篇一：霍兰德划分的六种人格性向和职业类型
霍兰德划分的六种人格性向和职业类型
1959年霍兰德以自己的职业咨询经验为基础提出了一种关于职业选择的人格类型理论。这是一种在特质－因素理论基础上发展起来的人格与职业类型相匹配的理论，其理论观点在于：
职业选择是个人人格的反映和延伸，人格（包括价值观、动机和需要等）是决定一个人选择何种职业的重要因素；个人职业选择分为六种“人格性向”，分别为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业家型、传统型；工作性质也分为六种：现实性的、调查研究性的、艺术性的、社会性的、开拓性的、常规性的。
人格类型理论的实质在于择业者的人格特点与职业类型的适应。适宜的职业环境中个人可以充分施展自己的技能和能力，表达自己的态度和价值观，并且能够完成那些令人愉快的使命。霍兰德划分的六种人格性向和职业类型的具体内容如下：
（1）现实型：
人格特点：愿意使用工具从事操作性强的工作；动手能力强，做事手脚灵活，动作协调；不善言辞，不善交际。
职业类型：各类工程技术工作、农业工作；通常需要一定体力，需要运用工具或操作机械。
主要职业：工程师、技术员；机械操作、维修安装工人、木工、电工、鞋匠等；司机；测绘员、描图员；农民、牧民、渔民等。
实际型(Realistic):基本的人格倾向是，喜欢有规则的具体劳动和需要基本操作技能的工作，缺乏社交能力，不适应社会性质的职业。具有这种类型人格的人其典型的职业包括技能性职业(如一般劳工、技工、修理工、农民等)和技术性职业(如制图员、机械装配工等).
（2）研究型：
抽象能力强，求知欲强，肯动脑筋，善思考，不愿动手；喜欢独立和富有创造性的工作；知识渊博，有学识才能，不善于领导他人
职业类型：主要指科学研究和科学实验工作。
主要职业：自然科学和社会科学方面的研究人员、专家；化学、冶金、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程师、技术人员；飞行驾驶员、计算机操作人员等。
研究型(Investigative):具有聪明、理性、好奇、精确、批评等人格特征，喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务这类研究性质的职业，但缺乏领导才能。其典型的职业包括科学研究人员、教师、工程师等。
（3）艺术型：
人格特点：喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能，实现自身价值；具有特殊艺术才能和个性；乐于创造新颖的、与众不同的艺术成果、渴望表现自己的个性。
职业类型：主要指各种艺术创造工作。
主要职业：音乐、舞蹈、戏剧等方面的演员、艺术家编导、教师；文学、艺术方面的评论员；广播节目的主持人、编辑、作者；绘图、书法、摄影家；艺术、家具、珠宝、房屋装饰等行业的设计师等
艺术型(Artistic):其本的人格倾向是，具有想象、冲动、直觉、无秩序、情绪化、理想化、有创意、不重实际等人格特征。喜欢艺术性质的职业和环境，不善于事务工作。
其典型的职业包括艺术方面的(如演员、导演、艺术设计师、雕刻家等)、音乐方面的(如歌唱家、作曲家、乐队指挥等)与文学方面的(如诗人、小说家、剧作家等).
（4）社会型：
人格特点：喜欢从事为他人服务和教育他人的工作；喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，渴望发挥自己的社会作用；比较看重社会义务和社会道德
职业类型：主要指各种直接为他人服务得工作，如医疗服务、教育服务、生活服务等。主要职业：教师，保育员、行政人员；医护人员；衣食住行服务行业得经理、管理人员和服务人员；福利人员等。
社会型(Social):具有合作、友善、助人、负责、圆滑、善社.交、善言谈、洞察力强等人格特征。喜欢社会交往、关心社会问题、有教导别人的能力。
其典型的职业包括教育工作者(如教师、教育行政工作人员)与社会工作者(如咨询人员、公关人员等)。
（5）企业家型：
人格特点：精力充沛、自信、善交际，具有领导才能；喜欢竞争，敢冒风险；喜欢权力、地位和物质财富
职业类型：主要指那些组织与影响他人共同完成组织目标的工作。主要职业：经历企业家、政府官员、商人、行政部门和单位的领导者、管理者
企业型(Enterprising):具有冒险、野心人格特征。喜欢从事领导及企业性质的职业、独断、自信、精力充沛、善社交等，其典型的职业包括政府官员、企业领导、销售人员等。
（6） 传统型：
人格特点：喜欢按计划办事，习惯接受他人的智慧和领导，自己不谋求领导职位；不喜欢冒险和竞争；工作踏实、忠诚可靠，遵守纪律
职业类型：主要指各类文件档案、图书资料、统计报表之类相关的各类科室工作。
主要职业：会计、出纳、统计人员；打字员；办公室人员；秘书和文书。图书管理员；旅游、外贸职员，保管员，邮递员，审计人员，人事职员等
传统型(Conventional):具有顺从、谨慎、保守、实际、稳重、有效率等人格特征。喜欢有系统有条理的工作任务，其典型的职业包括秘书、办公室人员、计事员、会计、行政助理、图书馆员、出纳员、打字员、税务员、统计员、交通管理员等。
美国职业心理学家霍兰德( Holland)创立的人格类型理论对人才测评的发展产生了重要的影响。
在人格和职业的关系方面，霍兰德提出了一系列假设:①在现实的文化中，可以将人的人格分为六种类型:实际型、研究型、艺术型、社会型、企业型与传统型。每一特定类型人格的人，便会对相应职业类型中的工作或学习感兴趣；②环境也可区分为上述六种类型；③人们寻求能充分施展其能力与价值观的职业环境；④个人的行为取决于个体的人格和所处的环境特征之间的相互作用。
在上述理论假设的基础上，霍兰德提出了人格类型与职业类型模式。不同类型人格的人需要不同的生活或工作环境，例如“实际型”的人需要实际型的环境或职业，因为这种环境或职业才能给予其所需要的机会与奖励，这种情况即称为“和谐”(congruence)。类型与环境不和谐，则该环境或职业无法提供个人的能力与兴趣所需的机会与奖励。霍兰德在其所著的《职业决策》一书中描述了六种人格类型的相应职业。
然而上述的人格类型与职业关系也并非绝对的一一对应。霍兰德在研究中发现，尽管大多数人的人格类型可以主要地划分为某一类型，但个人又有着广泛的适应能力，其人格类型在某种程度上相近于另外两种人格类型，则也能适应另两种职业类型的卫作。也就是说，某些类型之间存在着较多的相关性，同时每一类型又有种极为相斥的职业环境类型。霍兰德有一个六边形简明地描述了六种类型之间的关系。
根据霍兰德的人格类型理论，在职业决策中最理想的是个体能够找到与其人格类型重合的职业环境。一个人在与其人格类型相一致的环境中工作，容易得到乐趣和内在满足，最有可能充分发挥自己的才能。因此在职业选拔与职业指导中，首先就要通过一定的测评手段与方法来确定个体的人格类型，然后寻找到与之相匹配的职业种类。为了确定个体的人格类型，就需要大量运用人才测评的手段与方法，霍兰德本人也编制了一套职业适应性测验(The Self-Directed Search，简称SDS)来配合其理论的应用。
篇二：继续教育沟通与协调考试98分卷
沟通与协调能力在线考试
考试人员：高扬/试卷总分： 100/考试总时长： 120分钟 一、判断题 (本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1、论文式考试是当今世界各国主要采取的考试形式。（ ） 本题得 2 分 正确
错误
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2、造诣测评的对象不是现有的能力，而是通过训练培养可以获得的能力。（ ） 本题得 2 分
正确
错误
显示答案 3、积极领导群众是领导者处理群众关系的根本原则。（ ） 本题得 2 分 正确
错误
显示答案 4、阿拉伯商人相信“欲交易，必先交友”。（ ） 本题得 2 分
正确
错误
显示答案
5、在向上级提建议时，一般要从反面去否定和批驳上级的意见。（ ） 本题得 2 分
正确
错误
显示答案
6、美国心理学家李瑞概括出人际关系的六种行为模式。（ ） 本题得 2 分 正确
错误
显示答案
7、公式C=n[2n/2+(n-1)]中C表示管理的跨度，即下属的人数。（ ） 本题得 2 分
正确
错误
显示答案
8、编码是指将所要传递的信息，按照一定的编码规则，编制为信号。（ ） 本题得 2 分
正确
错误
显示答案
9、领导协调能力是一种一般能力。（ ） 本题得 2 分
正确
错误
显示答案
10、实践的观点，是研究领导者协调能力问题的基本观点。（ ） 本题得 2 分
正确
错误
显示答案
11、我们应该用敌我矛盾的方法来处理人民内部矛盾。（ ） 本题得 2 分 正确
错误
显示答案
12、一般来说，越是崇尚民主、科学、法制、效率的社会，“背景”效应的作用越强，反之越弱。（ ） 本题得 2 分
正确
错误
显示答案
13、发散思维的主要表现特征就是“大胆地设想”。（ ） 本题得 2 分 正确
错误
显示答案
14、作为上级来说，应保持冷静的头脑，把上下级关系控制在适当的范围内，使自己与下级之间保持一定的距离。（ ） 本题得 2 分
正确
错误
显示答案
15、人类的沟通模式是预先确定好的。（ ） 本题得 2 分
正确
错误
显示答案
16、学习外国的优秀道德，必须抛弃夜郎自大和妄自菲薄的思想。（ ） 本题得 2 分
正确
错误
显示答案
17、在处理下级间矛盾时做到一碗水端平意味着矛盾双方各打五十大板。（ ） 本题得 2 分
正确
错误
显示答案
18、曾任美国总统的克林顿被称为“伟大的沟通者”。（ ） 本题得 2 分 正确
错误
显示答案
19、领导的行为与目标是间接的联系，目标是由手下人的行为直接达到的。（ ） 本题得 2 分
正确
错误
显示答案
20、在关键时刻挺身而出帮助上级，是让上级对你另眼相看的最佳途径。（ ）
本题得 2 分
正确
错误 显示答案
二、单选题 (本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1、沟通的灵魂是指（ ） 本题得 2 分
A、心理素质
B、方式技巧
C、创新思维
D、文化底蕴 显示答案
2、认为“沟通就是传者与受者对信息的分享”的学者是（ ） 本题得 2 分
A、威尔伯?施拉姆
B、伯纳德?贝雷尔森
C、霍本
D、米歇尔?海克曼 显示答案
3、管理角色要求他必须控制、评估、培训、解雇下级，而他个人的某些人格特质又表现为仁厚、乐于助人，不愿意使人为难，这时产生的冲突是（ ） 本题得 2 分
A、角色之间的冲突
篇三：先秦君子尔雅课后题
选择题 1先秦君子风范中的“尚俭”指的是（）。?A、祭祀神灵?B、歌颂荒收?C、崇尚节俭?D、久远的俭月我的答案：C2卫武公“耳提面命”的典故始见于以下哪一部先秦著作：（）1.0 分?A、《史记》?B、《周易》?C、《左传》?D、
《诗经》我的答案：D3西周初期周公摄政所面临的国家问题不包括：（）1.0 分? ? ?A、镇压殷商旧族的反抗 B、远征箕子朝鲜 C、安抚各地的人民 D、使自己的内部团结 我的答案：B4以下哪一项是先秦君子衡量他们道德水准和人生境界的重要标尺：（）1.0 分?A、在战争困境中做最不合适的选择并兵败被杀?B、在战争困境中做最适当的选择并逃过覆灭的危险?C、在道德困境中做最适当的选择并面临最严重的挑战?D、在道德困境中做最随意的选择并面临最平和的结局
我的答案：C5以下哪一项不属于先秦君子文化人格的主要特征：（）1.0 分?A、关心国家和群体的积极进取精神?B、执著理想关注现实的忧患意识?C、坚持实践无怨无悔的独立节操?D、摒弃国家意识来传播政治主张我的答案：D6根据刘向的观点，以下哪一项是对先秦时期著名政治家晏子的事迹的最佳概括：（）0.0 分?A、尽忠和极谏?B、尽忠和止戈?C、
大义和极谏?D、大义和止戈我的答案：C7《诗经》中收录的最晚创作的一首诗是（）。0.0 分?A、《小雅·鹿鸣》?B、《周颂·丰年》?C、《周南·关雎》?D、《陈风·株林》我的答案：B8以下哪一种先秦君子精神不存在比较固定的施与对象：（）1.0 分?A、公忠
?B、私忠?C、孝道?D、义气我的答案：D9以下哪一项不属于《诗经》中赞美或思念武士的诗：（）0.0 分?A、《秦风·驷驖》?B、《秦风·小戎》?C、《国风·关雎》?D、《小雅·车攻》我的答案：D10“文质彬彬”是以下哪一位先秦思想家对君子的描述：（）
《行为模式的六种形式》由：创业找项目整理
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