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  • 县扫黄打非工作总结

  • 来源:创业找项目
  • 时间:2018-05-06
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  • 篇一:“扫黄打非”工作总结及工作要点

    今年以来,我县“扫黄打非”工作在县委、县政府的领导下,根据《中央宣传部、中央政法委、全国“扫黄打非”工作小组办公室关于20xx年“扫黄打非”行动方案》的总体部署和省“扫黄打非”领导小组、州委、州人民政府关于加大“扫黄打非”力度的要求,紧紧围绕科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求,深入开展“扫黄打非”集中行动和专项治理,坚持把“扫黄打非”工作与整顿规范市场经济秩序和社会治安综合治理相结合,在封堵和查缴政治性非法出版物、扫除淫秽色情文化垃圾、打击侵权盗版行为、取缔非法报刊、清除互联网有害信息等方面取得了明显的成效;在开展专项治理、营造良好舆论氛围、完善部门联动机制等方面取得了新的进展。 一、工作开展情况 (一)堵源头,严密查缴政治性非法出版物。我县深入贯彻省、州“扫黄打非”领导小组办公室关于20xx年“扫黄打非”工作的要求,把查处政治性非法出版物作为我县“扫黄打非”工作的重点来抓。为把此项工作做好,我局领导高度重视,在年初工作会议上,局长及负责文化市场管理的副局长就做了专门部署,并在多次会议上提出要求。文化市场稽查大队严格按照要求,组织人员开展专项行动和集中行动,对我县书店、复印店、音像制品店等场所进行严密查处,清缴整治,从源头控制非法出版物的流通;开展了封堵、查缴邪教宣传品和“藏独”非法出版物及一些诋毁和弯曲我国现行政治体制的政治性非法出版物。 (二)严监管,规范网吧经营管理。网吧超时营业、接待未成年人、不如实做上网登记等违法违规现象屡禁不止,经营秩序混乱,安全隐患突出,严重影响人民群众的生活作息,危害人们的健康,特别是未成年人的身心健康。为了把“扫黄打非”工作推向深入,我县按照上级部署,制定周密计划,从2月份开始对全县17家互联网上网经营场所开展专项整治行动,严厉查处未成年人上网、超时营业等违法经营活动,严格网吧日常管理制度,实时查处并屏蔽利用信息网络传播的各类有害信息,特别是通过互联网、移动通讯工具传播的政治谣言、侵权盗版内容、淫秽色情信息和暴力、封建迷信等不良内容。今年以来,我们开展网吧专项检查15次,“零点行动”超时检查67次,日常例行检查96次,查处违规接纳未成年人的网吧6家,超时营业9家,处于罚款的有3家,停业整顿1家。针对检查发现的违规经营行为,都给以不同程度的惩罚处理,并提出整改意见,严格要求业主要规范经营秩序,合法经营。此外,为方便对各个网吧经营场所的监管,我县在各网吧设立了24小时监控系统,实时掌握网吧的经营状况。同时,加强宣传教育,做好舆论引导工作,通过公布举报电话,公布被处罚网吧的名单和地址,接受社会大众的监督,广泛发动群众参与,形成全社会共同抵制、打击违法经营网吧的老好氛围。 (三)建机制,清缴整治低俗音像制品。我县盗版音像制品充斥着市场,正版制品占市场份额小,一些“游商”或明或暗的销售点,兜售的都是非法音像制品,且占道经营时有发生。这些违法经营的势头若得不到遏制,将严重侵犯著作权人的合法权益,破坏我县音像市场经营秩序,不健康文化信息威胁着青少年的身心健康,给人们带来的负面影响是不可估量的。我县结合音像制品专项治理整顿,加强对管理人员、音像制品经营单位法定代表人、场所负责人以及有关从业人员的培训工作,加大日常监管力度,对各类违法违规的经营行为,严格按照国务院《音像制品管理条例》等有关规定进行查处,依法取缔销售非法音像制品的游商,从严治理无证摊点,切实加强音像制品进货渠道的监管,通过深入调查研究,建立健全了长效监管机制,加强严防、群防、联防工作,切实维护市场秩序,净化社会文化环境。通过不断改进和各项措施的落实,有效地规范了我县音像制品经营市场的经营秩序。 (四)严查处,集中整治印刷复制业。印刷业一直是我县整治工作的重点。在去年整治工作的基础上,今年来我们“机构不撤、力度不减、人员不散”,继续采取了一系列强有力的措施,巩固了专项整治的成果。各有关部门认真总结多年管理经验,积极探索规范管理新思路,对企业的印刷业务承接、验证、制版、印刷、保管、交付、残次品销毁、运输等各个环节严格规范,在实践中建立和健全一系列管理制度,加强法规教育和日常监管,杜绝各淫秽书刊、“口袋本”、政治性非法出版物等违法侵权盗版书刊的印制和流通。我县印刷业的“低、小、散”是导致恶性竞争和区域性

    制假的重要原因。近两年来,我们以“压缩总量,优化结构”为目标,采取了“提高门槛淘汰一批、联合兼并压缩一批、扶优扶强壮大一批”的办法,按照《印刷业管理条例》和《印刷业经营者资格条件暂行规定》的要求,对全县的印刷企业、复印店等进行分类处置,提高质量,优化结构,规范管理。 (五)严打击,整治非法报刊、计算机软件、教材教辅读物、畅销书等各类侵权盗版制品。

    篇二:学校扫黄打非工作总结

    威宁县思源实验学校学校“扫黄打非”工作总结

    威宁县思源实验学校自接到教育局通知以来,及时制订了思源实验学校“扫黄打非”工作方案。并按照工作方案的要求,加强领导,提高认识,对全校学生及教师的学习用书、教学用书、课外读物进行了全面清查整顿,同时加大了宣传力度,净化了校园环境,营造了有利于青少年健康成长的文化氛围。概括起来主要做了以下几方面的工作:

    一、 高度重视,明确责任

    “扫黄打非”工作是净化未成年人成长环境的重要途径,是推进未成年

    人思想道德建设的重要举措。学校领导充分认识这项工作的重要意义。把它和思源学校的综合治理、精神文明创建、和提高教师职业道德等项工作结合起来抓。成立了工作领导小组:

    组 长:成忠朝

    副组长:马开运

    组 员: 周全 马凤 班胜敏 龚贤朝 雷昌华

    二、 全面检查,认真清理

    为防止有害的出版物、有害卡通画册和淫秽“口袋书”图书等对青少年学生的侵蚀。学校在五月四号组织对学生的课外读物进行了一次大检查,把一些不健康的图书清理出了校园。同时要求各班召开“快乐读书,健康上网”的主题班会,让学生认清不良图书的危害,远离不良读物。同时,学校领导小组组织对学生用书及教师用书进行认真检查,全面清理。对学生自已购买的教辅用书进行仔细检查,发现部分是盗版的,有错印,漏印,字迹不清等现象,并且要求各班主任对本班的学生教辨别这些盗版用书的基本特点,认识盗版的危害,以防下次再次上当受骗,同时鼓励学生抵制购买盗版用书,对不法商贩进行举报。在检查中特别细查了是否有教师私自给学生征订教辅材料,经查后确认有部分学生手中的教辅用书是家长及学生自己购买,教师并未参与其中,同时再次告诫全体教师要自律,否则一经查实学校将会严肃处理。

    三、营造氛围,净化环境

    1、学校开会时要求各班通过班会、手抄报等宣传阵地,大力宣传扫黄打非,保护知识产权的内容,营造氛围,让学生,去阅读一些思想性、知识性、趣味性相统一的优秀图书,并借助课堂渗透法制教育,引导学生了解相关的法律法规,提高自我保护意识。

    2、教育学生周末远离网吧,教务处和政教处组织各班利用班会活动课时间,分批观看远程教育资源中“远离网吧,拒绝毒品,反对邪教”的相关视频,通过生动的画面和一个个事实,提高了学生对不良网吧的认识,对毒品危害的认识,对邪教本质的认识,从而提高学生的警惕性和自我保护能力

    图为雷昌华主任和马开运主任检查学生的书包

    图为宿管老师王荣琼检查学生的储物柜

    威宁县思源实验学校

    2014年5月10日

    篇三:“扫黄打非”阶段性工作总结

    ××小学“扫黄打非”阶段性工作总结

    我校自接到教育局通知以来,及时制订了 “扫黄打非”工作方案,并按照工作方案的要求,加强领导,提高认识,对学校学生及教师的学 习用书、教学用书、课外读物进行了全面清查整顿,同时加大了宣传力度,净化 了校园环境, 营造了有利于青少年健康成长的文化氛围。概括起来主要做了以下 几方面的工作:

    一、高度重视,明确责任 “扫黄打非”工作是净化未成年人成长环境的重要途径,是推进未成年人 思想道德建设的重要举措。学校领导充分认识这项工作的重要意义。把它和 学校的综合治理、精神文明创建、和提高教师职业道德等项工作结合起来抓。 成立了工作领导小组。

    二、营造氛围,净化环境

    (一)新学期开学以后,学校开会时要求通过板报栏、校园网 等宣传阵地,加强宣传。各年级也利用黑板报大力宣传扫黄打非,保护知识产权的内容,营造氛围,让学生,去阅读一些思想性、知识性、趣味性相统一的优秀 图书,并着手开办校图书室、阅览室,引导学生了解相关的法律法规,提高自我 保护意识。

    (二)校长要求年级班主任、思德课老师都上好一节扫黄打非、保护知 识产权的法制教育课,利用课堂这个阵地,向学生宣传这方面的知识。政教处联系信息课教师在学校的微机室中安装好“绿坝”软件, 在技术上保证给学生一个 绿色的上网环境, 同时, 在全校发动起文明上网公约签名活动, 让学生通过签名, 自觉遵守文明上网公约,科学文明上网,远离非法出版物,对学生进行宣传和监 管双管齐下,促进学生快乐成长。

    (三)教育学生远离网吧,并联系当地治安派出所,对学校周边的网吧进行整治,关闭了周边的几家不良网吧,还学生了一个良好的周边环境。

    (四)新学期开学后,教务处和政教处组织各班利用班会活动课时间,分批观看远程教育资源中“远离网吧,拒绝毒品,反对邪教”的相关视频,通过生动的 画面和一个个事实,提高了学生对不良网吧的认识,对毒品危害的认识,对邪教本质的认识,从而提高学生的警惕性和自我保护能力

    三、办好家长学校,引导家庭阅读 开办家长学校,定期开班授课,开展讲座,引导家长为孩子选择课外读物,指导孩子课外阅读,开展书香家庭活动,开发了家庭教育的潜能,有力地配合了学校的教育。


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