篇一：小学作文：为人公正的 Ellinore
为人公正的 Ellinore
我们班有一位小姑娘叫Ellinore，她是我的好朋友。她的爸爸是瑞典人，妈妈是法国人，所以她有着棕色的头发，在阳光下，金光闪闪，十分美丽，只可惜她把它剪得短短的。她的皮肤白细，嘴唇红润，一笑就露出洁白的牙齿。它有一双蓝眼睛，看上去炯炯有神，只是她还没有注意到。她穿裙子很好看，只可惜她偏偏喜欢穿裤子。她的性格开朗，也很勇敢，像男孩子一样。玩游戏时，她总是在男孩子的队里，因为她跑得快。同学们叫她家小子，但她最大的特点还是为人公正。
Ellinore伟人公平、正直。她平时与同学们说话嘻嘻哈哈，但讲道理时却一本正经。在班里当有人做错事时或再游戏中玩赖，无论是谁，即使是她最好的朋友Andrea，她都会把大道理搬出来，一一说明。虽然她的大道理使人发困，但她面对错误，毫不留情面地批评人，所以我认为她是值得别人学习和尊敬的。
有一次，我和Andrea在课间玩一种棋类游戏，Ellinore在一旁看。Andrea为了赢，在我不注意的时候调换棋子。我还以为Andrea的奇迹特好，一直领先。我对她佩服得五体投地。但Ellinore平时了解Andrea的性格，便起了疑心，笑着问:“难道你就一点也没玩赖吗？ ”Andrea做贼心虚，露出了一丝狡猾的嘻笑。她用食指和拇指捏在一起，双眼眯成一条缝，说:“就那么一点点。”Ellinore小脸一绷，严厉地批评Andrea. Andrea用哀怨的眼神看着Ellinore，却又哑口无言，无话可说。
而从那以后，我对Ellinore更是服服帖帖，她说什么我都听,因为我对她充满了敬佩。
篇二：哲理故事：公正观念
哲理故事：公正观念
在各种肤色的经商者中，犹太人对公正贯彻得最彻底。犹太人知道，惟有公正，才有可能回头客。才有可能在遭遇困境的时候，有人愿意帮助你。也惟有公正，可以大胆地向困难挑战。
在世界商战经典案例中，美国美孚石油公司的一则案例十分有趣。有一次，犹太籍的洛克菲勒想在巴容县铺一条与竞争对手平行的油管，但对手已让县议会通过一个除了已经铺好的油管外，不许其他油管路经巴容县的议案。
这项决议显然有失公平。此时，对手尚未在巴容县铺设油管。洛克菲勒决心挑战这显失公平的决议，调集大量人力在一夜之间铺管完毕。
第二天，他来到巴容县议会，告诉议员，他说：希望大家到现场参观一下，以判定美孚石油公司的油管是否已经铺好。
议员们一听哑口无言，他们没有想到，除了已经铺好的油管外，不许其他油管路经巴容县的议案反而保护了美孚石油公司。洛克菲勒钻了议案文字上的漏洞，但他认为，这是公正的力量在逼迫他这样做。
马克思曾说过，犹太人的公正观念，是一种生命剂，譬如他们做生意时只看现货。用虚构的景象来诱惑他们投资是徒劳的。犹太人在生意场上的不败纪录，很大程度上归结于这一点。
篇三：每一个人都应该拥有公平(600字)作文
精选作文:每一个人都应该拥有公平(600字)作文
给你出一个脑筋急转弯：什么时候２大于５、５大于１０？谜底在下文。 一
天，我在家中写作业，在我写作业之前，妈妈对我说：你把作业写完后，就可以玩电脑了。
我一听玩电脑，就马上写了起来。 可是，我写完作业之后，我看到爸爸和妈妈正兴致勃
勃的看电影呢。然后，我就对爸爸和妈妈说：该我玩了，你们别的时候再看呀！之后，妈妈
对我说：一个小孩子家，总是玩什么电脑呀！你先喂你的鸽子去吧，我们一会就看完了。 我
一看，离电影结束还有一个小时多。呀呀呀！！！我的妈呀！我的电脑呀，什么时候才能到我
玩呢？哎！等吧！ 我走到院子里，在鸽子周围撒了一把麦子，我的那两只鸽子就咕咕咕
咕咕咕的吃了起来，让后我就跟我的鸽子说起了这件事情：小鸽子，小鸽子，你说我该怎么
办呀！可是我也知道对它们说是没用那是没用的，它们还是咕咕咕咕的吃着。突然，不知道
怎么回事，就想起了跟爸爸、妈妈用石头剪刀布这个方法。 我走到屋子中，跟爸爸妈妈
说了这个办法，他们说：行，很公平。 爸爸为妈妈的代表，石头、剪刀、布！哦哦哦！
我赢了，你们输了。我高兴的说着。我出的是布，而爸爸出的是石头。所以，我赢了。 之
后，不是我等了一小时在玩电脑，大局转变，成了爸爸、妈妈等一小时后再看他们的电影。
最后，我玩了一小时的电脑。 啊，公平的石头、剪刀、布。 最后，公布谜底：在玩
石头、剪刀、布的时候2大于5，5大于10。哈哈。六年级:张胥凡
篇一：有爱才有公平
有爱才有公平
祁门县历口中学
胡健强
当下，“现在老师难
当”这句话很流行，我想这句话的潜台词之一应该是现在的学生难教。不可否认，现在的独
生子女、留守、家庭教育缺失等学生的教育管理，的确对我们教师提出了更高的要求。认真
学习了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，我觉得作为“学高为师，身正为范”的教
师，要教育管理好学生，要做到公平公正的对待每一个学生，就要有“仁爱之心”，真诚的爱
每一个学生。具体来说有以下三个方面：
1、“从内心”尊重学
生。尊重应是发自教师内心，真诚的。教师首先要相信学生，学生是独立完整的社会人，相
信每个学生都能够成为有用之才。在教育过程中要尊重学生的人格，要尊重学生的发展规律；
其次要欣赏学生，这种欣赏不是简单的赏识，更不是单向的旁观，而是让学生在获得尊重、
信任的同时学会自我教育、自我完善。
2、“蹲下来”理解学
生。理解应是教师放下“架子”的设身处地为学生着想，老师要充分理解学生的需要，既包
括学习的需要、成长的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社会化的需要。教师要善于
倾听学生的心声，善于分享自己的感受，从而达到心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、
人格与人格的对话。
3、“妈妈式”宽容学
生。宽容应是教师着眼于“一切为了学生”的慈母般关爱，教师的宽容是爱中有严，严中有
爱。宽容不是妥协，不是迁就，不是放纵，而是教师自始至终把爱心融化在学生的成长和教
育管理过程中，以爱心对待学生的不足与过错，进而激励学生的上进心与志趣，以高度的责
任心达到育人的目的。
因此，爱到了，教师
也就不会产生一些违反职业道德的行为，公平公正自然也就入住学生的心里了。
篇二：最新高考话题
作文素材_公平
公平
思路
公平就是给大家同
一个起点
公平应该成为一个
社会的普遍原则
开
才能和谐
的
社会问题
都有发展的机会
步的尺度
障
会的努力
须抱有一种信念：公平对待他的同胞。——夏洛蒂·勃朗特
顺理而言，公平无私。——韩婴
最公平分配的是常识。——笛卡尔
样两种极端，就是不平等的精神和极端平等的精神。——孟德斯鸠
源，极度不平等是各种恶的根源。——罗伯斯庇尔
等，就没有爱。——屠格涅夫
那么，不管谁做了相同的错事，便应该受到相应的裁判。——高尔基
民齐。——《淮南子》 公平需要公正和公一个社会只有公平绝对的公平是没有不公平会造成很多公平就是指每个人公平是现代文明进公平需要法律的保实现公平需要全社名言 人要尊重自己，就必正直者，顺道而行，世界之大，而能获得民主政体应避免这平等是各种善的根平等的 没有完全的平既然承认人人平等，公正无私，一言而万
奉公如法则上下平。
——《史记》
天不在人之上创造
人，也不在人之下创造人。——福泽谕吉
法律并不能使所有
的人都平等，但是所有的人在法律面前都是平等的。——波洛克
没有共同权利的地
方就没有法律，而没有法律的地方就无所谓公正。——霍布斯
理国要道，在于公平
正直。——吴兢
我们生来都是平等
的，是德行使我们有贵贱之分。——拉丁谚语
经典素材
交通部长超速行驶
(公平拒绝特权)
法国政府两位部长
曾被发现在一条乡间公路上超速行驶。
这两位部长分别是
交通部长德罗比恩和负责管理交通执法的内政部长萨尔科奇，他们所乘的轿车分别以98公里
和103公里的时速在一条最高限速每小时70公里的路上飞速行驶。
据悉，他们都是赶去
参加法国
赵奢铁面无私
(维护公平要依法办
事)
赵惠文王的弟弟赵
胜，号平原君，任赵国丞相，家有食客数千，颇有权势。他的家臣家丁因此倚势不遵守国法。
有一年，赵国田部吏赵奢铁面无私，按法将平原君家9个不纳税的管事家臣全部处以死刑，
平原君大怒，要杀赵奢。赵奢说：“我秉公执法，原是为国家考虑。如果你的家臣不奉公守法，
又何以叫国人守法呢？国人不守法，恐怕赵国也不巩固，你的荣华富贵也不存在了。”一席话，
说得平原君哑口无言。平原君认为他是贤才，向赵王推荐。赵奢被任命管理国家的赋税，他
办事公平合理，使得赵国国库充实，人民富裕。
曹操与满宠
(法律面前人人都是
平等的)
曹操有个堂弟，名字
叫曹洪。曹洪跟随曹操带兵打仗，立过许多战功，曹操对他十分信任与宽容。有一天，曹操
的侍卫报告：“丞相，曹洪有急事求见。”曹操说：“让他进来。”曹洪气喘吁吁地走进来。曹
操问：“有什么紧急的事吗？”曹洪向曹操行过礼，说：“有。您快管管满宠吧，他要杀我的
人了。这不是故意让我出丑吗？”
原来，曹洪的手下有
一个人，这个人依仗曹洪的势力，常常干违犯法律的事，还满不在乎。最近，他又犯了法，
被人告到地方官满宠那里。满宠立即抓来那个人，经过审问，根据法令，判处那个人死刑。曹洪听说以后，连忙写信给满宠。信中说：“??请大人能够看在我的面子上，饶了这个人吧。这个人是我的亲信，您千万不可杀他。如果饶了他，您有什么要求，我一定尽力为您效劳??”满宠收到信，心中十分不高兴，他说：“曹洪身为大将，怎能为自己犯罪的亲信辩护？实在不应该！”满宠对曹洪的说情理也不理，仍然坚持原则。曹洪没有办法，只好来求曹操出面讲情。曹操想了想，说：“待我问个明白。”
曹操传令，召见满宠。过了好久，满宠才来见曹操。曹操刚想开口询问，满宠倒先讲话了。满宠不慌不忙地说：“我想，您是要为曹洪将军的一位犯法的亲信说情吧？我刚才已经把他杀了！”曹操听了，大吃一惊，说：“怎么？你怎么能这样做呢？”
满宠说：“丞相请您千万不要生气。我听说曹洪将军找您告我的状，我料想您找我来，就是为了曹洪将军的那个亲信的事。那个人罪大恶极，是不能饶恕的。我怕您命令我放掉他，所以，就干脆先按判决杀了他才来见您。”满宠说完，望着曹操，等候发落。曹操听罢，想了想说：“当然，我很为曹洪伤心，但是，满宠你做得是对的，你大概还怕我治你的罪吧？”
满宠说：“不。我没有罪，所以我不怕。”
曹操哈哈笑了起来，竖起大拇指，赞扬说：“满宠做得对！做官就应该像满宠这样。不然，我定下的法律，谁还愿意执行？不管是谁，犯了法，就要按法律处置！”
公私两分明
(不要因私废公) 东汉顺帝时，苏章升任为冀州刺史。苏章有位老朋友任清河太守，是他的下属。苏章巡行属郡，查证这位老朋友的贪赃枉法问题。于是，他先将这位老朋友请来，设宴招待。宴席上，畅谈平日友情，十分欢愉。清河太守欣喜地说：“别人头上只有一重天，我的头上却有两重天。”苏章说：“今天晚上我跟老朋
友喝酒，是个人的私情；明天冀州刺史依法办案，就是国家的公法了。”苏章查出清河太守的罪行，一一列举，依法作了惩处。
裁判的不公平 (比赛呼唤公平竞争)
雅典奥运会上裁判的公信度受到了很大质疑，从体操到击剑，几乎所有带主观性的项目都出现了裁判的问题，而从各个代表团的反应看好像所有人都很委屈，都受到了抢劫一样，花了钱买票进场观看比赛的观众也觉得受到了愚弄，甚至最为热心竞技体育的观众也失去了耐心，人们不禁要问，裁判到底怎么了？
让我们以体操比赛涅莫夫风波为例，男子体操单杠的决赛中，俄罗斯名将涅莫夫以飘逸潇洒的动作征服了在场的观众，可是分数却被裁判无端压低，气愤的观众们用嘘声表达不满，比赛一度中断10分钟之久，虽然观众不是专家，但他们同样能分辨那些明显违背实际的打分。
一个面包师长期从他的一个农民邻居那儿购买黄油，有一天，他觉得本应是3磅重的一包黄油似乎太轻了点儿。于是他开始定期地称一称黄油，发现每回都是分量不足，就是说，他每次都是多付了钱。他特别生气，便开始向执法机关提出诉讼。这样一来，事情就闹到了法官那里。
“你没有天平吗？”法官问农民。
“有哇，法官先生，我有一架天平。”农民回答道。
“有很准的砝码吗？”
“没有，法官先生。我不需要砝码。”
“没有砝码，那你怎么称黄油呢？”
“这好办，”农民回答说，“你瞧，就在面包师从我这儿买黄油的这段时间里，我也一直买他的面包。我总是要同样重量的面包。每次这些面包就作为称黄油的砝码。如果砝码不准，那就不是我的过错了，而是他的过错了。”
于是，法官判定农民无罪，而面包师不得不承担诉讼费用。
石地板和石佛像 一座庙里的石地板，对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平：“你我同是石头，来自同一座山，为什么你能高高在上，享受千人朝拜，万人供奉？”佛像略一沉思后微笑道：“贤弟，世间事大体是十分公平的。你我的确材料相同，来自同一座山，但在你出山之前，师傅只是嚓、嚓几下子，把你劈得方方正正送出山。在你走后的3年中，师傅对我砍呀、凿呀、刻呀、磨呀，从未间断，我才成了今天的样子。既然出山前我们的历练不同，今天的际遇又有什么不公平呢？” 分粥
有七个人曾经住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都是不够的。一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。于是乎每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会产生腐败，大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，搞得整个小团体乌烟瘴气。然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，但他们常常互相攻击，扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。最后想出来一个方法：轮流分粥，但分粥的人要等其他人都挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分得平均，就算不平，也只能认了。大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好。
同样是七个人，不同的分配制度，就会有不同的风气。所以一个单位如果有不好的工作习气，一定是机制问题，一定是没有完全公平公正公开，没有严格地奖勤罚懒。如何制订这样一个制度，是每个领导需要考虑的问题。
上帝给谁的都不会太多
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