篇一：中国传统文化概论1、结合自身理解和体会,谈谈诚信为本的思想
诚信为本的思想，对与我来说，就要求我在待人处事以及日常生活中，需要有诚信在他的心中作为指导，即使看起来再轻易的承诺，也不要轻易就许诺，要结合自身的实际情况，考虑自己是否有这个能力去实现这个诺言，否则，就会造成自己不能取信于人的下场。
一个人，是否有诚信，是不能通过外在的掩盖修饰而欺骗别人的，孔子曾经说过，“父在，观其志，父没，观其行”，就是强调我们的思想和态度是否能不随条件与环境的变化而变化。 诚信，对与一个人来说，是非常重要的。
一个人，做人做事连最起码的诚信都不具有，那这个人是非常失败乃至可悲的，所以孔子说“人而无信，不知其可也”。我认为，诚信是一个人命运的承重轴，没有诚信，那么这个人就不值得信赖，就无法与他人和谐的相处，扩大到全社会，那么一个缺失诚信的社会，必然是秩序混乱、人与人之间冷漠、充满着隔阂和敌意的悲惨的世界，诚信为本的思想，对与我们来说是太重要了，孔子说过，诚信对与一个人的重要性，就相当于“大车无车倪，小车无车厄，其何以行之哉？”
诚信为本的思想，意味着，正直和志诚着两种可贵的品质，是我们人性中最为灿烂的光芒，而只有诚信为本，我们才能获得真正属于我们内心深处的安宁与快乐，为了是诚信为本的思想落实到我们的日常生活之中，言行一致、表里如一就是我们首先要求自己必须能恪守践行的品质。
剩下的，课本p114
篇二：诚信,从我做起
《诚信，从我做起》活动方案
备课时间：8.26
活动主题：诚信，从我做起
活动目的：
1.使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。
2.使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。
活动安排：
1.学生查找社会上有关“不诚信”现象；
2.收集班中社会上诚信的正反例子，对这些例子进行讨论；
3．分班级开展一次讲诚信故事的比赛活动。
4.总结出不诚信的后果以及诚信的意义，给我们带来哪些好处。
活动
活动过程：
第一课时
上课时间：9月10号下一4.1下二4.2
9月 11号上三4.3上四4.4下一4.5下二4.6
一、揭示活动课题
诚信是金。俗话说：是金子总会发光的！一个人有了诚信，他的生命就会闪光。
诚信是真。有时候，幸福围绕在我们周围，可我们常不自知，因为我们需要一双慧眼来把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互融洽，相互真诚。
诚信是美，当代人都追求美，追求外表的华丽，漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。
诚信是德，人们常说：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，而我却要说：诚信也是人与人交往中必不可缺的一种美德。
生活有了诚信才更加灿烂，人生有了诚信才更加迷人。世界因为有了诚信才更加精彩。
二、全班分成小组，布置任务，由各小组搜集各类诚信和不诚信的事例。以及诚信名言。
第二课时
上课时间：9月17号下一4.1下二4.2
9月 18号上三4.3上四4.4下一4.5下二4.6
一、寻找诚信——小记者在行动
在我们生活中，有哪些诚信的人和事？让我们当一回小记者，去采访周围的人，找一找身边的诚信故事。
学生交流。
二、谈谈你对诚信的理解
对于诚信，相信每个人都有自己的理解？那么，同学们又是怎么理解的呢同学讲述“诚信”在自己心中的理解。
三、师总结比赛活动情况，布置下一次课的内容。
第三课时
上课时间：9月24号下一4.1下二4.2
9月 25号上三4.3上四4.4下一4.5下二4.6
一、各小组将对诚信的理解形成文字报告，并推选一名同学到班上进行交流。
二、总结发言：
诚信是与人的利益密切相关的社会准则，是自己立身之本，成才之基。如果说语言是沟通物质外壳的话，那么，诚信就是实现沟通的精神内核。我们大家要明白，要融入社会，就必需学习和领会当代诚信的深刻含义，遵守诚信这个基本的道德准则。
作为新世纪的学生，我们需要做到礼、诚、爱、美。而所有基础便是诚，无诚哪来礼、爱，更谈不上美。通过这次班会的讨论，就是要求我们每个学生，存良善之心于内，践信用之行于外，做到表里如。我们这次进行诚信在我心中的主题班会，对我们的健康成长是有奠基性。
让我们诚实地对待学习，诚实地对待工作，诚实地与人交往，最重要是，能够诚实地面对自己内心，让诚实贯穿们成长全过程。
篇三：理解诚信教学设计
《理解诚信》教学设计
雨樟中学 何荣春
设计思路
畅想天地，激发兴趣→知晓诚信；推进新课→了解诚信在实际生活中的表现培养能力，获得新知→在教师引导下准确理解诚信的含义；感知情感，培养情操→通过理解诚信的重要作用，培养学生树立诚信意识；完美展示→分小组讨论生活中的诚信和不诚信现象，最后完成诚信宣誓，加深学生对诚信的感知。 指导思想与理论依据
以思想品德新课程标准作为指导思想和理论依据，新理念下的思想品德教学强调“以学生为本”。因此，本课设计将以学生为主体，激发学生兴趣，引导学生自主、探究学习，从而提高学生在实际生活中对诚信的认识。
教材分析
一、教材的内容：本课是湘教版七年级思想品德下册第四单元《诚信为本》的第一节，主要内容是初步理解诚信的基本知识，诚信在实际生活中的表现。
二、教材的地位和作用：从教材整体上看，通过本节的学习使学生初步接触和认识到诚信的重要性，为后面学习诚信的价值打下基础。所以它在本单元的学习中起着铺垫作用。
教学目标
【知识目标】
认识诚信，初步了解诚信在生活中的重要性，懂得诚信是一种良好的思想品德。
【能力目标】
使学生能在日常生活中去发现诚信，并愿做一个讲诚信的人。
【情感态度与价值观】
知道“诚信”的重要性，在生活中感悟诚信，体验诚信；
教学重、难点
【教学重点】
认识诚信，初步了解诚信在生活中的重要性
【教学难点】
让学生在日常生活中做到诚信
教学方法
为了使教学具有更强的逻辑性，突出教学重点内容。本节设计是让学生先听故事大致了诚信的重要性，然后用讲授法、讨论法讲解诚信的含义、诚信的重要性及其在生活中的表现，用启发式教学方法来具体讲解本节中的案例，最后在对本节的知识进行完整的学习，以达到更好的教学效果。
学情分析
因为环境的影响，我们的学生对诚实、礼貌、助人为乐等品质比较熟悉，但对诚信的了解不够深入，因此，在本节的教学设计中，我将让同学们接触生活中的诚信现象和不诚信现象，形成正反对比，提高学生判断是非的能力，然后再深入到学生学习生活中的实例，这样便于学生接受本节所学知识。
课时安排：一课时
教具:多媒体
教学参考资料：
“瓜代有期”的视频及其相关资料。
教学过程：
一、导入
“狼来了”的故事，谁来讲讲这个故事？这个故事说明了什么道理？（学生回答）
小结：归根结底，因为小男孩没有诚信导致了羊被狼吃掉。可见，生活中诚信对一个人来说是至关重要的。今天，我们就要来学习一些关于诚信的知识。
二、进入新课
（一）、诚信的含义
答：“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是。信：即是信用、讲信誉、守信义、不虚假。
你知道有关诚信的名言吗？
答：民无信不立——孔子
当老实人，做老实事，说老实话——毛泽东
真诚到永远————海尔著名广告语
（二）、诚信在生活中主要表现在哪几个方面？
表现在：真实不欺，表里如一，信守诺言
1、真实不欺
什么是真实不欺？
答：忠实于事实，即不欺骗他人，不掩盖、夸张事情的真相，始终能够诚实待人。
法律渗透：《民法通则》第四条 民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则。
《合同法》第六条 当事人行使权利、履行义务应当遵循诚实信用原则。
（1）诚信在生活中的作用是什么？
① 从与人交往的角度看,诚信能赢得友谊;
②从商业经营的角度看,诚信能树立起良好的信誉;
③从治理国家的角度看,诚信才能赢得人心
(2)播放“瓜代有期”视频。
问题：你知道“瓜代有期“这个成语吗？
①“瓜代有期”说的是：两人轮流守一地，瓜熟时赴任，来年瓜熟时再派人交接。
②他的寓意是：换人接替的日子到来，今年瓜熟到明年瓜熟之日，一定找人替代，告诉我们就是要有诚信。
③对我们的启示是：我们做人要讲诚信，否则就会失去别人对自己的信任，最终会自己搬石头砸自己的脚。
（3）感悟生活中的诚信现象与不诚信现象。
生活中诚信既是古老的道德范畴，也是令人钦敬的道德品质。你身边发生过
也还存在着不少的不诚信的现象，不诚信会让自己失去他人的信任，形成不良的社会风气，所以诚信是个人，社会都不可缺少的一个重要的道德品质。
(4)讨论：以下做法算不算诚信？为什么？
①当妈妈问你身体可好时，原本生病的你说一切都好。
②面对身患重病的病人，医生和家人称没太大的问题。
③当朋友问你买的书包是否漂亮时，虽然你觉得一般但也说漂亮。
④同学打破了器材，你答应帮他隐瞒，老师问你装作不知道。
答：①②③ 表面上没有坚持真实，但是他们都是为对方考虑，是“善”的，所以，都没有违背诚信原则。故是诚信的。④这样做，损害了集体利益‘没有做到“善”，所以是不讲诚信的。故是不诚信的。
小结：生活中诚信不光是看你说什么，更要看你这么说到底是做了什么。一些善意的谎言也事生活中必不可少的。 诚信的核心是“善”。
（5）地图知识穿插：
2、表里如一
（1）什么是表里如一？
答： 外表和内心一个样。外表与内部一致。指人的言论、行动和思想完全一致。
（2）我们来看一个例子，这个妇女是一个诚信的人吗？为什么？（P60页阅读空间）
答：不是，因为她表里不一，他之所以受到欺骗，是因为他占人便宜，欺骗别人。
3、信守诺言
（1）什么是信守诺言？
答：要说到做到，不能只说不做，对别人许下的承诺，一定要争取兑现。
（2）让我们一起看一则小故事，共同感受一下诚信的巨大魅力。
有位11岁的美国男孩在踢足球的时候，一不小心踢碎了邻居家的玻璃，人家问他要12.5美元赔偿，可是这个男孩儿没有，就去问他父亲借，他父亲说：“12.5美元借给你，一年后还我”。从此，这位男孩儿就开始利用假期打工，经过半年的努力，这位男孩儿终于挣足了钱还给了父亲。这个男孩儿后来就是美国的总统——里根。
谈谈你的感想？
小结：诚信的人格力量是巨大的，她足以震撼我们的心灵。所以诚信无论对于自己还是对于他人都是一种责任，一个讲诚信的人，就应该是一个负责的人，而一个负责的人，才能算得上是一个讲诚信的人。
三、课堂小结
这节课我们一起去感悟了我们身边的诚信现象，也发现了许多不诚信的事情，同时还初步了解诚信在生活中的三个表现。希望同学们都能做一个讲诚信的人，最后我们一起再次感悟诚信。诚信宣誓：知之为知之，不知为不知；以诚信换取诚信；以诚信获得成功；用诚信开启知识之窗；用诚信鼓起上进之帆，我诚信，我光荣；我诚信，我成功；我要做21世纪，讲诚信的人。宣誓人：XXX
四、课堂练习
1、真实不欺就是指要忠于事实，即（ B ）
A、不欺骗他人，无论在什么场合下都不说与事实不符的话
B、不欺骗他人， 不掩盖夸张事实的真相，始终能够诚实待人
C、不欺骗自己，随时随地想方设法告诉别人自己是如何真诚
D、不欺骗自己，脚踏实地做好每一件事而不夸耀自己的功劳
2、我们说，讲究诚信就不要（ C）
A、忠于事实，不欺骗他人 B、不欺骗自我，做到表里如一
C、随意对别人许下诺言而不信守承诺D、从身边的小事做起
《谈谈你对诚信的理解》由：创业找项目整理
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