• 当前位置:创业找项目 > 范文大全 > 远程培训工作总结
  • 远程培训工作总结

  • 来源:创业找项目
  • 时间:2018-05-06
  • 移动端:远程培训工作总结
  • 篇一:远程培训工作总结

    通过学习《小学数学“数与计数制”的教学研究与案列评析》后,对我启发最大的是专题中谈到了自然数的产生以及发展过程,让我收获很大。我们知道在自然数的产生和发展过程中,十进制计数法的发明具有里程碑的意义,它对于推动整个社会的发展都起到了重要的作用。

    专题中讲到“1000以内数的认识”,对我启发很深,特别是在学生认识100的基础上第一次认识比百还大的数的这个环节。我发现由于表示大数的核心思想是位值制,位值制的产生把数的表示方法统一起来才使数学的发展成为一种可能,它在数学的发展中具有重要作用,在小学阶段帮助学生理解位值制是引导学生学好数学的关键一步。

    我在教学中发现,其实学生对“大约”、“差不多”等估计的事情经验不足,而对一个一个准确地数却又着丰富的生活经验,所以很多孩子就开始一个一个地数。在这个过程中,学生对数,特别是对较大的数有力切实的亲身体验,逐步体会到,这样大的数,一个一个地数是很麻烦的,一组一组地数就会简单一些,产生了数大数方法的需要。专题讲课中,老师特意让学生想象1000个人有多少?1000朵花有多少?1000块糖、1000个图钉等这些学生熟悉的身边事物,可能学生从没想过1000个会是多少呢?但是,通过收听专题讲座后,老师的直观演示,使得1000个数变得真切、形象起来,加深了学生对1000的理解,同时也培养了学生的数感。

    讲课中老师结合学生自身具体、有趣的事物,让学生感受数的大小,形成数的表象,将数感的培养体现在数学教学过程中,这对我以后的教学指明了方向,使我对数与计数制有了全新的认识和感悟。

    篇二:远程培训工作总结

    远程培训工作总结 2012年江西省农村幼儿园教师专题远程培训, 带我走进了自己的网络教室,走近了名师,走近了先进的教育理念,也为迫切需要自我提高的教师们提供了最佳的学习方式和学习机会。通过在网上听专家讲座,与各位同仁探讨教育教学中的问题,使我获益匪浅。同时对专家的精彩讲课和辅导老师对我们的帮助充满了感激。通过学习,我再次感受到国家对学前教育的重视程度,同时也明白了当代我国学前教育面临的机遇与挑战。也让从事幼教工作的我有了更一步的认识,在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去对待。 现将这次远程培训学习收获总结如下:

    一、在这次培训中我聆听了许多教授专家的讲座,每一场讲座都好比一份美味大餐,既学习了很多理论知识,也获得了很多新的理念。专家们的报告,内容既深刻独到又通俗易懂、既旁证博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼,享受了一顿丰盛的精神大餐。

    二、与学员交流,让自己得到提升

    学员的教育教学事例、教学设计、帖子,风趣幽默,智慧亲和,精彩纷呈,让我折服。我每一次登陆,都要去看看学员的帖子、班级推荐的文章等。我惊奇地发现学员们都结合自己的教学实际谈心得体会,每一个话题都会引发学员的热议,我从中收获了不少。在论坛中大家各抒己见,使我有了更宽阔的视野,收获更高的教学技能。因此这此培训不仅是学员共同交流研讨的平台,也是自我提升的平台。我

    将把自己学到的、感悟到的应用于实践,只有这样才能让自己的工作更加得心应手,使教学效果更上新台阶。

    三、培训促进我的专业发展,让我不断成长

    这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训,带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问,同时又是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高。因此,我对自己的教学有了新的要求:

    1、转变教师的角色地位。新课标倡导“以学生为主体,教师为主导”的新理念。面对新课程,教师首先要转变角色,确认自己在新课程教学中的身份和地位,在新课程中教师是课堂教学中幼儿学习活动的组织者、指导者、参与者。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上,更强调学生的学习过程与方法,并增强了对幼儿情感、态度与价值观的培养。这就要求教师不能再只重视知识的传授,更要肩负起培养人的重任。教师不再是幼儿的主宰,教师和幼儿是两个平等的团体,在幼儿获得知识的过程中,教师只是激励人、引导者,为幼儿的学习提供支持、帮助、辅导,帮助幼儿了解自己的特长、潜能,为幼儿的发展提供指导。

    2、重视幼儿参与式教学。听了教授的讲座,我更进一步体会到了参与式教学的重要性。没有幼儿积极参与的课堂,谈不上是发展的课堂、有生命的课堂。尤其在新课程实施以来,新课标增强了知识的实用性,提高了幼儿的参与度,充分体现了以幼儿发展为本的精神。因为只有在一个开放的、活跃的师生间的活动内容中,教师才能开展

    丰富的教学内容,教师的教才是为了幼儿学生的学而服务,幼儿的学习过程才能促进教学教学内容的达成。而教师组织活动的能力对于课堂参与式教学有着重大的意义,因此,在教学中,多创造互动机会,让幼儿与幼儿互动,教师与幼儿互动,激发幼儿学习兴趣,提高学习效率。

    3、改变对幼儿的评价观念。 新课标改变了以往单一的学业成绩的评价方式,倡导评价目标多元化和评价方式的多样化,坚持终结性评价与过程性评价相结合、幼儿自评互评与他人评价相结合,努力将评价贯穿于幼儿学习的全过程。并且新课程提倡课堂自主、探究、合作学习,这就要求教师评价语言要多样化,要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中,想方设法地激发幼儿潜在的能力,充分的调动幼儿的积极性,让幼儿通过自身的活动,充实教学内容,丰富教学形式,真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学,让幼儿真正成为学习的主人。

    4、终身学习,不断充电。通过学习和反思,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦担由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给孩子一碗水你必须有一桶水,而且现在的一桶水已经不能满足需求,我们要给孩子们注入源头活水,这就需要我们不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验记录下来。在整理中思考,在行动中研

    究,这将是我今后所追求的目标。同时教师要成为研究者,就要不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究,即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。

    这次的学习让我如沐春雨,使我明白了许多。为我今后的工作奠定了实战基础,我会借鉴老师们的经验,理论联系实际,针对我的孩子们因材施教。

    篇三:2013年远程培训工作总结 学校

    顺平县教育局

    2013年中小学幼儿园教师全员远程培训工作总结

    一、基本情况

    这次全员远程培训,教师进修学校组织本县中小学幼儿园教师2076人报名参训,注册1980人,分为32个班参训,1860人培训合格。此次培训中,进修学校共选派22人承担班级辅导员工作。

    二、培训及辅导工作开展情况

    本次培训时间跨度长,牵涉的部门多,学习形式新颖,工作难度较大。教师进修学校经过多方努力,较圆满完成了培训任务,以下几点是我们工作取得良好成绩的经验:

    1.领导高度重视

    接到省市培训通知后,教育局立即召开会议,部署培训工作,工作人员迅速进入状态。培训期间进修学校校长李雪花多次督促、指导培训工作。注重过程监督。学校安排副校长杨瑞良和教导处李孟华老师进行培训管理。领导的高度重视是我们出色完成这次培训工作的先决条件。

    2.工作人员具有吃苦和开创精神

    远程培训辅导对我校教师来说已然不陌生,老师们网上学习操作程序和组织方法也都比较熟悉,但是在培训开始之前,老师们还是自己先进行了学习,然后才指导学员学习,这不仅增加了老师们的工作量,但是老师们任劳任怨,及时有效地指导督促学员自觉学习。各科辅导教师个个认真细致,看到尚未开始学习的学员或是两天没有数据更新的学员,就打电话过去,亲切和谐的谈话令学员感动,学习时间、留言、资源、日志、作业等数字很快刷新;学员的话题讨论还没开始或是暂停,班级公告或者qq群里就会留下温馨提醒。正是这些管理员和辅导老师的辛勤工作,我县的远程培训工作才取得了实效,各班的培训学习都按部就班地进行,圆满完成培训任务。

    3.巧妙安排,设备时间充分保障

    针对我县此次远程培训参加人员多,班级数量大的情况,进修学校尽全力安排给每名辅导教师办公电脑,并且要求参与辅导工作的教师要保障辅导时间,确保完成培训辅导任务。

    虽然我们完成了本年度全员远程培训任务,但是培训中的不足之处还是值得我们注意:

    1.极少数教师对参加全员培训学习的重要性认识不够,有一小部分教师没有注册学习,注册的教师中仍有120人没有学习,还有些注册的教师参与、交流的意识还不够强,只要学够了分数就不再学习,个别参训教师找人代替挂机或者用挂机软件,敷衍了事,复制抄袭,流于形式。

    2.少数老教师对网上学习的培训教育模式不适应,对网络教育平台操作不熟练。

    3.在培训的同时发现有的学校电脑的配置较低、远程管理维护落后,有的学校甚至不能为本校教师远程学习提供电脑、网络支持,这都制约和影响了远程培训工作的质量与效果。

    4.2013年我县有399参加国培计划的学习,按照上级要求,这399人就可以不参加本年的全员培训了,但是因为国培计划的人员选定不是我校负责,所以出现参加了国培的教师也要参加全员培训的情况,无形之中就增加了参训教师的负担。

    三、下一步设想

    做好远程培训宣传工作,使全县中小学教师认识到教师专业发展的重要性,认识到参加全员培训的重要性;认真学习省市远程培训实施方案,加强各中小学管理员及辅导员的培训学习工作,提高服务意识;督促计算机设备陈旧的学校更新设备,加强远程教育设备及维护和管理工作,加强计算机操作技术培训工作力度;逐步扩大范围,力争今年参训率有所提高。

    远程培训已经进行四年,已成为我县中小学教师继续教育的主要

    途径和教师学习最重要的平台,使我县教师培训工作驶入高速发展的快车道。我们要不断地总结经验,并积极探索远程培训与机构培训、校本培训的互联互通,把各种培训形式和培训内容融会贯通,逐步形成具有我县特色的现代、高效的培训模式和运行机制,在不断提高我县教师整体素质的同时,为全县新一轮中小学教师全员培训做出应有的贡献。

    顺平县教师进修学校

    2014年3月


    远程培训工作总结》由:创业找项目整理
    链接地址:http://www.gjknj.com/duwu/4332.html
    转载请保留,谢谢!
  • 下一篇:初三班主任工作计划