，当母亲问起我时，我犹豫再三，还是选择了这个。
见面时非常尴尬，同学们都已入座，我才抱着本来没有的桌椅进来，众目睽睽，我便把桌椅放在了最阴暗的角落。看来，我是注定要度过一个既不幸福，也没有友谊的初中生活了。
下课，我轻轻地收拾课本，可逐渐发现桌前已然站满了人．我立刻脸红到了耳朵根，轻轻的咕哝了一句：“初次见面前多关照。”议论和询问声便随之而来，“他是怎么进来的？”“你怎么没有穿校服？”“他．．．．．．。不知是谁忽然说：“行了行了！都回到座位上去吧！没什么好看的。”眼前的黑影们消散，只留下他站在了我的身前。我感激的抬头看了他一眼，他只是说：“没有校服吧？去门前买一套吧，今天正好有。”便走了，我的心也慢慢平静了下来，心想，我总算交到了个朋友。上课铃响，我被叫去做自我介绍，望着下面的同学们充满鼓励的眼睛，我也有了信心，从容地讲完，下面掌声雷动。我突然有了一种想哭的感觉，但忍住了，我知道我是幸福的，我已经融入到了这个大家庭。
慢慢的，我结识了很多同学，都极有性格又极善良的，友谊之花绽放，也注定了初中的三年我绝不会不幸福．．．．．．
睁眼，窗外的阳光争相恐后撒在我的全身，起身，脑中不禁又显现出了那一张张笑脸。忽然想起了即将到来的中考，却也不那么害怕了，因为我知道，幸福与友谊总是相伴而行的，我有了那么多顽皮的笑脸，那么多关心的目光，我便不可能会不幸福，不管多大的难关，我都能从容的度过！
篇二：友谊相伴教案
5.3 友谊相伴（教案）
教学目标：通过教学使学生领略友谊在朋辈交往中的重要性，知道与朋友相处的基本原则，懂得如何选择合适的朋友以及与朋友友好相处的策略，在生活中获得真正的友谊。 教学重点难点：选择朋友的准则，与朋友的相处之道。
教学用具：多媒体。
教学过程：
导入新课：通过平时的生活经验我们知道，每个人的身边都有一些好朋友在陪伴着我们一起成长。
师问：同学们有没有朋友啊？
生答：有！
师问：那你们的好朋友都是怎么样的啊？
生答：平时一起上学，一起做作业，一起玩游戏??
师：看来大家对友谊都有自己的看法，那么这一节课我们就来学习有关友谊的知识，希望大家通过学习可以找到更多的好朋友，更好地与朋友相处。
讲授新课：
一、选择朋友的准则
有的同学认为：只要是一起玩的人，都可以成为朋友。这种观点对吗？
生：不对。
我们先来看课本P17探究园“小立和小海”的故事。（3分钟阅读时间）看完他们的故事，你对这两个好朋友的言行如何评价？你如何看待“哥们义气”？
生答：我觉得他们的做法是不对的，违背了学生应该遵守的规章制度。“哥们义气”是有条件的，不能什么时候都讲义气却做出违法违纪的事情。
请两位同学（一男一女）结合刚才的故事和大家分享一下，到底什么样的人才是真正的朋友？我们应该和什么样的人做朋友？
生答：朋友要品德良好，诚实守信、宽容；朋友之间要有相同的目标和兴趣；朋友之间可以互相学习、取长补短。
结交好的朋友，友谊便会成为生活快乐的源泉和进步的助力。那么，选择好的朋友就很重要。交朋友首先要看对方的人品，看他是否诚实、正直、讲信用，是否懂得尊重、宽容，
是否有同情心等。俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，和品德良好的人交朋友，友谊就会成为生活中温暖的阳光。志同道合也是成为朋友的重要因素。性格志趣相投的人走到一起，本能地就会相互欣赏。当然，这些相同的志趣应该是正当有益的。如果自己的朋友在知识、能力、情感、见解方面各具特点、各有所长，那么友情就能让我们增长见识，取长补短，互勉共进，生活也会更加丰富多彩。
当我们希望和别人交朋友，不要消极被动地等待别人来关心自己，而要积极主动、热情开朗地与别人交往，这样我们就能更早、更多地交到朋友。
二、朋友相处之道
请翻到P18来看一看“心灵体验”里一些可能发生在你身上的场景。（2分钟阅读时间）当你和朋友发生误会，或者他无意中伤害了你的时候，你会怎么想？怎么做？下面给5分钟时间，大家以四人为一个小组讨论交流一下。
通过刚刚的交流分享，相信大家对“朋友”这个词又有了更进一步的认识。同学们认为，我们应该如何跟身边的朋友相处呢？
生答：首先要平等相待。要相互尊重和信任，要相互关心和帮助，要相互宽容和谅解，要相互真诚和坦率。（师补充：朋友之间的互助要有限度，讲原则。当自己请求朋友帮助时，要考虑朋友的承受能力。如果朋友对你的请求超出了法律道德的范围，那么也要勇于说“不”。要对朋友耐心劝阻，言明利害，而不能碍于友情关系丧失原则。
三、友谊是人生的财富
通过前两个知识点的学习，相信大家已经对朋友有了深入的了解，也懂得了友情的可贵。 《礼记·学记》中有这样一句话：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”意思就是说如果在学习中缺乏与朋友的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。所以，朋友在我们的学习、生活中起到了很重要的作用。（师问：同学们，你们的朋友都在哪些方面给你了积极的影响？） 生答：在学习上帮我解答疑难，跟我交流分享读书心得；在生活中帮助我，鼓励我；当我不开心的时候安慰我，让我重新振作；当我一个人很孤独的时候陪我聊天，陪我玩。
友谊能使我们互相启发、取长补短、相互激励，在行为和价值取向上互相影响；友谊有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展；友谊能排除内心的孤独，帮助我们认识和改正自己言行中的缺失；友谊能给我们信心、温暖、力量和勇气，让我们获得更多的幸福和欢乐。在人生的旅途上，青春的友谊往往持续时间最长，记忆也最深刻；青春的友谊真诚纯洁，很少夹杂功利庸俗的目的。我们要珍惜这一笔人生的财富。
四、总结与运用
活动：阳光行动
（1）活动目的：
学会在分析问题中，通过换位思考的方式外化行为。
（2）准备工作：
教师在课前组织学生分组进行访谈，探讨朋友间的相处之道。
（3）过程指导：
第一步： 小组分享调查结果。
第二步： 在全班中汇报各组调查结果，形成全班共同的总调查结果。第三步： 围绕调查结果，分享“为友谊加油”的6更情景，展开研讨。第四步：教师归纳，形成全班的共识，制作友谊加油卡。
（4）评价指导：
进一步明确交友中的细节，引导时教师须要注意语言的选择与个案的选择。
篇三：友谊相伴导学案
友谊相伴导学案
教师寄语：朋友间真挚的友情，是人世间最值得珍惜的财富。
学习目标：
1、知识：知道友谊在人生中的重要意义。知道选择朋友的准则。
知道与同学、朋友正确交往的方式。
2、能力：学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。 3、情感态度价值观：树立正确的友谊观，学会和同学朋友建立真正的友谊，友爱同
学，增进与同学之间的友情。 学习重点：知道与同学、朋友正确交往的方式。 学习难点：交友要坚持的原则 学习过程：第一课时
一、班级风景《小立和小海》（课本第17页）
思考：图中人物的言行是否正确？为什么？请你一一说明理由。（提示：从承担自己责任、良好道德要求、遵守法律等角度分析）
二、总结：所谓近朱者赤，近墨者黑，朋友对我们产生深刻的影响，结识良友是我们人生的宝贵财富。请你阅读课本第一框内容《友谊是人生的财富》。读后完成下面练习。
友谊能使我们，在行为和价值取向上互相影响；友谊有助于我们 ，更快地进步和发展；友谊能排除，帮助我们认识和改正自己言行中的缺失；友谊能给我们 ，让我们获得更多的幸福和欢乐。
在人生的旅途上,青春的友谊往往持续时间， 记忆也最深刻；青春的友谊，很少夹杂功利庸俗的目的。
三、小组活动：1、回顾自己的交友经历，说说自己交过哪些朋友，你从他们身上学到什么？
2、你们有哪些经历？
3、你觉得最有意义和趣味的是什么？
四、其实，我们在选择朋友时，都有自己的标准和要求。那么，选择朋友的正确准则是什么呢？请你阅读课本第二框内容《选择朋友的准则》。读后完成下面练习。 交朋友先要看对方的，看他是否 ，是否懂得 ，是否有等。
往往是成为朋友的重要因素。 其实，选择朋友也可以 。
知识链接：曾国藩的“八交九不交”。
八交：胜己者；盛德者；趣味者；肯吃亏者；直言者；志趣广大者；惠在当厄者，体人者。九不交：志不同者；谀人者；恩怨颠倒者；好占便宜者；全无性情者；不孝不悌者；愚人者；落井下石者；德薄者。
说说你对曾国藩的“八交九不交”深有感触的一点。 五、达标检测
1、“友谊是天地间最可贵的东西，真挚的友谊是人生最大的一种安慰。” 邹韬奋先生的这句话告诉我们 （ ）
A、友谊十分宝贵，我们任何时候应不惜一切代价维护它。B、友谊的价格最高。
C、友谊十分宝贵，能给我们力量，给我们安慰。D、友谊能给我们金钱，给我们财富。 2、“人生得一知己足矣”说明（ ）
A、一个人一生只要一个朋友就够了。 B、人生要得到好朋友太难了C、友情
是人们特别渴望的，十分珍贵的。 D、朋友太多了不好。 3、我们可以和下面这些人交朋友（ ）
①别人欺负我时，小刚挺身而出和我一块打架。②考试遇到了难题，同桌递过来一张纸条。③只要有错误，明明就给我巧妙的指出来。④肖扬
总是和我一块爬山、游泳、读书，共同进步。
A、①②B、③④ C、①③④D、②③④ 4、友谊在人们的生活、学习和工作中起着非常重要的作用，表现在
①友谊能使我们开阔视野，增长见识。②友谊能使我们获得更多的知识。 ③友谊能使我们获得前进的动力。 ④友谊可以使人获得一切。
A、①②③B、②③④ C、①②③④ D、①③④
5、下列是部分初中生的行为表现，其中属于青春期闭锁心理表现的是
①沉默寡言，自我封闭 ②独来独往，离群独处③喜怒不定，情绪烦躁 ④滔滔不绝，言无不尽⑤对父母、师长依附、顺从 ⑥莫名的孤寂和烦躁感 A、①②③⑤ B、①②③⑥ C、①②③⑤⑥ D、①②③④⑤⑥
6、材料一：小李迷上了网络游戏，沉溺网吧，在网吧里结识了几个铁哥们，经常在一起打游戏、喝酒、吸烟，没钱了就勒索低年级同学，最终被 公安局拘留。
材料二：小丹英语成绩不好，同桌小红经常帮她听写单词，练习语法，和她一起背
英语课文，进行听力训练，一学期下来，小丹英语成绩由及格变 成了优秀。
材料三：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”翻译：蓬草生长在大麻田里，不用扶持，自然挺直。白色的细沙混在黑土中，也会跟它一起变黑。 “近朱者
赤，近墨者黑”。
1、小李、小丹发生上述变化的原因分别是什么？
2、结合材料一、材料二，谈谈你对材料三的理解。
3、这三则材料对于我们交友有什么启示？
第二课时
一、讨论交流（奋勇争先，展示自我）
生活中有这样几位同学： （1）小明品学兼优，待人真诚，从不看轻他人。
（2）小婉从来不与比自己差的同学交往。
（3）小强喜欢给别人起外号，且不分场合乱叫一气。
（4）小菊对学习、生活上有了困难的同学，总会热情帮助。
（5）小刚不管同学提出什么要求都满口答应，但常常是过后就忘。
你愿意与哪些同学交往？为什么？（小组交流讨论）
通过上述材料你能看出交朋友应该注意什么呢？
二、阅读课本第三框内容《朋友相处之道》。读后完成练习。
要处理好朋友之间的关系，就要懂得。相互和 。相互 和。相互和。相互 和 。 朋友间的互助要 ，讲 。
三、考你一下：如果遇到下列情况，你希望别人怎样对待自己？ （1）一不小心弄脏了同学的白裙子。
（2）无意中说错了话，伤害了同学的自尊心。 （3）同学约自己一起复习功课，结果忘了。 （4）给好朋友指出了缺点。
通过上述材料，你能说一下从中得到的启示吗？
四、找同学有感情的朗读小诗《宽容》 天空宽容，才有百鸟飞翔；／ 土地宽容，才有万物生长；／ 高山宽容，才有珍宝蕴藏；／ 大海宽容，才有烟波苍茫。／宽容是一种胸怀，宽容是一种涵养，宽容是一朵美丽的花，春夏秋冬四季开放！／ 同事宽容，才有春风浩荡；／ 朋友宽容，才有灿烂阳光；／夫妻宽容， 才有爱心碰撞；／社会宽容，才有真情流淌。／ 宽容是一种智慧，宽容是一种力量，宽容是一首和谐的歌，东西南北到处飞扬！请想一下，是不是说朋友之间什么都可以理解和宽容呢？应坚持什么样的原则呢？
五、知识拓展：请给小故事续写结尾：
小袁因为请了一个星期的病假，学习受到了影响，考试有两门不及格，他的同桌好友小方非常着急，就鼓励小袁树立信心，并在课后和他一起复习功课，帮助他补上耽误的功课。考试前，小袁对小方说：“我还是没有把握，你能不能在考试时帮帮忙？”小方??
请续写结尾：
六、讨论交流
当你遇到下列情况时，你会怎么办？
（1）当同学、朋友生病不能到校上课时。
（2）当同学、朋友遇到麻烦时。
（3）当同学、朋友生活有困难时。
（4）当同学、朋友学习遇到疑难时。
通过上述材料你能说一下从中得到的启示吗？
七、小组活动。1、你的朋友有什么缺点和不足，请指出来，并提出自己的希望。
2、你的朋友有什么优点和长处，请给予赞美，并送出真诚的祝福。
八、畅谈收获
通过本节课的学习，你学到了什么？
通过本节课的学习，你还有什么困惑？
九、当堂达标检测
（一）选择题
1、马克思说：“友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。”这说明（）
（1）建立真正的友谊，要以诚相待（2）朋友之间应持谅解和宽容的态度 （3）要为朋友“两肋插刀”（4）朋友提出的任何要求都应答应 A、（1）（2） B、（1）（3） C、（2）（3） D、（1）（4） 2、“千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见心诚则灵，让我们永远是朋友。”《永远是朋友》这首歌告诉我们（） A、多交朋友，是为了自己方便
B、交朋友必须以诚相待，真诚是发展友谊的基础
D、只要有了朋友，就能克服一切困难 3、“世界上最广阔的东西是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。”这句名言启示我们在发展友谊时（）A、要以原则纯洁友谊 B、要以宽容维护友谊 C、要以真诚换取友谊 D、需要有高度的热情 4、下列做法能体现同学间真正友谊的是（）
（1）同学病了，主动帮他补习功课 （2）同学被打时，“拔刀相助” （3）演讲比赛时，多给自己班同学打分 （4）对同学的错误给与诚恳批评，并帮助其尽快改正（5）发生矛盾后，多站在对方的立场上考虑 A、（1）（2）（4）（5） B、（1）（4）（5） C、（1）（3）（4）（5） D、（1）（2）（3）（4）（5） （二）阅读分析题
王玉和张丽两个人学习很出色，上进心强，是一对无话不说的好朋友，但张丽总爱挑别人的毛病，经常说王玉：“你这裙子太土了。”“这道题多简单，你居然做错了。”时间长了，王玉有点接受不了，真不想再和她做朋友了。 王玉该怎样做才对呢？请你帮她出主意。
《那些年友谊相伴作文》由：创业找项目整理
链接地址：http://www.gjknj.com/duwu/7686.html
转载请保留,谢谢!