篇一：教师管理制度
教师管理制度
1、学校领导班子建设计划
江泽民总书记在《努力建设高素质的干部队伍》一文中指出："大力加强干部队伍建设，提高广大干部特别是领导干部的素质，已经成为摆在全党面前的一项刻不容缓的重大任务。领导班子在学校中处于核心地位，起着关键作用。加强领导班子建设重在增强整体功能，要把着力提高、完善和发挥领导班子的整体功能，作为我校领导班子建设工作的切入点。要办好我们的学校，不断提高学校的办学水平，最关键的一点是强化学校领导班子建设，使每一个领导者都具备政治思想好、业务能力强、道德品质好的良好素质，用自己的人格力量去树立威信，做示范楷模。
一、建设总目标：
团结协作、勤奋严谨、求实高效、开拓创新、廉洁奉公、公道正派、雷厉风行、敬业奉献。
二、具体目标要求：
（一）良好的政治思想：
（1）忠诚党的教育事业，具有奉献精神和强烈的事业心；
（2）坚持"四项"基本原则，遵纪守法，在思想上、政治上与党中央保持高度一致；
（3）认真贯彻党的方针政策，做到管理育人、服务育人、教书育人；
（4）努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想，学习时事政策，用科学的理论武装自己。
（二）高尚的道德品质：
（1）全心全意为人民服务；
（2）廉洁奉公、不谋私利，不为名利所诱，不为金钱所惑。
（3）关心爱护师生员工；
（4）忠诚老实，为人公正。
（三）精湛的业务知识：
（1）具有比较广博的文化科学知识；
（2）能掌握运用教育学、心理学和学校管理学，不断提高管理质量；
（3）能较熟练地掌握一、两门科学专业知识，有一定的教学工作经验和管理经验；
（4）具有管理自己所分管的工作经验。
（四）出色的工作能力：
（1）具有较强的组织能力；
（2）具有综合分析和全面考虑问题的能力。
（五）优良的工作作风：
（1）公道正派，雷厉风行；
（2）实事求是，从实际出发；
（3）善于团结同志，严以律己，宽以待人；
（4）能密切联系教职工；
（5）有批评和自我批评的精神。
（六）大方的仪容仪表：
（1）举止文明；
（2）待人有礼。
三、措施
1、开学初制订好工作计划，期中和期末对计划的实施做好总结；要善于肯定成绩，并找出存在问题，做好今后打算。
2、两周召开一次行政会议。各部门领导汇报工作并研究布置工作。坚持组织政治或业务学习，要做好会议记录和学习笔记，期末交校长室。
3、每学期召开一次民主生活会，根据目标的要求，开展批评与自我批评。互相帮助，相互理解、相互启发，共同提高。
4、每个期末组织教代会成员及骨干教师对班子成员进行民主评议。
5、每年度班子成员与教职工同步开展评先活动，表彰先进，鞭策后进。
2、党员干部廉洁自律规定
一、坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志"三个代表"的重要思想，学习教育管理理论、现代教育理论和科学技术。不断提高自身政治业务素质。
二、忠实地执行党的方针政策，贯彻国家教育方针，大力实施素质教育。不断提高管理水平，提高办学效益和质量，培养"四有"人才。
三、密切同群众的血肉联系，深入群众，走群众路线，注意调查研究。树立正确的权力观，全心全意为人民服务，甘当人民的公仆，热心为师生服务，为教育教学一线服务。
四、发扬党的优良传统和作风，做到党的十五届六中全会提出的"八个坚持"和"八个反对"。
五、要有创新精神，有强烈的事业心和责任感。尽心尽责主动完成分管工作，工作到位不敷衍，完成任务及时不拖拉。有长远规划，注意加强本岗位所辖工作的基础建设，努力创新，形成特色和传统。
六、提倡踏实深入的工作作风，在较重要的工作上要事必躬亲，身先士卒；对分管工作要敢于负责，坚持原则，遇到问题不回避，不怕得罪人。
七、顾全大局，搞好协作，加强团结。各处室之间互相尊重，互相支持，不越职表态伸手。对工作中的分歧，通过谈心交换意见，协商达到统一，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。
八、建立完善请示汇报制度，安排较大的活动，处理较重要的问题，要向主管校长请示汇报。
九、发挥表率作用，模范遵守学校的规定，凡要求教职工做到的，自己首先做到。坚持出勤，根据工作需要坚持早来晚走。
十、廉洁从政，严谨持身。按照中央和上级党委、纪检委的要求，做好廉洁从政工作，做到廉政、勤政。在钱、财、物、名上严格要求自己，提倡奉献精神。
十一、自觉接受党支部的监督领导，接受群众的监督，虚心听取教代会的意见与建议，欢迎广大教职工的指导和帮助。定期开好民主生活会。
3、校务公开工作实施办法
为进一步促进学校管理的民主化、制度化、规范化，进一步加强学校廉政建设，特制订推行校务公开办法。
一、校务公开的指导思想和基本原则
指导思想：以邓小平理论和党的基本路线为指导，按照江泽民同志"三个代表"重要思想的要求，着力提高学校各项工作的透明度，依法规范行政行为，自觉接受社会监督，提高教职工工作积极性和群众满意度，促进我校教育事业健康稳定发展。
基本原则：依法治校、力求实效、突出重点、接受监督。
二、校务公开的主要内容及责任人
（一）学校办事公开
1、学校招生、插班、转学等依据、过程、结果向教师、社会等公开。由教务处负责。
2、学校每学期开学时必须将物价局、财政局联合公布的收费项目、标准向家长和社会公开。由总务处负责。
3、学校大型基建工程应向社会进行公开招标，工程款决算及审计情况向教师、社会公开。由总务处负责。
（二）校务管理公开
1、学校的规章制度、奖惩细则、福利分配等应结合上级部门的有关规定和本校实际，由校务会提出，经教师讨论通过后公布实施。由办公室负责。
2、教师的课务安排，应由教务处提请校务会议讨论，并将安排的原则和结果向教师公开。由教务处负责。
3、学校每年度的岗位考核、职称评审、先进评比等工作应当依据相关的文件精神，并将考核评比的细则、程序、结果向教师公开。由办公室负责。
4、学校的服务部、场地等承包、转包时的标准、方式、结果向教职工公开。由总务处负责。
（三）学校财务公开
1、学校每学期结束的财务决算应有教师代表参加。由总务处负责。
2、学校的各项收入必须全部纳入学校会计帐，严禁将有关收入以任何形式直接计入工会、食堂或私设小金库等。由总务处负责。
（四）学校购物公开
1、学校购物、设施的添置等必须经学校同意后，严格按照上级规定程序由总务处统一办理。
2、总务购买大宗物品，事先应征得校长（或校务会讨论）同意，才能采购。
3、学校购买的物品，经手人必须签字，注明用途，经实物保管登记入帐，校长签字后，方可到出纳处报帐。
（五）重点公开的校务内容
1、向群众公开的重点内容：工作职责、办事依据、办事程序、办事纪律、办事结果、服务承诺、廉政承诺及违诺的处理；收费项目、收费标准。
2、向本校教职工公开的重点内容：学校领导的廉洁自律情况；学校的财务收支情况；通讯费、差旅费、招待费使用情况；教职工考核、奖惩、聘任、职评、调动、交流及接受再教育情况；学校基建及大宗物品采购情况；招生情况；教职工关心的其它重要内容。
三、校务公开的主要形式与要求
校务公开的形式要以教代会为载体，以方便群众办事，便于群众监督为原则，采取集中与分散相结合的办法，通过公开栏、文件、宣传单、新闻媒体等多种形式进行公开。公开的时间要与公开的内容相适应，做到经常性的工作定期公开，阶段性的工作逐段公开，临时性的工作及时公开。
四、校务公开的组织领导与监督
学校领导班子成员要按照工作分工，对分管范围内的校务公开工作真正负起责任来，同时要充分发挥教育工会的民主监督作用。
校务公开工作领导小组：由校务成员组成，校长为组长。
校务公开工作监督小组：由年段组长组成，工会主席担任组长。
4、关于三大处以上干部工作及后勤人员工作民主测评量化要求
一、三大处以上领导工作：
（一）测评量化项目及分值：
测评量化项目共分为五个部分，总分值100分。
1、政治思想、道德品质（20分）
能认真学习党的方针政策，能遵纪守法，有高度的事业心和奉献精神，有全心全意为人民服务的思想，做到管理育人、服务育人和教书育人。
2、组织工作能力（20分）
具有较强的组织能力和综合分析能力以及全面考虑问题的能力，能有计划有步骤地深入基层，做好调研工作、检查工作、指导工作和反馈工作。
3、团结配合情况（20分）
善于团结班子成员，严于律己，宽以待人，公道正派，雷厉风行，有批评和自我批评的精神。能密切联系教职工，认真协调好本部门的各项工作。
4、业务知识和工作完成情况（20分）
具有较广博的文化科学知识，能注重学习业务知识，不断提高管理水平，有一定的教学经验和管理水平，工作积极主动，尽职尽责，注重效率，有创造性，遇到问题敢于承担责任，积极处理。
5、原则性廉洁性（20分）
自觉遵守党纪国法，作风正派，严于律己，廉洁奉公，不谋私利，忠诚老实，为人公正。不搞不正之风，不计较个人得失，敢于跟错误倾向作斗争。
（二）测评量化层次与分值：
1、层次：
每个单项都分为四个层次，即很好、好、一般、差。
2、分值：
很好：18-20，好：15-17，一般：12-14，差：12分以下。
（三）综合评价：
综合评价分为四个层次：
1、最满意：90-100分。
2、满意：75-89分。
3、基本满意：60-74分。
4、不满意：60分以下。
二、后勤工作人员工作：
测评量化项目参照三大处以上领导工作内容，共设政治思想表现（20分）、工作能力（20分）、工作质量（25分）、服务态度（20分）和出勤情况（15分）五个部分，每单个项目中分为好中差三个层次，其中政治思想表现能力、工作能力、服务态度三部分为：好-18-20分，中-12-17分，差-12分以下；工作质量分为：好-22-25分，中-15-21分，差-15分以下；出勤情况分为：好-13-15分，中-9-12分，差-8分以下。综合评价分为满意（90-100分）、基本满意（60-89分）和不满意（60分以下）。
5、支部党建目标管理责任制
1、学习、宣传、贯彻执行党的路线、方针和政策，坚持社会主义办学方向，充分保证党支部在学校工作中的政治核心和战斗保垒作用。
2、组织党员认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想，学习党的基本知识、基本理论，教育党员努力掌握科学文化知识和专业技能，不断提高政治和业务素质。
3、加强党支部的思想、组织、作风和廉政建设，健全党内生活制度，严格党的组织生活，做好民主评议党员工作，监督党员切实履行义务，遵守纪律，充分发挥党员的先锋模范作用。
4、密切联系群众，经常了解教职工思想动态和对党支部工作的意见，做到集思广益，充分调动广大教职工的积极性和创造性。
5、参与讨论和决定学校改革、发展以及教学、行政等管理工作中的重大事项，领导学校的工会、共青团等群众组织，支持他们依照国家法律和各自章程独立自主地开展工作。
6、按照坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展的方针和有关规定，加强对入党积极分子的教育、培养和考察，有计划有重点地做好发展党员工作。
7、教育党员按时缴纳党费，积极创造条件，组织党员参加社会活动，引导他们自觉地为社会有益事业做贡献。
6、关于计划生育管理工作的若干规定
为了进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于加强人口与计划生育工作稳定低生育水平的决定》和《中华人民共和国人口与计划生育法》。根据《福建省计划生育条例》、《永泰县教育局关于加强教育系统计划生育"双查"工作的意见》等文件精神，结合我校实际情况，特就加强我校教职员工的计划生育管理工作作如下规定；
1，每位教职员工应当如实填写好干部、教职员工计划生育档案卡；新婚新育的教职员工应及时向学校计生专干申报婚育变化情况；新调入学校的教职员工在转入工资关系的同时也应把原学校填写的计划生育管理卡片转来送交给学校计生专干。
2、凡有生育能力的夫妻应当按计划生育要求落实一项有效的节育措施；凡是属于应查环查孕的教职员工，均要接受一年三次的环情孕情检查。
3、育龄妇的教职员工要请假一个月以上（包括断断续续请假累计一个月以上），必须持环情、孕情检查证明到学校办理一个月的请假手续。一个月结束后，还得亲自到校办理继续请假手续，接受校计生专干的面检。如果确因住院不能到校办理请假手续的，必须提供明确的住院地址，学校计生领导小组将派人员前往探望。违者不能办理请假手续，并将按计划外生育论处。
4、凡有生育能力的男教职员工，校计生领导小组将不定期到其爱人单位或乡镇街村了解，证实遵守计划生育情况。
5、学校教职员工（包括临时工）除夫妻关系以及未成家立业的子女外，一律不得在校内留宿外人，更不准留宿怀孕妇女，违者规定罚款1000元外，学校还要对违者研究处分，扣发本学期奖金。
6、被群众举报计划外生育或怀孕的教职员工，应在限定的时间内到指定的地点妇检，发现有计划外怀孕的，应立即落实补救措施，否则，将按有关规定对当事人予以严肃处理。
7、凡教职员工违反计划生育政策的，除了根据上级有关规定和违反计生政策的情节，分别给予党纪、政纪处理外，还要负责赔偿学校受到牵连造成的损失；造成多生育的，一律按规定给予开除公职。
8、对晚婚晚育、领取独生子女证的教职员工，在学校将按《计划生育法》以及有关文件规定享受各项优惠政策，并在学校评先、评优、提拔、晋职中给予优先考虑；对于违反计生的教职员工，学校将严格执行一票否决制度。
7、关于禁止乱补习、乱收费、乱办班和兼课（职）的规定
为了全面贯彻党的教育方针，努力实践"三个代表"重要思想，认真推进素质教育，树立人民教师良好形象，使我校的教育教学质量更上一层楼，要求全体教师：
一、统一思想认识，把治理"三乱" 提高到反腐败和纠正行业不正之风的高度来认识，做到令行禁止。
二、凡属教学用书、学习用具、课外练习和读物等，均由学校和教育行政部门统一审批购置，任何部门或个人都不得私自向学生推销和征订，否则，以乱收费论处。
三、除学校统一组织学生上课外，任何年段、班级或个人不得利用假日、晚上等非规定的教学时间，在学校或家里或其他任何地方举办各种补习班、补课班和所谓提高班等；任何年段、班级和个人都不得以任何理由向学生收取各种名目的杂费；不能以任何名义向学生家长索要财物。
四、每个教职员工都不得以任何理由私自到其他学校（或个人办班）兼课（兼职）。
希望全校教职员工应当以"三个代表"的重要思想严格要求自己，本着对党对人民负责的态度，遵纪守法。遵守教育局和学校的各种规定，做到不乱补习、乱收费、乱办班，不个人办班兼课，做到令行禁止。对于目无组织纪律，我行我素，一意孤行，一经查实，学校将实行评优评先"一票否决", 并从严处理，上报教育局，决不姑息迁就。如果因"三乱"造成学生发生安全等问题，一切责任概由当事者负责，学校不负任何责任。
8、教师年度考核实施细则
一、思想政治表现（定性为优秀、合格、不合格）
优秀：⑴坚决拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义，自觉地学习和贯彻党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则； ⑵出色地完成本职工作，并有良好的团结协作精神；⑶模范地遵守国家法律、法令和学校的规章制度，作风正派、品行端正，在教书育人、为人师表方面做出突出成绩，并受到学校以上的表彰或奖励。
合格：⑴拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，学习马克思主义和贯彻党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则；⑵服从工作需要，能履行教师职责完成本职工作；⑶遵纪守法，作风正派，品行端正，在教书育人、为人师表方面表现较好。
不合格：⑴有违反党的十一届三中全会以来路线、方针、政策，违反四项基本原则的错误言行，情节严重的； ⑵或违反国家法律、法令、以及道德品质败坏，或作风极不正派，严重妨碍安定团结，影响恶劣的；⑶或不承担组织分配任务，不服从工作调动，以及严重违反学校规章制度，经批评教育不改的；⑷或违反计划生育政策规定的；⑸或工作中有严重失职或有重大责任事故，造成严重损失的。
说明：⑴必须分别具备优秀、合格各个条件，才能评为优秀、合格。 ⑵凡是涉及"不合格"条件中的一条就可定为不合格。
二、出勤情况：
⑴出满勤者得10分；⑵病假：每十天扣1分；⑶事假：每五天扣1分；⑷旷工：每半天扣1分；⑸学校规定的所有活动（政治学习，教研活动，校、年段会议及其他集体活动）每缺席一次扣0.5分。
篇二：健全教师管理制度_加强教师队伍建设
健全教师管理制度，加强教师队伍建设
（双峰县 锁石镇 ***）摘要： 一个国家的繁荣富强依靠教育的发展，而教育大计，教师为本。加强教师队伍建设是新时期教育转型，提高教学质量，推进素质教育的关键所在，是提高教师综合素质、树立良好教师形象，促进校风、班风、学风、教风好转的有效途径。结合实际，从教师管理制度方面可采取以下措施进行教师队伍建设：
关键词：教育教师管理制度 教师队伍措施
一、现状分析
健全教师管理制度，目前具有良好的时机和现实条件。一方面，国家对此高度重视，全国教育工作会议对此提出了明确要求；另一方面，当前全国师范专业毕业生已经出现供过于求的局面，整体上看，教师队伍建设的突出矛盾已由数量不足转向质量提升，健全教师管理制度具有很强的现实针对性。
当前，我国已基本形成较为完备的教师管理体系，为教师队伍的建设提供了必要的制度支撑。但随着我国教育事业的快速发展，现行教师管理制度也逐步暴露出一些不容忽视的问题，比如教师入口把关不严、人员能进不能出、职务能上不能下等问题，教师管理制度需要继续努力完善。
二、健全教师管理制度的目的
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》十分重视加强教师队伍建设，明确指出要以农村教师为重点提高中小学教师队伍整体素质，以“双师型”教师为重点加强职业院校教师队伍建设，以中青年教师和创新团队为重点建设高素质高校教师队伍。努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，是我国实现教育现代化，形成学习型社会和进入人力资源强国行列的基本条件和重要保障。健全教师管理制度的目的，就是要严格教师资质，提升教师素质，努力形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。同时，要造就一批教育家、一批优秀的校长，实现总理所描绘的“中国得有成千上万的教育家来办学”的蓝图。
三、健全教师管理制度策略
（一）、加强干部队伍建设。
校长是学校的灵魂，是一所学校办学成功与否的首要因素。校长的办学理念、思想道德、管理水平、业务素质等对学校的发展至关重要。这就要求组建一支高素质的校长领导队伍。以校长为核心的学校管理队伍建设的成败，尤其是中层以上领导队伍的整体管理水平的高低，从某种意义上说决定了学校的办学命运。要做到规范办学，办一流学校，干部队伍建设是关键。古人云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这就要求学校的领导班子及成员都能身先士卒，率先垂范，带头讲学习、讲政治、讲正气，讲大局、讲原则、讲服务、讲奉献。
（二）、加强班主任队伍建设。
班主任是学校德育工作最基层的组织者、指导者和实施者。加强班主任工作的研究，选拔富有爱心、业务能力强、甘于奉献、责任心强、善于管理的教师担任班主任。对班主任在职务聘任、职称评聘、评先树优等方面予以一定的政策
倾斜，并努力创造条件提高班主任待遇。组织班主任加强理论学习，提高班主任在学法指导、学科督导、心理疏导和班风引导等方面的能力和水平。
（三）、加强教师队伍建设。
教师队伍建设在学校管理与教学管理中都处于重要地位。他们一方面是作为被管理者存在的，但另一方面也作为管理者而存在。
（1）、完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关。经过一段时间的建设和发展，我国教师队伍整体素质不高的局面有了很大改观，但还有进一步提升的空间。要完善并严格教师准入制度，特别是在现有教师任职资格标准的基础上，提高教师任职学历标准和品行要求，促使现有教师队伍中未达标教师努力达标，且不再接受未达标者加入教师队伍。
（2）、实施“培训”工程，保证青年教师年年有进
学校把青年教师的培训作为重中之重，充分利用学校的人力、物力、财力，使长远目标与现实要求兼顾起来，把培训、教研、教学融为一体，尽快愈合教师队伍的“断层”，实现平稳过渡。同时，学校还启动青年教师“一二三四五”培训计划，要求做到：一年“结对子”，以师带徒，常规入门；二年“压担子”，大胆执教，工作上路；三年“指路子”，发展优势，形成特色；四年“搭台子”，搭台唱戏，崭露头角；五年“拔尖子”，闯出校门，走向成熟。全员参与，严格考核，鼓励青年教师干一行爱一行，钻一行精一行，做教学“状元”。
（3）、 开展教育科研，促进教师层层攀高
教育界有识之士认为：开展教育科研不仅是提高教育质量的良策，而且是培养学者型教师的明智之举。针对我校教师原来教科研意识淡薄，学校采取了“以点带面，分步推进”的办法，首先在教师队伍中挑选出有较强事业心和责任感并有一定潜力的几位中青年教师，组建起学校教科组，校长亲自任组长，学校通过设置机构，编制人员，建立制度，安排时间，保证了教科研活动的有效开展，教科组成员人人确立课题，坚持每周一次集中理论学习、开展教改实验，积累各种资料，学期末完成课题阶段性小结。经过一年的锻炼实践，教科组成员的理论水平、科研意识和教学能力都得到了较大的提高。
（4）、实施“名师”工程，激励教师人人争先。名师创造名校，名校造就名师。我们把“名师”培养作为队伍发展的最高目标，要求教龄在五年以上的教师朝着“十个一”的目标努力，即：树立一个好形象，练就一流基本功，精通一科教材大纲，掌握一套教育理论，具备一项特长，形成一种独特的教学风格，创出一流的好成绩，总结一套好经验，熟练使用一套电教设备，获得一流的教改成果。以上十项内容促使教师苦练内功，争创名牌，争当骨干，争做带头人，争做科研型教师，争当一位名师。要是实现这一策略，一方面鼓励教师在本职工作中有所作为，争做“名师”；另一方面，对教师政治上关怀、生活上关心、待遇上落实。同时，学校还利用宣传栏对优秀教师进行宣传，扩大他们在社会上的知名度，激励他们在自己的教学岗位上“百尺竿头，更进一步”。
（5）、完善教师退出机制。要在健全和完善教师社会保障的基础上，完善中小学教师退出机制。通过正常的教师引进和退出机制，可以清理出不适应教育教学的工作人员，让愿意从教、有能力从教且热爱教育的优秀人才能够进入教师队伍并长期从教、终身从教。
提高管理水平，完善管理制度，优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质，使优秀人才脱颖而出，获得实惠，从而激发学校的办学活力，力争使一名教师不断进步，按照合格教师→骨干教师→学科带头人→教学名师→教育教学专家”的成长序列前进，努力使学校在课程开发、教育科研、文艺体育、心理健康教育等方面形成特色，最终建成一支优秀的具有创新精神和创新意识的教育科研队伍。
（四）、加强制度建设。
“没有规矩，不成方圆”。学校规章制度是师生员工日常行为的基本规范，是学校实行民主管理、人文管理的基础，对形成个人的自律习惯，建设良好的校园文化，提高学校管理效率有着重要的作用。学校若没有合理的规章制度，学校管理将无从谈起。
学校要不断建立健全各项规章制度：无论是学校的发展纲领，还是教职工的纪律教学约束，抑或是学生管理工作的方方面面，都要求学校领导集体站在一定高度和广度上想问题，既要考虑到制度的科学性、可行性，又要考虑到它的人性化的方面。学校不能管得太死，制度一方面是为了约束人，但另一方面也是为了引导人，只有在以人为本的管理理念指引下，制度的建立和健全才能更具科学性。也只有这样，制度的落实才更可靠。这就要求在管理过程中，加大检查力度，每项工作都要穷其细节，精益求精，努力做到“立事有章，行事有序，凡事有果”。
（五）、推进校园文化建设，改善办学条件，创造良好的育人环境。
要提高学校的管理水平，还要全面推进校园文化建设。校园文化是学校教育的重要组成部分，是深入实施素质教育的重要载体。因此要重点打造“和谐校园”和“文明校园”。从而在促进学校办学条件的改善、促进教师的发展、促进学生的发展方面形成强大的无形力量。
四、总结
教师队伍建设并非朝夕之功，它是一项长期、系统的工程。展望未来，我们任重道远。面对新时期出现的新形势、新情况、新问题，我们将不断反思，查摆问题，及时整改，努力使教师队伍建设再上一个新台阶。
篇三：师资队伍管理
学院师资队伍管理
为建设一支高素质的教师队伍，保证学校教育教学质量，确保学校师资队伍的健康发展，切实推进师资队伍建设，根据《山东省高素质教师队伍建设（2011-2015）》的通知，结合我院实际，特制定有关师资队伍建设和管理的相关规定。
一、师资队伍建设的指导思想和工作目标
我院师资队伍建设的指导思想和工作目标是：以《教育法》、《职业教育法》、《教师法》为依据，以高等职业教育对教师队伍的要求为标准，以全面提高师资队伍素质为目标，以专业梯队建设为核心，以提高教师学历层次、培养教师实践能力和优化教师队伍结构为重点，实施教师学历提升计划、师资培训计划和高层次人才引进计划，着力于专业带头人和骨干教师队伍的培养，建立有利于优秀人才脱颖而出的竞争激励机制，力争经过五年努力，建设一支数量充足、结构合理、专兼结合、素质优良、特色鲜明、适应高等职业教育需要的教师队伍。
二、师资队伍建设的具体要求和措施
（一）加强思想政治工作，把职业道德建设放在师资队伍建设的突出位置。
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，加强教师队伍的思想政治建设，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施终身教育、素质教育的自觉性，促使教师自觉履行《教师法》规定的义务与职责。使教师热爱党、热爱祖国，忠诚于人民的教育事
业，恪守教师职业道德规范，教书育人，为人师表。学院教师考核，职务评聘评、评优奖励等方面，实行“师德”一票否决制。
（二）以专业梯队建设为核心，加强专业带头人和骨干教师队伍的培养。
1、专业梯队建设是学院师资队伍建设的核心，是提高教学质量及学院可持续发展的保障。专业梯队建设以院（部）为单位，院（部）主任是该院（部）专业梯队建设的责任人；每个院（部）设立若干个经学院批准的专业方向，每一专业方向确定一到两名专业带头人，专业带头人是该专业方向的责任人，专业带头人由治学严谨、师德优良、学历高、职称高、在社会上具有一定影响力的教师担任。
2、骨干教师和专业带头人，要求其学术研究、教学水平和实践能力在本地区同行居领先地位。为了达到这一目的，学院可通过设立“优秀中青年教师教学和科研奖励基金”，对取得教学和科研成果，具有创新精神和创新能力的优秀中、青年教师给予奖励，鼓励优秀人才脱颖而出，成为名牌教师。
（三）拓宽教师来源渠道，严把教师入口关，优化教师队伍职务结构，在五年内使教师队伍中具有副教授以上任职资格的人数占专任教师总人数的20—30%。
1、加大人才引进力度，扩大专任教师队伍。今后一个时期，要把引进教师、特别是引进重点专业的青年教师放在优先的位置，努力改变目前我院教师数量不足、结构不合理的状况，并逐步实现“教育法”所规定的教师应占学校教职工总数一半以上、师生比1：18左右的长
期发展目标。新引进的教师以中青年为主，要特别注重引进具有硕士以上学位的人员，并根据专业建设的需要适当引进少量具有高级职称、有一定水平或具有较强实践经验的学科带头人。同时，要完善已出台的引进人才的有关政策和措施，切实落实学院《人才引进管理办法》，保证人才的引进和管理。要用事业吸引人，用感情留住人，用一定的待遇和健全的制度稳住人才。
2、根据重点专业的需要，引进高学历人才，五年内计划引进40人，使高学历人才占师资队伍的比例为35%以上。
3、根据教师队伍现状和开设新专业的要求，按年度有计划地引进教师。
4、引进的新教师实行聘用制。自进校之日起首聘一年，年度考核合格者可继续聘任，三年后可签定中长期聘用合同。
（四）建立和完善教师培养培训制度。
1、要采取相应的政策，如在职称评聘、效益工资、课程酬金等方面向教学第一线倾斜，鼓励教师多上课、上好课，并通过加强师德教育，培养青年教师的敬业精神和责任意识。
2、对新进教师采取以老带新的方式，使新进教师尽快适应教学工作，力争使其一年内基本合格，三年胜任，五年成为教学骨干。
3、在保证每年正常的教师进修深造的同时，学院要制定出师资培养的中常期计划，逐年提高教师培训经费，以用于教师的学历、非学历进修、下基层实践锻炼和岗位技能进修的开支。
4、大力提高教师使用现代教育技术的能力，鼓励和支持教师利用
计算机辅助教学、提高教学的信息化和现代化程度。
（五）学院实施在职教师学历提升计划，鼓励教师在职攻读研究生取得学历或硕士学位。
1、要求40岁以下青年教师攻读硕士学位。专业带头人、系（部）主任根据本专业方向、本系的专业梯队建设规划，提出选派教师攻读 的具体方案。
2、教师攻读研究生取得硕士、博士学位后，晋升职称时优先。
3、在原规定时间内没有达到规定学历的专任教师，应调离教师队伍，安排其他工作，待学历达标后重新上岗。
（六）加强“双师型”教师队伍建设，提高教师实践动手能力。三年内使专业基础课、专业课教师中具有“双师”资格的比例达到50%以上。
1、为鼓励教师取得“双师”资格，学院对取得“双师”型教师在职务聘用时优先考虑。
2、强化专业课教师的技能训练，提高教师的实践能力。教师应能熟练开出本学科教学实训项目，对实训设备能熟练操作运用；对缺乏实践技能的青年教师要有计划的安排到对口单位进行专业实习和技能训练。
（七）开展教学研究和学术交流活动，不断提高教师的教学水平和专业技术水平。
1、切实抓好教研活动。充分发挥老教师的传、帮、带作用。副教授（高讲）、讲师要与年轻教师结对子，制订帮带计划，并在加强
新知识、新技能学习方面起带头作用。
2、坚持听课评课制度。学院领导及教务处长、院（部）主任、教学副主任、教研室主任定期深入课堂听课（包括实验实习课），全面了解教师授课与学生学习的情况。要在教研室之间开展互相听课，相互学习，共同提高的各项教研活动。听课要有计划、有要求、有考核；听课情况要有记录、有总结、有反馈。积极开展观摩教学和优质课选评，大力表彰优秀教师、表彰教学取得显著成绩和有突出贡献的人员。
3、制定奖励政策，鼓励教师积极开展科研、推动学术研究。要求教师积极撰写和发表论文、论著，编写教材和教学辅助材料。支持教师参加社会学术研讨、论文交流活动。
4、支持和鼓励各部门邀请校外知名专家、教授作专题报告、学术报告。落实学术报告会制度和学术年会制度。
（八）保持合理的当量生师比，在五年内使学院学生与专任教师的比例逐步调整为（16—18）：1。
保持合理的当量生师比，要以学院发展为基础，通过新增教师职数和精减行政后勤服务人员职数的办法逐步加以实施，以提高办学的总水平和总效益，实现规模、结构、质量和效益的协调发展。
（九）严格教师考核、聘任和管理，实施院内“高职低聘”、“低职高聘”。
1、根据教师的岗位要求，制定科学、可行、有效的考核指标体系，坚持公开、客观、全面的原则，严格日常考核和学期及年终全面
《教师队伍管理制度》由：创业找项目整理
链接地址：http://www.gjknj.com/duwu/5934.html
转载请保留,谢谢!