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  • 来源:创业找项目
  • 时间:2018-05-06
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      大班数学教案挂彩旗篇一:中班数学彩旗飘飘教案

      中班数学:彩旗飘飘

      一、活动目标:

      1、幼儿能说出循环序列的规律,如:红、黄、蓝、红、黄、蓝。

      2、学习按颜色和形状进行有规律的排序。

      二、活动准备

      三种颜色的彩旗、雪花片、 图形若干、挂图、动物图片等。

      三、活动重点

      让幼儿通过循环序列的练习,了解形状或颜色等重复循环的规律性。

      四、活动难点

      让幼儿能说出循环的规律。

      五、活动过程

      (一)、导入。

      1、 出示图形宝宝 师:“小朋友早上好,我今天特别高兴要邀请小朋友朋友一起去我的图形王国里旅行。”

      2、出示图形 师:“第一站来到半圆形的家,你们看看半圆形是怎么排队的呢?”(请幼儿观察)

      3、教师引导幼儿说出,一个红色一个黄色一个红色一个黄色

      (二)、教师先示范操作

      (请全体幼儿在桌面按照半圆形是怎么排队的操作)

      1、出示图形 师:“我们又来到了谁的家啊!它们都是什么颜色呢,又是怎么排队的?” (请幼儿观察)

      2、教师引导幼儿说出:“一个蓝色正方形 一个蓝色正方形 一个蓝色菱形

      呼……..风婆婆来了,它们排的队都吹乱了,谁来帮帮它呢?(请个别幼儿上来把,后面的空白处继续排。)

      3、、师:“图形王国里的宝宝真听话,都像我们的宝宝一样很会排队,接下来我们又会去到谁的家呢?”

      4、出示图形 一个黄色圆形 一个绿色五角星形… (请幼儿观察)教师先示范操作 (可以有些错误的示范,再让幼儿纠正。)再请个别幼儿上来操作

      (三)、出示挂图,幼儿游戏。

      “过几天有可客人来参观图形王国,我们一起做一些彩旗欢迎他们吧。”(出示挂图,请幼儿仔细观察)

      1.先请幼儿观察图一,并请幼儿发表想法后操作。

      2.图2较难先引导幼儿说出规律再来到黑板上操作。

      3.引导幼儿图3的时候,让幼儿表达黄色爱心的下一个是绿色菱形。

      (四)、幼儿操作。

      大班数学教案挂彩旗篇二:大班数学:彩旗飘飘——按一定规律排序

      大班数学:彩旗飘飘——按一定规律排序

      设计意图:

      在生活中,孩子们有意或无意识地会发现生活中存在一些排序的现象。如:吃饭的碗和盘子周边漂亮的花边;裙子袖口和群边的花边??而我们教师正是孩子发现、运用和创造这种有规律的美的引导者。幼儿学习排序可以为幼儿建立粗浅的数学概念做好准备。幼儿学习排序,可以按物体量的差异排序,也可以按物体的某一特征或者规律排序。而大班的幼儿已经在以往掌握了按数量的大小排序,积累了一定的排序经验,可以更进一步地学习按照物体量的差异和颜色的不同进行排序,初步体验序列之间的传递性。新《纲要》提出“在幼儿的生活中进行数学的学习。”,让幼儿在生活中学数学、玩数学、用数学,教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序。十月一日到来之际,我结合“欢腾的国庆”主题活动中预设了“彩旗飘飘”的数学活动,让大班幼儿在运用彩旗布置活动室、装饰环境的过程中,进一步感受模式排序,提升在模式排序方面的经验,并设定在大班第一学期进行。 活动目标:

      1、运用彩旗装饰活动室,感受期盼、迎接国庆的欢乐情绪。

      2、尝试运用数量变化的排序方法排列彩旗,活跃思维。 活动准备:

      1、幼儿人手一份材料:一米长的纸条;根据排序模式准备相应数量的彩旗;胶水、记录纸和笔。

      2、记录用的黑板;歌曲《大中国》录音带。

      活动过程:

      一、引出问题

      1、师:国庆节快到了,我们做了许多彩旗打扮我们的活动室。现在我们来看一看:这些彩旗是怎么样的?(观察彩旗的不同特征,并进行表达)

      2、师:彩旗怎么布置,才能让人感觉既漂亮又热闹呢?(幼儿表述,教师小结)

      二、尝试操作

      1、第一次操作:

      (1)要求:把盒子中的彩旗排排队,怎样办?大家试试。

      (2)提示:彩旗有规律地排,才会更漂亮。你有几种方法给这些彩旗排队?(运用经验尝试多种排序,可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA,等等)

      (3)相互交流彩旗的排列方法,教师小结并用表格记录。

      2、第二次操作:

      (1)要求:彩旗既要有规律地排队,又要把盒子中的彩旗全部排完,你有办法吗?把你的办法记录纸上。

      (2)提示:你有几种办法,把你的办法全部记录下来。

      (3)集体讨论:①幼儿交流各种办法,体验成功的快乐。②提升幼儿的经验:A.两种彩旗一样多时,有几种排队方法?(ABAB、BABA、AABB、BBAA等)B.两种特征的彩旗相差一半时,有几种排队方法?(AABAAB、BBABBA、ABAABA等)

      3、第三次操作:

      (1)提出要求:试试你没有排过的方法,找出一种最喜欢的方法,把彩旗贴在纸条上。(给部分能力强的幼儿加一种颜色的彩旗进行排列)

      (2)提示:把彩旗全部排列好后再粘贴,要粘贴整齐。

      (3)在“大中国”的音乐声中,师生一起把彩旗布置在活动室、走廊、楼梯处、感受节日的快乐。

      三、活动延伸:

      1、在活动室布置彩旗。

      2、欣赏布置的彩旗,想想:它们是怎么排队的?还有其他办法吗?

      大班数学教案挂彩旗篇三:彩旗飘飘教案

      《彩旗飘飘》教案

      一、教学目标:

      1.初步学习形的变化。

      2.能用绘画或者剪贴的形式制作一面小彩旗,并能用制作的彩旗美化环境。

      3.在了解彩旗作用的同时,引导学生提高对形的联想能力和基本的设计制作能力。

      二、重点难点

      重点:彩旗形状的变化、美化及设计制作。

      难点:各种形的认识及组合、表现。

      三、课前准备:

      (学生)剪刀、胶水、各色彩纸、常规画具

      (教师)彩旗的范作、剪刀、胶水、彩纸等

      四、教学过程

      1、谈话导入,激发兴趣。

      师:小朋友们,看老师给你们带来了什么?(从身后拿出一面国旗) 生:五星红旗

      师:对了,五星红旗是我们中国的国旗,那你们在什么地方见到过? 生:学校先进广场上、教室黑板上的贴图······

      师:小朋友们在生活中真善于观察,那你们还见过其他颜色的旗吗? 生:蓝的、黄的、紫的、绿的······

      2、欣赏图片

      老师也带来许多彩旗的图片,看这是广场上在高空飘扬的彩旗;学校里用许多彩色小旗装饰得真漂亮;两位少先队员手里牵着彩旗,上面写着行人请走斑马线,提醒我们过马路要走人行道,注意安全。今天我们就来学习——彩旗飘飘。

      3、彩旗制作

      (1)师:老师看了那么多漂亮的彩旗我也想来做一做。彩旗由哪些部分组成呢?生:旗面、旗杆

      师:今天老师用彩色纸做旗面,小棒做旗杆。那么旗面又有哪些形状呢? 生:长方形、三角形······

      师:老师要来变魔术了,小朋友们要睁大眼睛看仔细了,拿出一张彩色纸对折,用剪刀剪出各种不同形状。

      (给学生一分钟时间剪一个自己最喜欢的旗面形状。)

      (2)师:老师想把彩旗打扮得更漂亮,要怎么办呢?

      生:画上漂亮图案

      师:拿出油画棒提醒不能用跟纸一样的颜色,要用明显的颜色画,可以用彩色画各种线条或者图案,再出示准备好的装饰完成的不同彩旗给学生。

      (给学生10分钟时间把彩旗打扮得漂漂亮亮的。)

      (3)老师觉得彩旗还不够漂亮,所以刚刚偷偷在后面加上纸剪的漂亮的花纹。漂亮吗,小朋友想不想学?那要睁大眼睛看仔细了。拿出另一张彩色纸,对折对折再对折,折成一根小纸棒,横过来剪一刀,在左边和右边剪三角形或半圆,展开就出现美丽的花边,也可以斜过来剪,或者弯弯地剪,还能剪出许多圆形、正方形、心形等等拼起来贴上去。最后加上小棒,小旗就完成了。

      (给小朋友10分钟时间把小旗打扮好。)

      4、作品展示,师生互评

      让小朋友们举起小旗挥一挥,一起喊:加油!加油!加油!把学生小旗拿上来加在绳子上,学生来点评,最喜欢哪一面小旗。(互评、自评、师评结合)小旗挂起来还可以用来装饰我们的教室,装饰我们的校园。

      5、总结

      小朋友们今天表现真棒,都自己做出一面漂亮的彩旗,老师希望你们以后在生活中都能通过自己充满魔力的小手把我们的世界打扮得更美丽。


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