篇一：青年教师成长方案
白泥小学青年教师专业成长
引
领
方
案
2014年3月 日 1
白泥小学青年教师专业成长引领方案
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教
师”。国家要进步，民族要振兴，教师是关键。学校要发展，离不开高素质的教师队伍。新形势下的教育环境更是对教师提出了许多更新更高的要求。为了促进青年教师尽快成长，促进优秀教师脱颖而出，为了实现学校师资力量的整体优化，建设一支高素质、创新型的教师队伍，推动学校又好又快发展，本着“以人为本，促进发展”的宗旨，结合我校实际情况，制定本方案。
一、组织机构
1、设立青年教师专业成长领导办公室，下设小组
长具体负责各项工作的实施
校长：熊剑鸣
小组长：
教学教研组：周秋
教育技术应用组 ：罗智文
文娱生活组 ：杨敏
组织协调组：陈晓清
师德师风培训组：罗武
成 员：全校三十五周岁以下在职专任教师
二、目标
采用“搭台子、探路子、创牌子、结对子、压担
子”的方式，专业引领与自我提高相结合，力争用2—3年的时间，我校青年教师均能胜任相应的教育教学工作，成为学科教学的中坚力量，从中涌现出一批市级教坛新秀、骨干教师、学科带头人等有一定影响力的创新型教师，从而带动学校师资力量的整体优化，推动学校教育教学质量的全面提高。同时，借助该平台，加强学校青年教师间的交流，相互间取长补短，达到整体共同提高的目的。
三、实施计划
第一阶段：组织起草青年教师管理规程
第二阶段：具体实施
1、创设学习氛围，培养学习意识
（1）、师德方面：
青年教师要加强教育学、心理学的学习与提高，
自觉以《中小学教师职业道德行为规范》为标准，以模范教师为榜样，严格要求自己，加强自身的师德修养，使自己成为教书育人、家长信赖、学生爱戴、治学严谨、教风学风端正，具有团结协作和改革创新精
神的优秀教师。定期撰写师德心得体会。要求他们坚定思想信念，要以高尚师德情操、广博文化知识、精湛教学技能为目标，加强学习以促进自我提高。
（2）、教学方面
①、青年教师应主动自主学习，每学期，在完成
大纲要求的课程内容后，要求理科教师都要做大量的习题，尤其是毕业班复习题。这样青年教师才能尽可能快地熟悉业务，把握方向，少走弯路。文科教师读几本好书，写学习心得，也做一定量的毕业班复习题。每学期学校组织青年教师举行解题竞赛等活动。使新教师的业务能力得到磨练，事业心、进取心得到加强；使青年教师的使命感、忧患意识得到提升。
②、加强现代教育理论的学习与教育观念的更新，不断提高自身的专业理论水平，并自觉运用上述理论指导自己的教育教学实践。每学期至少订阅一份与自己所教学科相符的书刊杂志，精读一部教育专著，独立撰写读书笔记。加强现代教育技术的理论学习和实践操作，能熟练掌握综合运用多媒体教学手段的能力，每学期多数青年教师应至少自制两个优秀的教学课件、编写完成该学期本学科学案、组织一次具有个人特色的专业知识讲座。要有创新意识，形成一定的影响力。在此过程中相互学习，自觉充实完善自己。
③、积极参加各级各类教学技能竞赛，力争每学期我校青年教师在各级各类教学技能竞赛中有获奖者。
④、开展师徒结对活动。领导组聘请本校（若条件允许，也可聘请外校名师和其他教育机构的专家）一线骨干教师与青年教师结对子，有针对性地加强个别指导。指导教师要根据培养对象的不同情况制定相应的培养计划，并从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计 、课后反思等环节进行随时对话、跟踪听课、及时反馈。培养对象要自觉主动拜师学艺，每月向指导教师汇报自己研习情况并接受指导。
⑤、学校努力为青年教师提供良好的专业成长条件，优先选派他们参加各级各类交流、培训、进修，不定期组织到外校考察学习。
（3）、教科研方面
①、每个青年教师要结合自己的教育教学实践工作，尽量争取让青年教师承担科研课题，开展教育教学研究（课题可以独立进行，也可集体合作），科研过程与结果要有学习和推广价值，工作过程中要写出阶段性总结，结束时要有终结性论文报告。
②、积极进行教学反思，适时进行经验总结，积极主动认真撰写论文，每学期要独立撰写至少一篇教
篇二：青年教师成长记录
赵国华
一、前言
在素质教育如火如荼、新课改日新月异的今天，承载民族教育无上荣光的我们，正面临着前所未有的机遇和挑战。教师不仅是一种职业，更是一种专业；教师专业化发展是摆在我们面前的一项重要任务，教师专业化发展的重点不在于学习专业知识，而在于提高专业能力和专业素养。教师专业化发展也是教师自我认识，提升自我价值的过程。 世人为何把教师比作“园丁”。那是交给你一把五颜六色的种子，而后期待你将一畦畦青涩的幼苗培养成一棵棵支撑人类未来理想的参天大树。于是，我把属于自己的绿色收拢起来，松土、除草、施肥、灌溉，用自己的全部智慧去耕耘。一天天，一年年，快乐与枯燥为伍，青春与单调结伴，理想与寂寞同行，我在耐心的等待，等待那绚烂多彩的夏天和果实累累的秋天。
二、基本情况
三、三年发展规划书
参加工作已经四年了，以前总是很迷茫，不知自己往哪个方向前进，总觉得把两个班的教学成绩拿出来就好。现在发现自己的想法太片面了。其实很多东西都要自己去挖掘，自己去把握，自己去巩固，自己去丰富的。很多东西虽然目前看起来离自己不着边际，但自己真的有心学，是可以把自己与那些论文、赛课衔接起来的。“年轻就是资本”，通过自身的不断实践，我想自己是可以向“智慧性”教师和“科研性”教师前进的。现欲做自己以下的成长发展规划：
第一年（2010 -2011）明确自我发展目标，实现角色转变 明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应中学工作环境，实现从学生到教师的角色转变。 1.加强理论学习，多阅读本专业的书籍，比如《中学语文教学设计》《新世纪中学》《语文课程标准》以及其他有关的书籍。每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的理论水平及时做好笔记和摘抄等等。 2.听课我觉得是自己进步最快的途径。要多听课，学习他人的教学长处。
3．课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要积极争取上公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。
4．经常反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总结实践，升华经验；也可以发现自身的不足，渴求新知。
篇三：青年教师成长感悟
尊敬的各位领导，老师们：
大家好！首先，我要感谢学校给我这次机会，和大家分享这半年来我成长的感受。
来到 ，我有幸成为 老师的徒弟。作为一名新教师，虽然在培训学校教过几年课，对讲台并不是很陌生，但是面对70多个孩子，第一次上课的时候就出现了许多的问题。我和师傅说，看你上课挺轻松的，可自己站在讲台上时，怎么完全不一样呢？以前的经验化归为零，我开始从头学起。师傅特别的谦虚温和，非常尽心的事无巨细的帮助我。每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助。在听师傅的课的过程中我也有很大收获，扎实的教学功底、先进的教学理念，多样的教学手段，使我受益匪浅。每次听课，我都认真做好笔记 ，课后和师傅一起交流听课的体会。师傅还会结合教学内容手把手地教我如何评价学生，如何控制课堂秩序，如何抓住她讲课中的闪光点。等我上课时，再指导我把她传授的经验或方法运用到教学中。在这样反反复复的过程中，我对教学逐渐有了清晰的认识。
在师傅的帮助下，我逐步的成长起来。学校组织的数学素质赛中，在师傅和 成长感悟 同组老师的帮助下，有幸代表学校参加区组织的数学素质赛，不光使我得到一个学习、反思的宝贵机会，更为我提供了一个开阔眼界、认识和提升自我的平台。师傅虽然也要参赛，但无论多忙，她都会放下自己的事情来帮我答疑解惑。比赛前一晚，甄主任连饭也顾不上吃地帮我改说课稿，一直到晚上十一点。领导们的帮助和付出让我非常感动，深深感受到这个大家庭的温暖。 作为徒弟，我诚挚地感谢师傅和老教师们对我的帮助，也感谢学校为我提供了这个学习成长的平台。今后，我会继续努力，虚心地向师傅、向大家多学习，多请教，将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力争取在工作中更快地成长，不辜负学校和家长的期望！
2015年10月
《青年教师成长》由：创业找项目整理
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