篇一：校园广播稿模板
鹤洲学校2009-2010学年度第二学期
广播站第期广播稿
节目主持人： （Y）（X）
播出时间： 星期一
第一环节：开场白（播放音乐两分钟）
1分30秒时开始播音：
X：亲爱的老师们、同学们：大家中午好！您现在正在收听到的是鹤洲学校广播站每天为你准时送上的精彩校园广播节目，今天是年 月 日，星期一。欢迎大家的收听我们今天的节目。
Y：度过了一个愉快的周末，大家又再次回到这忙碌的校园生活中，“鹤洲学校广播电台友情提醒“用心学习，一份耕耘，一份收获，享受每一刻的人生”，一首音乐送给大家，祝所有的老师们、同学们快乐每一天。
（播放音乐两分钟）
第二环节：天气预报
音乐播完播放2秒钟后开始播音
Y：关心每一天天气，享受每一刻人生。
X：首先进入我们第一个节目《天气预报》
Y：我市天气今天早上到今天晚间：
（播放音乐两分钟）
第三环节：一周要闻回顾
音乐播完播放后开始播音
Y：关注时事资讯,传递世界精彩.
X：开辟中学生自己的信息地带
Y：这里是属于你我的资讯地盘，欢迎收听今天第二个节目《一周要闻回顾》。 X：本次《一周要闻回顾》节目的主要内容有：
Y： （读新闻稿一标题）
X： （读新闻稿二标题）
Y： （读新闻稿三标题）
X： （读新闻稿四标题）
······
Y：请听详细内容
X：（读新闻稿一详细内容）
Y：（读新闻稿二详细内容）
X：（读新闻稿三详细内容）
Y：（读新闻稿四详细内容）
（读完新闻稿后播放音乐两分钟）
第四环节：结束语
X：亲爱的同学们，在这美妙的音乐中，我们又不知不觉中来到了今天广播的尾声 Y:谢谢大家今天的收听，我们明天同一时间再见！
鹤洲学校2009-2010学年度第二学期
广播站第期广播稿
节目主持人： （Y）（X）
播出时间： 年 月日星期二
第一环节：开场白（播放音乐两分钟）
1分30秒时开始播音：
Y：一方斗室，传一个声音。
X：一片乐土，圆一个梦想。
Y：在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子；
X：在这里，散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏；
Y：在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望；
X：亲爱的同学们大家好，今天是 年 月 号，星期二。欢迎大家的收听我们今天的节目。
（播放音乐两分钟）
第二环节：天气预报
音乐播完播放2秒钟后开始播音
Y：关心每一天天气，享受每一刻人生。
X：首先进入我们第一个节目《天气预报》
Y：我市天气今天早上到今天晚间：
（播放音乐两分钟）
第三环节：知识天地
音乐播完播放后开始播音
Y：知识成就梦想
X：知识改变人生
Y：这里是知识的天地，欢迎收听今天第二个节目《知识天地》。
X:今天和大家一起学习的内容是
Y：（朗读学习的内容）
X：今天我们就一起学习到这里，下面让我们听一首音乐来放松一下。
（播放音乐两分钟）
第四环节：结束语
X：亲爱的同学们，在这美妙的音乐中，我们又不知不觉中来到了今天广播的尾声。 Y:谢谢大家今天的收听，我们明天同一时间再见！
鹤洲学校2009-2010学年度第二学期
广播站第期广播稿
节目主持人： （Y）（X）
播出时间： 年 月日星期三
第一环节：开场白（播放音乐2分钟）
音乐播放到1分30秒时开始播音：
X：穿越四季变幻 讲述青春故事
Y：聆听动人旋律 采集文学芬芳
X：我们用心传递爱的声音
Y：我们用爱倾诉青春的心声
X：这里是鹤洲学校广播电台
Y：亲爱的同学们大家好，今天的校园广播又开始了
X：今天是 年 月 日，星期三。欢迎大家收听今天的校园广播。
（播放音乐两分钟）
第二环节：天气预报
音乐播完播放2秒钟后开始播音
Y：关心每一天天气，享受每一刻人生。
X：首先进入我们第一个节目《天气预报》
Y：我市天气今天早上到今天晚间：（播放音乐两分钟）
第三环节：英语沙龙
X:
第四环节：结束语
X：亲爱的同学们，在这美妙的音乐中，我们又不知不觉中来到了今天广播的尾声。
Y:谢谢大家今天的收听，我们明天同一时间再见！
鹤洲学校2009-2010学年度第二学期
广播站第期广播稿
节目主持人： （Y）（X）
播出时间： 年 月日星期四
第一环节：开场白（播放音乐2分钟）
(音乐播放到1分30秒时开始播音)
Y：让心情繁茂出一片没有风的森林，
X：让声音清澈成一片没有雨的晴天
Y：让我们的广播和你一道成长，
X：关注自己，关爱校园广播，
Y：亲爱的同学们大家好，今天是 ，星期四，欢迎大家收听今天的校园广播。 （播放音乐两分钟）
第二环节：天气预报
音乐播完播放2秒钟后开始播音
Y：关心每一天天气，享受每一刻人生。
X：首先进入我们第一个节目《天气预报》
Y：我市天气今天早上到今天晚间：
（播放音乐两分钟）
第三环节：经典诗文诵读
X：经典流千古
Y: 诗文震人心
X：让我们一起来领略经典诗文的非凡魅力
Y:让我们一起来走进今天的第二个节目《经典诗文诵读》
X：今天带给大家的第一篇经典诗文是 （作者名字）的
（文章题目）
Y:······（读文章一）
X：带给大家的第二篇经典诗文是 （作者名字）的
（文章题目）
Y:······（读文章二）
X：带给大家的第三篇经典诗文是（作者名字）的
（文章题目）
Y:······（读文章三）
X：带给大家的第四篇经典诗文是 （作者名字）的
（文章题目）
Y:······（读文章四）
（播放音乐两分钟）
第四环节：结束语
X：亲爱的同学们，在这美妙的音乐中，我们又不知不觉中来到了今天广播的尾声。 Y:谢谢大家今天的收听，我们明天同一时间再见！
鹤洲学校2009-2010学年度第二学期
广播站第期广播稿
节目主持人： （Y）（X）
播出时间： 年 月日星期五
第一环节：开场白（播放音乐2分钟）
音乐播放到1分30秒时开始播音：
Ｙ：新的一天,新的快乐
Ｘ：不一样的享受, 不一样的感觉
Y：昨天我们一起走过
X：今天我们更加精彩
Y：今天是 年 月 日，星期五。欢迎大家收听今天我们鹤洲学校广播电台的广播. （播放音乐两分钟）
第二环节：天气预报
音乐播完播放2秒钟后开始播音
Y：关心每一天天气，享受每一刻人生。
X：首先进入我们第一个节目《天气预报》
Y：我市天气今天早上到今天晚间：
（播放音乐两分钟）
第三环节：校园之声
X：校园中的你和我，一样的年轻，一样的真诚，
Y：我们有太多的相似，有太多的相同。
篇二：广播稿格式范文
广播稿格式：
运动会广播稿基本格式
1、统一用玉林师范学院的方格纸写
2、第一行顶格写上：xxx班xxx来稿
3、接着写正文一般不用写题目，可以空两格开始写，也可以把正文内容写到方格纸中间
4、广播稿字数一般不超过一页纸
运动会广播稿的特点
1. 简洁性，口语化，能朗朗上口。
广播类稿件，是供人听的，听一遍就能知道文章的主题。语言上可以来一点诗情画意，也不妨活用一点名言警句。如：
泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但我已飞过；艾青对朋友说，也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。
我们要路段维护人员说的，也许你没有显赫的成绩，但运动场上留下了你的足迹；也许你没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的身影。
2. 针对性，专题化，能抓住特点
要针对不同的项目，写出它独树一帜的特点。
写什么以及怎么写
1、写人物
赛场工作者、后勤人员、医疗人员：奉献精神
啦啦队员：幕后的英雄
播音员：传播信息、激励士气
观众：协助维护秩序
老师、赞助商及外联人员
运动员
2、写其他
大赛开始前气氛的描写
中、下午运动会告一段落时的总结性描写
天气预报：给人一种关心、温馨的感觉 时间：初冬，早晨、中午、傍晚
空间：运动场、彩旗、跑道、草坪、花草树木等 景物：阳光、雨露、凉风、蓝天、白云、鸟儿等篇二：广播稿写作格式要求及范文
广播稿是指供广播电台、广播站播发的稿子。叶圣陶先生曾说：“希望写广播新闻稿的，写完后好好念一遍”，“自己先来检验一下，写下来的那些语言上不上口，顺不顺耳”。可见，能否上口入耳是广播稿写作的要法。所谓“上口”，就是念起来顺嘴，流畅自然；所谓“入耳”，就是听起来顺耳，一听就懂。因此，广播稿语言要口语化；句子要简短；主题要单一集中，重点突出，注意上下文连贯衔接。
广播稿的内容没有多大的限制，可叙述可评论，可播新闻报道，可播启事通知。与报上刊出，杂志登载的文章相比在内容写法上并没有多大的区别，最大的不同在于其他文章是供阅读的，而广播稿是口念耳听的。正是这一特点决定了广播稿的要求：朗朗上口，声声入耳。
1．人生最重是精神最近，“钱”成了高三班同学们的热点话题。这话题是由小宋帮助因病缺课的好友小赵补课引起的，到底该不该收下小赵母亲捎来的200元报酬金？
为此，高三班在上周五召开了主题班会，班会上，大家联系实际，各自发表意见，对于这个问题，展开了热烈的讨论。
一部分同学认为，我们要适应商品经济发展的形势，更新观念，再也不必谈“钱”色变了。根据按劳取酬的原则，谁付出了劳动，谁就有权利获得相应的报酬。小宋给小赵补课并
且收到了“学习成绩跟上来了”的效果，这200元收下来没什么不可以的。
还有一部分同学保持中立，认为好友补课接受报酬，虽有道理，但是不近人情。因此，他们主张收下也可以，不收也可以。
但是大多数同学的看法是：劳动有价，情义无价。更新观念的同时也要继承优良传统。他们说，人是钱的主人，人之所以是人，是因为他有不同于其他动物的高尚追求。钱并不是一切，人世间还有比金钱更珍贵的东西，那就是理想、人格、友谊、爱情等方面的精神美。如果见钱眼开，为了钱不顾一切，连人与人之间的相互帮助也要收取报酬，那将是人类的最大悲哀。因此，他们认为，小宋给小赵补课是同学之间的友情表现，这与出卖劳动力不是同一回事。他们建议小宋退这笔钱。
讨论会后，笔者与小宋进行了交谈，小宋第一句话就表白了自己的想法：“这zoo元我绝不会收！”他还告诉我，当初给小赵补课，压根儿就没有想到什么报酬，只觉得帮助同学是一种友情。最后，他说同学们的发言使他很受启发，并拿出了讨论会当天晚上的日记给我看。只见上面写着英国文豪萧伯纳的名言：“在现代社会中，没有信念的阔佬，比没有贞操的贫妇更危险。”再下面是小宋自己的话一一我宁肯不当阔佬，也决不放弃信念。
高三班这次“补课酬金怎么办”的主题班会，给同学们上了一堂生动活泼的情操教育课。同学们都深有感触地说：“人生最重是精神。”
一、主题。广播节目首先要把主题介绍给听众。让听众明白我们做这个节目的用意是至关重要的，而这一点也是高考作文命题中对话题的要求。
二、分节。不能滔滔不绝长篇大论，须分成几部分，逐步把主题介绍给听众。而这一点也与作文写作直接相关。
三、音乐。一个没有音乐的广播节目是不能引起听众注意的。广播稿一般要注明所配音乐。这一点是广播稿的一般形式。
四、语言要动听、口语化。广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没有什么区别。但要注意收听效果，语言要通俗口语化（书面语改为口头语，文言改为白话），避免因音同字不同造成误解，也不要因念不出标点而产生误解，如“?希望小学?每个学生都有本《家长捐资助学调查》，”读起来容易使人产生不同的理解。
【精品解析】
午间音乐
□魏南雁
（配乐：《悲伤的秋千》金海心）
（音乐渐歇）大家好，这里是《蔷薇岛屿》。我是主持人雁子，好久不见。现在已经是五月，外面通常是阳光明媚，很适合户外运动,别总是呆在屋子里了，出去晾一晾您的心情吧。刚才听到的歌曲是来自金海心的《悲伤的秋千》。
我们继续听歌。来自乐坛才女，同时极具戏剧天分的刘若英的一曲《原来你也在这里》。这首歌曲来自她的最新专辑《分开旅行》，一起欣赏。
（配乐：《原来你也在这里》刘若英）
很多人称王力宏为优质偶像，我想一点也没错。王力宏的唱腔总是有那么一点??怎么说呢，像是碳酸饮料的味道。和一般的港台歌手不同，他的咬字，发声，很多时候是比较接近于欧美歌手甚至于西洋音乐剧的。在这一点上，coco和他有着异曲同工之妙。现在您听到的就是来自他最近的专辑《不可思议》中的一曲《你和我》。
（配乐：《你和我》王力宏）
就像王力宏歌中所唱到的，你和我，在世界同一座擂台。因此，雁子在这里依然期待您参与我们的节目，将好的音乐以及对朋友的祝福拿过来与大家一起分享。
这里依然是由雁子为您带来的《蔷薇岛屿》，欢迎你的继续收听。
马上听到的是来自lene marlin的最新专辑主打歌曲《another day》。这个来自挪威的女孩子凭借自己的执著，才华以及无法遮掩的光芒在乐坛占有一席之地。四年前，因为一曲《sitting down here》认识她，四年后，依然是安静的声音。这一次，她带来了四年中的成长历练。
（《another day》lene mar-lin）
今天节目的最后，为大家送上来自福茂唱片的新人张韶涵的《寓言》，一首很欢快的歌曲，希望您度过一个轻松的周末。
（《寓言》张韶涵）
感谢朋友们的聆听，您的心动就是我的成功！下周同一时间，《蔷薇岛屿》期待您的光临。 分析：这是一篇精致的广播稿，主持人把自己对音乐的看法和感受通过轻松活泼的语言传递给读者，达到了通过音乐交流的目的，也体现了“你的心动就是我的成功”的节目理念。同时，主持人在歌曲的安排上也精心设置，分析交流与轻松活泼搭配得适当合理。作为一期节目，可以说非常精彩。不过，由于广播稿是音乐欣赏类，没有解决“话题”问题——而这不是这篇广播稿的目的。
[范文指路]
守望友情
□周 巧
时间：2004年4月17日（星期六）中午12：30—13：30分
栏目名称：《麦田守望者》（主持人：周巧）
本期主题：友情
1. 节目前说的话：
月亮笑成香蕉\柠檬在玻璃杯中漂亮\来自友人的信笺
仿佛橄榄\让我慢慢咀嚼
那是一份真挚的友谊\美丽纯洁如冰雕
天冷的时候\才看得到
（配曲：《相亲相爱》）
2. 各位听众朋友，午间好！这里是调频107.2兆赫，xx学院青春校园调频台。午间档放松节目《麦田守望者》又与您见面了。我是主持人周巧，此刻我正坐在直播间里，静静等待电波那端你们的收听。记住，相约这里，相约麦田里的守望者。
说实在话，节目做得如何，少不了主持人和听众之间的相互沟通。还记得上周有一位男生向我提出要看我的节目稿时，我的心中倒有几分欣喜。我想正是这些不经意的小事，能给我的工作注入无限的动力。我想说：谢谢你们，我的朋友。那么今天的节目，我就想和朋友们谈谈友情的话题。
（配曲：李春波《友谊》）
是的，人生的道路上，我所经历的许多，都是不太幸运的，可我相信，我所幸运的是拥有了许多真诚的朋友。他们的爱像繁星一般，夜晚伴我入眠，黎明伴我苏醒，将无穷的力量和信心注入我的身躯，激励我在新的旅途上扬帆启航。
（配曲：臧天朔《朋友》前半部）
跳出个人的生活小圈子，让我们在一个高度下看友情。记得余秋雨在散文集《霜冷长河》的《关于友情》一文中写道：“在熙熙攘攘的大街上，突然见到一个朋友，见面时那夸张的动作和声调，四周的路人也都能原谅，有时久违的朋友会在我们还没有发现时从背后狠狠擂过来一拳，这一拳的分量往往不轻，但奇怪的是我们还没有回头就能感受到这种分量所包含的，因此总是满脸惊喜。”报答朋友，安慰朋友，让他们高兴，使他们不后悔与自己朋友一场。所谓成功不是别的，而是朋友们首肯的眼神和笑声。我们在任何情况下，都在企盼它们，而不
是企盼那没有质感的经济数字和命题文本??
（配曲：臧天朔《朋友》后半部）
听众朋友，不知不觉中，北京时间已来到13：25分。节目也快接近尾声。谈了那么多关于友情的话题，不知大家是否有同样的感受：友情这个字眼，时常是寓有深意的，是迷人的，它能打开人们的心扉，让双方的心靠近；它能沟通人们的思想，即使是不同的思想，也能因为友情而互相谅解。
下面一首由无印良品带来的《相知相拥》，就送给所有收听我节目的朋友。我想说：你们也是我的朋友，如果你们把我也当作你们的朋友，那么就不妨有空来聊聊，给我提提建议。守望麦田，守望友情，记住下周同一时间，周巧在直播间等候你们的到来。朋友们，再见！
分析：这是一则严格的广播稿。文章的写作严格按照广播稿的要求来写，其中不但有诗歌、配音、歌曲，还有适合广播播放的引导语言，在轻松活泼中与听众交流关于“友情”的话题，得出了关于人生的道理，听众定然会在不知不觉中接受。如果这样写高考作文，必然会有与众不同的效果。篇三：校园广播稿范文
校园广播稿范文
放飞理想——希望的萌动
我们每个人都从幼年一步步走向成熟，就像沿着一条河流逆勇而上。
年少时，我们都曾有过一些美妙、绮丽而又略显天真和不切实际的幻想，就像河流边那些五光十色的鹅卵石。我们都曾陶醉于那些绚丽的颜色中。渐渐地，我们长大了，目光由脚边的鹅卵石移向前方。河流的源头，屹立着一座雄伟高峻的雪山，令人神往。我们把它称之为——理想。一个最美的字眼!~
理想，包含着我们对未来的向往，对未来的希望，对未来美好的憧憬。
金色的童年，沉淀着儿时的快乐、沉淀着淡淡的稻香。就像陈年的女儿红，愈久愈香，愈久愈让人不满足于回味。小时侯的我，最大的理想就是爸爸妈妈能多给我买些玩具和好吃的。现在看来，才觉得儿时的我多么的天真。
长大后，才渐渐地明白：“理想，不在于一朵娇嫩的鲜花，需要我们渴望的目光去滋润，更需要我们用真挚的心灵去呵护。”
的确，每个人都有理想，但要让这美好的理想变成现实，关键还要看自己。在失败中振作，在振作中奋发，在奋发中取胜，这才是我们要的精神。俗话说：“有志者，事竟成”。我相信，只要我们努力塌实的学习，一定会使自己的理想成真!~
理想是石，敲出星星之火;理想是灯，照亮夜行的路。
理想是火，点燃熄灭的灯;理想是路，引你走向黎明。
当然，理想也是一股动力，推动着我们前进用不气馁。
让我们为理想插上翅膀，让我们一起放飞自己的理想!~
2.
很开心又可以坐在这里通过广播与大家作心灵的交流。思索了很久，才决定开这个真心互动的栏目。所谓广播并非只是单纯的我播你听的过程，很多时候更需要心灵之间的交流与互动。这样才可以让大家喜欢上我们的广播站，才能从每日的广播中吸取转载自百分网，请保留此标记精华，有所获得。
人生如白驹过隙。昨天路过曾经就读的小学，突然间觉得时间过的好快，那个抚育我成长的母校却在栏杆的阻隔下变得那么的遥远。体育老师出现在我模糊的视线中——模糊的身影，模糊的记忆。曾经那么熟悉的一切，此刻却变得如此陌生。“流水落花春去也，天上人间”，时过境迁，一切都已随时间逝去。记得我所就读的高中附近有一条护城河，河水清澈见底，冰凉晶透。我喜欢拉着好友的手在河边散步、谈心;喜欢把脚伸到冰凉的水中，去感受大自然
所赐予的另一种美。我爱水，因为它的透明和清澈，所以我也真心希望我们的广播站与大 家的感情就像水一样透明、清澈，最终汇成一条河流，一起去分享这一段快乐美好的时光。
每个人都拥有自己丰富的内心世界，正所谓“人生不如意，十之八-九”，远离亲人和家乡踏上求学之路，我们大家偶尔都会有孤独和失落的时候。正如李煜<虞美人> 中写的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，生活中又有几个人没有体味过李清照的“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”的无奈、凄凉的心情呢?我们的栏目以活跃气氛、调节情绪、展现学子的青春风采为主要内容，我们希望大家在有时明媚有时阴晦的天气里，始终保持不变的笑容和快乐心情。我们广播站的每一个成员都将是您的知心朋友，非常乐意与大家一起互动和交流。
当您迷茫在人生的十字路口，不知如何做出选择的时候;当你摇着一曳小舟驶入漫无边际的大海，找不准方向的时候;当你在月下漫步，孤独无助的时候，请写一封信给我们，无论您是极为活泼开朗的外向型性格，还是封闭内敛性格极为自卑的内向型性格。
篇三：广播稿标准格式
广播稿标准格式
闽江学院“校园之声”广播台广播稿
例：
闽江学院“校园之声”广播台广播稿
《校园广播稿格式》由：创业找项目整理
链接地址：http://www.gjknj.com/duwu/6897.html
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