篇一：2010届高三生物份学情分析
2010届高三生物份学情分析
时间：2010-1-3 审核：生物组
一．单项选择题
1、近30年的改革开放，使我们的国家发生了日新月异的变化，随着经济的快速发展，人民
的生活水平也有了显著的提高，而肥胖却成了居民迫切关注的问题。对以下减肥和预防肥胖的方法中，正确的是
a 在医生的指导下服用减肥药物 b 养成良好的作息习惯 c少吃油腻事物，大量吃米饭及蛋白质d 多参加体育锻炼
A． abd B．acd C．bcd D． abc
2.将盛有一定浓度蔗糖溶液的透析袋口扎紧后浸于蒸馏水中，下图表示透析袋中蔗糖溶液浓
度与时间的关系，正确的是
时间 时间 时间 时间
3．植物的光合作用受温度（T）和光照强度（L）影响。右图表明植物在三种不同光照强度下
消耗CO2的情况。请分析在-5℃～0℃和20℃～30℃的温度范围内，光合作用的限制因素
分别是
4．在一个密闭的容器里，用含有同位素14C的脱氧核苷酸合成一个DNA分子，然后加入普通
的含12C的脱氧核苷酸，经n次复制后，所得DNA分子中含12C的多脱氧核苷酸链数与含14C的多脱氧核苷酸链数之比是
A．2n∶1 B．（2n－2）∶n
C．（2n－1）∶1 D．（2n－2）∶2
5．在油菜上选取健壮且叶龄相似的叶片数片，用直径为1cm的打孔器避开叶脉，打下小圆片
60片放入水中，采取措施将叶片内的空气逐出，代之以水，充满水的叶子圆片沉入水中。 把下沉的叶子圆片连同水放置在黑暗处备用。取6只编号烧杯，各倒入20mL凉开水，用玻璃管向3、4、5、6号烧杯内的凉开水各吹气数分钟，再向6只烧杯各放人叶圆片10片，
①向3、4、5、6号烧杯中的凉开水吹气，目的是增加水中的CO2含量；
②叶圆片最先上浮的烧杯应是5号；
③本实验证明了光合作用速率受光照强度、温度、CO2含量等外界因素的影响；
④实验中3号与5号烧杯比较，可说明光合作用速率受光照强度的影响
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
6．囊性纤维化病是—种常染色体隐性遗传病。某对正常夫妇均有—个患该病的弟弟，但在家
庭的其他成员中无该病患者。如果他们向你咨询他们的孩子患该病的概率有多大，你会怎样告诉他们?
A．“你们俩没有一人患病，因此你们的孩子也不会有患病的风险”
B．“你们俩只是该致病基因的携带者，不会影响到你们的孩子”
C．“由于你们俩的弟弟都患有该病，因此你们的孩子患该病的概率为1／9”
D．“根据家系遗传分析，你们的孩子患该病的概率为1／16”
7．下表为某校生物兴趣小组对四个家庭所作的单基因遗
传病的调查结果，下列推断最恰当的是
A．甲家庭情况说明该病一定是显性遗传病
B．乙家庭情况说明该病一定是隐性遗传病
C．丙家庭情况说明该病一定是显性遗传病
D．丁家庭情况说明该病一定是隐性遗传病
8．右图为某二倍体生物细胞分裂某一时期示意图，1、2、3、4
代表染色体，
a、a′、b、b′代表染色单体。没有突变，则
A．该细胞中有四分体4个、DNA分子8个
B．如果a上有E基因，a′上相同位置上的基因是E或e
C．由于染色体自由组合，此细胞分裂完成将得到四种子细胞
D．由于同源染色体分离，分裂后a与b不能共存于一个细胞
9．在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌，其中DNA分子均为 14N
—DNA，在氮源为15N培养基上生长的大肠杆菌，其中DNA分子均
为15N—DNA。若将14N—DNA、15N—DNA以及14N、15N—DNA混在一起，
用某种方法离心分离，其结果如上图所示。现将
15
N—DNA转移到
含14N的培养基上，再连续繁殖两代（Ⅰ和Ⅱ）后，将所得DNA采
用同样的方法进行离心分离，则结果可用图下列哪一图表示 a a’ b b’
10．下图为真核生物染色体上DNA分子复制过程示意图，有关叙述错误的是
A．图中DNA分子复制是从多个起点同时开始的
B．图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的
C．真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶
D．真核生物的这种复制方式提高了复制速率
11．某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：
①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
以上4个实验中小鼠存活的情况依次是
A．存活、存活、存活、死亡 B．存活、死亡、存活、死亡
C．死亡、死亡、存活、存活 D．存活、死亡、存活、存活
12．在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关
叙述正确的是
①甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性
②乙图中出现的这种变异属于染色体变异
③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中
④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验
A.①③③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
13．人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区（Ⅱ）和非同源区 （Ⅰ、Ⅲ）如右图所示。下列有关叙述中错误的是 ．．非同源区
A．Ⅰ片段上隐性基因控制的遗传病，男性患病率高于女性
ⅡB．Ⅱ片段上基因控制的遗传病，男性患病率等于女性
C．Ⅲ片段上基因控制的遗传病，患病者全为男性 非同源区D．由于X、Y染色体互为非同源染色体，故人类基因组计划要分别测定
14．小麦高产与低产由两对同源染色体上的两对等位基因（A1与 YX
a1，A2与a2）控制，且含显性基因越多产量越高。现有高产与低产两
个纯系杂交得F1，F1 自交得F2，F2中出现了高产、中高产、中产、中低产、低产五个品系。
让F2中某一中产个体自交，后代中有高产个体出现。该中产个体的基因型为
A．A1a1A2a2B．A1A1a2a2 C．a1a1A2A2 D．A1a1A2A2
15．下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中，正确的是
A．适宜光照下，叶绿体和线粒体合成ATP都需要O2
B．只要提供O2，线粒体就能为叶绿体提供CO2和ATP
C．无光条件下，线粒体和叶绿体都产生ATP
D．叶绿体和线粒体都有ATP合成酶，都能发生氧化还原反应
16．把培养在含轻氮同位素（14N）环境中的细菌转移到含重氮（15N
）环境中培养相当于复制
一轮的时间，细菌
17A．等位基因随同源染色体分开而分离
B．具一对相对性状的亲本杂交，F2表现型之比为3：1
C．F1与隐性亲本杂交，后代表现型之比1；1
D．雌雄配子结合的机会均等
18
．下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是
A．①② B．②③ C．①③ D．②①
19．下列据图所作的推测，错误的是
A．基因组成如甲图所示的两个亲本杂交产生AaBB后代的概率为1/8
B．如果乙图表示细胞中主要元素占细胞鲜重的含量，则②表示氧元素
C．丙图表示某家庭单基因遗传病的遗传系普图，如5号（女儿）患病，那么3、4号异卵
双生兄弟相同基因型概率为4/9
D．从丁图DNA复制可看出DNA复制是半保留复制
20．某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时，以“研究××病的遗传方式”为子课题。
下列子课题中最为简单可行且所选择的调查方法最为合理的是 （ ）
A．研究猫叫综合症的遗传方式，在学校内随机抽样调查
B．研究青少年型糖尿病，在患者家系中调查
C．研究艾滋病的遗传方式，在全市随机抽样调查
D．研究红绿色盲的遗传方式，在患者家系中调查
二．多项选择题
21．线粒体是一种相对独立的细胞器，其独立性体现在：线粒体内的蛋白质是由线粒体内基
因和细胞核内基因共同表达形成的。已知啤酒酵母的细胞色素C氧化酶存在于线粒体内膜上，由三个大亚基和四个小亚基构成。现有人认为：该酶的三个大亚基由线粒体自身表达形成，另四个小亚基是由核基因表达形成后运入线粒体（已知：亚胺环已酮能抑制线粒体外的蛋白质合成，红霉素则能抑制线粒体内的蛋白质合成），以下可证明该论点的是
A．往酵母菌培养液中加入亚胺环已酮，结果发现线粒体内只有该酶的三个大亚基
B．获得离体的线粒体，培养一段时间后发现内膜上只有该酶的三个大亚基
C．往酵母菌培养液中加入红霉素，结果发现线粒体内只有该酶的四个小亚基
D．往酵母菌培养液中同时加入亚胺环已酮和红霉素，发现线粒体中没有细胞色素C氧化
酶的任何亚基
22．下列有关“S”型曲线k值的改变与事实不相符合的叙述是
A．x轴为外界蔗糖液浓度，y轴为叶肉细胞渗透失水量，在c点时，去除细胞壁，k值
将不改变
B．x轴为光照强度，y轴为绿色植物实际光合作用量，在b点提
高CO2的浓度，k值将不改变
C．x轴为氧气分压，y轴为水稻根细胞对硅的吸收速率，在c点
时中耕松土，k值将改变
D．x轴为时间、y轴为某种群个体数，在b点改变环境条件或种
群遗传因素，k值将不改变
23．下列有关生物膜的叙述，正确的是
A．膜的组成成分可以从内质网膜转移到高尔基体膜，再转移到细胞膜
B．各种生物膜的化学组成和结构相似
C．生物膜是对生物体内所有膜结构的统称
D．生物膜既各司其职，又相互协作，共同完成细胞的生理功能。
24．下列关于细胞周期的叙述，错误的是
A．成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期
B．机体内所有的体细胞处于细胞周期中
C．抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂期
D．细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础
25．下列有关实验及显色结果的叙述，错误的有 ．．
A．水浴加热条件下，蔗糖与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀
B．沸水浴条件下，脱氧核苷酸与二苯胺发生作用呈现蓝色
C．常温条件下，蛋白质与双缩脲试剂发生作用呈现紫色
D．常温条件下，核糖核酸与甲基绿作用呈现绿色
三．非选择题（共65分）
26.（6分）右图为一白化病家系谱，II3为白化病者。分析回答：
⑴I1、I2的基因型是、 。
⑵II4的基因型可能是或，是杂合子概率是 。
⑶I1、II2再生一个II5，患白化病的概率是 。
27．(13分)在群体中位于某同源染色体同一位置上的两个以上、决定同一性状的基因称为等
位基因，如控制ABO血型的基因。在家兔的常染色体上有一系列决定毛色的复等位基因：
B、bch、bh、b。B基因对bch、bh、b为显性，bch基因对bh、b为显性，bh对b为显性。B基
（1）家兔皮毛颜色的基因型共有＿＿＿＿＿＿种，其中纯合体有＿＿＿＿＿种。
（2）若一只全色雄兔和一只喜马拉扬雌兔多次交配后，子代全色:青旗拉=1:1，则两只亲本
兔的基因型分别为＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）基因型为Bbch的雌雄兔交配，子代中有全色兔和青旗兔，让子代中的全色兔与喜马拉扬
杂合兔交配，则后代的表现型及比例为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
篇二：高三生物学情测试
通州中学高三生物学情调查（2009.12.28）
一、单项选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只
有一个选项最符合题目要求。 ．．
1.在高倍显微镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞，都能看到的结构是
A．赤道板、染色体、细胞膜 B．纺锤体、赤道板、同源染色体
C．细胞壁、染色体、纺锤体 D．细胞壁、核膜、染色体、着丝点
2．有关细胞凋亡、坏死与癌变的说法，正确的是 A．细胞凋亡受基因控制；细胞癌变不
受基因控制
B．细胞坏死，代谢停止；细胞癌变，代谢增强
C．细胞坏死，膜通透性降低；细胞癌变，膜粘着性增强
D．细胞癌变，细胞周期延长；细胞凋亡，细胞周期变短
3．水毛茛伸展在空气中和浸在水中的叶形态不同，其根本原因是
A．空气中的叶进行光合作用
B．水中的叶主要是吸收水分
C．组成两种叶的遗传物质不同，基因表达结果也不同
D．组成两种叶的遗传物质相同，受环境影响基因表达结果不同
4.现有氨基酸800个，其中氨基总数为810个，羧基总数为808个，则由这些氨基酸合成含
有2条肽链的蛋白质中共有肽键、氨基和羧基的数目依次分别为
A．789、2和2 B．798、12和10C．799、1和1D．799、11和9
5．以下关于最多或最少的计算正确的是 （ ）
①放大50倍时最多可看到20个完整的细胞，放大100倍时，最多可看到5个完整细胞
②控制合成—个由65个氨基酸组成的蛋白质的基因中，碱基数量最少应是390个
n③n对碱基组成的双链DNA分子片段，其种类最多可达4种
④通常情况下，分子式C83H123O51N23S4的多肽链水解后最多有氨基酸23种
A.①②③ B．②③④ C.①②④ D．①③④
6.用放射性同位素分别标记U和T的培养基培养蚕豆根尖分生区细胞，观察其有丝分裂周期
为20小时，根据这两种碱基被细胞利用的速率，绘制成的曲线如右图所示。下列对此结
果的分析中，不正确的是 ．
A．b点时刻，细胞正大量合成RNA
B．d点时刻，细胞中DNA含量达到最高值
C．c—e阶段，细胞内最容易发生基因突变
D．处于a—e阶段的细胞数目较多
7．在培养玉米的溶液中加入某种负离子，结果发现玉米根细胞在吸收该种负离子的同时，
对Cl-的主动吸收减少，而对K+的主动吸收并没有影响，原因是
A．该种负离子妨碍了能量的生成 B．该种负离子抑制了主动运输
C．该种负离子抑制了呼吸作用 D．该种负离子的载体和Cl-的相同
8.在剧烈运动时，肌肉暂时相对缺氧的状态，葡萄糖的消耗量剧增，但产生的ATP增加不是
很多。这是因为
A．大量能量以热能形式散失了B．大量能量在酒精中未释放出来
C．大量能量在乳酸中未释放出来 D．大量能量随汗流失了
9．某同学欲测
定植物叶片叶绿体的光合作用速率，作如图所示实验。在叶柄基部作环剥处
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理（仅限制叶片有机物的输入和输出），于不同时间分别在同一叶片上陆续取下面积为1cm2
－的叶圆片烘干后称其重量，测得叶片的光合作用速率=（3y-2z-x）/6 g·cm-2·h1（不考虑
取叶圆片后对叶生理活动的影响和温度微小变化对叶生理活动的影响）。则M处的实验条件
是
M
叶圆片（干重z克） 圆片（干重x克） 圆片（干重y克）
A．下午4时后将整个实验装置遮光3小时 B．下午4时后将整个实验装置遮光6小时
C．下午4时后在阳光下照射1小时 D．晚上8时后在无光下放置3小时
10．下列①—④曲线图均表示光合作用与某些影响因素的关系。在下列各选项中，不正确的
表述是：
A．①图中的Ｘ因素可表示CO2浓度。
B．③图中，阴生植物的b点值一般比阳生植物的低。若其他条件适宜，光照强度小于b (大
于零)时也能进行光合作用。
C．④图中，Z因素(Z3>Z2>Z1)可以表示CO2浓度。当光照强度小于c值时，限制光合速率
增加的主要因素是光照强度。
D．四个图中，能反映光合作用受温度影响的曲线图只有②图。
11．如图为一组模拟实验，假设实验能正常进行，四支试管都有产物产生。下列叙述错误
的是
A．a、b两支试管内的产物都是DNA
B．a试管内模拟的是DNA的复制过程
C
．
b试管内模拟的是转录过程
D．d试管内模拟的是逆转录过程
a b c d 12．下列关于神经传导和相关结构与功能的表述，
正确的是
A．突触小体能够实现电信号→化学信号→电信号转变
B．突触传递可能是上一神经元对下一神经元抑制作用
C．感受器是感觉神经元末梢，效应器是运动神经元末梢
D．感受器的基本功能是感受刺激，形成感觉 13．右图表示环境条件发生变化后某个种群中A和a基因频率的变化情况，下列说法错误的是 A．Q点表示环境发生了变化，A控制的性状更加适应环境 B．P点时两曲线相交，此时A和a的基因频率均为50% C．该种群中杂合体的比例会越来越高，逐渐取代纯合体
D．在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变 P 按“四套教材（旧人教版、新课标人教版、苏教版、鲁科版）目录、知识体系”编排。资源丰富，更新及
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14．已知某物种的一条染色体上依次排列着M、N、O、p、q五个基因，如图列出的若干种变化中，不属于染色体结构变化的是
15．在肺炎双球菌的转化实验中，将加热杀死的S型细菌与R型细菌相混合后，注射到小鼠
体内，小鼠死亡，则小鼠体内S型、R型细菌含量变化情况最可能是下图哪个选项
16．下列判断，错误的是
A．适当放牧，由于动物植食作用，可增加草原生态系统的生物多样性
B．捕食者体型比被捕食者小，则生物数量关系肯定会构成倒金字塔形
C．生态系统中的能量流向分解者之后，仍可能从分解者再流向消费者
D．“桑基鱼塘”生态系统与普通生态系统相比实现了能量多级利用
17.下列说法不正确的是
A．培育三倍体转基因鱼可以防止基因在同种个体中扩散
B．设计试管婴儿主要解决不孕不育问题
C．我国开展生态工程重视生态环境保护与经济效益、社会效益的结合
D．无废弃物农业符合物质循环再生的原理
18．科学利用同位素示踪法研究了下列有关生化反应的过程，其叙述不正确的是（ ）
3232 A．用P标记的一个噬菌体感染大肠杆菌，繁殖n代后，含P的噬菌体占所有子代噬
n菌体的比例是2／2
14 B.有光条件下，C标记CO2进入细胞后，首先在叶绿体基质发生反应，在该结构中含
1414l4C的系列产物有C3、三碳糖，该结构产生的含C的产物全部在线粒体彻底氧化分解，为细胞生命活动提供能量
3 C．用H标记的氨基酸在豚鼠的胰腺细胞研究分泌蛋白的合成和运输时，含放射性物质
依次出现在细胞的核糖体、内质网、高尔基体中，然后经细胞膜分泌出细胞外
15 D．N标记尿嘧啶，一段时间后在植物叶肉细胞中检测到放射性物质，含放射性物质的结构有线粒体．叶绿体、核糖体、细胞核
19．利用细胞工程方法，以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体。下列相关叙述正确的是
A．纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体为单克隆抗体
B．体外培养单个效应B细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体
C．将等量效应B细胞和骨髓瘤细胞混合，经PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞
D．利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者
20．限制酶是一种核酸内切酶，可识别并切割DNA分子上特定的核苷酸序列。下图为四种限制酶BamHⅠ、EcoRⅠ、Hind Ⅲ和BglⅡ的识别序列和切割位点：
BamHⅠ EcoRⅠ Hind Ⅲ BglⅡ ↓↓ ↓ ↓GGATCC AAGCTT AGATCT GAATTC CCTAGG CTTAAG TTCGAA TCTAGA ↑ ↑ ↑ ↑
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切割出来的DNA黏性末端可以互补配对的是
A．BamHⅠ和EcoRⅠB．BamHⅠ和 Hind Ⅲ
C．BamHⅠ和BglⅡ D．EcoRⅠ和 Hind Ⅲ
二、多选题：本题共5个小题，每小题3分，共15分。每小题给出的四个选项中， 有不．止一个选项符合题意。每小题全选对者得3分，其他情况不给分。 ．．．
21．基因表达载体的组成为：
Ａ．终止密码子 Ｂ．启动子Ｃ．目的基因 Ｄ．标记基因
22．愈伤组织进行分化并产生出植物的各种组织和器官，进而发育成完整的植株，通常需要适合的
A．光照 B．温度 C．营养物质 D．激素
23．对下图中I、II、III、IV四幅图的描述，正确的是 A．图I中a、b、c、d可依次表示核糖、脱氧核苷酸、基因和DNA
B．图II可表示pH对酶催化活性的影响
C．图III中a、b、c可依次表示某一细胞在有丝分裂后期的染色体、染色单体和DNA
D．图IV可表示某一株植物的不同器官对不同浓度的生长素的反应
24．下列是有关实验的操作方法或结果．错误的是
A．甘蔗中含有大量的糖，可用作还原糖鉴定实验的替代材料
B．低温和秋水仙素都是通过抑制纺锤体的形成导致染色体数目的变化
C．记名计算法适于调查个体较大、种群数量有限的动物类群
D．蝗虫减数分裂期短．观察一个精母细胞就可见减数分裂的连续变化
25．下列关于植物组织培养的叙述中，正确的是
A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化
C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织
D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同
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三、非选择题：本大题包括9个小题，共65分）
26．（6分）图甲是高等动物细胞亚显微镜结构示意图，图乙是某一动物体内5个不同时期细胞的示意图。请据图回答以下问题：
AB C D E
图乙
（1）图甲中属于生物膜系统的结构有 （填标号）。
（2）图乙中含同源染色体的细胞分裂图像有 （填字母）。
（3）若图甲细胞发生癌变，往往容易扩散转移，这主要是由于细胞膜上的减少所致；若图甲是人的皮肤生发层细胞，则该细胞可能会发生类似于图乙中 （填字母）所示的分裂现象，其中DNA数和染色体数之比为2∶1的是（填字母）。
（4）图乙中D细胞的名称是。
27．(7分)下图是利用基因型为AaBb的二倍体植物作为实验材料所做的一些实验示意图，请分析回答：
(1)途径1、2、3中①②过程所采用的生物技术是__________________________________。
(2)由途径l形成的植株B的基因型为______________________，植株B成熟时不可育的 原因是 。
(3)从○A到○C的培育过程，需要调控的植物激素至少有_______________________。
(4)一般情况下，相同发育程度的植株C与植株E的性状__________________。(填 “相同”、“不相同”或“不一定相同”)
(5)从植株A到植株C的过程属于 ，从植株A到植株B的过程属于（均填生殖方式)
28．(9分) 下图一表示绿色植物叶肉细胞内发生的光合作用和有氧呼吸的过程，其中a、b为光合作用的原料，①~④表示相关过程。图二、图三表示外界相关条件对植物光合作用和呼吸作用的影响。请据图回答：
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篇三：高二生物教学学情报告
生物教学学情报告
一、学科教学现状
1、教学计划完成情况
在过去的三个学期中，本组都已经按照规定计划完成教学任务，而且是高质量的完成，这些从学生的反馈中有所体现。
2、历次考试大致平均分
生物历次考试平均成绩大致在45到55之间波动(平行班），而重点班的平均成绩大致在55到65之间波动。相对来说，成绩还是比较稳定，波动的原因与题的难易程度相关，还与不同模块的学习内容有关。
二、学生总体状态
1、学生对学科教学的参与度
对于理科生来说，生物相对来说是比较好学的科目，所以现在依然有很多学生能够跟住老师的步伐，课堂的参与度也很高。
2、主要暴漏的课堂问题
上课不认真、学习不主动，不知道为何而学习。
在某些方面来说，生物属于一门偏文的学科，本学期有很多内容都是需要背诵的，而学生的课下不努力造成了知识空缺的现象。心思不在学习上，对于除了学习以外的事情充满热情，并且精力都投入其中。
听不懂课也不会听课，对于每节课的重点基本毫无所知。作为理科生基本不动笔，喜欢看，而不动闹。
三、学科教学实施情况
1、取得的教学成果
在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思考，不做作业;有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同学学习成绩很差。但本组教师认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。
2、成熟的经验
现在的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，本组着重抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，课上尽量让学生将作业完成，布置的作业求精不求量，并做到及时对学生出现的错误进行点评，学生也就慢慢开始喜欢学习生物，掌握基本的学习方法后，成绩也能得到明显提高。而高中的学生主要问题在于基础太差，在学习新知识的同时要不断注意旧知识的巩固，才能达到预期的教学目的。
四、下一步工作计划要点
课堂教学是学校教育中最主要的活动形式，任何教学活动，都是以学生是否参与，怎样参与，参与多少来决定其成功与否，所以课堂参与是关键。如何提升学生的课堂参与度呢?拟从以下几个方面来尝试解决。课前的参与：教师应在课前提供一定的材料、学习方法，提出自学目标。作为教师可尽力为学生做的就是：提出符合学生的认知水平，有层次性的问题，并力求由浅入深，有具体到抽象，由局部到全面，富有启发性、趣味性、可探索性，这样有利于指导学生进行自学和深入思考，还可激发学生兴趣和求知欲。利用各种资料寻找有用信息，为课堂打下坚实基础。课堂的导入：一定要精心设计课堂导入这一环节，它可以极大地带动学生的积极性，并且激发学习的热情。课堂的设计：一定要有区别对待和分层教学的策略，让每个学生成为学习的主人，努力提高参与度，缩短学生之间的差距。在此过程中教师一定要避免一言堂，教师只起到点播作用。教师提出的问题要有启发性、新颖性，让学生大胆地提出自己的疑问，说出自己的观点。 那如何提高生物教学成绩呢？拟从以下几方面入手。调动学生学 习生物学的兴趣 ，上课语言要生动、给“差生”更多的机会，提高课堂效率，尽量少用学生课后时间，加强理论学习，要有团结协作意识。
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