篇一：幼儿园优质课观摩心得体会
篇一：幼儿园集体教学优质课观摩交流会心得体会
一、以游戏为主，
让幼儿在玩的过程中轻松愉快的获得知识。
在幼儿园教育指导
纲要中也明确指出：幼儿园教育应以游戏为基本活动，可是我们往往忽略了这一点，而这次
听名师应老师讲“每个人都噗” 中，直到结束时，每位孩子都在快乐中学习，学习中不但训
练孩子会说一句话，更是训练了孩子们说多句话的能力，而潘浩翰老师在讲“齐心协力”时，
运用“彩虹是你微笑的脸”再加上师幼的互动配合使这节课达到了高潮，全场教师为之震撼，
并送出阵阵掌声。
二、教学设计创意
新颖。
每节课教师都经过
精心研究，每个环节都设计新颖，在与孩子们互动时，把孩子们当成了自己的朋友，把孩子
们一个个都带到了童话故事里，发挥孩子们的想像，培养了孩子们的动脑能力，这些老师在
讲每一节课时，都让孩子“动”起来，而这个动则是动手操作，动脑想像，而我们在设计每
一节课也非常的重要，有一个好的设计再加上孩子们好的互动，是一个完美的课，有一个好
的设计而没有好的配合也不算理想所以好的设计和孩子好的互动是非常重要的，在黄老师讲
小班“打朋友”时自己穿上了围裙设计的非常的新颖，激发了孩子们的兴趣，更让孩子们积
极的参与其中。而讲课时课件也非常的重要，她们在使用音乐时，选一些不带歌词的韵律，
带有歌词的音乐会转移孩子的注意力，所在我们在设计课件时也非常的重要。
总之，这次听课，
值得我们学习的地方很多，我想我们在教学中应像这几
位教师学习，学习制作课件，要勤于动手动脑，多为幼儿准备充足的教具、学具，尽量将这
次学到的东西运用到自己以后的教学工作中，使自己在工作上不断学习，进步！我们应该在
课堂中教的轻松，让孩子们听的轻松。这才是值得我们该进一步探究的。
篇二：观摩2010荣成市幼儿园教师优质课评选活动心得体会
观摩
2010荣成市幼儿园教师优质课评选活动心得体会
为交流和总结幼儿
园实施新课程的经验，提升教师组织教育活动的能力，提高教育教学质量，2010年11月25
日分别在我园举办了2010年荣成市幼儿园教师优质课评选活动。我有幸15位老师的比赛。
优质课比赛可谓是人才济济，通过这次的观摩活动感受颇深，使我受益非浅。这次的选课范
围限定为主题一到主题三，每个参赛老师的活动各有千秋，就象一道道美味佳肴，各有各的
特色，各有各的味道。每位老师都用尽心思，精心的备课和准备教具，在课堂上淋漓尽致地
发挥自已的潜能，尽可能做到师生互动，生生互动，让孩子们在欢快愉悦的环境中学习。下
面就谈谈我的几点感受：
1、参赛老师的选课
领域多为音乐和健康活动，科学、语言等相对较少，而且选择的授课班级也多为中大班，小
班偏少。我现在带中班，因此对中班的主题活动比较关注。我听了一节大班音乐活动“猪八
戒背媳妇”我就很喜欢，这是一节体会认识唢呐这种传统音乐的课程，教师为幼儿创设了一
个生动的情景，通过学习猪八戒擦汗、扇风，背媳妇等多种形式反复练习掌握节奏型。最后
老师还引导孩子创编，孩子们很开心很自然的掌握了音乐。另外音乐活动是我的弱项，因此
我也很关注音乐活动的环节设计，老师如何把握教材和幼儿。音乐活动的组织形式大多都是
情节引
入新歌曲音乐或者节奏练习作为开场，教师教授孩子学习，而这节课程则是让孩子自由表演
孩子们最感兴趣的事情从而更为吸引孩子，也更具体的帮助幼儿记忆并了解唢呐这种民间乐
器，是个很好的音乐活动教学方法。
2、教育观念的转变。
随着老师们对纲要精神的领悟，教育观念也有了很大的转变，观念地转变使幼儿成为学习的
主体，使孩子主动探索、体验，既让孩子有理智，又让孩子有创作。参赛老师在活动中更注
重幼与幼儿的互动，注重激发幼儿在活动中的自主性和参与性。这是实践新纲要精神的一种
体现，也正是我们学前教育所注重和推崇的教育理念。比如小班的课程《好玩的布垫》，教师
只是运用了我们平时生活中最常见的最为简单的物品，就能带领孩子们运用多种方法在玩中
学习，比如：可以认识颜色、认识数量，可以用布垫做游戏，一个最为普通的物品可以让孩
子们增加无限兴趣。
3、形式的多样化。
这次的优质课很多老师的教学内容都十分新颖，如大班的一节体育活动《跨越障碍勇敢向前》
本节活动利用椅子开展体育活动，比较有新意。活动以游戏为基本形式，把椅子摆放成各种
活动形式，组织幼儿进行一系列爬、跨、走、跑等活动，充分发挥了椅子这一自然运动器械
的多功能性和可变性，幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验，而且发展了钻爬、跨越以
及平衡的能力。 从活动组织形式来看，有自由探索活
4、大胆创新。在大
班科学活动《声音的秘密》中老师除了让孩子感受声音给我们带来的奇妙之外，还让孩子自
己亲自参与到配音的过程，大大增加了孩子的兴趣，同时打破了这节课的沉闷。
优质课观摩学习对
我是一种引领，每次的学习都让我有个新的起点。只有在学习中才会发现自已的不足，我们
要把听到的看到的好的经验运用到自已的实际工作当中，作为一名幼儿园的教师，我还更应
该虚心吸取其他幼儿园老师的一些新观念，敢于探索，敢于尝试，这样才能在团队中起带头
作用，让我们的教学更上一层楼。
篇三：优质课观摩心得体会
优质
课观摩心得体会
优质课观摩>心
得体会
2014年3月14日—3月16日
首先，观摩了山东省各地区的优质课，涉及到了社会、科学、音乐三个学科，课后由董旭花
老师做点评，评优补缺、事实点拨。给我印象深刻的事大班社会活动“城市美容师”。这节课
教师生动的教学、真实的环卫工人、严谨的情境设计既丰富了孩子们的社会经验，又让孩子
们真实的体验到环卫工人的辛苦，懂得了爱护环境，不乱扔垃圾的道理。各位老师有着不同
的教学风格，以幽默的语言让孩子们在轻松愉快的氛围里，都积极的投入到活动中去，孩子
们也非常配合，表现特别棒！
其次，应彩云老师的讲座“形式，使孩子爱上绘本”和施惵非老师的“幼儿体育教育的思考”
专题讲座，讲座中老师们运用各种图片、案例和视频来分析存在的问题，在互动中提高大家
的认识和思考解决问题的方案让我受益匪浅。在应彩云老师的讲座中提到，拥有良好的阅读
习惯和优秀的阅读能力是孩子们必备的能力。应老师还提到，绘本教学的形式和目标：看图
听赏、看图讲述、回想讨论、反复感知、整体认读、讨论理解、体验理解、耳熟能详、现实
运用、完整赏析、分段赏析。目标则是：读懂文本、理解主题、学习语言。施老师则给我们
除了语言上的交流外，还给我们播放了一些视频（例??）。施老师提倡幼儿园体育教育的目标
是：让孩子爱运动、能运动、会运动，养成运动的习惯，对运动产生兴趣，培养运动的精神
和素养（例??）。
在本次交流会中，
每节课都非常精彩，名师讲座让人寻味，充分展示了以快乐为核心的教学理念，重视幼儿学
习兴趣的培养，体验运动的乐趣。强调了整个教学过程中情感的激发，真是享受了一次美妙
的精神盛宴！
2014.4 张敏 《>优质课观摩心得体会》
篇四：优质课观摩活动学习体会
2011
年六盘水项目实验园阶段性评比活动
暨观摩活动学习心
得体会
谷美伶
非常感激市教育局
为我们安排了这么好的机会进行观摩探讨和学习，自观摩完此项活动后，我感到自己深深受
惠、获益良多，增长不少知识。
每一节课里面都体
现教育观念的转变。随着老师们对纲要精神的领悟，教育观念也有了很大的转变，观念地转
变使幼儿成为学习的主体，使孩子主动探索、体验，既让孩子有理智，又让孩子有创作。参
赛老师在活动中更注重幼与幼儿的互动，注重激发幼儿在活动中的自主性和参与性。这是实
践新纲要精神的一种体现，在活动中，老师有激情，线路清晰明了，孩子们的活动量也足够，
玩得很开心。舞蹈的学习幼儿学习的积极性很高。教师充分调动了幼儿的积极性,在学习游戏
中轻松学到本领。
1、教师在选材上都
认真的考虑到了孩子的年龄特点,有针对性的选择活动的内容。
2、目标与过程协调
统一。活动的过程能为目标服务。教师较好地把握了活动的节奏,环节过渡自然和谐,层层递
进,让孩子在快乐的学习氛围中大胆地表达、操作、自信的表演。
3、教具的精心准备
与恰当运用。六节活动课都根据活动的需要准备了教具(学具),课件的制作更是令人耳目一新。
4、活动组织有序,层次清晰,重点突出。教师能以亲和的态度和灵活的活动形式建构安全、平
等的学习环境。能充分发挥幼儿的主动性、参与性和操作性。
5、教师教学基本功
扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力。幼儿学习态度积极,情绪良好,在经
验、能力等方面获得了相应的提高。
此次观摩活动收获
很大,最大的收获就是,我明白了无论是幼儿还是老师,做任何事情都要勇于尝试,因为只有在
实践的过程中,你才能发现问题之所在,才能收获,无论事成功还是失败,那对于我们的专业成
长都是有很大助益的。在学习之余,也反思了自己的情况。平时在园,活动准备显得很仓促,
不够全面,在教学的时候,往往只是遵循教科书上的方法步骤,不能够将它与现实生活结合起
来,多采用孩子们喜欢的方式来进行。此次的观摩活动我受益匪浅,我决定在以后的教学中要
很好地学习、借鉴老师们的丰富经验,多探索,多发现,多思考,更好地融入活动情境,放开自己,
提高教学水平和教学质量,让每个孩子都能快乐地接受知识,快乐地学习生活!
2011年6月30日
篇五：观摩优质课评选活动心得体会
观摩
优质课评选活动心得体会
学府童乐幼儿园 冯玉娟 在园领导的关心组织下，我有幸得到了这次宝贵观摩学习的机会。在此次观摩优质课
评选活动中，每位参赛教师的教学方法、构思等都各有所长，教学活动有如行云流水，教师
教得轻松，孩子学得轻松，对于听课的老师们来说更是一种享受。通过这次听课观摩学习，
受益匪浅感触颇深。我在想这些课的设计实际上并不是有多难，主要是每个环节老师都能从
理论的角度出发，由理论作为指导和依托来完成自己的教学。而我们平时在上课的时候虽然
环节也与这大同小异，但就是缺少理论的指导，致使一节课不是看起来太花哨就是太空洞。
这正是自己以后需要改进和加强的地方。面对评委和许多听课的老师，每位授课老师都是那
么的自如和放松，用自身的独特魅力来感染孩子和我们。让我感触最深的是：高区一幼的周
少华老师执教的一节中班科学活动《寻找空气》，她的教态非常自然，语言精炼，具有启发性，
声音优美动听，亲和力较强，语音高低起伏比较能吸引幼儿注意力，从开始的入场就与众不
同，每个环节都会给孩子与在场教师留下一个悬念，一步一步把我们融入其中，在活动过程
中，她注重每个小细节，每句话都是那么经典。周老师的大胆、自信，充分展示出了她较高
的文化素养及专业素质。整个活动设计严谨，独特，环环相扣，面向全体幼儿，她展现了独
特授课的个人魅力。
所有参赛教师教具
准备充分，尤其是教具的制作丰富多样，每
一种形式都深深把幼儿吸引，高度调动了幼儿的积极性。如：高区一幼的曹晓梅老师执教的
语言活动《春天的秘密》，她根据活动情节让幼儿小组讨论并且每个人分工明确绘画设计了一
本关于春天的连环画册，把儿歌中展现的内容全记载在画面里，让幼儿一目了然，深深感受
到了春天的秘密，既突出主题又帮助幼儿记忆完整的儿歌。整个活动利用图片，多媒体教学，
影像资料等形式，配以优美的音乐、极富感染力的语言吸引幼儿。教师富有启发性的提问、
教师的每一个眼神、每一个手势、每一个动作，都让孩子们深受感染。
这次优质课评选活
动的老师大胆创新，认真准备，精心设计，在展示活动过程中，面向全体幼儿，较好的完成
了活动目标，以较好的精神面貌展示出了她们自身较高的素质。高区一幼的一位参赛老师准
备的音乐游戏，很是吸引眼球，并且感染着我跟着她一起玩起来，通过幼儿比较熟悉的故事
小红帽中的人物入手，并为参照体，赋予猎人、外婆、小红帽相应的动作，很轻松的就把乐
理节奏让幼儿感知。 我们在设计每一节课，有一个好的设计再加上孩子们好的互动，是一个
完美的课，有一个好的设计又没有好的配合也不算理想，因此好的设计和孩子好的互动是非
常重要的，在一幼某参赛老师的关于垃圾的分类一节活动中，设计的非常新颖，激发了孩子
们的兴趣，更让孩子积极的参与其中，而讲课时课件的制作也极其重要，她们在使用音乐时，
选一些不带歌词的韵律，带有歌词的音乐会转移孩子的注意力，所以我们在设计课件时也非
常的重要。
这次现场观摩的教
学活动，不仅向我们展示了执教老师的教育智
慧与教学水平，更是她们成熟的教育理念和正确育儿观的体现，让我切实感感受到了差距所
在。“临渊羡鱼不如退而结网”，一个优秀教师的成长，没有任何捷径可言，需要经过不断的
学习、提高和历练。就让我们在以后的工作中，刻苦钻研，汲取经验，提高自身素质，让我
们从事幼教工作永远都充实而快乐!总之，这次观摩，值得我们学习的地方很多，我们应学习
制作课件，要勤于动手动脑，多为幼儿准备充分的教具，尽量将这次学到的东西运用到自己
以后的教学中，使自己不断学习，进步！我们应该在课堂中教的轻松，让孩子们听的轻松。
这才是值得我们进一步探究的。
篇二：幼儿教师听课心得体会5篇
听课心得体会
在幼儿园的精心安排下，我园举行了全员教师的听评课活动, 通过这次教师听评课活动，听了几位教师授课，她们讲得十分出色，通过聆听这几节课，使我受益匪浅。下面是我在本次活动的教学收获和自我反思。
1．精心设计课堂教学，准备充分
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话，让我深受启发。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
2．注重教学导入
为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢？这几位老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入可以能使幼儿集中注意力，产生兴趣，觉得有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。
3．注重知识的传授与能力的培养相结合，教学理论联系实际
各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。利用多媒体向学生们展示有关图片，在视觉上给幼儿震撼，同时也对幼儿进行了思想教育。在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使幼儿的能力得到培养的目的。
4．教学过程结构精密，时间分配恰当。
从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到教师小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了知识的结构体系。每位教师能根据自己幼儿的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。
5．教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位老师就充分表现了这点，不仅教师基本功十分扎实，语言清晰，语速适中，声音洪亮，而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思非常得好，让幼儿在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。因此我们应加强教师基本功训练，成为一名一专多能的教师。
通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的教学方法更吸引学生？怎样让学生喜欢上课？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
幼儿园听课感想
为人父母的我第一次走进女儿的幼儿园听课,感到好奇又新鲜.真想了解女儿在幼儿园到底做了些什么?学了哪些知识?今天有幸在幼儿园杜老师和李老师的精心安排下,来到了国定路幼儿园中(2)的教室里.
走进宽敞明亮的教室就见两位老师热情的迎了上来,女儿甜甜的叫了声:”老师早”,就飞快的和小伙伴们玩耍了起来,我环视了一下教室,教室里被划分了好几块,每块的主题都很鲜明,有理发店,我爱我家,点心店,好吃的食物，还有季节变化的特征等板块。这些主题的下方都图文并茂，给小朋友们一目了然，同时也加深了他们对事物的理解力和洞察力。
女儿她正和三四个小朋友一组在玩家家,她玩的热火朝天的,还有些小伙伴也分成好几组,有的在搭积木,有的在玩砌房子,他们各自安自己的兴趣和爱好尽情的玩耍着,听妻子说,每天结束时,老师还会针对他们所玩的内容提出不同的问题呢.这样既动了手又动了脑.使他们得到全面的发展.到了吃早点时,他们也是有条不紊，紧紧有序，按次序轮流着吃，吃完了早点，老师帮小朋友安排到大教室去锻炼身体，小朋友们先做早操，看着他们一字排开那整齐的队列，老师也是必定下了苦功了，我是看得合不拢嘴,看着女儿他们这代含苞欲放，朝气蓬勃精神，心理好是感谢老师他们精心照顾和培养.做完了操，有些小朋友们已是满头大汗了，他们纷纷脱去了厚厚的冬装，小脸蛋个个红彤彤的，接下来他们也是分组开始锻炼，老师的要求很是简单，就是要在有限器材中玩得要出汗，但内容要多样性,小伙伴们拿着这些玩具, 发挥着他们丰富的想象力.高兴得玩了起来,在玩得当中两位老师也是忙的不可开交,又是帮着他们擦汗,又是要防止他们意外的发生, 有些小朋友出汗多的,还要为他们在后领中再放上一块干的小毛巾,帮助他们吸汗,从老师们
幼儿园听课感想
感谢园领导组织的这次观摩活动，通过这次的组织听课，我的感受很深，真正的体会到了自己平时上课有很多的不足，值得借鉴和学习的有很多。
在这次听课中，老师们都上得很认真，也很精彩，准备的也很充足，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境。这些老师在课堂上的精彩表现给我留下了深刻的印象，她们的肢体语言很生动，每一个眼神、每一个手势、每一个动作都让孩子们深受感染。活动中，所有在坐的老师都听的津津有味，孩子们更是兴趣盎然，小手一次次举起、小口一次次张开、有时为了抢答问题而高高站起，课堂是孩子们的，他们特别喜欢且兴趣浓厚。老师们甜美的声音，自然大方教态，抓住了孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活儿不乱，调动起了孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉得亲切、更有收获。
只要能站在上面讲课都是非常优秀的，这样的课堂不仅是对教师基本功素质的考验，还是对教师课堂驾驭能力的考验，也是心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学习。
我曾经在一篇文章上看到这样一句话：“教师就是给天使缝补翅膀的人......”。原来在我们身边的都是一群美丽的天使啊！是啊！他们是天使，可以带给你惊喜、带来幸福、带来一些你所意想不到的事情，所以我愿意为了天使的振翅高飞而努力提升自我的素质与技能。
幼儿教师要具备一颗博大的爱心、包容心，对待幼儿要亲切、有耐心，精心去准备与幼儿的每一个活动，努力缩小与家长之间的距离，增进教师之间的感情，取得家长的信任与配合，就能使幼儿在园里更好的生活并成长起来。
经验是慢慢积累的，我相信只要慢慢积累我就会得到属于自己的财富！
幼儿园公开课听课体会
刚刚过去的两周是紧张的，也是惊喜的，紧张是因为有压力，惊喜是因为经过这一次的锻炼，我又成长了，收获了。不仅如此，从每位老师的公开课中，我感受到了一种上进的精神，同时也鼓励着我，让我更加努力。听完了这两周的课，我有一个很大的感触，那就是每位老师都是最棒的，因为每位老师身上都有着不同的闪光点。 先拿李利杰老师讲的大班科学《空气的秘密》来说吧，她用可亲的表情，多变的声音，让每一位幼儿都安静下来，像小花猫一样，认真听老师讲课；老师让孩子们自己做实验，充分给孩子自由探索、发现的空间，虽然有的孩子试验结果是错误的，但是，经过老师在验证以后，孩子们对正确的结果更加记忆深刻，有了这样的活动经验，孩子们也会对自己充满信心，动手能力就是这样培养起来的。因此，在我们的日常活动中，要多给孩子创造动手操作的机会，让孩子在不断探索中观察，在观察中发现，充分发挥孩子的想象力和动手能力，让每次活动都使孩子们兴趣盎然的进行。万秋菊老师的语言课《小雨点沙沙沙》，活动设计丰富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老师互动，开心学儿歌。这节语言课的素材有趣、贴近幼儿生活；教师调控课堂能力强，能很好的抓住关键性提问，缓解设置合理，过度自然，深受幼儿的喜爱。同时，激发了幼儿学习的兴趣，让幼儿的语言表达能力在愉快的体验中得到发展。整节活动，幼儿能够大胆的发挥自己的想象，培养了幼儿语言的完整性，发展幼儿的观察力及口语表达能力。
听了这么多优秀的课例，我不断地反思自己的教学，感到自己在设计活动的时候还存在着许多不足，我愿向他们学习，在今后的教学中努力做到：
一、必须要有一定的教学经验和教学方法，还要具备扎实的教学基本功，调控课堂的能力要强，这样才能更好地把握课堂事态的发展，更好地完成教学任务。
幼儿园教师听课评课心得体会
5月17日，我有幸参加了山东省幼儿园教师优质课评选活动。本次活动采取了“同课异构”的教研方式，一共是10节教学活动，其中艺术领域5节，健康领域5节。每位教师的教学方法、构思等都各有特色，有不同的风格，为孩子们营造了轻松快乐的学习氛围，可以说是亮点闪闪，尽管短短的学习，却使我大开眼界，收益多多。通过这次听课学习，我在以下几个方面感触较深：
一、教学智慧突出
在教学活动中，教师无论是教学手段的运用还是教学过程的组织，无不体现出教师灵动的智慧，使孩子们在快乐的游戏中、丰富的材料中、智慧的互动中，调动了幼儿参与活动的积极性。如济南市槐荫区实验幼儿园的孟倩老师讲的中班艺术《小老鼠和泡泡糖》，借助形象的图谱，了解了音乐结构，图谱的形象动作，为学习提炼动作奠定了良好的基础。淄博市实验幼儿园刘曼曼老师同样讲的《小老鼠和泡泡糖》，刘老师将童谣《小老鼠上灯台》进行了改编，采用由慢到快、由说唱童谣到旋律跟进这样循序渐进的方法，一步步将节奏、乐曲、动作融为一体。德州市直机关幼儿园的高子江老师执教的小班健康活动《圈圈乐》，以郊游为主线，利用PPT课件情景为依托，创设活动情景，幼儿特别感兴趣。
二、教学方法多样
1、游戏串联法。在幼儿园教育指导纲要中也明确指出：幼儿园教育应以游戏为基本活动，可是我们在平时的教学活动中往往忽略了这一点。在本次听课过程中，几位教师均比较重视游戏教学法。比如刘曼曼老师执教的中班艺术活动《小老鼠和泡泡糖》，利用游戏中韵律，韵律中游戏，将游戏与韵律合拍，在游戏中完成韵律动作的合拍，在做韵律的同时也有游戏放松的心境，幼儿很自然的在游戏中合拍的做老鼠走、张望的动作等等。
2、图谱情景法。济宁市市中区实验幼儿园柴永静老师执教的中班艺术活动《小老鼠和泡泡糖》，利用图谱的表现感受乐曲中的情景，帮助幼儿理解音乐，由浅入深，使幼儿依次做动作：老鼠走、张望的动作；小老鼠拽泡泡糖的动作。
3、同伴示范法。刘曼曼老师执教的《小老鼠和泡泡糖》，充分让孩子来表现小老鼠走、看、拉泡泡糖的动作，教师抓住动作要点进一步引导幼儿讨论，帮助幼儿理解并表现，以达到神似的效果。
4、语言情景法。威海市市级机关幼儿园的王丽芳老师执教的中班艺术活动《小老鼠和泡泡糖》，通过这是一只拽泡泡糖的老鼠，引出幼儿还知道什么样的老鼠？幼儿想到了飞飞老鼠、开火车的老鼠等等，是什么样的老鼠就做什么样的动作，最后，以老鼠去草地上玩自然结束了活动。
5、魔术诱导法。临沂市兰山区兰山街道中心幼儿园的赵美娜老师执教的小班健康活动《圈圈乐》，将以往固定不变的小圈，创生到一个能动善变的大圈，将圈称之为“巴巴爸爸”，以变魔术的方式，创设了新奇多变的游戏情境。
篇三：幼儿园公开课听课体会
幼儿园公开课听课体会
东城幼儿园教师 马静
刚刚过去的一周是紧张的，也是惊喜的，紧张是因为有压力，惊喜是因为经过这一次的锻炼，我又成长了，收获了。不仅如此，从每位老师的公开课中，我感受到了一种上进的精神，同时也鼓励着我，让我更加努力。听完了这周的课，我有一个很大的感触，那就是每位老师都是最棒的，每位老师都是第一名，因为每位老师身上都有着不同的闪光点……
先拿贾怡老师讲的小班健康《我会穿衣服》来说吧，她用可爱的表情，多变的声音，让每一位幼儿都安静下来，像小花猫一样，认真听老师讲课；王倩老师给大家带来的数学课是一个惊喜，因为大家都知道数学是一门难讲的枯燥的学科，王倩老师不仅用实物让孩子去动手，去操作，还用好玩的“找朋友”的游戏让孩子们动起来，孩子们在玩中学，在学中玩，充满了乐趣，孩子们一直兴趣盎然；李芳老师的语言课《小袋鼠》，活动设计游戏丰富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老师互动，开心学儿歌，开心学识字；赵翠珍老师的《小企鹅》用自制企鹅模型，让幼儿观察，极大地满足了孩子们的好奇心，还培养了孩子们的观察能力，“小火车”的游戏也非常好玩，适合小班小朋友；孙伟老师的《米皮皮的敲长长》课堂气氛好，活动设计好，有故事，有游戏，有参与，有问题，有表演，孩子们认真听故事，开心玩游戏，愉快来表演，争抢答问题，孩子们喜欢这堂课，我也喜欢这堂课；郭娜老师用真实的声音和图片，让孩子们全面地了解了《特殊功能的车》，课堂中老师还善于抛出问题，让幼儿思考问题，解决问题，充分发散了孩子的思维，提高了孩子解决问题的能力，好玩的情景剧让幼儿参与进来，巩固了学习效果，展示了学习成果；李丽老师让一堂音乐课“动”了起来，孩子们纷纷模仿小动物走路，不仅知道了小动物走路的姿势，还轻而易举地学会了《走路》这首儿歌，更让我感叹的是，李丽老师还邀请所有听课老师一起参与到活动中来，与孩子们一起载歌载舞。
听了这么多优秀的课例，我不断地反思自己的教学，感到自己在设计活动的时候还存在着许多不足，我愿向他们学习，在今后的教学中努力做到：1.多用表情和语气来吸引小朋友；2. 多设计游戏让幼儿在玩中学；3.多使用一些让幼儿大开眼界的教具，如,实物、图片、声音、视频等；4.给孩子充分的表达机会，让孩子表演；5.认真备好每一节课，特别要备孩子；6.课堂中注重培养幼儿良好的习惯，做到课堂“活而有度”。
幼儿教师是孩子的朋友，是幼儿的引导者、帮助者、合作者，而不是拘束者，我愿把自己也变成孩子，走进孩子的内心世界，同孩子一起玩，一起学，一起成长。把自己儿童化，把活动游戏化，激发孩子的动力，让孩子愿意学，主动学，举一反三，学以致用。
愿孩子们越来越聪明，永远快乐、健康！
《幼儿园德育优质课听课心得》由：创业找项目整理
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