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  • 来源:创业找项目
  • 时间:2018-05-06
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  • 篇一:2015年专业技术人员继续教育测试题

    2015年专业技术人员继续教育测试题

    一、单选题

    1、以下哪些方面不属于创新文化范围:( )

    A、组织鼓励

    B、知识共享网络的创建

    C、创建学习氛围

    D、团队协作能力

    参考答案: D、团队协作能力

    2、创新为什么需要技术和市场的协同发展,以下哪项最能回答这个问题( )

    A、过度的市场导向使技术人员在创新过程中过于关注工程化能力,工艺水平改进和产品平台的丰富化,使得新产品开发转变为短期行为

    B、技术和市场的协同难度较高,要求技术人员创新能力较高

    C、技术和市场协同整合,可以保证组织短期竞争盈利和长期能力发展的统一

    D、过分关注价值增加,会忽视价值创造

    参考答案: C、技术和市场协同整合,可以保证组织短期竞争盈利和长期能力发展的统一

    3、创新思维与其他思维的最主要区别是( )

    A、实践性

    B、新颖性

    C、多向性

    D、综合性

    参考答案: B、新颖性

    4、以下哪些方面不属于创新文化范围:( )

    A、创建学习氛围

    B、组织鼓励

    C、知识共享网络的创建

    D、团队协作能力

    参考答案: D、团队协作能力

    5、熊彼特之后,技术创新的理论发展分成几个流派( )

    A、3

    B、1

    C、4

    D、2

    参考答案: D、2

    6、解决方案是在研究开发的哪个阶段中被执行的:( )

    A、收敛

    B、发射

    C、实施

    D、吸收

    参考答案: C、实施

    7、创新思维不包括( )

    A、抽象思维

    B、发散型思维

    C、逆向型思维

    D、聚合型思维

    参考答案: A、抽象思维

    8、熊彼特之后,技术创新的理论发展分成几个流派( )

    A、3

    B、1

    C、4

    D、2

    参考答案: D、2

    9、有关专业技术人员的创新能力评价指标体系,以下哪项不正确?( )

    A、组织结构、组织创新文化、任务特征构成了组织的创新氛围

    B、创新人格、战略思维、市场意识等属于创新者的创新素质

    C、专利、标准、新理论、知识产权运用等属于创新者的创新成果

    D、信息获取与处理、团队协作能力、学习能力等属于创新者的创新技能 参考答案: C、专利、标准、新理论、知识产权运用等属于创新者的创新成果

    10、以下哪项不是TRIZ理论的特点和优势:( )

    A、采取折中或者妥协的办法

    B、成功揭示了创造发明的内在规律和原理

    C、分析问题的情境

    D、其目的是完全解决矛盾,获得最终的解决办法

    参考答案: A、采取折中或者妥协的办法

    11、创新精神不包括( )

    A、奉献精神

    B、探索精神

    C、团队精神

    D、实践精神

    参考答案: A、奉献精神

    12、熊彼特提出的创新理论不包括以下哪一项( )

    A、创新包括引进新产品、应用新技术、开辟新市场、采用(原料)新来源、创建新组织

    B、创新是新的生产函数

    C、创新是把感悟和技术转化为能够创造新的价值、驱动经济增长和提高生活标准的新的产品、新的过程与方法和新的服务

    D、创新是将新的生产要素和生产条件重新组合

    参考答案: C、创新是把感悟和技术转化为能够创造新的价值、驱动经济增长和提高生活标准的新的产品、新的过程与方法和新的服务

    13、我国国家哪位领导人第一次在国家政府报告中提出“创新”问题( )

    A、胡锦涛

    B、邓小平

    C、习近平

    D、江泽民

    参考答案: B、邓小平

    14、解决方案是在研究开发的哪个阶段中被执行的:( )

    A、收敛

    B、发射

    C、实施

    D、吸收

    参考答案: C、实施

    15、开放式创新的原则不包括( )

    A、我们不是非要自己进行研究才能从中获利

    B、本行业里最聪明的员工都为我们工作

    C、我们应当从别人对我们的知识产权的使用中获利,同时只要能提升或改进我们的企业模式,那么也同样应当购买别人的知识产权

    D、外部研发工作可以创造巨大的价值,内部研发工作需要或有权利分享其中的一部分价值

    参考答案: B、本行业里最聪明的员工都为我们工作

    16、()又称版权,是指公民、法人或者其他组织对其创作的作品所拥有的法定权利。

    A、著作权

    B、专利权

    C、复制权

    D、发表权

    参考答案: A、著作权

    17、在工作时间和工作岗位,突发疾病死亡或者在()小时之内经抢救无效死亡的,视同工伤。

    A、36

    B、12

    C、48

    D、24

    参考答案: C、48

    18、下列哪项不适用于我国著作权法保护()。

    A、化学元素周期表

    B、书法字帖

    C、地方志

    D、宫廷菜谱

    参考答案: A、化学元素周期表

    19、全日制院校大学本科毕业见习一年期满,可聘任为()职务。

    A、副高级

    B、助理级

    C、正高级

    D、中级

    参考答案: B、助理级

    20、依劳动争议标的的性质不同,可将劳动争议划分为()。

    A、个别争议和团体争议

    B、权利争议和利益争议

    C、国内劳动争议和涉外劳动争议

    D、单个劳动争议与集体劳动争议

    参考答案: B、权利争议和利益争议

    21、《中华人民共和国劳动法》适用于()等劳动者。

    A、部队军人

    B、国家机关公务员

    C、家庭保姆

    D、企事业单位专业技术人员

    参考答案: D、企事业单位专业技术人员

    22、国家()用人单位根据本单位实际情况为劳动者建立补充保险。

    A、强制

    B、规定

    C、支持

    D、鼓励

    参考答案: D、鼓励

    23、按照甲的安排,乙为甲收集了若干资料。而后,甲根据乙所收集的资料,创作出作品W。作品W的作者是()。

    A、甲乙共同所有

    B、甲

    C、甲乙各自所有

    D、乙

    参考答案: A、甲乙共同所有

    24、当事人应当自劳动争议发生之日起()日内向劳动争议仲裁委员会提出书面申诉。

    A、60

    B、15

    C、90

    D、30

    参考答案: A、60

    25、工业产权不包括()。

    A、制止不正当竞争

    B、版权

    C、产地标记

    D、商标权

    参考答案: A、制止不正当竞争

    26、社会保险对象是()。

    A、城市居民

    B、职工

    C、社会全体人员

    D、职工和农民

    参考答案: C、社会全体人员

    27、劳动权是一项属于每一个人的单独权利,同时也是一项集体权利,因此又可以分为个人劳动权和()。

    A、劳动安全权

    B、就业权

    C、集体劳动权

    D、获取劳动报酬权

    参考答案: C、集体劳动权

    28、申请专利的发明是否具有实用性与该发明是否已经实施()。

    A、有一定关系

    B、有关

    C、无关

    D、有密切关系

    参考答案: C、无关

    29、自主择业权即个人根据意愿和能力自由选择职业和工作的权利,其核心是()。

    A、禁止强迫劳动

    B、政治自由权利

    C、人格尊严权利

    D、人身自由权利

    参考答案: A、禁止强迫劳动

    30、根据我国有关法律,用人单位内可以设立劳动争议调解委员会,调解委员会主任由()担任。

    A、用人单位代表

    B、职工代表

    C、劳动行政部门代表

    篇二:创新能力的核心是什么

    创新能力的核心是什么

    当今,创新已经成了保持竞争优势的重要途径。资源、流程和价值观这三个因素决定了一个企业能做什么和不能做什么以及能否成功完成某一类创新。面对变革或创新,管理者需要做的,要比正确分配资源更进一步。他们需要确定整个企业有能力创新成功,而要做到这一点,就必须认真考察企业的流程和价值观。成功有其两面性,当公司壮大时,也就逐渐失去了进入小型、新兴市场的能力,而今天的新兴市场正是明天的大市场。这种能力的丧失并不是因为企业资源的变化----这些公司一般拥有大量的资源,确切地说。是因为它们的价值观发生了改变。衡量管理是否忧秀的标准之一,就是一种明确而统一的价值观是否渗透到了企业的每一个角落。

    个人能力≠企业能力

    当需要指派员工来负责一项重要的创新时管理者会本能地去选择那些有能力胜任此项工作的人。在选择时除了评估此人的相关知识、技巧、判断力、思想和精力,经理们还会考察此人的价值观----一个人赖以决定该做什么不该做什么的衡量标准。但是,一些管理者却从没有同样认真地考虑过这样一个问题:自己的企业有没有能力来完成这些创新。他们理所当然地以为,如果员工个人有足够的能力。整个企业就有同样的能力创新成功。

    决定企业创新能力的三要素

    资源、流程和价值观这三个因素决定了一个企业能做什么和不能做什么以及能否成功完成某一类创新。

    资源

    资源包括人员、设备、技术、产品设计、品牌、现金以及与供应商、经销商和顾客的关系等。它是决定一个企业创新能力的最有形的因素。资源一般是指某种物品或资产,能够被雇用/解雇,买进/卖出,或是贬值/增值。

    资源不仅宝贵,而且具有灵活性。例如:道氏化学成果斐然的工程师如果为一个创业小公司工作,也能贡献不凡。UPS公司物流控制系统所使用的软件,对于亚马逊网上韦店也同样适用。大型计算机所使用的高新技术,一样可以用在电信交换系统中。现金则是一种完美的灵活性资源。

    资源是管理者在评估本企业能否成功实施变革时首先本能考虑到的东西,但仅靠资源分析远不能真正描述企业的创新能力。流程

    当员工把投入的资源转换成价值更高的产品或服务时,企业就创造出价值;而为了完成这个转换过程所进行的互动、协调、沟通和决策方式,就是流程。流程不仅包括制造流程,也包括产品研制、市场研究、财务预算、员工发展和薪酬激励,以及资源配置等所有流程。实际上,流程是为某一具体工作而设计的当管理者按照这一流程来执行该项工作时,它会很有效。但如果运用这个有效的流程来处理一项完全不同的工作,它就会变得迟钝、官僚和低效率、与资源的灵活性不同,流程天生就是死板的。换句话说,能够帮助企业完成某项工作的流程,同时会阻碍这个企业完成另一些工作。

    设计流程本来是为了让员工用统一的方法进行循环性工作。而为了保持统一性,流程应是不变的;即使非变不可,也要遵从严格的手续。好的管理者之所以都努力让自己的企业专注是因为流程和工作是相搭配的。而一项工作和与之配套的流程相组合,就是专注企业的真正含义。

    价值观

    一般意义上的价值观具有道德内涵,像强生公司为患者谋福利的价值观。但这里所说的价值观具有更广泛的含义,它指的是各级员工在进行重要决策时所依据的标准。如:决定一份订单是否有吸引力。一个客户是否重要,一个新产品构思是否有价值等等。各级员工都要进行重要决策:主管常常需要决定是否应该投资于新的产品或服务,销售人员要决定哪个客户需要拜访、哪个产品应该力推等。公司越大,高级经理越有必要训练每一级员工都能独立做出与公司战略方向和业务模式一致的决策。事实上,衡量管理是否优秀的标准之一,就是一种明确而统一的价值观是否渗透到了企业的每一个角落。

    然而,明确、统一并被广泛接受的价值观,同时也决定了这个企业不能做什么。价值观必须反映一个企业的成本结构和业务模式,因为这二者决定了员工为了促进企业成功所要遵循的原则。例如:如果一个企业的成本结构决定该企业的毛利率要保持在40%以上,企业就会形成一个强有力的价值观或决策原则,驱使中层经理们否决毛利率低于40%的创意,而这样的企业将不能成功占领低端市场或边缘市场。而另一个成本结构完全不同的企业其价值观就能帮助企业在上

    述市场获得成功。

    成功企业价值观的演变一般是有规律可循的,至少会在两个尺度上发生变化:

    一是可接受的毛利率。为了在主要目标市场中获得更多有价值的顾客,企业会为其产品或服务增加更多特色和功能。为此产品的综合成本会增加,这使原本理想的毛利率失去了吸引力,于是价值观发生了变化。

    第二个尺度是:一个客户或市场的规模。上市公司的股价是公司预期收益的现值折价反映,所以为了保持股价,管理者们不仅需要维持公司增长,还要维持一个稳定的增长率。例如:一个销售额40O万美元的企业要想年增长25%,它下一年度需要找到100万美元的新增业务;而一个销售额400亿美元的公司要增长25%,它需要找到100亿美元的新增业务。这两个公司维持同样的增长率所需的市场规模有很大差别,能够令小公司兴奋不己的商业机会不足以引起大公司的兴趣。事实上,成功有其两面性,当公司壮大时,也就逐渐失去了进入小型、新兴市场的能力。而今天的新兴市场正是明天的大市场。这种能力的丧失并不是因为企业资源的变化----这些公司一般拥有大量的资源,确切地说,是因为它们的价值观发生了改变。例如:一些大型企业之间为了节省成本而进行并购,然而此举却给并购后新企业的价值观带来了巨大冲击。尽管新企业会有更多资源投入于创新活动,但它们除了最大的市场机会以外对其它都失去了兴趣这对于创新来说是一个非常现实的阻碍。

    、、、、

    当今时代,科技进步日新月异,国际竞争日趋激烈。国与国之间的竞争,归根到底是人才的竞争,是民族创新能力的竞争,而教育是培养人才和增强民族创新能力的基础。2002 年9 月8 日,江泽民同志在出席北京师范大学建校100 周年庆典大会时发表的重要讲话中指出:“我们要坚定不移地实施科教兴国战略,不断培养大批合格的有中国特色的社会主义的建设者,不断造就大批具有丰富创新能力的高素质人才,不断提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。这是实现中华民族伟大复兴的必然要求,也是我国社会主义教育事业的历史任务。要完成这一历史任务,必须不断推进教育创新。”这个论断深刻阐明了教育创新的重要意义,高层建瓴地论述了教育创新与贯彻落实科教兴国战略、提高人民素质、造就创造性人才和实现中华民族复兴伟业之间的内在关系。广大教师习江总书记讲话精神,就要积极服务和推进教育创新,努力提高自身综合素质和创新能力。创新能力是能够创造出具有社会价值的新理论和新事物的各种心理特点的综合,是指能独创性解决问题的能力。主要包括创造性思维与创造性想象,而以创造性思维为创造性心理的核心。创造性思维是人类思维的综合,是智力发展的高级表现形式。美国心理学家科勒斯涅克认为:“创造

    篇三:什么是人的创新素质

    1.什么是人的创新素质?

    创新素质就是一个人所具有的,在引发创新行为和实施创新的过程中起着不可缺少的主要作用的素质,也就是一个人开展和完成创新活动的心理素质。它主要包括十个方面:

    (一) 必要的知识,技能和态度基础。

    (二) 发现问题的意识与能力,特别是好奇心,怀疑意识与观察分析能力。

    (三) 寻找所需要的知识的方法和运用知识解决问题的方法和能力。

    (四) 创新的欲望与志向。

    (五) 创新的兴趣与情感。

    (六) 创新的胆魄,特别是敢于打破先例,敢为天下先的批判精神和开拓精神。

    (七) 创新思维。

    (八) 创新想象。

    (九) 实践能力与创新意识。

    (十) 合作意识与能力。

    最核心的创新素质是创新精神与创新能力。创新素质的整体结构称之为创新人格,具有创新人格是创新人才的特点,培养学生创新素质的目的也在于培养学生的创新人格特征。

    2.创新素质培养的七个基本原理有哪些?

    原理一:创新素质需要有针对性的培养措施,需要时时处处的精心呵护与激励。

    只知记忆与模仿的人,知识再多,智力再高,也不能创新,有知识不一定聪明,聪明的不一定能创新,考试成绩高的学生不一定有创新性。人的想象力比知识更重要。

    原理二:创新素质需要创新教育来培养,创新教育需要创新性教学与具有创新精神与创新能力的教师。

    原理三:学生的创新素质在有创新需求,刺激创新欲望的教育环境和从事创新学习与活动的过程中生成与提高。

    在需求创新,鼓励创新,创新光荣的环境中学生才敢创新,才有创新的可能,创新素质最有效的办法就是促使学生开展创造性的学习和创造性的活动。

    原理四:民主与多元,尊重与信任,挑战与任务,兴趣与爱好是学生创新素质成长的肥袄土壤。

    每一位学生都有创新潜能,老师相信学生有,学生就一定有,具有一定挑战性的问题和任务,往往更能激发学生的创新欲望与动机,在学生感兴趣的学科与活动方面,学生更容易表现出创造性。

    原理五:积极评价是创新素质提升的推进器。

    原理六:创新教育需要创新驱动,创新驱动既需要从点地上突破,又需要整体设计和系统改进。

    创新驱动是以创新为发展动力的组织发展状态。

    原理七:习惯性创新是持久性的创新,是创新人格形成的标志。


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