概
况
教师：
班级：六一班
学科：语文
内容：《真理诞生于一百个问号之后》
课型:平台互动
目
标
大目标：了解科学发现的一般规律，从中感受、领悟到见微知著，独立思考，锲而不舍、不断探索的科学精神。
小目标：理解三个科学发现的故事，正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义
教学重点：理解三个科学发现的故事，正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义
教学难点：正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义
内容提要
T
方法&策略
反思评价流
程
性
检
测
主
要
范
畴
前测:2-2、回顾课文
一、复习导入
1.导入
2.板书课题
二、合作学习
1.回顾课文内容。搭建标准性平台。
出示关键项：真理诞生于一百个问号之后
水的漩涡
…
？——→！
紫罗兰的变色
眼珠转动
2.自由选择平台中1-n个向度自学
3.六人小组自主学习，完成大卡
4.共享学习成果：团队汇报，教师精讲、补讲。三、小结
2
20+5
3
1-1、谈话导入：上节课我们初步学习了《真理诞生于一百个问号之后》，谁能说说课文的主要观点是什么？
2-1、课文具体写了哪几件事？
出示关键项：？——→！
2-2根据学生的回答内容整理，搭建标准性平台。
【预设向度为：水的漩涡、紫罗兰的变色、眼珠转动】
（想+讲）Q1
2-3、自由选择平台中1-n个向度自学。
自学要求：
快速默读课文，自由选择平台中1-n个向度，找出具体事例中的“问号”是什么？由此发现的“真理”是什么？从“问号”到“真理”的过程是怎样的？将答案写在小卡上。（时间5分钟）。
Q1
2-4、快速形成六人组。
2-4-1、出示小组活动要求：
1.六人小组顺时针交流自己的小卡并补充。
Q6
(防泡沫)
2.六人小组内选选取1--2个向度，用自己喜欢的方式呈现在大卡上。（要求：行动迅速、轻声细语、同时操作）
3.时间6分钟。
【预设：根据学生完成的情况适当延长或者减少六人小组活动时间】
2-4-2、六人小组交流学习成果并完成大卡，教师巡视指导。
2-5、共享学习成果：
（防形式单一）
交互一：就近浏览1~2个组的成果，评价质疑。Q2
交互二：选择1-2个小组汇报交流，教师点讲补讲。
【预设：如果学生汇报的不够具体，教师则适当的进行精讲。如学生讲的比较详细，教师则不进行补充】（6+3）（防花防单）
Q2
2-6.完成课后题1.2题
（防空讲）
Q2
3-1、教师总结，布置作业
中测：2-4-2、六人小组完成大卡
后测：关键项强化次数设计14次。
3注释或总评
1、
根据学生实际情况及课堂实际情况可适当调整课堂节奏。
2、
整理时注意将选取的向度写在大卡上。
3、
明确要求学生：团队分工完成任务，一定要共享成果。
《六年级下册语文教案-15 真理诞生于一百个问号以后｜部编版 (4)》由：卡耐基范文网整理
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