篇一：八德班会主题
班队活动记录
活动时间：2016.3.23
活动地点：58班教室
活动内容: 八德尽孝
教育目的：让学生学会感恩，先从感激父母开始，通过主题班会，让学生了解父母对自己的养育之情，体会父母的良苦用心，缩短与父母的心理距离。增加与父母的交流，学会与父母的沟通，真正走近父母。 教育重点：感激父母，体会父母对自己的爱。
教育难点：学会与父母沟通。
课前准备：
（1）写出父母为你做的十件事。
（2）写出你为父母所做的五件事。
教学过程：
一、教师给学生讲述了某同学的一事件。
有一个星期天，王伟的母亲的发现儿子在看电视，便对他说：“王伟，下学期你就上四年级了，怎么能整天都在看电视？还不快去学习？”刚说完，便听到“啪”的一声响，做母亲的被吓了一大跳，原来是儿子一掌拍在桌子上，接着便听到儿子大声地吼：“谁整天看电视了！”说完便走进自己的房间，并用力把门关上，做母亲的眼泪立即就掉下来，心里难受极了。
听完这件事，同学们有何感想？请大家就这件事提出自己的问题。
二、同学分八个小组讨论。每个小组派一个代表把本组讨论的主要问题提出，教师在黑板上把问题简单板书，最后引导学生讨论四个问题：
（1）母亲为什么难过？如何体会母亲当时的心情？
（2）该同学当时为什么会有这样的态度？（可以让大家发表看法），你与自己的父母有过冲突吗？谁愿意说说与父母冲突的事件。
（3）如何体会父母对自己的关心和爱，你对父母的爱表现在哪里？
（4）当遇到父母对自己有误解时，怎样与父母沟通？
三、同学们分组讨论这四个问题。
（一）讨论问题一:
（1）学习成绩好、中、差的同学代表发言。
母亲为什么难过，母亲当时的心情：
①母亲本来关心自己孩子的学习，反而不为自己儿子所理解，有所失望。
②想不到儿子会用这样的态度对待自己,很伤心。
其实，望子成龙，望女成凤，是天下父母的共同心愿。
（二）讨论问题二
请个别同学谈谈自己与父母的一次冲突，说说当时发生冲突时自己的心情，再谈事件中儿子的心情：
① 可能他刚刚开始看电视，母亲就说他整天看电视，不符合事实，所以他发脾气。
② 认为放假，自己老是被父母管着，很烦。
③ 认为母亲唠叨，不分青红皂白乱批评，反感。
最后请同学讨论：
假如你是事件中的儿子，你准备采用什么方法解决这种冲突？（小结：和父母意见分歧时，努力把自己的想法说出来，并站在父母的角度上去想想）。
（三）讨论问题三
如何体会父母对自己的关心：说出父母为你所做的十件事之后，再说出一两件父母为你所做的事；你如何关心父母，说出你为父母所做的五件事，再补充一两件。会发现找父母为自己做事比较容易举出，自己为父母所做的事会较难举例，说明父母为自己做得多，自己为父母做得少。
（四）讨论问题四
如何与父母进行沟通？同学分八个小组讨论，各小组派代表发言，教师板书归纳。
怎样与父母沟通：
（1）耐心听父母把话说完
（2）努力把自己的想法说出来，告诉父母。
（3）勇于承认错误，不断改正缺点，决不用新的谎言掩盖
（4）与父母共同参与劳动，或一起做做家务。
（5）每周帮父母做一件以上的事，如煮一次饭给父母吃，为父母烧一盆冲凉水。
（6）每周把自己在学校学习生活中有意义的事讲给父母听。
四、归纳主题（板书）：感激父母，走近父母。
引申：感激老师——感激周围的人。（别人为我做了什么？我为别人做了什么？）
结束语：父母的爱是世间最纯真、最无私的爱，让我们在生活中从点点滴滴的小事中去体验父母的爱。
学会感恩，先从感激父母开始。
篇二：新八德教育工作计划、总结
2015年秋季“新八德”教育学期工作计划
一 、指导思想
以培养学生良好行为习惯、创新精神和实践能力为目标，以本校“追求完美道德，发展个性特长”的办学理念为引领，以丰富多彩的活动为载体，从创新的思路和扎实的工作入手，创建安全和谐校园和优良校风，提高德育实效性，扎实推进学校德育工作，走德育工作的特色之路。
二、工作目标
（一）加强队伍建设，明确育人责任
（二）强化教育管理，建设安全文明校园
（三）提升学生思想素质，培养学生干部
（四）活跃校园文化，提升学校文化底蕴
（五）增强科研力度，推进德育科研创新
（六）密切家校联系，构建三维德育网
三、具体措施、方法
（一）、加强队伍建设，明确育人责任
1、组织班主任、少先队辅导员开经验交流会，大力树立班主任典型，表彰优秀班主任、发挥示范带头作用。拟请一批有经验的退休班主任或在职班主任交流、介绍管理经验以及介绍与家长的沟通技巧。全面提高班主任综合素质和专业能力，培育一大批思想素质好、业务水平高、奉献精神强的德育骨干力量。
2、强化全体教师的责任感，规范班级管理工作。使班主任有责任感，班级管理工作做到规范化和实效化。而科任老师做到默契协助班主任管理班级和分担一部分工作。进一步明确德育工作部门领导、班主任、科任教师的德育工作职责，使全体教育工作者明确育人任务，积极主动做好德育工作，促进德育工作责任
制的落实。
3、加强常规检查，完善考评机制。引导、督促班主任在业务学习和工作实践中提高自身的素质水平，健全班主任考评机制。积极为班主任、辅导员的发展搭建成长平台，认真开展班主任能力展示活动，组织他们参评各项优秀课例、班队活动的评选或展示。
4、加强少先队基础建设
做好少先队大队干部和值日生、礼仪队员等的梯队培养工作。并让他们在实践中锻炼自己，做辅导员的得力助手。
（二）、强化教育管理，建设安全文明校园
1、进一步加强对学校德育工作的领导，切实把德育摆在首位，把关注学生全面健康成长放在首位。
2、抓好安全教育和普法教育、卫生教育。坚持“预防为主”的方针，根据季节特点和学生年龄身心特点，以预防传染疾病、交通、溺水、火灾、拥挤踩踏和防拐骗事故为重点，充分利用课堂教学、班队会、集体活动、红领巾广播站、少先队墙报等阵地，并通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像、制作宣传报等多种形式，让学生掌握一定的法律知识，促进他们自觉遵纪守法。有针对性地对学生进行安全教育，防止各类事故和违法犯罪事件的发生。给家长发放《就如何防溺水给家长一封信》，组织全校师生学习《预防控制流行性感冒工作指引》，杜绝传染病感染和扩散。
3、平时有针对性地及时对学生进行安全教育，针对临时出现的安全事故或安全隐患事件进行处理和教育；与班主任等老师互相协调和研究，了解事情的真相并妥善处理。及时将处理结果或教育建议反馈给正副班主任、任课老师和家长。防止各类安全事故和违法犯罪事件的发生。要求值日教师和行政带头在课间多
巡逻和检查各班课间活动情况，大队部加强对值日生和纪律监督分队的工作指导，做好课间活动护导，使各班的课间活动既活泼又有序，努力打造和谐平安校园。
4、加大学校安全工作的检查力度，打造和谐平安校园。与分管安全管理的领导协调好，每月进行安全逃生演练。逃生演练有长期的应急预案和每次的演练安排，并有计划地实施，及时小结反馈给老师和学生。在演练中以注重安全为首位，确定各班学生的逃生路线，做到有序撤离，有老师跟踪保护。在九、十月利用两个大课间时间训练。从十一月开始，在确保安全有序和路线明确清晰的前提下，每月将进行不定期突击演练。
5、在学校健全的门卫、值班、巡逻等各项内部安全管理制度上，严格执行学生考勤制度，加强学生在校非教学时段的管理，制定突发事件应急预案，认真开展应急演练活动。
（三）提升学生思想素质，培养学生干部
1、抓好行为习惯养成教育。组织学生学习并实践《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强文明礼仪教育，培养学生良好的生活、学习习惯，自觉遵守社会公德（尤其是爱护公物）。在广大学生中大力推广各类先进典型，发挥典型引路作用，全面提高学生的基本道德素质。尤其加强对班、队干部的培养。
2、以开展“文明班级”评比为抓手，以少先队“自主管理”活动为载体，通过礼仪小天使、卫生护绿小队、课间纪律监督小队的监督等方式，组织学生开展自我管理教育活动，引导学生学会尊重自我、尊重他人、尊重公共秩序（如爱护公物、损坏赔偿，知情报告，对特别案例进行引导和教育，主动承认的给予表扬并跟踪和帮助他改正。对举报者所在班级在文明班评比上加分），促进良好班风、校风的形成，提升学生文明素养。
3、继续开展各种主题教育活动，通过各种有效形式在学生中开展深刻的教育工作，引导学生养成良好的行为习惯，提高学生遵纪守法的自觉性，使全校学生成为“新八德”的践行者。结合国庆、元旦等重大节日，认真组织相关主题活动，开展中华传统美德和革命传统教育，加强爱国主义教育，帮助学生了解中华民族的历史和优良传统，培养学生对伟大祖国的深厚情感，引导他们坚定走中国特色社会主义道路的信念。
4、抓好生命教育。以品德课作为德育切入点，加强学生的前途理想教育、人生观教育、励志教育和感恩教育，渐进式地开展珍爱生命教育，引导学生正确处理与他人、社会和自然的关系，帮助学生学会欣赏生命、珍爱生命，学会寻求生命价值的真谛，不断提高对生命质量和生命意义的认识，从而树立正确的生命观、世界观、人生观、价值观和幸福观。
（四）活跃校园文化，提升学校文化底蕴
1、营造德育氛围，推进文化阵地建设。健康向上的校园文化对学生高尚思想品德的形成、良好习惯的养成具有潜移默化的作用。加强德育环境建设，充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。
2、联合体艺科组老师，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、有吸引力的校园文化活动，体现知识性、科学性，突出趣味性、娱乐性，发挥学生的积极性、创造性，以丰富学生的课余生活，发展学生的特长，培养学生的实践能力。
3、根据教育部“体育、艺术2+1项目”的要求和学校发展的需要，鼓励学生参加校、内外各种兴趣班的学习；开展丰富的第二课堂活动，继续开展跳绳、羽毛球、书法、美术、手抄报等社团活动训练，校园文化氛围浓厚。
（五）增强科研力度，推进德育科研创新
1、以学校为基地，以学生学习生活为素材，挖掘学校德育的有利资源和存在的突出问题，积极组建德育教研队伍，加强德育课题探索与研究，研究德育教育的模式，申报有关课题。撰写德育论文，探索德育新内容、新方法、新途径，以科学的态度和方法来解决德育工作中存在的问题。
2、规范学校德育管理，参加中小学德育工作绩效评估，提升学校德育水平。
（六）密切家校联系，构建三维德育网
1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
2、构建家校互动格局。通过召开家长会、利用家长委员会的积极作用，对家长加强家教、心理健康、生理卫生、法制教育等方面的内容、方式、方法进行指导。通过家庭教育讲座、家访、电访、信访、网上联系平台（校训通）等形式，使德育深入家庭。通过家长委员会、家长会、告家长书等形式对家庭教育及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。
3、与家长联系，相互交流，共同配合，对学生加强心理疏导，预防学生进入网吧，促进学生健康成长。利用校讯通等各种平台，对家长进行环保宣传教育；与家长沟通对学生校内外卫生、安全教育，利用“小手拉大手”的途径对家长进行垃圾分类宣传教育和控烟工作宣传等。根据家长参与学校管理和参与学生教育情况，评选本学期“后因小学优秀家长”；征集家长志愿，让家长自愿者参与第二课堂兴趣班的培训工作和中午校门口纪律监督等工作。
4、班主任要做好家访工作，和家长一起做好学生深入细致的思想工作。通过适当的渠道沟通学生在校及在家情况，落实常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前进。
篇三：新八德专题报道
【字幕】
为孩子的“人格长城”奠基
－－望都县“新八德”教育工作剪影
望都地处河北省中西部，西枕巍巍太行，东望万里平川，北邻古城保定，位于京津石三角中心地带。民风淳朴的望都县,几千年来流传着许多关于尧帝母子的美丽传说和风俗习惯，文化内涵丰富，积淀深厚，历史悠久，形成了独具特色的尧母文化，它不仅哺育了勤劳善良的望都人民，也为华夏几千年文明宝库增添了更加瑰丽的色彩。望都县总人口26万，辖区面积370平方公里。全县现有各级各类校（园）110所，在校（园）生39298人，共有教职工2945人。望都虽是地域、人口小县，却有着尊师重教的光荣传统，素有“地域人口小县，教育强县”的赞誉。
【字幕】迷茫·结识篇：众里寻她千百度
“育人为本，德育为先”，中小学、幼儿园思想品德教育至关重要。经过多年的观察研究发现，我县所有的学校都十分重视学校的德育工作，开展的活动也很多，却收效甚微。学校德育工作付出巨大与学生品德面貌发展收效甚微之间的矛盾，已成为德育工作的基本矛盾。德育工作者一直在探索解决这一矛盾的办法。2010年，我县参与了教育部中国教师发展基金会的全国重点课题研究，结识了王起顺及其“新八德”教育，他将当代青少年成长的思想、道德、文化、法制、行为习惯的养成以及学生的全部生活范围归纳成“立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、守法、落实《弟子规》”这八个方面。
【地点：王局办公室。王局】
“新八德”是以传统文化为起点，以中国现代文化为培养方向的教育，是传统文化与现代文化相结合的中华文化。它符合教育方针和素质教育理论，它抓住了现代学生道德守法的教育本质和正确成才的必由之路，是解决德育工作基本矛盾的根本方法。
首先，新八德是一种系统的德育教育，符合教育规律，从根基入手，逐渐扩展，符合长期熏习、力行的过程，是真正的养成教育和习惯培养。其次，新八德强调内化教育和外化教育同时，要求教师先行，做到德才兼备，用教师带动学生，从理论上解决了德育工作的三个渠道“三张皮”的问题，符合循序渐进和“一桶水”的教育原则。我们本着由点到面的工作原则，以三所幼儿园、两所小学、一所初中、一所高中、一所职中为试点，进行了研究探索，进行了初步尝试。我们提出了“三阶段”实施理论：一是学前教育扎根阶段，二是义务教育养成阶段，三是高中教育提升阶段。
【字幕】 试点·起步篇 播撒心灵的种子
俗话说：“三岁看大，七岁看老”，幼儿园阶段是儿童性格形成和习惯养成的关键时期。在试点园，他们为孩子们营造了丰富的新八德教育环境，楼道里张贴着、悬挂着带有注解及讲读提示的《弟子规》原文和经典美德故事图画，有孔融让梨、孔子拜师、孟母三迁??，各班活动室门前也分别展示着新八德教学活动的相关内容。包括：教学计划、亲子共读、教学故事、力行活动图片、幼儿作品等等。
学前教育扎根阶段采取的是“主题教育活动”实施模式。它有纵横两条线。纵线是以
主题活动为主，八个主题分三年六阶段进行，小中大班按年龄段分头确定本组的主题目标，根据每个月的重点工作确定相应的主题，齐头并进和递进式展开。横线是以一日活动来贯穿新八德。指一日活动离不开八德，离不开《弟子规》，全员全方位的落实。这七个主题的内容每天都在做，随着时间的推移不断强化。
【地点：县直园。负责人】
为了保证实施效果，我们通过反复研讨，决定采用“重点＋常规”的方式进行。“重点”是指“月重点”，也就是在每个月实施“新八德”中的一项内容，把“立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、守法”做成7个主题教育活动，分别放到一学年中的7个月进行，剩余月份定为“新八德教育展示月”，通过多种形式的活动巩固教育效果，展示教育成果。为了使“新八德”中的各项内容名称更贴近幼儿生活，使幼儿乐于接受，我们确立了更加贴切、独立化的活动名称。（展示列表）在每一个主题活动中，我们又根据不同年龄段幼儿的认知特点，确立了由浅入深的教育目标。（展示“小规则，大学问”大中小三个班的主题教育目标）。
为了能够在孩子幼小的心灵中播撒下“新八德”的种子，我们这些可爱的老师们群策群力，以教研组为单位，共同讨论商议教育活动内容，他们从现有的教材、刊物和网络上收集整理相关内容，根据已有经验和幼儿兴趣点自主生成内容，创编儿歌、谜语、故事、儿童剧、表演操??从日常点滴开始，周而复始，让新八德的滴滴雨露浸润孩子们稚嫩的心灵。
“少年若天性，习惯成自然”。在义务教育养成阶段我们采取的是“三结合”“工”字型实施模式。（画面：“三结合”“工”字型模式的构造和“感化课”四环节示意图）。采取早诵读、日力行、晚反省、周总结分享、月评价的模式进行。
【地点：侯陀小学。负责人】
反思我们的教育，为什么大道理讲的不少，开展的活动也不少，可收效却甚微，关键就是没有“养”，没有将那些“道理”内化为学生的自觉行动。为使新八德教育做得入脑入心，我校开展了“八个一”活动：一德：每天遵守一条行为规范或学习一条名人名言；一事（讲或看感恩故事）；一省（每周一省），学生每周写一反思，反思一周以来的心路历程；一会（周会分享），各班在每周一的班会课由道德班长组织学习《弟子规》分享活动。一歌（感恩歌曲），结合教育局下发的《传唱爱国歌曲的通知》，以及自己下载的一些感恩歌曲，要求各班选择其中一首作为班歌进行传唱。一礼（向孔子行礼），学生每天早晨上学来，第一件事就是向孔子像行90度鞠躬礼。一日（道德活动日），确定每周六为学生道德活动日，要求学生要做一件孝亲事。周一要向道德班长汇报，激励学生多做家务，学会关心父母。一法（法律知识角）。每周由法制班长更新板报“法制角”，学习一条法律。并联系实际进行理解。
栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运。日复一日，我们的学生不间断的力行“新八德”，践行《弟子规》，长时间的反复熏修，最终会成为让孩子们受益终生的良好行为习惯。
高中阶段是新八德教育的提升阶段。我县的职教中心从2009年初就开展了以 “学国
学、诵经典、传承尧母文化”为载体的国学教育活动，以孝文化为切入点，以循序渐进为原则，以身体力行为重点，先简后繁、先易后难，逐步推进，要求广大师生“每天进步一点点”，“以孝治校”的德育特色初步显现。进入校门，甬道的西侧是尧母文化广场，布置了尧母的画像和八德故事；甬路的东面是展示国学精髓的文化墙，墙上挂的是精心制作的二十四孝图；教学楼前布置了“弟子规”“三字经”“朱子治家格言”中的名言警句；办公楼前布置了“礼记、学记”“劝学篇”等经典名篇；橱窗内是师生们抒发心田的感恩分享；课间漫步校园，萦绕耳边的是《跪羊图》、《生命之河》等德音雅乐；办公楼南面，孔老夫子行教像掩映在绿草碧树间。这些国学文化与自然景观巧妙融合，吸引着师生们流连诵读，启迪着师生们求学治学，真正把学校建成了读书的圣地，精神的家园。
【字幕】 全面·发展篇 一花独放不是春
在试点校（园）取得了阶段性成效，探索出一定的模式后，我们在县直幼儿园、侯陀小学、固店初中分层次开展了“新八德”教育的观摩交流活动。通过观摩交流让广大校长、教师进一步提高对“新八德”教育的认识，真切感受到“新八德”教育的良好效果，坚定开展好此项活动的信心与决心，明确了开展的模式与方法，为顺利实现2011年新学期“新八德”教育在全县的整体推进，进一步扩大“新八德”教育试验成果奠定了坚实基础。
在整体推进前期，分别召开了全县校长、德育干部行政会议，品德课教师、骨干班主任业务培训会，共下发学习光盘110份，其他学习资料200多份。为消除一小部分校长、教师的抵触情绪，调动大家的积极性，我们建立了一系列机制敦促落实。一是把“新八德”教育作为学校“一把手”工程，校长主抓，德育干部主管，班主任具体实施，科任教师课堂渗透，形成全员育人、全方位育人和全程育人的工作局面。二是利用德育月主题活动强化“新八德”教育，结合校园文化、班级文化建设深化各种活动，激发学生的参与热情，强化学生的认知，为知行统一奠定良好基础。三是开展重点校月展示制度。每个月确定一个乡，由业务股室人员采取蹲点、全程跟进等多种方式督导“新八德”教育活动的开展，一方面帮助基层学校解决推进过程中出现的问题，另一方面发现总结好的典型经验，通过现场展示及时推广。四是年终综合督导评估作为专项评估内容，所占分值比重加大，与校长的评优挂钩。
试点校的成功经验，充实的培训内容，强有力的制度保障，新八德教育犹如心灵的花种在望都的每一所校园生根、发芽、成长，绽放出迷人的光彩，他们充分利用社会资源和校内先进的教育教学手段，把教育活动做得入脑入心，使学生理解透彻，感同身受，每个月的展示交流都有惊喜在等着我们。
望都镇“行为规范示范班”的创建把学生的行为习惯养成教育和道德教育融入到了班级建设中，立足校情、班情抓创建，实现了班班有特点，校校有亮点。培英双语小学把新八德教育活动融入到学生自主管理之中，《弟子规生活力行表》、“红蚂蚁军团”令人耳目一新，实现了学生的自主管理、自主教育、自主发展。望都三中把新八德教育和“打造高效课堂”相结合，通过小组建设实现了学生的自我管理，形成了良好的行为习惯，培养了积极的合作意识和团队意识，成效显著，固店镇把新八德教育和师德建设紧密联系，广大教师用自己的一言一行在诠释“爱岗敬业、为人师表”的真谛。新八德教育活动不断向纵
深发展??
结合这些已有的成功经验，教育局印发了《望都县班级管理示范班评价标准》和《望都县中小学“八星”级道德学生评比活动方案》，明确了以学生养成教育为着眼点，提高班级管理和德育工作的实效性，实现以德促智，构建和谐校园、和谐社会，更好地落实新八德教育，逐步将学生培养成德才兼备的“八星”级学生。
与此同时，为进一步巩固新八德教育成果，扩大社会影响，我县青少年活动中心开设了《弟子规》培训班，在每周末邀请家长、学生一起聆听专家老师的《弟子规》讲解，一起接受传统文化对心灵的洗礼。开展了新八德素质拓展训练，首先推出的内容为“友学”和“孝亲”，推出活动项目25个，投资18000余元购置及自制活动器材及材料72套。每周的周六、周日以逐班轮流学习参与的形式在望都镇的城内和东关两所学校正式全面铺开。
【地点：活动现场。吴玉会】
目前“友学”活动已经进行了东关小学的六年级三个班和五年级的三个班的全部学生，“孝亲”活动进行了城内小学三年级三个班的学生及家长。学生们在积极参与活动的过程中激发个人潜能，培养乐观的心态和坚强意志，树立相互配合、相互支持的团队精神，增强合作意识、增强集体荣誉，体验“团结友爱”、“互助合作”、“尊亲孝亲”的重要意义，形成健全的心理和人格。
【字幕】 成果·展望篇 满园德育尽芳菲
雨露滋润，使鲜花开放的格外绚丽；德育先行，使素质教育结出了累累硕果。深入实施新八德教育活动，我们的孩子、校园、老师都在悄然发生着变化，一切都在发生着变化！这变化让我们欣喜不已。
“新八德”使我们的学生变得文雅，做到了“温、良、恭、俭、让”，言谈举止温和有礼貌，不粗俗，使学生终身受益的良好品质和修养正在养成。自开展《弟子规》诵读后，同学们和睦多了，更团结友爱了，校园里打闹现象少了，不文明的言行少了，讲粗话的少了，同学们见到老师第一面时都行鞠躬礼，还主动帮助困难的同学。据众多家长反映，孩子听话了，有礼貌了，能够在上学和放学回家时主动和家长打招呼了，大部分学生放假回到家还会帮助妈妈做家务，更加懂得孝敬父母了。在班级，学生们更加注意集体团结，注重班级荣誉，一种互帮互助的班风也悄然形成。教师节很多学生给老师送礼物，发信息给老师，祝老师身体健康、节日快乐??学生的行为让老师们无比感动。即使在幼儿园，教师节到了，组织孩子们通过自己制作贺卡，说一句祝福老师的话，做一件让老师开心的事情，有的孩子给老师捶捶腰，有的给老师唱首歌，有的孩子主动帮老师打扫卫生，还有的孩子说：“我听话，不惹老师生气了！”可以看出，孩子们在以他们自己的方式表达对老师的尊敬和爱戴，虽然很稚拙，但是很真诚。
“新八德”使我们的教师变得儒雅，做到了学识深湛，气度温文尔雅。传统文化的学习让我们的老师改变了心境，拓宽了心量，懂得了知足与感恩，丰富了教育素材，激发了教育智慧。
【地点：职教中心。许彦昆老师】结合发言材料谈自己的变化与体会
“新八德”使我们的课堂变得高雅，真正成为了学生知识的海洋，心灵的殿堂，师生关系更加和谐。教师们普遍认为，自开展《弟子规》诵读后，课前纪律明显好转、课前准备比较充分，学生上课精神足，注意力集中了，课堂的组织、教学工作自然就轻松了许多；《弟子规》的讲解与学习培养了学生的诵读能力，提高了学生的学习兴趣，学习积极性、主动性大大提高。《弟子规》教育让师生懂得相互尊重，教学相长，这样平等和谐的师生关系更易实践新课程所倡导的自主合作探究的学习方式。课堂教学充满了生命活力，让人满心欢喜和自豪。课堂上，学生的学习热情更加高涨，参与意识明显增强，“我认为”、“我觉得”、“我的看法是”等，成为课堂上学生使用频率最多口头语之一；一双双高举挥动的手臂成了课堂中一道靓丽的风景线。师生之间、学生之间的热烈讨论、激烈辩论场景，成了课堂中最生动的画面。他们为自己的一个小小的发现而欢呼雀跃，为自己幼稚的回答而自我陶醉，每一点知识的获得都会让他们为之兴奋、激动、快乐。
“新八德”使我们的校园变得典雅，做到了“环境优美、功能齐全、文化浓厚、恬静雅致”。环境影响人，环境教育人，环境改变人，渗透在环境中的教育往往是最富有影响力的教育。高高的教学楼内，日夜流淌着琅琅书声，闪耀着求知的目光。名人名言、德育警语、教室布置、安全卫生设施，无一不给学生以深深的启迪，无一不体现对学生成长的关怀和指导。黑板报前、学校宣传橱窗边、不锈钢雕塑旁、运动场上，到处洋溢着浓浓的文化氛围，到处都有学生的身影。可以说，屋内屋外，楼上楼下，一面面墙壁，一块块展板，无不凝聚着广大师生的心血与智慧，体现着他们的匠心独运。
新八德使我们的家长变得通情达理，广大家长认同理解、积极配合，家校携手，共育希望，精彩无限。幼儿园每天利用入园、离园的时间播放《弟子规》儿歌，让幼儿及家长耳濡目染增强视听的效果；中小学利用家长会之机，开展新八德培训会，以班级为单位组织家长开放日活动，使家长感受到“新八德”主题教育活动对孩子的影响和孩子行为习惯、个性品质的良性发展。通过一段时间的教育活动，家长们纷纷来信、致电反映孩子的显著进步并表达对学校的感激之情。更有的爷爷奶奶向老师反映“幼儿园的教育真好，不仅教育了我的小孙子，也教育了我的儿子儿媳妇。原来我的儿子儿媳妇都很懒，不干家务，我叫都叫不动。现在，只要我一干活，小孙子就会把他俩拽过来。还会有板有眼的说：‘父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒’”。
创新是望都教育不竭的生命之源，发展是望都教育永恒的追求。展望未来信心强，不离不弃百炼钢。我育幼苗茁壮长，教育天地任翱翔。椒乡的教育人有追求，有豪情，更有思考，在新时代的感召下，我们将继续发扬传统，开拓创新，以德育为本，以学生为先，和谐共进，翱翔未来。我们挥洒汗水，我们神采飞扬，我们播种理想，我们收获希望。我们坚信：望都教育定会如这翱翔蓝天的苍鹰，搏击长空，如这扬起风帆的航船，乘风破浪，驶向更加灿烂辉煌的明天！
《八德教育内容》由：创业找项目整理
链接地址：http://www.gjknj.com/duwu/7122.html
转载请保留,谢谢!