篇一：浅谈大学生课余生活
题 目：关于大学生课余时间安排的调查
指导老师：任华东老师
所在学院：材料科学与工程学院
专业班级：
姓 名：王凌达
学 号：
联系电话：
调查时间：
11环境工程1班 201110220103 15170301100 2014.6.16---2014.6.21
一、实施方案
1、选择一个调查主题
2、设置问题，制定调查问卷
3、实施调查
4、根据调查结果，分析问题
5、提供可行性的解决措施
二、项目组成员基本信息
调查项目发起人：王凌达
问卷调查对象：李成红，彭慧君，樊策宇，谢裕兴等陶院大三学生。
三、选题意义、目的
大学是人生最美好的阶段，是过渡到成人的关键时刻，也是实现自我价值的理想场所。大学生的生活，学习，成长，成才都在这里。大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。怎么样处理好理想与现实的关系，怎么做人，做什么样的人，怎样的生活才有意义，都需要同学们去观察、思索、实践、选择。安排好业余的生活，做有意义的事，对当代大学生而言是及其重要的，不一样的大学生活成就一个不一样的自己，成就不一样的未来。 尤其是在21世纪的今天。在大学校园里，大学生们自由支配的时间多了，大学生活中有着充足的课余时间。然而,并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾,合理地安排课余时间。于是，我不禁要问：大学生们在课余时间都在做些什么？他们是如何点缀和丰富自己的课余生活的？大学生是校园文化建设的主体，营造
一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于学生身心健康发展。然而，随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重。如何充分利用自己四年的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。为了更好地了解大学生活，感悟生活；随着大学生独立意识增强、自由支配的课余时间逐渐增多，大学生对课余生活的安排与利用方面呈现了多样化的趋势。但是，与此同时，尤其是在像我们陶院这样的二流院校，学生自制力比较差，课余生活的质量也不短下降，严重影响了大学生的学习，甚至造成学生的行为偏差。从周围同学的考试成绩，行为素养，考风学风中不难发现，陶院学生的课余生活是盲目的，没有意义的,需要改善的。因此，增强大学生对课余生活的认识，控制课余生活的负面影响，提高大学生课余生活的质量尤为重要。
针对大学生课余时间安排这个话题，了解身边同学的课余活动状况，我展开了对我们学校部分学生的调查，从调查中发现目前陶院学生课余生活中所存在的问题，而且可以就这些问题提出相应的解决对策，来促进我校学生更好的学习和发展。这次调查采用了问卷调查的方法，主要调查在校大三学生对课余时间的安排与其课余活动的内容。
四、下面是我的问卷调查内容
就大学生课余时间安排问卷调查
（本次问卷针对大三学生）
1、 你的性别？
A、男 B、女
2、 你平均每天的课余时间多少小时？
A、3小时以下 B、3-6C、6-9D、9小时以上
3、 你的课余时间一般用来干什么？
A、学习 B、运动 C、兼职 D、娱乐
4、 你的课余时间当中，学习时间占的百分比多少？
A、20%以下B、20%-50% C、50%-80%D、80%以上
5、 你课余时间上网的主要目的是什么？
A、玩游戏 B、聊天 C、查资料 D、学习软件
6、 你想如何安排你的课余时间？
A、有自己的计划安排 B、受学校活动或课程影响
C、听从他人建议D、过一天是一天
7、 目前，你对你的课余时间安排是否满意？
A、很满意B、满意 C、一般 D、不满意
8、 你认为你对现在课余时间不满意的原因是什么？（多选）
A、课余时间太少 B、缺乏科学的计划 C、课余生活不够丰富
D、自制力不强，易放松 E、社团等其他工作占据太多时间F、其他因素
五、接下来是我调查过程的一些照片记录
篇二：大学生课余生活状况的调查报告
大学生课余时间的调查报告
组员：
调查时间：2015 年 12 月
调查地点：XXX学院
调查对象：大一新生
[摘要]: 大学生精力旺盛，又处于长身体、长知识的阶段，良好的生活习惯是确保顺利、成功度过大学阶段的一个重要基础。我们以安徽XXX学院为调查对象进行了相关的调查 ,从问卷中我们发现当前大学生在课余生活上存在课余时间充裕，但有效的利用效率很低，对课余生活安排盲目，觉得课余生活脱离社会，不利于技能和经验的提高等问题,出现这些问题的原因主要有学生的主观自制力不够,学校提供的学习氛围及社团活动缺乏,及家庭教养中存在对子女的宠溺问题.对此我们提出了相关的建议:首先学校要为大学生创造好的环境,其次开展校园文化活动，丰富大学生的课余生活,最重要的是学生提高自己的自制力，参加各种活动.
[关键词]:当代大学生 课余生活安排 问题及建议
一、背景
随着我国经济的发展，人民的生活水平普遍提高。越来越多的学子步入大学课堂，接受教育.大学是我们从学生时代到社会的一种过渡,也是实现自我价值的理想场所.然而随着社会竞争的日益加剧,学生面临来自校园内外的多重压力.如何充分利用自己大学课余时间,发展自己的个性,培养技能,增长知识,使自己的综合素质有所提高,正确规
划我们的业余生活，是每一个大学生都应该重视的问题. 并且随着大学生的课余可支配时间的增多,大学生对课余生活的安排也日益多样化.大部分的学生可以合理的安排自己的时间,但同时也难免会存在一些不合理的时间安排.为了调查清楚大学生的业余生活问题,我们决定在安徽职业技术学院中进行一次关于大学生业余生活状况的调研. 对于调查对象, 我们选择,以此可看出样本具有充分的代表性以及多样性.
二、问题及现状分析
从问卷调查中,我们发现XXX学院的学生的课余生活的时间安排不均,大部分课余时间中多留在寝室上网，少部分学生的课余时间有安排有目的.从问卷分析中可看出,大学生的课余生活状况都存在以下三个问题.
(一) 课余生活时间充沛,但有效的利用率低
由调查结果可得，有35%的学生认为课余时间宽裕，50%的学生认为课余时间恰好，这个数据说明了大学生的课余时间还是很充裕的。有85%的大学生将课余时间用于看电影和上网，并且40%的学生上网时间多达3-4小时。上网的目的也主要以聊天听音乐看电影居多，这虽然也是一种娱乐的形式，但是无可置疑这纯粹为了消磨时间，综上所述，报告反映了一个存在诸多大学生中的问题-------课余时间丰富，但有效利用率低，除此之外，有45%把课余时间用于游戏，有35%的学生是找同学出去玩，10%的学生自习，这又说明了大学生在课余用于学习的时间少之甚少，
这种不端正的态度对于大学生是有害无益的。通过调查，我们应该认真地思考到底怎样做才能有效地提高课外时间的利用率，让课余时间更加丰富。
(二) 对课余生活安排盲目
由调查问卷结果显示55%的学生觉得对自己最有好处的课余生活应该参加社会活动，锻炼能力，然而有35%的学生认为课余时间是用来放松的。另一方面，仅有25%的学生安排过课余时间计划表并且严格执行，25%的人觉得课余时间空洞乏味。这就说明大学生对课余生活安排盲目，他们只会想着怎么样比较好，不会去好好安排，做一个详细的计划，一天一天就这么过去，浪费了很多宝贵的时间。
(三) 课余生活脱离社会,不利于技能和经验的提高
从问卷调查结果来看，有85%的学生课余时间通常上网玩游戏和睡觉，有60%的同学参加过志愿者，80%的同学参加了社团活动，大部分同学喜欢独自待在寝室。这就体现啦大学生普遍喜欢待在寝室自己上上网玩玩游戏，活在网络的虚拟世界里，不愿意与外界接触，对于可以增加社会经验的兼职实习等活动，他们更是不情愿，唯恐自己不能胜任，课余生活严重地脱离啦社会，不利于大学生在技能和经验上的提高，也不利于大学生以后走向社会。
三、存在问题的原因
根据对XXX学院课余生活现状的了解分析发现了当前大学
生在课余生活上出现课余时间充裕，但有效的利用效率很低，对课余生活安排盲目，觉得课余生活脱离社会,不利于技能和经验的提高等问题，这既与大学生自身因素有关，也与大学生所处的生活环境及接触的人群等其他因素有直接关系。以下为存在以上问题的三点原因.
（1）首先透过现象看本质，出现这种差别的原因主要是学生本身的问题，一般自我约束能力高，意志力强的人，能够比较合理的利用课余的时间。一部分人延续在高中的状态，所以能够比较合理的利用自己的课余时间。而大部分学生进入大学之后，没有明确的目标，对未来一片迷茫，往往周围的人干什么，他们就跟着做。对一些诱惑的控制能力较差。在经过紧张的高中时代后，很容易沉溺于长时间上网或者玩乐中去，对学习与娱乐的时间分
配不合理。总是随心所欲的做自己想做的事，不合理安排时间。
（2）学校各种社团对于大学生的课余生活有着极大的影响，但他们却没有发挥应有的作用。学校社团组织的很多活动都是以宣传以及创建校园文化委目标，忽视学生的真实想法及要求，因此学生参与的主动性也不高，而且没有对学生的课余生活加以指导，帮助其分析和灌输正确的课余生活态度和行为方式，使之建立属于自己的积极的课余生活方式。而且学校缺乏相应的娱乐设施来丰富学生的课余生活，也许就是这些娱乐场所的缺乏才导致大学生在课余时间里无所事事 。此外,一个学校所营造的学习氛围对学生合理利用课余时间发挥了很大的作用，你想如果在校园里随
处都可以看到学生在讨论问题，读书，那么任何一个不想学习，不想动的学生看见了，心里都会有想拿出课本要读的冲动，如果在学校里随处可以看到学生们挥汗如雨的在运动，那么在懒于运动的人都会有想去运动的冲动。因为你不去学习，你会落在后面，你不运动，你会变成胖子，这就类似于近朱者赤近墨者黑。
（3）人生方向不清晰。我们要有自己的人生规划,简言之就是自己的目标，有目标才有动力，有方向才会为自己的梦想付出更大的努力，安徽工业职业技术学院的一部分学生有自己明确的人生目标，有目标的学生一般都能合理的利用自己的时间 ,况且现在很多子女都来自独生子女家庭，在家里的时候父母都对自己宠的不行，一有什么事情就会找父母，自己从不会独立思考，自己解决那些困扰的事情。很多事情都是父母安排好的，而很多人也都理所当然的顺着父母的安排。大多时候都是父母在约束着我们，很多事情他们都不肯让我们去参与，总觉得我们会学坏。当这些孩子来到大学之后，脱离啦父母的约束，往往就不知道该怎么做，生活与学习没有规律，以自我为中心，不屑与他人接触，与社会的接触更是少的可怜，导致大学生课余生活脱离社会,此外,学校也缺少给学生提供解除社会，学习社会经验及技能的机会，使学生完全与社会隔离，不利于学生的社会化。
四、思考及改进意见
从上述一系列的表中我们可以看出当代大学生对课余时间的利用率非常低，不能有效合理的利用课余时间，这对我们以后
篇三：关于小学生课余生活的调查报告
关于小学生课余生活的调查报告
如今，学生的休闲时间逐渐增多，加上每年增加的“五·一”、“十·一”等几个节日长假，包括寒、暑假在内，粗略计算，他们的休闲时间与在校时间差不多，而且在学校还有一定的休闲时间。休闲生活已经成为学生重要的生活内容。现在的学生，除了学习，他们在休闲时间做些什么。针对学生的休闲生活，我们进行了一次调查。
1．根据调查，了解到我校小学生课余生活情况，具体分析如下：
①做家庭作业、读课外书、看电视成为小学生课余生活的主流
读课外书，做作业，看电视成为小学生课余生活主；参与调查的小学生中有一半以上的人参加学习书法、绘画、音乐、英语等课外班活动。
②小学生渴求丰富多彩、压力小的课余生活
小学生对自己课余生活的看法和态度怎样呢？在调查中发现，小学生觉得自己现在的课余生活很丰富，感到满意的占大多数。
小学生希望拥有怎样的课余生活呢？孩子普遍希望他们的课余生活少点压力：“无压力，自由，有很多课外书让我看。”“有趣，丰富，没有烦恼的课余生活。”“父母要我参加了3项课外活动，根本没有休息时间，我希望能自己支配课外时间。”“我希望拥有不增加学习压力，又能娱乐的课余生活。”农村孩子普遍希望课余生活丰富一些：“希望参加课外活动”“希望能参加体育活动。”“看电视，读课外书，做家务活”“有足够的时间写作业，玩耍。”
2．据问卷调查统计，得出以下结论：
①目前，在课间生活中，大部分的小学生还是以做游戏为主，而男生的比例大
《学生课余生活》由：创业找项目整理
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