篇一：教师职业道德修养考试 试题库
1、
坚持（）压倒一切，争取处理改革发展
A 稳定 B 改革 C 经济建设 D 人民的利益
本题答案： A B C D 正确答案：A
2、
职业道德行为的最大特点是自觉性和（ ）。
A. 终身性B.习惯性C.多变性D.稳定性
本题答案： A B C D 正确答案：B
3、
职业道德总是通过一定的（ ）体现出来的。
A. 实际操作B.个人意愿C.文化水平D.职业技能
本题答案： A B C D 正确答案：D
4、
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高 ( )的使命。
A 公民素质
B 公民思想道德素质
C 公民科学文化素质
D 民族素质
本题答案： A B C D 正确答案：D
5、
教师语言文明的表现应该是( )。
A. 不骂学生B．口若悬河
C．说普通话D．规范、准确，有激励和启发性等
本题答案： A B C D 正确答案：D
6、
人的苦乐问题，实质上是幸福观问题、价值观问题。
本题答案： 对错 正确答案：对
7、
道德和法都是调整人们行为的( )。
A. 规范 B．规定 C．原则 D．准则
本题答案： A B C D 正确答案：D
8、
所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（ ）
A 社会舆-论决定的
B 教师的工作对象决定的
C 法律法规决定的
D 传统习俗决定的
本题答案： A B C D 正确答案：B
9、
为帮助接受义务教育的贫困生就学，国家的措施是（ ）
A、为其免去全部费用
B、为其免去杂费
C、减少杂费
D、设立助学金
本题答案： A B C D 正确答案：D
10、
思想品德形成的基础是()
A 道德认识
B 活动和交往
C 道德情感
D 道德意志
本题答案： A B C D 正确答案：B
11、
教师批改作业应该做到（ ）
A 可批可不批
B 部分批改
C 面批
D 全批全改，能做到部分学生面批
本题答案： A B C D 正确答案：D
12、
当今教师在教学中提倡反思性教学，是古代先贤什么行为在当代的延伸（ ）。
A 诲人不倦
B 反躬自省
C 教学相长
D 为人师表
本题答案： A B C D 正确答案：B
13、
教师最可宝贵的品质是（ ）。
A 爱心
B 耐性
C 细心
D 宽容
本题答案： A B C D 正确答案：A
14、
义务教育法规定，适龄少年儿童的父母或者其他监护人承担“必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育”的义务。
本题答案： 对错 正确答案：对
15、
国家建立教师()制度，对合格教师颁布资格证书。
A 资格考核 B 身份考核 C 工作考核 D 等级考核
本题答案： A B C D 正确答案：A
16、
教师在面对压力的情况下，仍然能保持健康而稳定的心态，这是其（ ）特点发挥了重要作用。
A、智力
B、意志
C、心理
D、人格
本题答案： A B C D 正确答案：B
17、
某校高中班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后，当即将手机收过来，放在讲台前砸烂，然后丢进了垃圾桶。
针对没收、砸毁手机这一行为，说法不当的是（ ）
A 能起到一劳永逸的效果
B 伤害了学生的自尊意识
C 影响学生健康人格的形成
D 会给未成年心灵种下暴力的种子
本题答案： A B C D 正确答案：A
18、
教育行政部门应当在接到教师申诉的 ( ) 内，作出处理。
A 三个月
B 4 5日
C 30日
D 5日
本题答案： A B C D 正确答案：C
19、
师生关系是学校教育中的()关系。
A. 重要 B．首要 C．主要 D．紧要
本题答案： A B C D 正确答案：C
20、
传统教育学的创始者是( )
A 杜威
B 孔子
C 夸美纽斯
D 赫尔巴特
本题答案： A B C D 正确答案：D
21、
一个民族进步的灵魂，国家兴旺发达的不竭动力是（ ）
A 发展B 创新C 教育D 人才
本题答案： A B C D 正确答案：B
22、
衡量教师的价值只能把升学率作为标准。
本题答案： 对错 正确答案：错
23、
要保持爱的道德价值，使它发挥更大的教育功能，就必须保持爱的理智性和爱的纯洁性。
本题答案： 对错 正确答案：对
24、
教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（ ）
A 符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则。
B 违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定。
C 体现教师勤奋敬业认真负责精神。
D 没有侵犯学生的休息权
本题答案： A B C D 正确答案：B
25、
良好的师生关系对教师自身发展会产生主要影响。
本题答案： 对错 正确答案：对
26、
一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”，结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据来时，老师举起手中的选票：“这就是证据！”
从其他学生角度来说，（ ）
A 能起到杀一儆百的作用，杜绝此类事件的发生
B 不利于培养学生正确的价值观
C 可以效仿老师的方法处理类似问题
D 能培养学生正确的价值观
本题答案： A B C D 正确答案：B
27、
教师作为人的幸福和作为职业人的幸福，具有互存互为的关系，对两者的相互联系和影响是不可忽视的。
本题答案： 对错 正确答案：对
28、
任何社会为培养人才选择教师时，不仅注意学识才能，而且更加注意是否有良好的( )。
A. 道德 B．德行 C．仁德 D．素质
本题答案： A B C D 正确答案：C
29、
对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（ ）予以保障。
A 国家
B 社会
C 学校
D 人民政府
本题答案： A B C D 正确答案：D
30、
教师要尊重学生，平等地对待学生，为学生提供平等的表现、创造和成功的机会，对学生的态度不同可根据学生的家庭状况而定。
本题答案： 对错 正确答案：错
31、
只有心理健康的老师才能培养出健康的学生
本题答案： 对错 正确答案：对
32、
廉洁从教是对教师品行和作风方面的道德要求，是教师高尚情操的具体体现。 本题答案： 对错 正确答案：对
33、
良好的人际关系包括助人为乐，与人为善，有好人缘，保持心情愉快。
篇二：教师职业道德修养新论
《教师职业道德修养新论》
一、名词解释
1、 关键能力：指一个人的意志品质、心理承受能力、合作能力、公关能力等非技术性的职 业素质。
2、 职业道德：就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情 操与道德品质的总和。
3、 教师职业道德：也叫师德，是职业道德在教育领域中的具体体现，是教师在其职业生活 中所应遵守的行为规范和行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
4、 慎独：是一种自我反省、自我监督、自我评价的修养方法，也是道德修养的最高境界。
5、 教师职业形象：是指教师在人民教育的事业中，根据国家、社会和教师职业的基本要求， 内在的精神与外在的言行举止达到高度完美和谐的统一的形象。
6、 教师教学语言：教师在课堂上授课时用的用语，但不仅局限于课堂上，还包括在校园内， 在身为教师职业角色时的任何其它场所的用语，也可以称为教师职业口语。
7、 教师职业道德评价：是教育管理者及教师按照一定的职业标准，对教师的职业行为所作 的善恶性质及程度的评价判断。
8、 发展性师德评价：是以促进教师道德发展为目的，依据目标，重视过程，及时反馈，促 进发展，提升个性品质的形成性评价。
9、 组织评价：是师德评价领导小组，教育督导或上级行政教育部门等，依据评价标准对教 师职业道德发展进行的价值判断。
10、 问卷评价法：也称问卷法，一般程序是设计评分问卷，选择评价对象，分发问卷， 回收和整理问卷，对问卷结果进行统计和综合分析。
二、简答题
1 、什么是职业
答：就是在社会分工和生产内部分工的基础上，人们长期从事的具有专门性业务和特定职责，以此作为主要生活来源的社会活动。
2 、各种职业的共同特征是什么
答：①经济性；②社会性；③专业性和技术性。
3 、什么是职业道德
答：就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。
4 、职业道德的社会作用有哪些
答：①调节职业生活中从业人员内部以及从业人员与服务对象之间的关系；②维护和提高本行业的信誉，促进本行业的发展；③影响全社会的道德水平。
5 、职业道德特点有哪些
答：①职业范围的特定性②历史文化的继承性；③表达形式的多样性；④职业规范的稳定性 6 、什么是教师职业道德
答：也叫师德，是职业道德在教育领域中的具体体现，是教师在其职业生活中所应遵守的行为规范和行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
7 、教师职业道德的价值有哪些
答：道义价值、教育价值、文化价值。
8 、教师职业道德对教育过程的调节作用表现哪些方面
答：师生关系、同事关系、教师与领导关系。
9 、教师职业道德对社会道德的促进作用有哪些
答：教师不仅是学生道德的启蒙者，而且还是全民道德的促进者，对社会道德起着示范作用。一方面，教师作为一种特殊职业，其道德行为直接对全社会产生示范作用；另一方面，教师通过个人的道德品质去影响自己的家庭、朋友和学生家长。
10 、简述教师职业劳动的特殊性
答：①教师劳动目的和成果的特定性；②教师劳动的复杂性和创造性；③教师劳动的示范性。 11 、教师的劳动有哪些复杂性
答：①教育对象的千差万别；②影响学生发展因素多种多样；③劳动过程的时间与空间广阔。 12 、与其他职业道德相比教师道德有哪些特点
答：①教师职业道德具有更高层次的要求；②教师职业道德有更强烈的典范作用；③教师职业道德具有更深远的社会影响。
13 、当好学生心理保健者这一角色，教师应该在哪些方面做出努力
答：①帮助学生客观地认识自己，鼓励学生进行自我教育、自我提高、自我控制，有意识地培养学生的心理素质；②创造一种谅解和宽容的氛围，使学生能够把心理上的苦闷和烦恼表达出来；③关注每个年龄段的学生容易出现的心理问题，及时预防，提出相应对策以解决学生的心理困惑。
14 、教育从传统教育向现代教育的转变表现在哪几方面
答：①师德教育的创新；②师生关系的创新；③师德评价的创新。
15 、师生关系的重要性有哪些
答：师生关系是学校人际关系中最基本的关系，也是教育中“最积极”、“最活跃”、“最能动”的人际关系，一切教育中的知识传递、情感陶冶、人格培养、隐形和显性的教育效果都是基于师生关系而形成的。
16 、中国传统教师理论给我们哪些启示
答：①学习观：自我反省、总结提高；②学生观：师生关系的建好建立；③师德观：社会责任感和历史使命感。
17 、什么是教师职业道德修养
答：教师按照其职业道德基本原则和规范，在教育活动中所进行的自我教育、改造、完善，使自己形成良好的职业道德品质和达到一定的职业道德境界。
18 、教师职业道德修养的意义有哪些
答：①师德是教师人格魅力之所在；②师德是影响学生人格形成的重要因素；③师德是教师职业生涯的发展动力。
19 师德修养的基本任务有哪些
答：是落实自己职业行为符合教师职业道德规范的要求。①培养师德情感；②进行道德认知；③锻炼师德意志；④养成道德习性。
20 、教师职业道德修养的基本途径有哪些
答：①学会学习：学会做事与做人；②学会反思：自我反思、多维反思、记忆反思。 21 、如何发挥理性反思在提高教师职业道德修养方面的有效性
答：①大胆面对自己、了解自己、每日自我反思总结；②多实践、多了解事物本质，以正反两面、多面进行分析与反思；③定期写自己的感悟、分析与反思，面对历史，总结现在，放眼未来。
22 、什么是心理健康
答：指个体心理在本身及环境条件许可范围内所能达到的最佳功能状态，但不是十全十美的绝对状态。
23 、教师心理健康的标准有哪些
答：①能够积极乐观的面对事实；②具有能够胜任教学工作的认知能力，有独创性；③有较合理的解决工作和生活中的困难和挫折；④有健全的人格、人际交往和谐，积极多于消极。 24 、如何发挥历练磨难、增强意志力在提升道德修养方面的催化剂作用
答：勇敢的面对困难，把每一次困难都当做磨砺的机会，当做自我成长必经的台阶，以乐观的态度接受它，找到解决困难的途径，并学会把经验积累下来，从而使自己的师德修养走上新的境界，从现实人格迈向理想人格。
25 、职业教育阶段学生心理特征主要表现在哪几个方面
答：①自我意识增强，但具有片面性和幼稚性；②情绪情感丰富、强烈，但欠成熟、稳定；③性意识萌芽并发展，但心理还不成熟。
26 、请列出教师仪表形象的总体要求
答：①简洁：干净整洁；②端庄：落落大方；③素雅：得体不矫饰。
27 、请列出教师仪表形象基本规范
答：一般规则：总体上讲究TOP原则，同时注意三点：①性别与年龄；②形体特点；③肤色特点。三大禁忌：①忌脏、乱、破；②忌过分暴露；③忌短小和紧身
28、请列出教师着装的TOP 原则的内容
答：T：time（时间）、O：occasion（场合）、P：place（地点）指服装仪表要因时间、地点和场合的变化而相应的调整，这是世界通行的着装最基本的原则。
29 、什么是教师职业形象
答：指教师在人民教育的事业中，根据国家、社会和教师职业的基本要求，内在的精神与外在的言行举止达到高度完美和谐的统一的形象。
30 、简述教师职业形象的职业化和个性化的关系
答：①职业化是个性化的基础和根本要求；②个性化是职业化的核心和提升；③职业化与个性化要统一。
31 、教师的态势语言的基本要求是什么
答：①神情自然生动（自然放松、专注入神、友善慈爱）；②动作标准优美（动作标准、动作少而精、动作要检点）。
32 、教师教学语言基本规范具体是什么
答：（1）职业规范用语：①讲普通话要标准；②讲现代话要合时宜；③用语文明礼貌；④语言浅显、形象、易懂。（2）语调悦耳：①语音适度；②语速适中；③发音清晰。（3）语言内容三大禁忌：①忌粗口与训斥；②忌侮辱与讽刺；③忌妄言与乱言。
33 、什么是教师职业道德评价
答：是教育管理者及教师按照一定的职业标准，对教师的职业行为所作的善恶性质及程度的评价判断。
34 、现行教师职业道德评价机制急待解决的问题有哪些
答：①评价内容泛化；②目标功利化；③标准统一化；④动力单向化。
35 、什么是发展性师德评价
答：是以促进教师道德发展为目的，依据目标，重视过程，及时反馈，促进发展，提升个性品质的形成性评价。
36 、发展性师德评价的实质有哪些
答：是把教师道德品质的评价从传统的单纯监督手段转变为促进教师个人人格和品质发展的手段，从简单的鉴定、选拔手段提升为集激励、引导和教育为一体的教育活动，从而引导教师自我规划、反思、不断完善业务行为，提升道德素养，实现真正意义上的全面发展。 37 、发挥发展性师德评价的优势，对教师进修评价时要力求体现哪些方面
答：①充分发挥教师的主体性，促使教师积极主动地参与评价；②立足师德的共性标准，尊
重教师的个性发展；③促进教师道德建设与校园文化建设的和谐发展。
38 、普通教育教师职业道德评价内容有哪些
答：①遵纪守法、爱岗敬业、教书育人和为人师表；②关心爱护全体学生；③树立良好学风，刻苦钻研业务；④语言规范健康，举止文明礼貌，作风正派，注重身教。
39 、职业教育教师职业道德评价内容有哪些
答：爱国守法、敬业尽职、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
40 、教师职业道德评价方法主要有哪几种
答：民主评议法、小组评议法、问卷评价法、访谈评价法、综合评价法。
41 、什么是组织评价 答：是师德评价领导小组，教育督导或上级行政教育部门等，依据评价标准对教师职业道德发展进行的价值判断。
42 、什么是民主评议法 答：是师德评价常用的方法，主要是通过教师自我评价、民主评价和组织考核，检查和评价教师学期或年度工作在职业道德、职业规范、实践教书育人活动中所发挥的作用和取得的成绩，通过评议加强对教师队伍进行经常性教育、管理和监督的有效方法，实现教师队伍综合素质提高的重要措施。
43 、什么是小组评议法
答：是以教研为单位开展教师职业道德评议，是自评互评的结合，评议意见通报评议对象并上报。
44 、什么是问卷评价法
答：也称问卷法，一般程序是设计评分问卷，选择评价对象，分发问卷，回收和整理问卷，对问卷结果进行统计和综合分析。
45 、什么是访谈评价法
答：是以口头形式，根据被询问的答复搜集客观的、不带偏见的事实材料，以收集准确反映师德资料的方式。
46 、什么是综合评价法
答：是运用多个指标对师德评价对象进行评价的方法，又称多变量综合评价方法。 47 、什么是增值测量法
答：是一种第三方的测量方法，一般用于学校或一些机构。对学校技能的定义是一所学校的学生在一段时间内，与同一抽样中与其他学校的起点相似的学生相比，所取得的某方面或各方面的相对进步。
48 、教师职业道德评价过程有哪些内容
答：①成立师德评价领导小组；②宣传发动；③做好评价的资料准备工作；④开展评价工作。 49 、如何理解师德评价结果的应用
答：作为教师评优、解聘、岗位提升、进修培训的重要依据，对于师德考核不合格者，学年度不安排授课。对于整个教师队伍的建设起到至关重要的作用。
50 、用好师德评议结果，树立师德楷模，开展宣传教育活动的形式有哪些
答：媒体公开宣传、组织师德报告、座谈讨论、对话交流等。
51 、合格教师的师德标准有哪些
答：①具有良好的思想政治素质；②良好的道德品质；③具有教育教学的能力；④具备规定的学历或国家资格考试合格。
52 、优秀教师的最大特征是什么
答：①是实现自我价值与服务社会成功结合的典范；②是学生成长的领路人；③是教育改革和创新的带头人。
三、问答题
1 、教师职业道德教育的核心内容是什么
答：教师致力于自身职业道德水平的提升，要为学生发挥积极的典范和榜样作用。
2、 “双师型”教师的“一全”是指什么
答：是指具有全面的专业素质，如科学人文素质、专业理论素质、专业技能素质、教师道德素质以及良好的身心素质。
3、 “双师型”教师的“三能”是指什么
答：是指具有全面的能力素质。①能进行专业理论课或文化课的教育教学；②能进行专业技能的训练指导；③能进行科学研究和课程开发建设。
4 、创新教育环境下的教师职业道德素质的要求是什么
答：①应该努力学习专业发展的新概念、新信息、新科技，并渗透和反馈于日常教学中；②积极开展和建设课堂教学和课外辅导教材，注重教学内容的开拓与延伸，提高现代化职业的教学能力和教学技术。
5 、如何全面理解教师职业道德的内涵
答：①教师职业道德具有独特性和专门性；②教师职业道德既是行为规范，又是观念意识和行为品质；③教师职业道德具有时代性和历史性。
6 、谈谈教师职业道德的作用有哪些
答：①对教育过程的调节作用；②对教师工作的评价和引导作用；③对学生的教育作用；④对社会道德的促进作用。
7 、如何理解教师职业道德的本质
答：一般本质：①社会经济关系决定教师职业道德；②社会经济关系的变化决定教师职业道德的变化；③社会经济关系决定着教师道德的基本原则和主要规范
特殊本质：①教师职业道德是从教学利益关系中引申出来的；②教育事实是教师职业道德存在的前提。
8 、根据自己教学或班主任工作的实际，谈谈你对教师劳动过程“无时空限量”的理解 答：在思想教育工作中，为帮助一个后进生，教师往往要越过下班时间界限和校内空间界限而工作，例如家访、个别谈心等；在教学过程中，教师在课程表规定时间以内的课堂教学活动只是教师劳动的一部分，常常要超过上下班时间去工作，例如课外辅导、备课、批改作业等。
9 、在教育面向现代化、面向世界的今天，学校、学生、家长对教师有哪些期待
答：学校期待：①学生创新能力的培养者；②德、能、技全能者；③教育教学的科研者和改革者；学生期待：①学生学习的指导者；②学生行为规范的示范者；③心理的保健者；④班集体活动的领导者；⑤学生的朋友和知己；家长期待：①学生成长的引路人；②家长的代理人。
10 、为什么说教师职业道德具有更强烈的典范作用
答：①教师劳动的特殊性决定了教师道德的更强烈典范性；②教师是学生最直接的榜样。 11 、从学生对教师的期待，如何看待教师行为的以身作则
答：不断反省自己的思想品德、行为风范、处事态度，充分认识到自己的榜样作用，使自己的言行成为学生的表率。
12 、试述职教教师在日常行为中应如何以身作则，给学生树立榜样
答：①遵守学校规章制度，服从安排；②关心集体、乐于助人、表里如一、诚实守信；③语言文明，富有幽默感；④尊重他人、宽以待人、严于律己、不背后讨论人或事；⑤仪容大方得体。
13 、请举例说明职教教师应怎样热爱学生
篇三：中小学教师职业道德修养基本要求
中小学教师职业道德修养基本要求
一、教师职业道德及其基本特点
（一）、教师职业道德的基本内涵
1、教师职业道德是指：教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
上述概念具有如下基本旨意：
一是揭示了教师职业道德的独特性，说明了它是教师这一职业所特有的，是与教师这一职业密切联系的专门性道德。
二是揭示了教师职业道德的基本内涵，说明教师职业道德不只是教师在职业生活中所应遵循的行为规范或行为准则，还包括教师对规范或准则中内得而成的观念意识和行为品质。
2、教师职业道德的基本特点
（1）、教师职业道德的教育专门性。指教师职业道德对教育善恶的专门体现性和对教育的专门适用性。
（2）、教师职业道德体现教书和育人要求的一致性。教育家苏霍姆林斯基告诫教师：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。”
（3）、教师职业道德内容的全面性。它包括职业理想、职业态度、职业责任、职业技能、职业规范、职业良心、职业作风、职业情操等。
（4）、教师职业道德功能的多样性。它包括职业工作的精神动力、人际关系和利益关系的调节、言行示范的自觉性等。
二、我国当代教师职业道德原则和基本规范
（一）、我国当代教师职业道德的建构
（1）、继承性
（2）、时代性
（3）、全面性
（二）、我国教师职业道德的基本原则
（1）教书育人原则
（2）乐教勤业原则
（3）人格示范原则:p>
（三）我国教师职业道德的基本规范
1、爱 岗敬业。
爱岗敬业是调整教师与教师职业之间相互关系的道德规范。是教师做好教育工作的思想前提。
*尊重学生
*信任学生
*关心学生、爱护学生
热爱学生是建立民主、平等、和谐师生关系的基础。
热爱学生是做好教育工作的重要条件。
教育爱内涵的思想特征：
A、教育爱的广泛性
B、教育爱的引导性
C、教育爱的理智性和纯洁性
D、爱与严的结合
2、严谨治学
严谨治学是处理教师和教学之间相互关系的道德规范。其基本含义是：树立优良学风，刻苦钻研业务、不断学习新知识方法，探索教育教学规律，改进教育教学，提高教育教学和科研水平。
（1）好学不倦，努力精通业务
（2）把握规律，科学施教
（3）严以律己，严格执教
（4）不断探索，勇于创新
3、团结协作
团结协作是调节教师与教师、教师与领导等教育主体之间相互关系的道德规范。
（1）关心教师集体，维护集体荣誉
（2）克服文人相轻，相互学习配合
（3）尊重同志，建立和谐的人际关系
5、尊重家长
尊重家长是处理教师和学生家长之间相互关系的道德规范。
教师 与学生家长的基本关系表现在 ：
（1）社会地位的平等性
（2）联系交往的互尊性
（3）教育过程的配合性
6、廉洁从教
廉洁从教是调整教师与物欲诱惑之间的道德规范。其基本要求是：坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋求私利。
古人云：“不受曰廉，不污曰洁”
廉洁公正是为师立教的根本
7、依法执教
依法执教是调整教师劳动与法律制度 之间的职业道德规范。其基本要求是：自觉遵守法律法规，依法履行教师职责。
8、为人师表
为人师表是教育活动对教师个人言行的要求。
其基本含义是：模范尊守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注意自省、自察、自纠。
特点：表率性、律己性、统一性、真实性
三、教师职业道德修养
（一）教师职业道德修养的意义
1、教师职业道德修养是教师道德人个不断发展完善的需要。
2、教师职业道德修养是做好教育工作的需要。
（二）教师职业道德修养的基本原则
1、坚持知和行的统一。2、坚持动机和效果的统一。3、坚持自律和他律的结合。
4、坚持个人和社会的结合。5、坚持继承和创新的结合。
（三）教师职业道德修养的基本方法
1、加强理论学习，注意“内省”，“慎独”
2、勇于实践磨练，增强情感体验
3、虚心向他人学习，自觉与他人交流
4、确立可行目标，坚持不懈努力
《教师职业道德修养》由：创业找项目整理
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