篇一：五年级语文阅读
表示勤学好问的成语
悬梁刺股、凿壁借光、孜孜不倦、秉烛达旦 笃学好古、牛角挂书， 囊萤映雪、发奋
图强、持之以恒、 废寝忘食、夜以继日. 好学不倦、 韦编三绝、闻鸡起舞 全神贯注、 聚
精会神、一丝不苟、专心致志 孜孜不倦、锲而不舍、持之以恒、 坚持不懈、滴水穿石、孜
孜不倦
【原文】匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读
之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：
“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
1． 解释下列句中加点的词。①邻居有烛而不逮 逮：②衡乃与其佣作 佣： ③资给以书 资： 以：④遂成大学 遂：
2． 翻译下面的句子。①衡乃穿壁引其光，以书映光而读之译文： ②
衡乃与其佣作而不求偿译文：
4．出自这个故事的一个成语是 从字面上来看，这个成语的意思是 现在用这个成语来形容
5.用这个成语造句：
6.写出三个由勤学故事得来的成语：
业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
二、阅读训练 第 一 次
马路旁的行（háng xíng）人道比马路要整整高出一个台阶，而他简直还没满一周岁。
他长着细弱的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦地??但两条腿
的主人——小男孩想从马路上登上人行道的愿望却十分（强烈、猛烈），而且信心十足。
瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边缘上，但孩子还没有下
定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着：一只脚在人行道上，而另一只脚还在原
处没动。
然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在积蓄力量，小男孩就这么站着，既不前进，
又不后退，只是固执地注视着自己的前方。
“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说：“做
大人的要帮他一把。”
而孩子的妈妈并没伸出手去，只是微笑着（鼓舞、鼓励）说：“自己上，小乖乖，自己
上！”
“加油！加油！”旁边的小姑娘喊道。
终于，孩子的两只脚都站到了人行道上，小胖脸同时（裂开、绽开）了笑容。
1
“好一个登山者！”胡子爷爷幽默地说。他又摸摸孩子的头说：“一开头有困难，但坚持就能胜利。祝贺你成功！”
1、划掉括号里不合适的读音和词语。（2分）2、从文中找出下列词语的反义词。（4分） 失败（ ） 后退（ ） 消耗（ ） 容易（ ）
3、坚持就能胜利。这句话改为反问句是：（3分）
4、这篇短文主要写表达了作者 的思想感情。（4分）
5、概括写出下面四种人的态度：（8分）
（1）老奶奶的态度：
（2）妈妈的态度：
（3）小姑娘的态度：
（4）胡子爷爷的态度：
6、你从“小孩学步”这件事中，受到了什么启发？（4分） （二）课外阅读（15分）______________________
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。
有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。
1、给上面的短文加个合适的题目,写在文章前面的横线上。（2分）
2、写出下列词语的近义词。（2分） 狼吞虎咽（ ） 意味悠长（ ）
3、在文中用“_______”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。（2分） 4、概括这篇文章的主要内容：（3分）
5、“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么？这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。（6分）
2
1及，达到 做佣人 供给，资助 把 于是,就 2匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻居家的光，让光亮照在书上来读。 匡衡于是就到他家去做雇工但不要报酬。4在邻居相隔的墙上凿开一个洞，偷偷地借邻舍的烛光读书。勤学苦读十分刻苦的样子。
5学习是很艰苦的事,没有凿壁偷光，锲而不舍的精神是不行的. 6韦编三绝 秉烛夜读 悬梁刺股 （废寝忘食 囊萤映雪）
【译文】匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。 二、1、划掉：háng 猛烈鼓舞裂开
2、成功前进积蓄困难
3、难道坚持不能胜利吗？
4、（参考）一个没满一周岁的小男孩自己跨台阶
赞扬小男孩不怕困难，坚持不解
5、（1）做大人的要帮他一把。
（2）鼓励他自己上
（3）为他加油
（4）赞扬他是个好登山者，坚持就能胜利
6、略（抓住爷爷说的话回答即可给分）
（二）课外阅读
1、简单的道理 2、细嚼慢咽
3、一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。
4、概括这篇文章的主要内容（略）
5、这个简单的道理是：一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。 这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。（略）
3
篇二：五年级阅读训练题
五年级阅读练习题一姓名：
我站在一旁，心里却（）（涌出产生 出现）一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我被这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用上衣的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝。赶紧开门放我进来，然后把门关住。
妹妹躲在门后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些（）（迟疑 紧张 害怕），最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的那一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂“轰”地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉了下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起。我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里面插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑过来，好像一架燃料耗尽，决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉得眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蛰了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。
当夜，我的眉心肿起一个枣大的疙瘩，往上转眼珠，自己都能瞧见。
1. 用“\”画去括号内不恰当的词语。
2. “一刹那”表示时间很短，我还能写出类似的词语。
__________ _________ __________
3. 用“____”分别画出第1然段和第2自然段中心理描写的句子。
4. 在短文中用“~~~”画出两个比喻句。
5. 短文中“那多有趣”中的“那”是指________________。
这条小鱼也在乎
一位在中国某医学院任职的美国教师在演讲中讲到：在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边沿着海边走，一边注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上案来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死的。
男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去—他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把他们扔回大海。这个男人停下来，注视着这个小男孩。看他拯救着小雨们的生命。
终于 这个男人忍不住走过去 孩子 这水洼里有几百几千条小鱼 你救不过来的 我知道 小男孩头也不抬地回答
哦 那你为什么还在扔 谁在乎呢
这条小鱼在乎 男孩儿一边回答 一边拾起一条鱼扔进大海 这条在乎 这条也在乎 还有这一条 这一条 这一条
今天，你们在这里开始大学生活。你们每一个人，都将在这里学会如何去拯救生命。虽然你们救不了全世界的人，救不了全中国的人，甚至救不了一个省一个市的人，但是，你们还是可以救一些人，你们可以减轻他们的痛苦。因为你们的存在，他们的生活从此有所不同——你们可以使他们的生活变得更加美好。这时你们能够并且一定会做到的。
在这里，我们希望你们勤奋、努力地学习，永远不要放弃！记住：“这条小鱼在乎！这条小鱼也在乎！还有这一条、这一条??”
1. 给短文地4~7自然段加上标点。
2. 小男孩为什么要捡浅水洼里的小鱼？
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3. 用“____”画出短文中前后照应的句子，说说这两处有什么不同。
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4. 小男孩听到劝阻后是怎么做的？他为什么这么做？
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5. 这位老师演讲的目的是什么？
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一罐水
100多年前，法国军队侵占了西班牙。一个炎热的夏天，在一个干旱的地区，西班牙人在井里下了毒，不让法国侵略者喝水。有一小队侵略军在上尉维龙的带领下，到处着水喝。走了很多路，冲进一个小屋。屋里有位妇女，怀里抱着一个小女孩，冷冷地盯着他们。士兵要喝水，她摇了摇头，什么也没说。上尉命令：“搜！”士兵们到处乱翻，找到一罐水，一拥而上，争夺水罐。上尉命令他们放下。走过去，看以看满灌得清水，觉得喉咙像火烧似的，恨不得捧起来喝个精光。可是他没有这样做，而是倒了一杯，递给妇女说：“请你先喝！”妇女接过杯，看了看怀里的孩子，把水喝光了。维龙又倒了杯水递给女孩：“你也喝一点！”母亲缓缓接过杯子，亲亲女儿，用西班牙语低声说：“孩子，为了妈妈，喝吧！”女儿也喝了半杯水。上尉见此，倒了满满一杯，一饮而尽。士兵们也都喝了，一罐水很快光了。他们坐下休息，不料一个接一个倒地而死。妇女和孩子也死了。原来妇女早已在罐中下了毒。
人们都（纪念 怀念 钦佩 缅怀）这母女俩的爱国精神。西班牙解放后，大家为她们建了一座高高的纪念碑。
1. 根据短文内容理解词语。
一拥而上：______________________________________
一饮而尽：______________________________________
2. “上尉命令：‘搜’“表现了侵略者行为__________（果断 粗暴）；西班牙妇女冷冷地盯着他们，说明她对侵略者________（憎恨 冷淡）。短文中画横线的句子反映了侵略者________（狡猾 无耻）。
3. 在短文中最后一自然段括号里选择适当的词语画上对号，最后一自然段表达了人们怎样的感情？
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4. 短文中画“~~~~”的句子是什么意思，你从中体会到了什么？
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别让眼睛老去
一夜之间，一场雷电引发的山火烧了美丽的“森林庄园”，刚刚从外祖父那里继承了这座庄园的保罗经受不住打击，闭门不出，茶饭不思，眼睛布满了血丝。
一个多月过去了，年已古稀的外祖母获悉了此事，意味深长地对保罗说：“小伙子，庄园成了废墟不可怕，可怕的是，你的眼睛已经失去了光泽，一天一天地老去。一双老去的眼睛，怎么能看得见希望??”
保罗在外祖母的说服下，一个人走出了庄园。在一条街道的拐弯处，他看到很多人。原来他们正在排队购买木炭。那木炭让保罗眼睛一亮，他看到了一线希望。
在接下来的几个星期里，他雇了几名烧炭工，将庄园里烧焦的树木教工成优质木炭，送到集市上去卖。
结果，木炭被抢购一空，他用这笔收入购买了大批新树苗，几年后，“森林庄园”再度绿意盎然。
别让眼睛老去，才不会让心灵荒芜。
1. 联系上下文解释下列词语。
获悉：__________________________
盎然：__________________________
2. 用“~~~~”画出短文中一组相互照应的句子。
3. “森林庄园”为什么能再度绿意盎然？
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4. 读了短文，你怎样理解“别让眼睛老去，才不会让心灵荒芜”这句话？
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篇三：语文四年级上册练习题(有答案)
四年级语文上册课堂训练（一）
一、读拼音，写词语。
二、给加点字选择正确的读音，把序号填在括号里。
①hào ②háo 号（①）码 号（②）叫 呼号（①②） 挂号（①） ．．．．
①m? ②mú 模（②）具 模（①）范 劳模（①） 模（②）样 ．．．．
三、给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。
1. 休：①停止，罢休；②休息；③表示禁止或劝阻
（1）休养（②） （2）休想（③） （3）争论不休（①） ．．．
2. 巴：①紧贴；②盼望；③挨着；④粘在别的东西上的东西
（1）爬山虎巴在墙上（ ① ） （2）巴望（ ② ） ．．
（3）锅巴（ ④） （4）前不巴村，后不着店（③） ．．
四、写一段话，注意用上下面的几个动词，次序可调乱。
走 挎 摘 说
五、快乐阅读，回答问题。
爬山虎的脚（触）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（巴）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（拉）
一把，使它（紧贴）在墙上。
1. 在括号里填上适当的词语，想一想，所填写的4个词都是用来描
写动作 的词语。
2. 从上面这4个词语中，你体会到了什么？
作者观察得很细致，用词很准确。
六、写作文技巧指导。 怎样选材。
写作文首先要审题，然后确定中心，接着就是选材。材料是文章的内容，直接关系到主题的表达。因此，选材要做到：
1. 要选择真实，熟悉的材料。
2. 要围绕中心选择材料。 选材 3. 要选择有代表性的材料。
4. 要选择题材新颖的材料。
练习：按照所给的题目，请你选择新颖的材料后并在（ ）里打“√”。
我的秘密
1. 那天下大雨，我为一个不认识的同学打伞，并送他（她）回家。（）
2. 我报名参加小记者学习班。（ ）
3. 在学习上自己选定一个竞争对手，可是不让人知道，暗暗开展学
习竞争。（）
4.父母不了解实情，错怪了我，但我忍着，暂保守秘密，到适当时候
向他们说明真情。（）
七、作文训练。
听老师讲两个童话故事，一个以几个动物为主人公，一个以几个
物品为主人公。把这两个有趣的故事记下来，然后选择其中你感兴趣
的一个写下来，还可以加上自己的好词好句，编上一些有趣的情节。写在作文本。
四年级语文上册课堂训练（二）
一、圈出下列词语中用错的汉字和拼音。
fá
fù
ān yǐ
冷酷 拼命 智慧砍伐覆盖 洋溢
二、读一读，给加点字选择正确的读音，打“√”。
率领（lǜ shuài√） 供养（gōng√ g?ng） 勾当（dàng√ dāng） ．．．
净角（ju?√ jiǎo） 可恶（a wù√） 枝折花落（zh? sh?√） ．．．三、写近义词。
孤独-（孤单） 飘舞-（飞舞） 喧闹-（热闹） 训斥-（斥责） 允许-（同意） 玩赏-（观赏） 温和-（温柔） 严冬-（寒冬）
四、写反义词。
冷酷-（热情 ） 温暖-（寒冷） 痛苦-（高兴）喧闹-（冷情） 善良-（凶恶） 漫长 -（短暂）
五、用修改符号在原文修改病句。
1. 班会上，小红首先第一个发言。 删“首先”或“第一个”
2. 时间是宝贵的，我们一定要爱惜。 “爱惜”改“珍惜”
3. 我把刘胡兰的故事深深地打动了。 “把”改“被”
4. 经过努力，我终于取得了好成就。 “成就”改“成绩”
六、快乐阅读，回答问题。
谁该吃桃
小河对岸的桃子熟了。鲜红嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们
谁不想先吃上那鲜红的桃呢?吱吱乱叫。
这时，猴王跳出来主持公道：“别争了，别抢了!现在进行考试，
优胜者先过桥。”
几道考题。 众猴静了下来，焦急而专注地应(yìng)对，．
一道道考题过去了，优胜者却还是没能决出，因为无论哪一道题
都不止一只猴子能答对，而独木桥却只能容一只猴子通过。没办法，只得( )继续考下去。 ．
终于，一只猴子不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤
条，纵身一跃，攀住藤条荡过河去了。 另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮( fú )过河去了。 ．
当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时，
1．在短文中的括号里给加点字注音。
2．短文最后两个自然段里共有4个错别字，请你用“——”画出来，并在下面改正。
（1） 根 （2） 漂（3） 的 （4） 在
3. 3个成语，并解释其中的一个。 4．照样子，写词语。(7分)
例：争先恐后 ．．
例：急得(吱吱乱叫)
急得( 团团转 ) 急得( 哇哇乱叫 )
例：聚精会神地(考试)
聚精会神地( 写字) 聚精会神地( 看书 )
5．写近义词。
专注一( 专心 ) 焦急一( 着急)
6，用“画出文中的一个反问句，然后把它改写成陈述句。
《一罐水阅读短文答案》由：创业找项目整理
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