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  • 来源:创业找项目
  • 时间:2018-05-06
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  • 篇一:“二十字”公民基本道德规范

    “二十字”公民基本道德规范

    爱国守法 明礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献

    爱国 守法

    “爱国”是每个中国公民的义务和责任,它要求所有公民都必须把热爱祖国作为自己的一个神圣的道德义务。维护国家的统一,保卫国家的利益,为祖国的繁荣富强而努力奋斗,是每一个公民的光荣责任。

    “守法”规范其内涵就是学法、知法、用法,自觉维护宪法和法律的权威。我国社会是法治社会,每个公民必须具备很强的法治意识,有必备的法律知识,认真执行各项法令、法规和各项规章制度,自觉遵守和服从法律,有明确的法制观念,这是现代社会文明教养的基本要求。

    明礼 诚信

    “明礼”作为公民道德规范,从狭义上讲,“明礼”就是讲究起码的礼节、礼仪和礼貌、无论是公共场,还是在职业场所和个人家庭生活中,行为举止都得体、适宜;从广义上讲,“明礼”就是讲文明,特别是注重公共场合中言谈举止的文明。如爱护公共财物、维护公共秩序、遵守交通规则、不随地吐痰,不乱扔垃圾,不大声喧哗等等。

    “诚信”即古人所说的“礼于外,诚于内”。它的基本内容是诚实、诚恳、信用。也就是忠诚老实,诚恳待人,以信用取信于人,对他人给予信任。

    团结 友善

    团结友善作为公民基本道德规范,其基本内容是指在追求共同理想目标上,人民通过弘扬集体主义精神和团队精神,形成全民族,全社会的凝聚力。友善是指友好,友谊,善良,与人为善等。体现人们相互之间的亲和力和亲善关系。

    团结友善所包括的内容和范围相当宽泛。大到一个民

    族,一个国家,整个世界,小到我们每个人的一颦一笑,一言一行,融于生活的各个方面。没有团结就没有和平与发展,没有友善就没有生活的烂漫。让团结和友善充盈人们的心田。

    勤俭 自强

    勤俭的基本内容是勤劳、勤奋、勤快、俭朴、节俭;自强的基本内涵是自尊、自立、自励,生命上止,奋斗不息。一个具有正确人生观的人,必然是一个热爱劳动的人,勤奋学习的人,努力工作的人。俭朴的人在生活消费上量力而行、量入为出,不盲目攀比,不追赶时髦,不片面追求高消费,珍惜劳动果实,做到节俭而不吝惜,大方而不浪费。自强不息表现个体的顽强毅力和不屈不挠的精神风貌。人,是要有一点精神的,一种积极向上、坚忍不拔、勇于拼搏的精神。

    敬业 奉献

    敬业的核心要求是严肃认真。一心一意,精益求精,尽职尽责。“敬业”基本内容是忠于职守、精益求精、德艺双馨、遵守职业道德。它要求包括教育工作者在内的每个从业者立足本职、脚踏实地,尽职尽责,造福社会。奉献就是积极自觉地为社会做贡献。

    “奉献”,作为公民道德规范,其基本内容克已奉公、服务社会,助人为乐、造福于人类。奉献社会是社会主义职业道德的最高境界,也是做人的最高境界。作为教育工作者在工作当中应做到教书育人,为人师表,即立足本职,脚踏实地,尽职尽责地做好“教书育人”,在此基础上,才能做到奉献社会,造福社会。新时代的教师不能再做蜡烛了,要做电灯泡,有强大的发电厂供电,最不济也要做个油灯,能时时往里边加油,生命的火花才不至于熄灭。学习礼仪规范、提高自己的修养、培养自己的良好气质风度,比学业的进修

    也许更有意义。一个教师具有良好的修养和文明的礼仪对他的工作有多么重大的影响。

    篇二:怎样认识和实践公民基本道德规范的具体要求

    怎样认识和实践公民基本道德规范的具体要求?

    公民道德是一个国家的公民应当遵守的最基本的道德规范和道德要求。大力倡导公民基本道德规范,对我国社会的思想道德建设具有重要的意义。在我国当前的社会生活中,“爱国守法”,强调公民应培养高尚的爱国主义精神,自觉地学法、懂法、用法、守法和护法;“明礼诚信”,强调公民应文明礼貌、诚实守信、诚恳待人;“团结友善”,强调公民之间应和睦友好、互相帮助、与人友善;“勤俭自强”,强调公民应努力工作、勤俭节约、积极进取;“敬业奉献”,强调公民应忠于职守、克己为公、服务社会。在公民道德实践中,各个公民基本道德规范的功能和作用是互相渗透、交叉并行的。

    公民基本道德规范涵盖了社会生活的各个领域,适用于不同的社会群体;公民道德建设是社会系统工程,需要各方面的共同努力。大学生是公民中文化素质较高的一个群体,应该做自觉遵守公民基本道德规范的模范。大学生既是道德建设成果的受益者,更应成为道德建设的参与者。大学生应在三个重要环节上加强公民道德建设的实践:一是在思想上和心理上对公民基本道德规范产生认知和认同,全面掌握其内容和要求;二是把公民基本道德规范作为行为标准,正确进行道德判断和作出道德选择;三是积极践行公民基本道德规范,使自己的思想感情得到陶冶,精神生活得到充实,道德境界得到提高。

    篇三:公民基本道德规范 教学设计

    〔第三课 感受道德之美〕

    做人以德为先

    教学目标

    使学生理解道德的含义和分类,了解我国公民基本道德规范的内容和要求,了解社会公德和家庭道德的基本要求,并通过道德学习自觉转化为个人的道德实践。

    教学时数

    1课时。

    教学设计

    【导入】

    展示图片:孔子画像。

    引导学生思考:我国古代著名的教育家、思想家孔子给学生开设了礼、乐、射、御、书、数等课程,他却说不希望学生专注于技能。为什么呢?为什么老师不希望学生注重掌握技术呢?

    学生活动:学生积极思考问题,提出个人看法。

    教师导入正题:孔子办学的目的在于培养品德高尚的人才,是以德为先,所以技艺的掌握反而是次要的。

    【教学过程】

    活动一:走近道德

    展示图片:曹操、刘关张的画像。

    引导学生思考:为什么人们一般会喜爱刘备、关羽、张飞,却讨厌曹操?

    学生活动:学生积极思考,各抒己见。

    教师点拨:这是因为大家不自觉中运用了道德评判。凡是善的,人们会喜爱和赞扬;凡是恶的,人们会反感和厌恶。

    学生活动:每个小组派两名代表展示和讲解课前各自收集的资料(课前指导其制作PPT课件),其余学生听讲并进行小组讨论。

    教师小结:对于历史上和生活中的这些善与恶、正义与邪恶的事例,人们总是会有一个评判的尺度与标准,这就是道德。道德蕴含在我们生活的每一天,体现在我们做的每一件小事中。

    活动二:公民基本道德规范之一 —— 爱国守法

    展示新闻图片:2008年北京奥运会的圣火在世界各地传递的过程中,海内外华人表现出强烈的爱国热情和民族自豪感。

    引导学生思考:从2008年北京奥运会的成功举办,反映中国发生了怎样的变化?中国人的爱国热情是否因为大力发展社会主义市场经济和对外开放而有所下降?

    学生活动:积极发言,参与讨论。鼓励曾参加迎接奥运火炬传递活动的学生畅谈当时场上的情形、气氛和个人感受。

    教师小结:中国发生了翻天覆地的变化,综合国力大大提高了,中国人的爱国热情不仅没有降温,还随着国家进步和国际地位的提高而不断上升。

    引导学生合作探究:我国各方面的建设取得巨大成就的同时,犯罪的增加也是不容乐

    观的,尤其是青少年犯罪。试探讨其中的主要原因。

    学生活动:引导学生从所在地区的治安形势和校园内外看到的违法犯罪现象谈起,重点探求违法犯罪的思想根源。小组讨论后,每组选一名代表上台发言。

    教师小结:犯罪现象是复杂的社会问题,其中一个重要原因是部分人缺乏法制意识,道德修养水平较低,导致犯罪。

    活动三:公民基本道德规范之二——明礼诚信

    学生活动:学生收集生活中的文明和不文明行为案例,制作成PPT课件,每个小组选两个代表上台展示和讲解,其余学生听讲并进行讨论。

    展示新闻图片:2007年陕西周正龙拍华南虎照片事件。

    引导学生合作探究:为什么会有不少官员和专家积极参加这起造假事件?其根源是什么?

    学生活动:学生展开小组讨论,每组选一名代表发言。引导学生联系其他不讲诚信的案例进行分析探讨。

    教师小结:这是道德失范的表现之一,一些人为了个人和小集团的利益,不惜造假,完全抛弃了诚信。

    活动四:公民基本道德规范之三——团结友善

    学生活动:事先把全班分成四组,每组人数一样多。从每组第一个同学开始,一个说一句,一直接下去,中间不能说错,如果错了,就得从头开始。比一比,时间花的少就少优胜小组。接力的语言是:一只青蛙,一张嘴,两只眼睛,四条腿。

    引导学生思考:这个根据古老民间故事设计的游戏,给我们怎样的启示?2008年有哪些事件是很好的证明?

    引导学生讨论:2008年特大地震发生后,你为灾区作了什么贡献?不是至亲的人遇到困难时,你会伸出援助之手吗?

    学生活动:学生积极思考,准备发言。教师随机提问学生,引导学生联系2008年抗震救灾进行思考和发言。

    教师小结:从近几年发生自然灾害后人们的表现看,中国人正在形成“一方有难,八方支援”的风气。这不仅是血浓于水的原因,也是缘于大家学会了互相爱护和互相帮助。

    活动五:公民基本道德规范之四——勤俭自强

    引导学生讨论:不少年轻人找工作的时候,都向往轻松的、待遇好和工资高的工作,大多不愿从事辛苦的工种。这是否抛弃了中国人勤劳的传统?

    学生活动:学生积极思考,准备发言。随机提问学生,引导学生列举生活中勤劳和懒散正反两方面的事例,思考勤劳的重要性。

    教师小结:随着经济的持续发展和生活条件的显著改善,部分年轻人(尤其是部分城市的青年人)比较注重享受,却不大愿意为此付出较多的劳动,明显不如祖辈和父辈勤快和吃苦耐劳。此所谓未富先娇。

    活动六:公民基本道德规范之五——敬业奉献

    课堂讨论:当你购买家用电器或汽车时(若不考虑个人经济能力),你希望购买的是欧美产品、中外合资产品还是国产货?为什么?

    学生活动:学生积极思考,准备发言。随机提问学生,重点引导学生思考中外产品产生差距的人力方面的原因。

    教师小结:以上产品很多时候已不是技术上的差距了,而是管理经营水平和工人素质的

    差距。尤其是员工的敬业精神方面。这导致采用相同的技术生产同样的产品,产品质量却不同。敬业的劳动者能制造出高质量的产品,在市场竞争中占有较大的优势。中国已经成为生产制造业大国,但产品质量还有待提高,否则无法保持现有的地位。而敬业的高素质劳动者是其中的关键之一。

    展示新闻图片:2008年5月12日特大地震后人民子弟兵奋不顾身投入救灾的场面。 课堂讨论:为什么多次大灾害中,最让人感动的是我们的人民子弟兵?

    学生活动:学生积极思考,进行简短讨论。

    教师小结:奉献精神最能让人感动,国家和民族需要有奉献精神的人们。这是国家和民族的中坚和希望。

    (注:以上从活动二至活动六,可以重点选讲其中两三个,其他略讲,不一定面面俱到。)

    活动七:社会公德探讨

    展示图片:日本东京的街道。

    课堂探究活动:为什么和日本相比,中国的卫生状况反差那么大?(以学生居住地为例)学生积极思考,进行简短讨论。

    教师小结:其原因主要是由于国民的社会公德水平差异的结果。有很多这方面的例子。如大陆游客常州人赵根大在台湾野柳地质公园的岩石上刻下自己的名字留念,被网络暴光,受到广泛批评;部分中国人出国旅游不注意讲文明、守公德,当地人只好制作了一些用中文写的提醒标语,而用其他语言文字写的类似提醒是没有的。

    案例探讨:河南省的一个博士学位获得者竹某,移民加拿大后,八年不与父母联系。 学生活动:学生积极思考,进行简短讨论。

    教师小结:尊敬父母和赡养年老父母是每个人的基本义务。

    活动八:家庭美德讨论

    课堂讨论:成语“举案齐眉”的由来和现实指导意义。

    学生活动:学生积极思考,进行简短讨论。

    教师小结:封建社会的这对夫妻尚且知道夫妻互相尊重,现代的夫妻更应该做到互爱互敬。

    【小结与反思】

    本节课要求同学们掌握以下内容。理解什么是道德,明白道德是以善恶为判断标准的社会准则。了解公民基本道德规范,即爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的内容和要求。了解社会公德的基本要求,理解文明礼貌、爱护公物、保护环境等对于现代人的重要意义。了解家庭道德的基本要求,即尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。同时,青年人应该学会观察身边事物,能够运用所学理论判断、分析、评价社会现象。

    中国社会正处于转型期,社会复杂多变。如果没有正确的道德观念,人就无法走正确的人生道路。所以,青年学生应该重视道德学习,自觉养成良好的品德。


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